na rok szkolny

Transkrypt

1 Przedszkole nr 184 w Poznaniu na rok szkolny Plan nadzoru pedagogicznego zawiera tematykę zadań i zakres działań dyrektora przedszkola w roku szkolnym PODSTAWY PRAWNE: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) Rozporządzenie 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. (Dz. U. z 2009 r. Nr 168, poz. 1324) ze zmianą z 10 maja 2013r. 1

2 ZASADY SPRAWOWANIA NADZORU PEDAGOGICZNEGO: Nadzór pedagogiczny realizuje dyrektor przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art. 33 ustawy o systemie oświaty. Formami nadzoru są ewaluacja, kontrola i wspomaganie. Dyrektor sprawuje nadzór w sposób planowy tj. w oparciu o plan nadzoru pedagogicznego. Kontrola i wspomaganie mogą mieć także charakter doraźny - działania te wynikają z potrzeb placówki. W planowaniu nadzoru pedagogicznego dyrektor wykorzystuje wnioski w nadzoru podjęte z poprzednim roku szkolnym. W celu realizacji zadań dotyczących kontroli i ewaluacji dyrektor w szczególności: obserwuje prowadzone przez nauczycieli zajęcia dydaktyczne, wychowawcze i opiekuńcze obserwuje inne zajęcia i czynności wynikające z działalności statutowej przedszkola analizuje dokumentację obowiązującą w przedszkolu pozyskuje informacje od rodziców i nauczycieli, innych podmiotów Dyrektor gromadzi dokumentację nadzoru pedagogicznego: arkusze obserwacji, arkusze do analizy dokumentów, arkusze kontroli, ankiety, inne. W celu przeprowadzenia ewaluacji wewnętrznej dyrektor powołuje zespół ds. ewaluacji. Do szczegółowych zadań zespołu należy m.in.: opracowywanie narzędzi badawczych, udział w analizie dokumentów, zbieranie informacji od ankietowanych podmiotów, przeprowadzenie wywiadów, udział w przygotowaniu i analizie ilościowo-jakościowej wyników oraz formułowaniu wniosków. Procedura ewaluacji: 1. Dyrektor spotyka się z zespołem - objaśnia przedmiot, zakres badania, harmonogram ewaluacji tj. zadania i terminy ich wykonania w oparciu o plan nadzoru 2. Zespół ds. ewaluacji przygotowuje narzędzia do ewaluacji (arkusze do analizy dokumentów, ankiety, ewentualnie karty wywiadów) odpowiednio do zadań 3. Zespół wykonuje ustalone zadania z wykorzystaniem narzędzi tj. dokonuje analizy dokumentów oraz przeprowadza ankiety, wywiady wg harmonogramu 4. Zespół podsumowuje ankiety, wywiady oraz analizy dokumentów, ustala wyniki swoich czynności, proponuje wnioski 5. Dyrektor prowadzi obserwacje wg planu 6. Dyrektor spotyka się z zespołem i przyjmuje wyniki badań, w tym wypełnione i podsumowane materiały, propozycje wniosków 7. Dyrektor analizuje otrzymane od zespołu ds. ewaluacji materiały ustala ostateczne wyniki i wnioski z przeprowadzonej ewaluacji z uwzględnieniem prowadzonych przez siebie czynności, w tym obserwacji 2

3 8. Dyrektor po pierwszym półroczu przedstawia radzie pedagogicznej wyniki i wnioski z: przeprowadzonych kontroli wnioski z form wspomagania informację o działalności przedszkola. 9. W drugim półroczu kontynuowane są działania zgodnie z planem nadzoru, ewentualnie doraźne 10. Po drugim półroczu, najpóźniej do 31 sierpnia 2015 r., dyrektor przedstawi radzie pedagogicznej wyniki i wnioski z: ewaluacji przeprowadzonych kontroli wnioski z form wspomagania informację o działalności przedszkola SKŁAD ZESPOŁU DS. EWALUACJI NA ROK SZKOLNY 2014/15 WNIOSKI Z NADZORU PEDAGOGICZNEGO ZA ROK SZKOLNY 2013/14: 1. Opracować i wdrożyć arkusz pozwalający na wspólną analizę procesów zachodzących w danej grupie przez dwóch nauczycieli i wspólne ustalanie wniosków w sferze opieki, wychowania, kształcenia. 2. Opracować i wdrożyć indywidualny arkusz do ewaluacji pracy nauczyciela, w tym zawierający punkt dotyczący wniosków w zakresie własnego rozwoju zawodowego. 3. Poszerzyć zakres nowatorstwa w przedszkolu. 4. Zwiększyć nacisk na indywidualizację oddziaływań. 5. Organizować wystawy tematyczne książek oraz kąciki do zabaw tematycznych odpowiednio do realizowanej tematyki. 3

