SCENARIUSZ PROJEKTU REALIZOWANEGO W RAMACH KOMPETENCJI KK2 NA OKRES WRZESIEŃ STYCZEŃ 2011

Transkrypt

1 SCENARIUSZ PROJEKTU REALIZOWANEGO W RAMACH KOMPETENCJI KK2 NA OKRES WRZESIEŃ STYCZEŃ 2011 NAUCZYCIEL REALIZUJĄCY PROJEKT: Jolanta Jastrzębska TEMAT PROJEKTU: Liczby w życiu i wokół nas. KLASA: 6 SEMESTR: 4 CELE OGÓLNE PROJEKTU: Po przeprowadzonych zajęciach uczeń będzie w stanie: Pozyskać informacje z różnych źródeł Posługiwać się w języku angielskim terminologią związaną z tematem Swobodnie się wypowiedzieć używając poznanych słów i zwrotów Zrozumieć szczegółowe polecenia nauczyciela METODY: * Metoda komunikacyjna * Praca w grupach * Praca indywidualna * Praca z tekstem * Praca z materiałem audio * Dopasowywanie obrazków, definicji do ich opisów * Prace plastyczne FORMY ORGANIZACYJNE:

2 TEMAT ZAJĘCIA REALIZOWANEGO W RAMACH DANEGO PROJEKTU 1. Lekcja organizacyjna. Zapoznanie z tematem projektu. Podział na grupy pomysły uczniów. CELE OPERACYJNE Zapoznanie uczniów z nazewnictwem materiałów używanych nie tylko na zajęciach języka angielskiego. Utrwalenie prawidłowej wymowy poznanych wyrazów w języku angielskim. 2. Liczebniki główne. Przypomnienie liczebników głównych w zakresie TREŚCI REALIZOWANE W RAMACH ZAJĘCIA Słowa: glue, scissors, notebook, marker pen, pen, pencil, pencil case, paint, tissue, exercise book, paintbrush, pad, itd. Zwroty: Have you got? I have got. I need. Could you give me.? Could you pass me.? Nazwy liczebników. SPOSOBY REALIZACJI ZAJĘCIA I FORMY PRACY UCZNIÓW wymieniają nazwy materiałów, które już znają w języku angielskim, a następnie wspólnie z nauczycielem odnajdują słowa pozostałych przedmiotów potrzebnych na zajęciach. Dopasowują również poznane słowa z ich definicjami. za pomocą gier dydaktycznych przypominają sobie liczebniki w zakresie Następnie nauczyciel prezentuje sposób tworzenia liczebników powyżej 100. Ćwiczenia utrwalające karta pracy. POMOCE I MATERIAŁY DO ZAJĘCIA Wszystkie używane później na zajęciach. UWAGI

3 3. Gdzie spotykamy liczby na co dzień. 4. Podawanie daty. Liczebniki porządkowe. 5. Święto Halloween. Zapoznanie z historią zwyczaju Halloween oraz słownictwem dotyczącym tego zagadnienia. 6. Święto Halloween. Pisanie tekstu zaproszenia na przyjęcie z okazji Halloween. Nazywanie liczebników w sytuacjach dnia codziennego. Kształcenie umiejętności podawania daty. umiejętności czytania instrukcji. Nazwy liczebników. Liczebniki porządkowe. Nazwy miesięcy. mówią ile mają lat, jakie są ich numery telefonów, numery domów itp. podają datę swoich urodzin, imienin, daty popularnych świąt. tekst na temat Halloween i uzupełniają luki wyrazami z ramki, oceniają prawdziwość zdań, przyporządkowują wyrazy do kategorii. rozwiązują zagadki związane z Halloween w celu utrwalenia poznanych słówek. przykładowe wzory zaproszeń przyjęcie z okazji Halloween. Następnie uzupełniają

4 7. Święto Halloween. Zaproszenie na przyjęcie z okazji Halloween. 8. Boże Narodzenie w Polsce i w Wielkiej Brytanii porównanie sposobów obchodzenia święta w dwóch krajach. 9. Quiz na temat Bożego Narodzenia. 10. Boże Narodzenie. Pisanie życzeń. umiejętności czytania i słuchania. Poszerzenie słownictwa. tekst zaproszenia podanymi wyrazami i zwrotami. wykonują ozdobne zaproszenia, w których umieszczają teksty zredagowane na poprzedniej lekcji. tekst opisujący Wigilię w Polsce. Następnie uczniowie słuchają tekstu na temat Bożego Narodzenia w Wielkiej Brytanii. rozwiązują zagadki dotyczące Bożego Narodzenia przygotowane przez nauczyciela. Następnie układają zagadki dla siebie nawzajem. zapoznają się z gotowymi życzeniami

5 11. Boże Narodzenie. Kartka z życzeniami. 12. Zawody. Rozwijanie słownictwa. Pytanie o przyszły zawód. 13. Pieniądze. Zakupy. Kształcenie umiejętności pytania o cenę. Nazwy zawodów. Ceny. Nazwy przedmiotów, które kupujemy jako prezenty. świątecznymi. Następnie nauczyciel pokazuje uczniom inny sposób pisania wiersza tzw. wiersz pionowy. piszą swoje wiersze. wykonują ozdobne karty świąteczne, w których zamieszczają wiersze zredagowane na poprzedniej lekcji. w swobodnej dyskusji podają znane im nazwy zawodów oraz zapoznają się z nowym słownictwem. ćwiczą pytanie o przyszły zawód oraz umiejętność odpowiedzi na to pytanie. pytają się oraz podają ceny przedmiotów, które zazwyczaj kupujemy

