Przygotowanie uczniów do egzaminu GCSE z języka polskiego (lato 2014) Paulina Zaleśny

Transkrypt

1 Przygotowanie uczniów do egzaminu GCSE z języka polskiego (lato 2014) Paulina Zaleśny

2 Po co... uczymy się języka polskiego za granicą uczymy języka polskiego za granicą 22:11 2

3 Po co uczymy się j. polskiego? 1 rodzice nam każą 2 żeby spotkać się z przyjaciółmi 3 żeby zdać egzamin 22:11 3

4 Po co uczymy j. polskiego? 1 przekazujemy wiedzę 2 rozwijamy słownictwo 3 przygotowujemy do egzaminu 22:11 4

5 Wprowadzenie Egzamin GCSE z j. polskiego ma pomóc uczniom przygotować się do dalszej edukacji, podjąć decyzję o jej kolejnych etapach i ukazać możliwości związane ze znajomością kolejnego języka obcego. 22:11 5

6 Zakres egzaminu Egzamin uwzględnia ocenę czterech umiejętności językowych: Rozumienie języka mówionego Komunikacja ustna Rozumienie języka pisanego Komunikacja pisemna 22:11 6

7 Sprawności językowe testowane podczas egzaminu: listening Czas trwania: 45 min. (+5 min. na zapoznanie się z zawartością arkusza pytań) Nagranie na CD po polsku. Pytania zadawane po angielsku. Odpowiedzi udzielamy po angielsku. 22:11 7

8 Listening Egzamin testuje umiejętność rozumienia tekstu mówionego. Materiały z udziałem lektorów polskiego pochodzenia. Dwukrotne odtwarzanie. Odpowiedzi zarówno niewerbalne (literki A B C D...) jak i pełne, lub równoważniki zdań. 22:11 8

9 Listening pytania różnej długości i o różnym stopniu trudności teksty różnego użytku: reklamy, ogłoszenia, krótkie dialogi, scenki z życia codziennego, wiadomości telefoniczne teksty odnoszą się do przeszłości, teraźniejszości i przyszłości. 22:11 9

10 Listening Treść i tematy w nagraniach dotyczą różnych aspektów życia codziennego. W niektórych pytaniach uczniowie będą musieli wykazać się umiejętnością odnalezienia myśli przewodniej poruszanego tematu. Korzystanie ze słowników jest zabronione. 22:11 10

11 Listening: kryteria oceny Odpowiedzi muszą być jednoznaczne. Pomyłki, zmiany literek w odpowiedziach niewerbalnych muszą być wyraźnie zaznaczane. Uczulamy na przemyślane odpowiedzi oraz dokładne przewracanie kartek. 22:11 11

12 Listening: kryteria oceny Ortografia i interpunkcja nie są oceniane oddzielnie, chyba, że błędy powodują dwuznaczność/niejasność udzielonych odpowiedzi lub uniemożliwiają komunikację. 22:11 12

13 Przykłady 22:11 13

14 22:11 14 Kryteria oceny

15 Przykłady 22:11 15

16 22:11 16 Kryteria oceny

17 Przykłady 22:11 17

18 22:11 18 Kryteria oceny

19 Speaking Czas trwania tej części egzaminu minut. Dwa zadania testują sprawność mówienia: prezentacja i dyskusja, rozmowa. 22:11 19

20 Speaking Prezentacja i dyskusja Trwa 3 minuty (90sek. + 90sek.) Prezentacja na dowolny temat. Pytania w dyskusji muszą egzekwować inne informacje, niż te zawarte w przedstawionej prezentacji. Prowadzący egzamin MUSI przestrzegać czasu, uczeń nie będzie miał takiej możliwości. 22:11 20

21 Speaking Prezentacja i dyskusja 3 minuty Prezentacja 30 sek. Dyskusja 30 sek. Rozmowa ogólna 7-9 minut Temat 1 ok. 3,5 min. Temat 2 ok. 3,5 min. 22:11 21

22 Speaking: kryteria oceny Oceniany jest cały materiał wypowiedziany przez ucznia w granicach czasu. Wszystko, co mówi po czasie, nie jest brane pod uwagę przy ocenie. Słowa kluczowe wypowiedziane przez prowadzącego automatycznie przekreślają szanse ucznia na zdobycie za nie punktu (nawet, jeśli te słowa powtórzy). 22:11 22

23 Speaking: kryteria oceny Komunikacja dużo informacji, pełne, wyczerpujące opisy, opinia własna Słownictwo zakres słownictwa, pełne zdania, różnorodność czasów gramatycznych Poprawność gramtyczna, akcent i intonacja Interakcja i płynność wypowiedzi 22:11 23

24 Reading Czas trwania: 1 godz. Egzamin sprawdza umiejętność rozumienia tekstu pisanego. Pytania i odpowiedzi po angielsku. Słowniki są niedozwolone. 22:11 24

25 Reading Pytania i odpowiedzi po angielsku. Odpowiedzi: zdanie lub równoważnik, niewerbalne (literki A B C D...) Test opiera się na tekstach (fragmentach) różnego rodzaju: instrukcje, ogłoszenia, osobiste notatki, broszurki, przewodniki, listy, gazety, książki, e i strony internetowe. 22:11 25

26 Przykłady 22:11 26

27 22:11 27 Kryteria oceny

28 Przykłady 22:11 28

29 22:11 29 Kryteria oceny

30 Przykłady 22:11 30

31 22:11 31 Kryteria oceny

32 Przykłady 22:11 32

33 22:11 33 Kryteria oceny

34 Writing Czas trwania egzaminu: 1 godz. 20 min. Ta część egzaminu pisemnego opiera się na trzech zadaniach, w których należy kolejno: - uzupełnić krótką listę, - napisać dwa wypracowania. Cały egzamin jest pisany po polsku. 22:11 34

35 Writing Dwa wypracowania (najczęściej list i artykuł) na tematy z zakresu: Pytanie 2(a) Styl życia (Lifestyle) lub Pytanie 2(b) Praca i edukacja (Work and Education) oraz Pytanie 3(a) Czas wolny (Leisure) lub Pytanie 3(b) Dom i środowisko (Home and Environment) 22:11 35

36 Writing W czasie tego egzaminu uczniowie muszą mieć dostęp do słowników. 22:11 36

37 Writing Można robić notatki i pisać na brudno. Wszelkie brudnopisy muszą zostać wyraźnie przekreślone i dołączone do Arkusza Odpowiedzi. Zakres tematyczny: Lifestyle Work and Education Leisure Home and Local Area 22:11 37

38 Writing 22:11 38

39 Przykłady 22:11 39

40 Przykłady 22:11 40

41 Kryteria oceny Treść Słownictwo Dokładność Razem Pytanie Pytanie Pytanie :11 41

42 Kryteria oceny Treść: Praca na temat, szczegółowe opisy. Uczeń jasno przekazuje informacje. Wyjaśnia I uzasadnia swój punkt widzenia. Dobrze zachowana struktura wypowiedzi. Słownictwo: 5 Różnorodność słów, zdania złożone, czasy gramatyczne stosowane poprawnie. Dokładność: 5 Dokładne, prawidłowe wypowiedzi. Mogą zawierać drobne pomyłki, szczególnie w bardziej złożonych zdaniach.prawidłowe użycie czasowników i czasów. 22:11 42

43 Arkusze pytań (Past Papers), kryteria oceny (Mark Schemes), Specification oraz wszelkie informacje dotyczące egzaminu znajdują się na stronie AQA: 22:11 43

44 Powodzenia! 22:11 44