KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 21 W JASTRZĘBIU-ZDROJU

Transkrypt

1 KONCEPCJA PRACY PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 21 W JASTRZĘBIU-ZDROJU PODSTAWA PRAWNA: *Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2009r. Nr 168, poz. 1324) *Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013 zmieniające rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U z dnia 14 maja 2013 poz.560) NASZE PRIORYTETY 1. Personalistyczne podejście do dziecka. 2. Dobre poznanie dziecka, jego akceptację. 3. Realizację edukacji podmiotowej z dzieckiem i dla dziecka (współdziałanie, współdecydowanie i współodczuwanie). 4. Podejmowanie działań wychowawczych wspólnie z rodzicami. 5. Wzbogacanie oferty edukacyjnej w innowacje pedagogiczne, organizowanie dodatkowych kółek zainteresowań po godzinach dydaktycznych nauczycieli.

2 PODSTAWA PRAWNA: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 7 września 2009r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U. z 2009r. Nr 168, poz. 1324) Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013 zmieniające rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz. U z dnia 14 maja 2013 poz.560)

3 MISJA PUBLICZNEGO PRZEDSZKOLA NR 21 Motto: Wysokiej jakości opieka dydaktyczna i wychowawcza sprzyja osiąganiu przez dziecko pełnych możliwości rozwojowych. Przedszkole pełni funkcje opiekuńcze, wychowawcze i kształcące. Wspomaga wszechstronny rozwój dziecka odpowiednio do jego indywidualnych potrzeb i możliwości. Tworzy bezpieczne warunki do wspólnej zabawy i nauki. 1. Istniejemy, aby pomagać rodzicom w procesie wychowania, opieki i edukacji dzieci w wieku 3 6 lat. 2. Wspomagamy rodzinę w ukierunkowaniu rozwoju dziecka zgodnie z jego wrodzonym potencjałem i możliwościami, w reakcjach ze środowiskiem społeczno- kulturalnym i przyrodniczym. 3. Zapewniamy okazję do różnorodnych zajęć, stwarzamy warunki do wielokierunkowej edukacji dzieci. 4. Oferujemy dobrze wyposażone sale dydaktyczne, smaczne i zdrowe posiłki oraz fachową kadrę. 5. Dostarczamy dzieciom takich doświadczeń, aby na ich podstawie mogły tworzyć lub odkrywać coś dla siebie i innych.. 6. Rozwijamy w wychowankach ich własne możliwości twórcze, pozwalające na samodzielność. Celem naszej placówki jest wyrobienie u dzieci aktywności twórczej, która zapewni im wyrażanie własnych myśli, doświadczeń i wrażeń odbieranych z rzeczywistości. Jednocześnie aktywność ta będzie pełnić funkcję terapeutyczną w przywracaniu równowagi między procesami pobudzania i hamowania, między sferą intelektualną a emocjonalną. Ponadto promocja zdrowia i zachowań przyjaznych przyrodzie, budowanie poczucia tożsamości regionalnej i narodowej, rozwijanie kompetencji społecznych,

4 Przedszkole pełni również funkcję doradczą i wspierającą działania wychowawcze wobec rodziców. Celem edukacji przedszkolnej jest osiągnięcie przez dziecko 5-letnie stanu gotowości do podjęcia nauki w szkole podstawowej. Absolwent przedszkola jest: ciekawy świata żądny wiedzy dociekliwy wrażliwy na piękno wrażliwy na potrzeby innych uczuciowy samodzielny odróżnia dobre postępowanie od złego potrafi określić własne potrzeby umie nawiązać i podtrzymać kontakty dba o własne ciało i zdrowie rozumie znaczenie ekologii Współpraca z rodzicami: Staramy się zgodnie z wymogami rodziców stworzyć dobra atmosferę do działań wychowawczych w przedszkolu. Rodzice współuczestniczą w organizowaniu edukacji. Nasze nauczycielki wspomagają działania wychowawcze rodziców: - dostarczają wiedzy pedagogicznej i uwrażliwiają na potrzeby i możliwości dziecka, - informują na bieżąco o jego postępach, wskazują osiągnięcia, powodzenia i podejmowane próby, - uzgadniają wspólnie z rodzicami kierunek i zakres zadań realizowanych w przedszkolu. Formy współpracy z rodzicami: - możliwość udziału rodziców w licznych zajęciach i zabawach organizowanych przez przedszkole o każdej porze dnia, - bezpośredni kontakt rodziców z nauczycielami, udzielanie informacji o postępach lub trudnościach dziecka, pomoc w rozwiązywaniu ewentualnych problemach wychowawczych, wspólne ustalenia sposobów postępowania wobec dzieci, - dobrowolny udział rodziców w organizowaniu uroczystości przedszkolnych (Dzień Babci i Dziadka, dzień Matki i Ojca, Wieczór Wigilijny, Wieczór Andrzejkowy, pasowanie na przedszkolaka, Bal Karnawałowy i inne) 4

