OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) filologia polska

Transkrypt

1 Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU) Nazwa przedmiotu Wydział Instytut/Katedra Kierunek Specjalność/specjalizacja Poziom kształcenia Profil Forma studiów Rok/semestr Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). Imię i nazwisko prowadzącego przedmiot/ koordynatora przedmiotu Historyczno-kulturowy kontekst polszczyzny najnowszej Wydział Humanistyczny Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa filologia polska studia drugiego stopnia Ogólnoakademicki Stacjonarne I dr hab. Anna Paluszak-Bronka, prof. nadzw. UKW Liczba godzin dydaktycznych 30 (konwersatorium) i formy zajęć Liczba punktów ECTS 5 Rygory zaliczenia zaliczenie z oceną Typ przedmiotu kierunkowy Język wykładowy Polski Przedmioty wprowadzające i wymagania wstępne gramatyka historyczna języka polskiego; historia języka polskiego Efekty kształcenia Efekty kierunkowe K_W01 opisuje elementy pogłębionej i rozszerzonej wiedzy o specyfice przedmiotowej i metodologicznej nauk humanistycznych, zwłaszcza filologii polskiej, umiejscawiając je w strukturze kultury narodowej, twórczo rozwijając stosując w działalności profesjonalnej; Efekty przedmiotowe H2A_W01 opisuje elementy pogłębionej i rozszerzonej wiedzy o przeobrażeniach i rozwoju języka polskiego w kontekście kultury narodowej i dziejów narodu polskiego; K_W02 definiuje na poziomie rozszerzonym terminy z zakresu badań o języku. H2A_W02 rozpoznaje i opisuje charakter tendencji rozwojowych polszczyzny oraz wskazuje ich tło historyczno-kulturowe;

2 H2A_W03 omawia uniwersalne pojęcia z zakresu polszczyzny współczesnej w kontekście historyczno-kulturowym; K_U01 wyszukuje, analizuje, ocenia, interpretuje, selekcjonuje i użytkuje informacje z zakresu kultury, literatury i języka, pochodzące z różnych źródeł oraz formułuje na tej podstawie krytyczne sądy; K_U02 wyszukuje, analizuje, ocenia i interpretuje wyniki pozwalające na rozwiązywanie problemów językowych; K_U03 samodzielnie zdobywa i poszerza umiejętności badawcze w zakresie nauk o języku. H2A_U01 analizuje charakter tendencji rozwojowych polszczyzny, interpretuje je w kontekście historyczno-kulturowym oraz ocenia, formułując także krytyczne sądy; H2A_U02 stosuje i łączy elementy wiedzy z polszczyzny najnowszej, historii języka polskiego oraz polskich dziejów historycznokulturowych; H2A_ U03 stosuje różnorodne sposoby opisu integracji języka z historią i kulturą narodu, wykorzystuje umiejętności retoryczne i stosuje poprawne merytorycznie argumenty w promocji języka w instytucjach kultury; K_K01 rozumie potrzebę uczenia się przez całe życie, inspiruje i organizuje proces uczenia się innych. K01 rozumie potrzebę uczenia się, zauważa, że wiedza o rozwoju polszczyzny pozwala mu uczestniczyć w kulturze; K_K06 zdaje sobie sprawę z integracji wiedzy o kulturze, języku w budowaniu tożsamości narodowej zaliczenie z oceną H2A_K05 dostrzega, że język stanowi element dziedzictwa narodowego.... podpis prowadzącego/koordynatora przedmiotu Objaśnienia: * Część A sylabusa (Opis przedmiotu i programu nauczania) ma postać jednorodną i jako wzór obowiązuje w całej uczelni. 1. Opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez prowadzącego przedmiot w przypadku, gdy dany przedmiot jest prowadzony wyłącznie przez jedną osobę. 2. Opis przedmiotu jest opracowany i podpisywany przez koordynatora przedmiotu w przypadku, gdy dany przedmiot jest prowadzony przez więcej niż jedną osobę, np. ze względu na różne formy realizacji przedmiotu (wykład + ćwiczenia); przygotowanie przez koordynatora opisu przedmiotu wymaga współpracy z pozostałymi osobami prowadzącymi przedmiot. Załącznik Nr 1.11 Uchwały Senatu Uniwersytetu Kazimierza Wielkiego Nr 12/2015/2016 z dnia 15 grudnia 2015 r.