4 EWALUACJA WEWNĘTRZNA Przedmiot ewaluacji: Wymaganie 5.: Respektowane są normy społeczne, sposób realizacji innowacji pedagogicznej Termin: IV-V.2015 Zakres badania: problemów wychowawczych i zagrożeń w przedszkolu oraz działań wychowawczych podejmowanych przez nauczycieli Zakres współpracy z rodzicami w zakresie eliminowania zagrożeń oraz wzmacniania właściwych zachowań sposobu i zakresu planowania pracy wychowawczej treści i cele wychowawcze, w tym kształtowanie odpowiedzialności dzieci za swoje działania i zachowania, uwzględnianie założeń innowacji Obserwacja katalogu zasad postępowania ustalonego dla dzieci i poziomu znajomości tych zasad przez dzieci, uwzględnianie założeń innowacji umiejętności odróżniania zachowań pozytywnych od negatywnych przez dzieci oraz ich odpowiedzialności Jakość relacji miedzy członkami społeczności przedszkolnej Sposób monitorowania działań wychowawczych, ich efektywność, ewentualna modyfikacja Harmonogram ewaluacji: 1. Spotkanie dyrektora z zespołem ds. ewaluacji: marzec Przygotowanie narzędzi do ewaluacji przez zespół ds. ewaluacji: marzec Obserwacja zajęć dydaktycznych przez dyrektora wg tabelki poniżej 4. Wykonanie zadań przez zespół ds. ewaluacji (tabelka poniżej): kwiecień Podsumowanie ankiet oraz analiz dokumentacji, ustalenie wyników i wniosków przez zespół ds. ewaluacji: do 15 maj

5 6. Przekazanie dyrektorowi ankiet wraz z zestawieniem zbiorczym, a także arkuszy z analiz dokumentacji i propozycje wniosków: do 31 maj Termin podsumowania ewaluacji przez dyrektora, ustalenie wyników i wniosków 15 czerwiec Termin przekazania informacji radzie pedagogicznej o wynikach i wnioskach z przeprowadzonej ewaluacji do 31 sierpnia 2015 Zadanie sposób realizacji narzędzie Zakres realizacji Termin wykonania 1. Pozyskanie informacji od nauczycieli na temat problemów wychowawczych i zagrożeń w przedszkolu oraz działań wychowawczych podejmowanych przez nauczycieli, rola rodziców w procesie wychowawczym, relacje miedzy członkami społeczności przedszkolnej, refleksje na temat innowacji 2. Pozyskanie informacji od rodziców na temat problemów wychowawczych i zagrożeń oraz działań wychowawczych podejmowanych przez przedszkole, rola rodziców w procesie wychowawczym, relacje miedzy członkami społeczności przedszkolnej, refleksje na temat innowacji 3. planów miesięcznych i dzienników w kontekście procesu wychowawczego poznawanie wartości, cele wychowawcze, uwzględnianie innowacji 4. Obserwacja bieżąca kodeksów grupowych połączona z wywiadem z dziećmi, wykorzystanie innowacji Ankieta dla nauczycieli kwiecień Ankieta dla rodziców rodzice kwiecień Arkusz do analizy dokumentacji Arkusz do obserwacji bieżącej kwiecień kwiecień Odpowiedzialny za wykonanie Zespół ds. ewaluacji Zespół ds. ewaluacji Zespół ds. ewaluacji dyrektor 5. Obserwacja diagnozująca kompetencje dzieci - odróżnianie zachowań pozytywnych od negatywnych przez dzieci oraz ich odpowiedzialności diagnozującej Gr. 5 l kwiecień dyrektor 6. protokołów RP, roczny plan pracy monitorowanie, ewaluacja procesu wychowawczego Arkusz do analizy dokumentacji Protokoły RP, roczny plan pracy kwiecień Zespół ds. ewaluacji 5

