RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2011/2012

Transkrypt

1 ZESPÓŁ SZKÓŁ NR 7 SZKOŁA PODSTAWOWA NR 30 GIMNAZJUM NR 3 W DĄBROWIE GÓRNICZEJ RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ PROWADZONEJ W ROKU SZKOLNYM 2011/2012 OPRACOWANIE: Anna Pluta Iwona Zientarska Beata Cichorska Dąbrowa Górnicza, dn. 5 lipca 2012 r. SPIS TREŚCI: Wstęp. Cele i zakres ewaluacji. Organizacja i przebieg ewaluacji. Wyniki badań.

2 Ostateczne rezultaty ewaluacji wewnętrznej i wnioski do dalszej pracy. Formy/sposoby upowszechniania raport. 1. Wstęp Ewaluację wewnętrzną prowadził powołany przez Dyrektora Szkoły zespół nauczycieli w składzie: Pluta Anna koordynator Beata Cichorska nauczyciel j. polskiego Ewa Lisowska nauczyciel kształcenia zintegrowanego Małgorzata Mol nauczyciel matematyki Jolanta Pludrak wicedyrektor, nauczyciel matematyki Iwona Zientarska - wicedyrektor, nauczyciel przyrody i biologii 2. Cele i zakres ewaluacji Przedmiot ewaluacji: Zdiagnozowanie działalności szkoły w obszarze Efekty działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej w celu określenia stopnia spełnienia wymagania 1.1 w zakresie analizy wyników sprawdzianów i egzaminów. Cele ewaluacji: Zebranie informacji na temat wykorzystania wyników analiz sprawdzianu i egzaminów. Sprawdzenie efektywności prowadzenia analizy wyników egzaminów zewnętrznych. Obszar: Sposoby analizowania wyników sprawdzianu i egzaminów.

3 Sposoby wdrażania wniosków z analiz wyników sprawdzianu i egzaminów. Analiza wyników egzaminów zewnętrznych. 3. Organizacja i przebieg ewaluacji. Ewaluację prowadzono zgodnie z projektem załącznik nr 1. Wybrane źródła danych i grupa badawcza: Uczestnicy ankiet: Uczniowie klasy VI szkoły podstawowej - 48 osób Uczniowie klasy III gimnazjum - 52 osoby Nauczyciele - 35 osób Wywiad: Liderzy zespołów przedmiotowych - 6 osób Analiza dokumentacji szkolnej: Raporty z analiz egzaminów próbnych oraz wewnątrzszkolnych egzaminów gimnazjalnych. Raporty z analiz sprawdzianów próbnych i sprawdzianów po szkole podstawowej. 3. Stosowane metody i narzędzia badawcze: W ewaluacji wykorzystano metodę analizy dokumentacji, ankietowania oraz wywiadu indywidualnego. Wzory narzędzi: Kwestionariusz ankiety dla uczniów załącznik nr 2 Kwestionariusz ankiety dla nauczycieli załącznik nr 3 Kwestionariusz wywiadu z liderami zespołów przedmiotowych załącznik nr 4 4. Opis danych i sposobu ich zebrania. Zbieranie danych odbywało się w okresie od kwietnia do czerwca 2012 roku. Ankiety skierowane do uczniów przeprowadzono w dniu 16 kwietnia 2012 roku. Ankiety skierowane do nauczycieli przeprowadzono 16 maja 2012 roku. Wywiad z liderami zespołów przeprowadzono 8 czerwca 2012 roku. Analizy dokumentacji dokonano 29 czerwca 2012 roku. 4. Prezentacja analizy wyników badań: Opracowanie zbiorcze wyników przeprowadzonych ankiet wraz z podsumowaniem przeprowadzonych wywiadów załącznik nr 5.

4 Podsumowanie analizy dokumentacji szkolnej załącznik nr Ostateczne rezultaty ewaluacji wewnętrznej i wnioski do dalszej pracy. Mocne strony: w szkole analizuje się wyniki sprawdzianów i egzaminów, porównuje się wyniki z poprzednich lat, analizuje się dynamikę wskaźnika EWD z egzaminów gimnazjalnych, do prac nad analizami wyników włączani są w większości wszyscy nauczyciele uczący w danych klasach, raporty analiz sprawdzianów i egzaminów są przeprowadzane zarówno pod względem ilościowym, tj. statystycznym jak i jakościowym, na podstawie analiz formułuje się wnioski do dalszej pracy, nauczyciele są systematycznie zapoznawani z wynikami analiz na posiedzeniach Rad Pedagogicznych jak i podczas spotkań w zespołach przedmiotowych, nauczyciele wdrażają wnioski poprzez przeprowadzanie dodatkowych zajęć celem realizacji zagadnień sprawiających uczniom trudności oraz poprzez stosowanie aktywnych metod edukacyjnych, wdrażane wnioski przynoszą pozytywne rezultaty poprzez uzyskiwanie przez uczniów coraz lepszych wyników na sprawdzianach i egzaminach gimnazjalnych. Słabe strony: zbyt małe zainteresowanie uczniów i ich rodziców analizami wyników. WNIOSKI: w dalszym ciągu przeprowadzać wewnątrzszkolne próbne sprawdziany i egzaminy gimnazjalne, w dalszym ciągu przeprowadzać ich analizy zarówno wewnętrznych jak i zewnętrznych sprawdzianów i egzaminów gimnazjalnych, motywować uczniów do osiągania coraz lepszych wyników poprzez systematyczne omawianie analiz sprawdzianów i egzaminów oraz wdrażanie programów naprawiajacych w czasie lekcji i zajęć pozalekcyjnych, omawiać wyniki sprawdzianów i egzaminów z rodzicami w celu podjęcia działań mobilizujących do podniesienia jakości poziomu kształcenia. 6. Formy/sposoby upowszechniania raportu Dane z ewaluacji są przechowywane w archiwum dokumentacji szkolnej w postaci raportu i załączników w wersji elektronicznej i w formie wydruku. Wyniki przeprowadzonej ewaluacji zostaną przekazane: Nauczycielom: sprawozdanie na Radzie Pedagogicznej w lipcu 2012r.,

5 Uczniom: sprawozdanie na lekcji wychowawczej we wrześniu 2012 r., Rodzicom: sprawozdanie na pierwszym zebraniu z rodzicami nowego roku szkolnego. Ponadto raport zostanie umieszczony: - w bibliotece, - na stronie internetowej szkoły.