5 - uczestnictwo rodziców w zebraniach i warsztatach edukacyjnych odbywających się z udziałem nauczycieli i specjalistów, możliwość uzyskania indywidualnej porady w trakcie spotkania z nauczycielem. NASZE PRIORYTETY 1. Personalistyczne podejście do dziecka. 2. Dobre poznanie dziecka, jego akceptację. 3. Realizację edukacji podmiotowej z dzieckiem i dla dziecka (współdziałanie, współdecydowanie i współodczuwanie). 4. Podejmowanie działań wychowawczych wspólnie z rodzicami. 5. Wzbogacanie oferty edukacyjnej w innowacje pedagogiczne, organizowanie dodatkowych kółek zainteresowań po godzinach dydaktycznych nauczycieli. 5

6 ROK SZKOLNY 2009/ Współpraca z instytucjami wspomagającymi edukację rozwojową: Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną, Opieką Społeczną, a także Niebieską Linią, w przeciwdziałaniu przemocy w rodzinie- przekonywaniu rodziców dzieci o konieczności w terapii rodzinnej; pomoc w odnajdywaniu poradnictwa specjalistycznego. 2. Modernizacja pomieszczeń wewnętrznych budynku przedszkola. 3. Dalsza kontynuacja programu adaptacyjnego. 4. Wspieranie dążeń nauczycieli w podejmowaniu starań na stopień nauczyciela dyplomowanego. ROK SZKOLNY 2010/ Modernizacja elewacji budynku. 2. Wzbogacenie ogrodu w nowe urządzenia. 3. Udział nauczycieli w warsztatach, szkoleniach, kursach z zakresu wspomagania rozwoju dziecka. 4. Przeprowadzanie ewaluacji rocznych działań. 6

7 ROK SZKOLNY 2011/ Opracowanie i wdrożenie systemu pomocy psychologicznopedagogicznej w przedszkolu 2. Wdrożenie koncepcji rozwoju zrównoważonego w przedszkolu 3. Doskonalenie procesów wspomagania i edukacji dzieci, w tym poszerzenie nowatorstwa pedagogicznego w przedszkolu 4. Doskonalenie metod i form współpracy ze środowiskiem i rodzicami ROK SZKOLNY 2012/ Promocja placówki w większym zakresie niż najbliższe środowiskostworzenie strony WWW przy współudziale rodziców. 2. Dalsze wzbogacenie bazy materialnej przedszkola. 3. Nawiązanie współpracy z przedszkolem z zaprzyjaźnionych miast europejskich. 4. Kontynuacja współpracy z misjonarzami w Afryce. 5. Zagospodarowanie ogrodu przedszkolnego nowoczesnym placem zabaw. 7

8 ROK SZKOLNY 2014/ Doposażenie przedszkola w sprzęt sportowy umożliwiający bezpieczne i atrakcyjne rozwijanie aktywności ruchowej dziecka. 2. Kontynuowanie systematycznych spotkań z przedstawicielami policji, straży miejskiej, straży pożarnej oraz PPP. 3. Pozyskiwanie środków na dalsza przebudowę i modernizację ogrodu przedszkolnego. 4. Organizowanie akcji charytatywnych na rzecz dzieci z Zambii oraz w ramach akcji Pole Nadziei ROK SZKOLNY 2015/ Udział nauczycieli w warsztatach, szkoleniach, kursach z zakresu: nowatorskich rozwiązań dotyczących współpracy z rodzicami. 2. Modernizacja ogrodzenia przedszkolnego pozyskanie sponsorów. 3. Kontynuowanie działań mających przygotowanie przedszkola do nadania imienia. 4. Dążenie do utworzenia oddziału grupy integracyjnej. 8

9 ROK SZKOLNY 2016/ Nawiązanie współpracy z Europejskim centrum Wspierania Nauczycieli w ramach projektów Angielski w przedszkolu. 2. Dążenie do nadania placówce profilu przedszkola dwujęzycznego polskoangielskiego. 3. Zagospodarowanie ogrodu przedszkolnego nowoczesnym placem zabaw. 4. Zorganizowanie festynu połączonego z uroczystym nadaniem imienia placówce. 5. Pozyskanie sponsora do likwidacji barier architektonicznychzaplanowanie podjazdu przeznaczonego dla dzieci z grup integracyjnych. 9