Reforma programowa. Szkoła przyjaźnie wymagająca

Transkrypt

1 Reforma programowa Szkoła przyjaźnie wymagająca

2 11 kwietnia 2008 r. MEN ogłosiło projekt reformy programowej, której celem jest realizacja hasła szkoła przyjaźnie wymagająca, tzn. dająca wszystkim dzieciom równe szanse dostępu do edukacji, zapewniająca uczniom poczucie bezpieczeństwa i sprzyjająca rozwojowi ich indywidualnych zainteresowań, a także klarownie formułująca wymagania, których spełnienie przyniesie satysfakcjonujące efekty kształcenia.

3 Założenia reformy programowej: Od 1 września 2011r. dzieci w wieku 5 lat mają obowiązek rocznego przygotowania przedszkolnego, który może być realizowany w przedszkolu lub oddziale przedszkolnym zorganizowanym w szkole podstawowej. Dzieci 6 letnie mogą kontynuować edukację przedszkolną lub też na wniosek rodzica zostać objęte obowiązkiem szkolnym w klasie pierwszej.

4 Reforma zapewnia: - łagodne przejście od edukacji przedszkolnej do nauczania wczesnoszkolnego, - podniesienie jakości kształcenia, - daje dzieciom możliwość wspólnej zabawy i nauki w warunkach bezpiecznych, przyjaznych i dostosowanych do ich potrzeb rozwojowych.

5 Edukacja przedszkolna i wczesnoszkolna 1. Pierwsze lata życia dziecka decydują o jego rozwoju i dalszych losach. 2. Kształtują się jego możliwości intelektualne i rozwija się większość wrodzonych predyspozycji, w tym także zdolność uczenia się. 3. Jest to też najlepszy czas na: niwelowanie dysharmonii rozwojowych, wyrównywanie zaniedbań środowiskowych, terapię zaburzeń.

6 Nowa podstawa programowa wychowania przedszkolnego dla przedszkoli, oddziałów przedszkolnych w szkołach podstawowych oraz innych form wychowania przedszkolnego opisuje podstawowe założenia wspomagania rozwoju i edukacji dzieci objętych wychowaniem przedszkolnym.

7 Zgodnie z nową podstawą programową celem wychowania przedszkolnego jest: 1. Wspomaganie dzieci w rozwijaniu uzdolnień oraz kształtowanie czynności intelektualnych potrzebnych im w codziennych sytuacjach i w dalszej edukacji. 2. Budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co jest dobre, a co złe. 1. Kształtowanie u dzieci odporności emocjonalnej, koniecznej do racjonalnego radzenia sobie w nowych i trudnych sytuacjach, w tym także do łagodnego znoszenia stresów i porażek. 2. Rozwijanie u dzieci umiejętności społecznych, które są niezbędne w poprawnych relacjach z dziećmi i dorosłymi. 3. Stwarzanie warunków sprzyjających wspólnej i zgodnej zabawie oraz nauce dzieci o zróżnicowanych możliwościach fizycznych i intelektualnych.

8 Zgodnie z nową podstawą programową celem wychowania przedszkolnego jest: 6. Troska o zdrowie dzieci i ich sprawność fizyczną; zachęcanie do uczestnictwa w zabawach i grach sportowych. 7. Budowanie dziecięcej wiedzy o świecie społecznym, przyrodniczym i technicznym oraz rozwijanie umiejętności prezentowania swoich przemyśleń w sposób zrozumiały dla innych. 8. Wprowadzenie dzieci w świat wartości estetycznych i rozwijanie umiejętności wypowiadania się poprzez muzykę, małe formy teatralne oraz sztuki plastyczne. 9. Kształtowanie u dzieci poczucia przynależności społecznej (do rodziny, grupy rówieśniczej i wspólnoty narodowej) oraz postawy patriotycznej. 10. Zapewnienie dzieciom lepszych szans edukacyjnych poprzez wspieranie ich ciekawości, aktywności i samodzielności, a także kształtowanie tych wiadomości i umiejętności, które są ważne w edukacji szkolnej.

9 Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla szkół podstawowych obejmuje dwa etapy edukacyjne: I etap edukacyjny - obejmujący klasy I-III (edukacja wczesnoszkolna), II etap edukacyjny - obejmujący klasy IV VI szkoły podstawowej

10 I etap edukacyjny (edukacja wczesnoszkolna) Celem edukacji wczesnoszkolnej jest wspomaganie dziecka w rozwoju intelektualnym, emocjonalnym, społecznym, etycznym, fizycznym i estetycznym. Edukacja wczesnoszkolna jest procesem rozłożonym na 3 lata nauki szkolnej. Oznacza to, że wiadomości i umiejętności zdobywane przez ucznia w klasie I będą powtarzane, pogłębiane i rozszerzane w klasie II i III. Zakres wiadomości i umiejętności, jakimi ma dysponować uczeń kończący klasę pierwszą, a później klasę trzecią, ustalono tak, by nauczyciel mógł je zrealizować z uczniami o przeciętnych możliwościach.

11 Nowa podstawa programowa w klasach I-III zawiera treści nauczania w zakresie: edukacji polonistycznej, języka obcego nowożytnego, edukacji muzycznej, edukacji plastycznej, edukacji społecznej, edukacji przyrodniczej, edukacji matematycznej, zajęć komputerowych, zajęć technicznych, wychowania fizycznego, religii lub etyki.