6 14. Prezentacja prac wykonanych na zajęciach podsumowanie pracy. prezentują swoje projekty na forum klasy. Słownictwo z poprzednich lekcji związane z tematem projektu. jako prezenty np. urodzinowe. prezentują swoje projekty na forum klasy. prace uczniów SCENARIUSZ ROJEKTU REALIZOWANEGO W RAMACH KOMPETENCJI KK2 NA OKRES WRZESIEŃ STYCZEŃ 2011 NAUCZYCIEL REALIZUJĄCY PROJEKT: Jolanta Jastrzębska TEMAT PROJEKTU: Pory roku. Badania naukowe. KLASA: 5 SEMESTR: 4 CELE OGÓLNE PROJEKTU: Po przeprowadzonych zajęciach uczeń będzie w stanie: Pozyskać informacje z różnych źródeł Posługiwać się w języku angielskim terminologią związaną z tematem Swobodnie się wypowiedzieć używając poznanych słów i zwrotów Zrozumieć szczegółowe polecenia nauczyciela METODY: * Metoda komunikacyjna * Praca w grupach

7 * Praca indywidualna * Praca z tekstem * Praca z materiałem audio * Dopasowywanie obrazków, definicji do ich opisów * Prace plastyczne FORMY ORGANIZACYJNE: TEMAT ZAJĘCIA REALIZOWANEGO W RAMACH DANEGO PROJEKTU 1. Lekcja organizacyjna. Zapoznanie z tematem projektu. Podział na grupy pomysły uczniów. CELE OPERACYJNE Zapoznanie uczniów z nazewnictwem materiałów używanych nie tylko na zajęciach języka angielskiego. Utrwalenie prawidłowej wymowy poznanych wyrazów w języku angielskim. TREŚCI REALIZOWANE W RAMACH ZAJĘCIA Słowa: glue, scissors, notebook, marker pen, pen, pencil, pencil case, paint, tissue, exercise book, paintbrush, pad, itd. Zwroty: Have you got? I have got. I need. Could you give me.? Could you pass me.? SPOSOBY REALIZACJI ZAJĘCIA I FORMY PRACY UCZNIÓW wymieniają nazwy materiałów, które już znają w języku angielskim, a następnie wspólnie z nauczycielem odnajdują słowa pozostałych przedmiotów potrzebnych na zajęciach. Dopasowują również poznane słowa z ich POMOCE I MATERIAŁY DO ZAJĘCIA Wszystkie używane później na zajęciach. UWAGI

8 2. Pory roku. Miesiące. Dni. 3. Pory roku. Miesiące. Dni. Poszerzenie słownictwa. Poszerzenie słownictwa. 4. Kalendarz. Poszerzenie słownictwa. 5. Święto Halloween. Zapoznanie z historią zwyczaju Halloween oraz słownictwem dotyczącym tego zagadnienia. umiejętności czytania instrukcji. Nazwy pór roku, miesięcy i dni. Nazwy pór roku, miesięcy i dni. Nazwy pór roku i miesięcy. definicjami. Przypomnienie i utrwalenie słownictwa poprzez gry i ćwiczenia. Przypomnienie i utrwalenie słownictwa poprzez gry i ćwiczenia. wykonują kalendarz z podziałem na 4 pory roku, do których dopasowują miesiące. tekst na temat Halloween i uzupełniają luki wyrazami z ramki, oceniają prawdziwość zdań, przyporządkowują wyrazy do kategorii.,

9 6. Święto Halloween. Pisanie tekstu zaproszenia na przyjęcie z okazji Halloween. 7. Święto Halloween. Zaproszenie na przyjęcie z okazji Halloween. 8. Boże Narodzenie w Polsce i w Wielkiej Brytanii porównanie sposobów obchodzenia święta w dwóch krajach. 9. Quiz na temat Bożego Narodzenia. umiejętności czytania i słuchania. Poszerzenie słownictwa. rozwiązują zagadki związane z Halloween w celu utrwalenia poznanych słówek. przykładowe wzory zaproszeń przyjęcie z okazji Halloween. Następnie uzupełniają tekst zaproszenia podanymi wyrazami i zwrotami. wykonują ozdobne zaproszenia, w których umieszczają teksty zredagowane na poprzedniej lekcji. tekst opisujący Wigilię w Polsce. Następnie uczniowie słuchają tekstu na temat Bożego Narodzenia w Wielkiej Brytanii. rozwiązują zagadki

10 10. Boże Narodzenie. Pisanie życzeń. 11. Boże Narodzenie. Kartka z życzeniami. 12.Moje zwierzę domowe i inne zwierzęta. Wzbogacenie słownictwa odnoszącego się do świata zwierząt. 13. Zwierzęta w zimie. Wzbogacenie słownictwa Nazwy zwierząt. Nazwy zwierząt. Pory roku. dotyczące Bożego Narodzenia przygotowane przez nauczyciela. Następnie układają zagadki dla siebie nawzajem. zapoznają się z gotowymi życzeniami świątecznymi. Następnie nauczyciel pokazuje uczniom inny sposób pisania wiersza tzw. wiersz pionowy. piszą swoje wiersze. wykonują ozdobne karty świąteczne, w których zamieszczają wiersze zredagowane na poprzedniej lekcji. tworzą słowniczek obrazkowy z nazwami zwierząt. teksty o zachowaniu

11 14. Prezentacja prac wykonanych na zajęciach podsumowanie pracy. odnoszącego się do świata przyrody. prezentują swoje projekty na forum klasy. Słownictwo z poprzednich lekcji związane z tematem projektu. zwierząt zimą. opisują zachowanie wybranego zwierzęcia zimą. prezentują swoje projekty na forum klasy. prace uczniów Autor: Jolanta Jastrzębska