6 Przedmiot ewaluacji: Przedszkole realizuje edukację muzyczną dzieci i wspiera rozwój zainteresowań muzycznych Termin: IV-V.2014 Zakres badania: Ustalenie w jaki sposób realizują edukację muzyczną dzieci Obserwacja zajęć muzycznych zasobów przedszkola do edukacji muzycznej kompetencji dzieci w zakresie edukacji muzycznej Harmonogram ewaluacji: 1. Spotkanie dyrektora z zespołem ds. ewaluacji: marzec Przygotowanie narzędzi do ewaluacji przez zespół ds. ewaluacji: marzec Wykonanie zadań przez zespół ds. ewaluacji (tabelka poniżej): kwiecień Podsumowanie ankiet oraz analiz dokumentacji, ustalenie wyników i wniosków przez zespół ds. ewaluacji: do 15 maj Przekazanie dyrektorowi ankiet wraz z zestawieniem zbiorczym, a także arkuszy z analiz dokumentacji i propozycje wniosków: do 31 maj Termin podsumowania ewaluacji przez dyrektora, ustalenie wyników i wniosków 15 czerwiec Termin przekazania informacji radzie pedagogicznej o wynikach i wnioskach z przeprowadzonej ewaluacji do 31 sierpnia

7 Zadanie sposób realizacji narzędzie Zakres realizacji Termin wykonania Odpowiedzialny za wykonanie 1. planów miesięcznych i dzienników: Realizacja zajęć dydaktycznych umuzykalnienie minimum 2 razy w tygodniu Realizacja zaleceń metodycznych w opracowaniu piosenek: osłuchanie z piosenką, nauka piosenki, tworzenie akompaniamentu do piosenki, zabawy muzyczno-ruchowe do piosenki poznawanie elementów muzyki: wysokość dźwięku, dynamika, rytm, tempo Zabawy z muzyką poważną Elementy tańca, pląsy Poznawanie instrumentów niemetodycznych Improwizacje słowne, instrumentalne Inne wydarzenia w zakresie edukacji muzycznej Arkusz do analizy dokumentów kwiecień styczeń Zespół ds. ewaluacji styczeń 2. Obserwacja zajęć muzycznych Arkusz do obserwacji zajęć marzec dyrektor marzec luty 3. Obserwacja warunków przedszkola do edukacji muzycznej 4. kompetencji dzieci w zakresie umuzykalnienia bieżącej Arkusz do analizy osiągnięć dzieci sale kwiecień dyrektor Dz. 5 l kwiecień Zespół ds. ewaluacji we 7

8 współpracy z N grup TEMATYKA I TERMINY KONTROLI PRZESTRZEGANIA PRAWA Zakres kontroli Szczegółowa tematyka Przepis prawa Sposób realizacji Narzędzia/dowody Kogo dotyczy Termin / uwagi Realizacja podstawy programowej Kontrola sposobu wykorzystywania programu do planowania zajęć dydaktycznych przez nauczycieli Kontrola uzyskanych efektów wdrażania podstawy programowej Rozporządzenie MEN z dnia z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej dokumentów plany miesięczne wyników badania gotowości szkolnej - analiza wyników zbiorczych Arkusz kontroli plany miesięczne Arkusz analizy osiągnięć dzieci nauczycielki Raz w miesiącu Grupy dz. 5 l 31 maj

9 przeprowadzenie diagnozy wstępnej Realizacja uwag do podstawy programowej opracowanie indywidualnych programów, zgodność programów z wynikami diagnozy systematyczność realizacji indywidualnych programów Rozporządzenie MEN z dnia z dnia 27 sierpnia 2012 r. w sprawie podstawy programowej ze zm. z r. (Dz.U. z 2014r. poz. 803) dokumentacji diagnoza, indywidualne programy dokumentacja pracy indywidualnej Arkusz kontroli diagnoza, indywidualne programy Nauczyciele 5 latki styczeń zgodność zajęć z indywidualnymi programami Pomoc psychologicznopedagogiczna Kontrola sposobu udzielania pomocy psychologicznopedagogicznej w toku bieżącej pracy, indywidualizacja Rozporządzenie z w sprawie zasad udzielania i organizacji pomocy psychologicznopedagogicznej arkuszy obserwacji ustalenie sposobu wspomagania dziecka oraz udzielania pomocy w toku bieżącej pracy (indywidualizacja) Obserwacja zajęć dydaktycznych Arkusz kontroli pomoc pp, indywidualizacja listopad październik październik 9