3 PROGRAM NAUCZANIA MODUŁU (PRZEDMIOTU) Nazwa przedmiotu Wydział Instytut/Katedra Kierunek Specjalność/specjalizacja Opisywana forma zajęć Liczba godzin dydaktycznych Rok akademicki: 2017/2018 Forma studiów: Stacjonarne Poziom studiów: MU Rok studiów: I Semestr: I Historyczno-kulturowy kontekst polszczyzny najnowszej Wydział Humanistyczny Instytut Filologii Polskiej i Kulturoznawstwa filologia polska Konwersatorium 30 Tytuł /stopień naukowy (zawodowy). dr hab. Anna Paluszak-Bronka, prof. nadzw. UKW Imię i nazwisko prowadzącego zajęcia Treści programowe realizowane podczas zajęć 1) Podstawowe tendencje rozwojowe języka: kompletacja repartycja ekonomizacja; 2) Tendencja do normalizacji jako czynnik rozwojowy polszczyzny; 3) Etapy rozwoju polskiego systemu językowego a historia zewnętrzna polszczyzny; 4) Przemiany w wymowie niektórych dźwięków języka polskiego oraz we fleksji polskiej; 5) Tendencje rozwojowe w słowotwórstwie polszczyzny końca XX wieku; 6) Sposoby wzbogacania systemu leksykalnego polszczyzny; 7) Słownictwo wybranych zakresów tematycznych na przestrzeni wieków (wg koncepcji S. Dubisza); 8) Rozwój języka religijnego - uwspółcześnianie tekstów religijnych; 9) Przemiany i rozwój słownictwa obyczaju religijnego (na przykładzie świąt Wielkanocy i Bożego Narodzenia); 10) Charakterystyka najnowszych zapożyczeń w polszczyźnie; 11) Polszczyzna w wybranych portalach internetowych; 12) Codzienny język Polaków na przełomie XX i XXI wieku; 13) Język ogólny a polszczyzna regionalna i dialekty ludowe; 14) Konserwatyzm i innowacje językowe; 15) Współczesne toponimy miejskie jako świadectwo historyczno-kulturowej przeszłości miasta. Metody dydaktyczne Metody i kryteria oceniania wykład, pogadanka, analiza i interpretacja form wyrazowych, dyskusja, praca ze słownikiem; aktywność na ćwiczeniach, przygotowanie prezentacji, pisemna praca zaliczeniowa; na ocenę dostateczną student przedstawia typy przeobrażeń w języku polskim i ich znaczenie w strukturze kultury narodowej oraz rozpoznaje ich charakter; na ocenę dobrą student przedstawia typy przeobrażeń w języku polskim i ich znaczenie w strukturze kultury narodowej oraz rozpoznaje ich charakter, interpretuje je i ocenia; na ocenę bardzo dobrą student przedstawia typy przeobrażeń w języku polskim i ich znaczenie w strukturze kultury narodowej oraz