12 Więcej szczegółów odnośnie reformy programowej znajdą Państwo na stronie internetowej

13 Odpowiednio do istniejących potrzeb nasza szkoła dba o wszechstronny, harmonijny rozwój wszystkich dzieci, ze szczególnym zwróceniem uwagi na uspołecznienie, wdrażanie do pracy dzieci słabych i dysfunkcyjnych. Rozwijamy: zainteresowania uczniów przygotowując ich do udziałów w różnych konkursach. Organizujemy zajęcia opiekuńcze, zapewniające dzieciom interesujące spędzanie czasu, przyjazną atmosferę i bezpieczeństwo. Zajęcia zwiększają szanse edukacyjne uczniów zdolnych oraz uczniów mających trudności w nauce.

14 Oddział Przedszkolny

15 Oddział Przedszkolny to miejsce zabaw i nauki dzieci w wieku 5-6 lat. Zajęcia trwają 5 godzin dziennie w ciepłej i przyjaznej atmosferze oraz poszanowaniu godności.

16 Dzieci mają możliwość korzystania ze stołówki i świetlicy szkolnej oraz sali gimnastycznej, w której odbywają się zajęcia ruchowe oraz zajęcia gimnastyki korekcyjno kompensacyjnej.

17 Zgodnie z nową podstawą programową w pracy z dziećmi realizujemy program "Entliczek Pentliczek", który otrzymał Certyfikat Europejski Jakości Wychowania Przedszkolnego za zastosowanie najlepszych metod wychowania przedszkolnego uhonorowany pierwszą nagrodą Best European Schoolbook Award jako najlepszy pakiet edukacyjny w Europie w 2009 roku.

18 Program ukierunkowany jest na dziecko i jego potrzeby. Dbamy o prawidłowy rozwój dziecka we wszystkich sferach jego aktywności. Tworzymy warunki do nabywania przez dzieci wiadomości i umiejętności niezbędnych do powodzenia w starcie szkolnym oraz rozwoju ekspresji i aktywności twórczej w atmosferze akceptacji i zrozumienia.

19 W Oddziale Przedszkolnym organizowane są zajęcia otwarte dla rodziców, imprezy okolicznościowe dla dzieci i ich bliskich, dające możliwość wspólnego przeżywania ważnych świąt i innych uroczystości, sprzyjających integracji rodzin.

20 Dzień Rodziny

21 Dzień Babci i Dziadka

22 Dzień Dziecka

23 Zajęcia otwarte dla rodziców

24 Spotkanie wigilijne z rodzicami

25 Dzieci aktywnie uczestniczą: w wycieczkach edukacyjnych, w konkursach, w warsztatach, szkolnych, kiermaszach świątecznych, w wyjściach do teatru i do muzeum.

26 Wycieczka do Komendy Powiatowej Policji

27 Wycieczka do Niepublicznego Zakładu Opieki Zdrowotnej Centrum Stomatologiczno - Lekarskiego "MEDICUS"

28 Spotkanie z babcią

29 Zajęcia otwarte dla rodziców i dzieci "w Krainie bajek i baśni"

30 Wycieczka do Parku Świętego Mikołaja w Zatorze

31 Jasełka w Domu Pomocy Społecznej Nr 1 oraz u sióstr Nazaretanek

32 Kulig

33 Zabawa karnawałowa

34 W ramach zagospodarowania czasu wolnego dzieci mogą brać udział w bezpłatnych zajęciach plastycznych

35 oraz w zajęciach języka angielskiego

36 Edukacja wczesnoszkolna

37 Zajęcia w klasach I III odbywają się w systemie dwuzmianowym. Lekcje prowadzone są w nowoczesnych i w pełni wyposażonych w pomoce dydaktyczne salach. Klimat klasy i osobowość nauczyciela mają wpływ na motywację uczniów. Uczniom o słabszej podatności na szkolną edukację, udziela się specjalistycznej pomocy w ramach zajęć wyrównawczych i korekcyjno kompensacyjnych w takim zakresie, aby mogli sprostać wymaganiom, które są określone w podstawie programowej.

38 Uczniom zdolnym umożliwia się rozwijanie swoich zainteresowań poprzez organizowanie dodatkowych zajęć i kółek zainteresowań.

39 Zespół muzyczno wokalny TAKT

40 Sekcja piłki siatkowej dla chłopców i dziewcząt

41 Kółko haftu i wyszywania

42 Kółko teatralne

43 Zajęcia biblioteczne

44 Zajęcia języka angielskiego

45 Rodzina jest pierwszym i najważniejszym środowiskiem życia dziecka, które powinno być integralnie związane ze szkołą, jako środowiskiem nauczania i wychowania, podejmujemy ścisłą współpracę z rodzicami zwracając uwagę na prestiż rodziny. To właśnie staje się inspiracją do wspólnych spotkań na płaszczyźnie szkoła rodzina, a służą temu organizowane imprezy klasowe: pasowanie na ucznia w pierwszej klasie, kiermasz bożonarodzeniowy i wielkanocny, wigilie klasowe, jasełka spotkania z okazji Dnia Dziadka i Babci oraz dnia rodziny dni otwarte dla rodziców

46 W ramach realizacji klasowych programów wychowawczych organizowane są wycieczki, ogniska, wyjścia do teatru, kina, dyskoteki, zabawy karnawałowe. Nauczyciele oddziału przedszkolnego i edukacji wczesnoszkolnej utrzymują stały kontakt z pedagogiem i psychologiem szkolnym oraz współpracują z Poradnią Psychologiczno Pedagogiczną i świetlicami środowiskowymi.