PROJEKT Z KLASĄ DON T MAKE A VILLAGE! CZYLI UCZ SIĘ JĘZYKA ANGIELSKIEGO. Justyna Ruda Technikum Energetyczne

Transkrypt

1 PROJEKT Z KLASĄ DON T MAKE A VILLAGE! CZYLI UCZ SIĘ Justyna Ruda Technikum Energetyczne

2 Spis treści: Założenia projektu 3 Cele oraz elementy unikatowe 5 Karta projektu 7 Problemy do rozwiązania oraz plan pracy 8 2

3 Założenia projektu Don't make a village! czyli ucz się języka angielskiego! - to przedsięwzięcie, którego celem jest podkreślenie jak ważna jest znajomość języka angielskiego w dzisiejszym świecie. Projekt ma na celu ułatwić przyswajania angielskiego na poziomie czterech umiejętności: mówienia, pisania, słuchania i czytania poprzez zaproponowanie różnorodnych form pracy, gier, zabaw, stron internetowych. Oprócz podstawowych 4 kompetencji, uczestnicy projektu skupią swoja uwagę również na nauce gramatyki oraz słownictwa. Uczestnikami projektu są uczniowie szkoły podzieleni na 7 grup: grupa odpowiedzialna za ankietę i jej analizę, i kolejno grupy zajmujące się 6 elementami składającymi się na znajomość języka angielskiego mówieniem, czytaniem, słuchaniem, pisaniem w języku angielskim, gramatyką oraz słownictwem. Praca nad projektem zostanie przeprowadzona w pięciu etapach: 1 Etap: Ankieta - Projekt rozpoczęliśmy od przeprowadzenia ankiety wśród uczniów naszego technikum. Głównym celem ankiety było uzyskanie informacji zwrotnej która z kompetencji uważana jest za najtrudniejszą do opanowania, oraz jak radzą sobie uczniowie z przyswajaniem języka angielskiego. 3

4 2 Etap: Stworzenie strony internetowej, która będzie uzupełniana na bieżąco to baza wiedzy na temat działań jakie realizujemy oraz efektów naszej pracy. 3 Etap: Praca w grupach nad poszczególnymi kompetencjami, poszukiwanie informacji, pomocy dydaktycznych, które mogą w fajny, miły i przyjemny sposób ułatwić naukę języka uwzględniając różne style percepcji wśród uczniów. 4 Etap: Prezentacja projektu projekt ma na celu posłużyć wszystkim uczniom zarówno naszej szkoły jak i tym, którzy odwiedzą naszą stronę internetową będzie to źródło niesamowitych wskazówek jak znaleźć pomoc w przyswajaniu języka angielskiego, jakie strony i programy mogą uczynić ten proces łatwiejszym i przyjemniejszym. 5 Etap: Ewaluacja - przeprowadzenie ankiety w celu pozyskania informacji czy realizacja naszego projektu była efektywna, oraz wskazanie kierunków do dalszej pracy. 4

5 Cele i elementy unikatowe projektu Cele projektu: rozbudzenie zainteresowania językiem angielskim zapoznanie uczniów z narzędziami TIK i ich możliwościami rozwój kompetencji językowych umiejętności swobodnego wypowiadania się, umiejętności słuchania ze zrozumieniem, czytania i pisania nauka współdziałania w grupie kształtowanie odpowiedzialności za wykonane zadanie rozwijanie kreatywności umacnianie wiary we własne możliwości 5

6 Elementy unikatowe projektu: Pomysł na projekt był odpowiedzią na potrzeby uczniów, którzy mimo TIK i wielu innych możliwości, które ułatwiają przyswajanie języka, nie korzystają z nich głównie dlatego, że są nieświadomi i nie postrzegają smartfona czy internetu jako skarbnicy wiedzy, która może ułatwić im zdobycie tak kluczowej kompetencji jaką jest znajomość języka angielskiego. Projekt może mieć szerokie grono odbiorców nie tylko uczniów naszej szkoły, dzięki stronie internetowej może pomóc uczniom z całej Polski, którzy szukają wskazówek jak opanować poszczególne elementy składające się na znajomość języka angielskiego. Nasz projekt ukazuje, że język angielski wcale nie musi być trudny gdy ma się w rękawie tyle możliwości ułatwiających jego przyswajanie :) 6

7 Temat projektu: Don t make a village! czyli ucz się języka angielskiego Skład zespołu uczniowskiego: Opiekun zespołu: Imię i nazwisko nauczyciela Podpis nauczyciela Justyna Ruda... 7

8 Problemy do rozwiązania w projekcie: Problem z brakiem chęci i motywacji do nauki angielskiego - zmotywowanie uczniów do podjęcia działań w celu lepszego zrozumienia języka angielskiego Brak używania różnorodnych form ułatwiających przyswajanie angielskiego - zapoznanie uczniów z różnymi formami TIK i ich możliwościami zachęcenie ich do używania TIK w nauce języka obcego Problem z pracą w zespole praca nad projektem opiera się na pracy w podgrupach co umożliwia integrację uczniów, zachęca do współdziałania Plan pracy: Główne zadania Działania Osoby odpowiedzialne Osoby wspomagające Termin wykonania prac Przygotowanie ankiety Sformułowanie pytań do ankiety dotyczącej przyswajania języka Justyna Ruda Październik

9 angielskiego oraz trudności z tym związanych Przygotowanie strony internetowej Stworzenie witryny www w celu umieszczania na bieżąco rezultatów naszego projektu Justyna Ruda Październik 2018 Opracowanie zagadnień Praca w podgrupach, poszukiwanie informacji na poszczególne zagadnienia Grupa 1: speaking Grupa 2: reading Justyna Ruda Grudzień 2018 Grupa 3: listening Grupa 4: writing Grupa 5: grammar 9

10 Grupa 6: vocab Prezentacja wyników Zaprezentowanie wyników projektu Wszyscy uczestnicy projektu Justyna Ruda Grudzień 2018 Ewaluacja Wyciągnięcie wniosków z naszych działań, sprecyzowanie kierunków dalszej pracy, ocenienie efektywności projektu Wszyscy uczestnicy projektu Justyna Ruda Styczeń 2018 Opracowała: Justyna Ruda Grafika: Justyna Ruda 10