4 Rygor zaliczenia Literatura podstawowa Literatura uzupełniająca rozpoznaje ich charakter, interpretuje je i ocenia; na wybranym materiale językowym objaśnia i komentuje historyczne przemiany zaliczenie z oceną Bajerowa I., Zarys historii języka polskiego Warszawa Dubisz St., Mechanizmy zmian znaczeniowych wyrazów; Procesy reprodukcji słownictwa [w:] Rozwój słownictwa w dziejach języka polskiego zarys problematyki, Poradnik Językowy 4, 2015, s Dunaj B., Elementy obce w najnowszej leksyce polskiej [w:] Studia historycznojęzykowe III, red. K. Rymut, W. R. Rzepka, Kraków 2000, s Handke K., Język kobiet i mężczyzn [w:] Socjologia języka. Warszawa 2009, s Klemensiewicz Z., Historia języka polskiego. Warszawa Kowalik K., Euro i europeizacja polskiego słownictwa, Język Polski 2002, z. 2, s Makuchowska M., Język religijny [w:] Język polski, (seria) Najnowsze dzieje języków słowiańskich, red. S. Gajda, Opole 2001; - Ożóg K., Polszczyzna przełomu XX i XXI wieku: wybrane zagadnienia, Rzeszów 2007, wyd. III rozdz. XIII: Współczesna polszczyzna a postmodernizm, rozdz. XIV: Konieczna europeizacja języka polskiego. - Pachowicz M., W (nie)zgodzie z normą językową w portalach internetowych, Język Polski 2012, z. 1, s ; - Satkiewicz H., Typy zmian w zasobie leksykalnym współczesnej polszczyzny [w:] Polszczyzna a/i Polacy u schyłku XX wieku, red. K. Handke, H. Dalewska-Greń, Warszawa 1994, s Walczak B., Zarys dziejów języka polskiego. Poznań Waszakowa K., Dynamika zmian w zasobie leksykalnym najnowszej polszczyzny, Poradnik Językowy 1995, z. 3, s Waszakowa K., Tendencje rozwojowe w słowotwórstwie polszczyzny końca XX wieku [w:] Przemiany współczesnej polszczyzny, red. S. Gajda, Z. Adamiszyn, Opole Borawski S., Wprowadzenie do historii języka polskiego. Zagadnienia historiozoficzne. Warszawa Lehr-Spławiński T., Język polski. Pochodzenie, powstanie, rozwój. Warszawa Makuchowska M., O uwspółcześnianiu języka pieśni religijnej, Zeszyty Naukowe WSP im. Powstańców Śląskich w Opolu, Filologia Polska XXXI, 1993, s podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora przedmiotu Objaśnienia do Programu nauczania przedmiotu : 1. Program nauczania przedmiotu sporządza się odrębnie dla każdej formy przedmiotu. 2. Program nauczania przedmiotu jest opracowywany przez prowadzącego daną formę zajęć.

5 CZĘŚĆ B (opis sposobów weryfikacji efektów kształcenia) Opis sposobu realizowania i sprawdzania efektów kształcenia dla przedmiotu z odniesieniem do form zajęć i sprawdzianów Efekty kształcenia a forma zajęć Metody oceniania efektów kształcenia Efekty kształcenia dla ** kierunku przedmiotu Forma zajęć Metody oceniania*** Efekty kształcenia dla przedmiotu K_W01 W01 K Prezentacja dyskusja ustna, W01, U03, K01 K_W02 W02 K Praca z książką W02, U01, K01 K_U01 U01 K Dyskusja W02, U01 K_U10 U03 K Prezentacja audiowizualna W01, U03 K_K01 K01 K Dyskusja W01, U02, K01 podpis prowadzącego daną formę zajęć podpis koordynatora przedmiotu Objaśnienia: Część B sylabusa (opisy sposobów realizowania i sprawdzania efektów kształcenia) nie ma jednorodnej postaci. Podstawowe jednostki organizacyjne uczelni bądź jednostki prowadzące kierunki studiów mogą w tym zakresie opracować i przyjąć inne wzory i sposoby opisów części B sylabusa. ** Tabela. Lewa część tabeli jest przyporządkowaniem efektów przedmiotowych (W01, U02, K01) do efektów kierunkowych (K_W01, K_U02) oraz wskazaniem form zajęć (W wykład; L laboratorium; Ć ćwiczenia itd.) pozwalających osiągnąć efekty dla przedmiotu. *** Tabela. W prawej części tabeli należy zamieścić metody oceniania oraz efekty przedmiotowe, które są w określony sposób sprawdzane (określają je prowadzący w tabeli podano przykłady).