10 październik listopad listopad listopad Przestrzeganie ramowego rozkładu dnia Kontrola wyjść na powietrze Systematyczność i różnorodność prowadzenia obserwacji przyrodniczych Jw. Jw. Obserwacja bieżąca dokumentów bieżącej - spacery Arkusz kontroli obserwacje przyrodnicze grudzień Cały rok Styczeń czerwiec Prowadzenie dokumentacji Poprawność i systematyczność prowadzenia dziennika zajęć przedszkola Rozporządzenie z w sprawie sposobu prowadzenia ( ) dokumentacji ( ) ze zm. dokumentów Dziennik zajęć przedszkola Październik Grudzień Marzec Czerwiec Monitorowanie procesów wspomagania rozwoju i edukacji Obserwacja przygotowania nauczycieli do prowadzenia zajęć statut Obserwacja bieżąca bieżącej przygotowanie do zajęć Cały rok 10

11 Atrakcyjność i różnorodność kącików do zabaw dzieci, w tym kącików książki, przyrody statut Obserwacja bieżąca bieżącej - kąciki Październik Kwiecień sposobu realizacji zadań przez nauczycieli w ramach prowadzonego procesu wspomagania rozwoju i edukacji Rozporządzenie zmieniające z r. w sprawie nadzoru pedagogicznego informacji pozyskanych od nauczycieli Arkusze do monitorowania procesów wspomagania rozwoju i edukacji Po I i po II semestrze Bezpieczeństwo pobytu dzieci w przedszkolu Kontrola sprawowania opieki nad dziećmi statut Obserwacja bieżąca bieżącejbezpieczeństwo Cały rok Ewaluacja pracy nauczyciela jakości pracy nauczyciela oraz rozwoju zawodowego statut dokumentów informacje od nauczycieli Arkusz do analizy pracy nauczyciela Po I i po II semestrze Monitorowanie stażów Ocena pracy nauczyciela Rytmiczność i sposób realizacji zadań jakości pracy nauczyciela oraz rozwoju zawodowego Rozporządzenie MEN z dnia r. w sprawie uzyskiwania stopni awansu zawodowego przez nauczycieli (Dz.U. z 2013 r. Nr 58, poz. 393) Karta nauczyciela (tj.dz.u. z 2014r. poz. 191) Rozporządzenie MEN z dnia r. w sprawie kryteriów i trybu dokonywania oceny pracy nauczyciela (Dz.U. z 2012r. poz. 1538) dokumentów Obserwacja zajęć dokumentów Obserwacja zajęć Sprawozdania półrocznych ze stażu arkusz obserwacji zajęć Karta kontrolna oceny pracy zajęć Po I i II półroczu II semestr 11

12 statut WSPOMAGANIE ORGANIZACJA DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI Zakres zadań Tematyka forma Kogo dotyczy Termin Uwagi 1. Praca z dzieckiem zdolnym warsztaty Luty Szkolenia, warsztaty 2. Edukacja regionalna w przedszkolu Marzec warsztaty Elementy artreterapii w pracy z dzieckiem Grudzień warsztaty Praca z grupą-stawianie granic Październik warsztaty Motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego 3. Przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego 1. Gromadzenie przykładów dobrych praktyk scenariuszy zajęć, ilustracji, baśni, muzyki w ramach realizowanej innowacji 2. Panowanie pracy wychowawczej opartej na wartościach 1. Zebranie organizacyjne: przyjęcie planu pracy przedszkola na rok 2014/15 opiniowanie przedszkolnego zestawu programów opiniowanie organizacji pracy w nowym roku szkolnym (ramowy rozkład dnia, aneks do arkusza organizacyjnego, przydzielonych dodatkowych Zgromadzenie materiałów do realizacji treści warsztaty Zebranie organizacyjne Chętni Cały rok II semestr Sierpień

13 obowiązków), powołanie zespołów zadaniowych (ds. ewaluacji, opieki i wychowania, promocji, regulaminów i procedur, identyfikacji i analizy ryzyka), komisji inwentaryzacyjnej, zdrowotnej, powypadkowej Zapoznanie z planem nadzoru pedagogicznego - uchwała RP dotycząca organizacji doskonalenia zawodowego 15 wrzesień Podsumowanie pracy za I semestr wyniki i wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności przedszkola Zebranie analityczne Styczeń Podsumowanie pracy za II semestr wyniki i wnioski wynikające ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego oraz informacje o działalności przedszkola Zebranie analityczne Czerwiec 2015 Data. (Podpis dyrektora) Zapoznałam się z planem nadzoru pedagogicznego: