PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO

Transkrypt

1 Plan nadzoru pedagogicznego 2014/2015 dla przedszkola Strona 1 z 6 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO Plan nadzoru na rok szkolny 2014/2015 przedstawiono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Przedszkola w dniu 28 sierpnia 2014 r. Plan nadzoru pedagogicznego określa tematykę zadań i zakres działań a przedszkola w roku szkolnym Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) Rozporządzenie 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. (Dz. U. z 2009 r. Nr 168, poz. 1324). Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 maja 2013 r. zmieniające rozporządzenie w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. Nr 0 poz. 560) Nadzór pedagogiczny jest realizowany przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art. 33 ustawy, w trybie planowych lub doraźnych działań. Planowe i doraźne działania prowadzone przez a przedszkola wynikają z potrzeb placówki. W myśl art. 33 ustawy o systemie oświaty nadzór pedagogiczny polega na: ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej szkół, placówek i nauczycieli; analizowaniu i ocenianiu efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej szkół i placówek; udzielaniu pomocy szkołom, placówkom i nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych. Nadzorowi w szczególności podlega: zgodność zatrudnienia zgodnie z kwalifikacjami realizacja podstaw programowych i ramowych planów nauczania przestrzegania zasad oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów oraz przeprowadzania egzaminów, a także przestrzegania przepisów dotyczących obowiązku szkolnego i obowiązku nauki

2 Plan nadzoru pedagogicznego 2014/2015 dla przedszkola Strona 2 z 6 przestrzegania statutu przestrzeganie praw dziecka i praw ucznia oraz upowszechniania wiedzy o tych prawach zapewnienie uczniom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki Źródła planowania: Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym dotyczące przedszkola: a) wspieranie dziecka młodszego na pierwszym i kolejnych etapach edukacyjnych w związku z obniżeniem wieku realizacji obowiązku szkolnego; b) profilaktyka agresji i przemocy w szkołach; c) edukacja włączająca uczniów niepełnosprawnych. Kierunki realizacji zadań w zakresie nadzoru pedagogicznego w roku szkolnym 2014/2015 będą następujące: 1. Proces wdrażania podstawy programowej kształcenia ogólnego i w zawodach. W zakresie kontroli w publicznych przedszkolach zadania z zakresu nadzoru pedagogicznego obejmują: a) prawidłowość organizacji zajęć rewalidacyjnych, w tym liczba godzin i rodzaj tych zajęć oraz ich zgodność z zaleceniami zawartymi w orzeczeniu o potrzebie kształcenia specjalnego z uwagi na niepełnosprawność w szkole ogólnodostępnej. Najważniejsze zagadnienia, jakie mogą podlegać kontroli, to mi. czy: - kształcenie specjalne zorganizowano na podstawie orzeczenia o potrzebie kształcenia specjalnego, - wymagania edukacyjne wynikające z programu nauczania dostosowano do indywidualnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych dziecka, - nauczyciele i specjaliści współpracują z rodzicami dziecka, - czy zajęcia rewalidacyjne są prowadzone przez nauczycieli i specjalistów posiadających odpowiednie kwalifikacje, - realizacja zajęć rewalidacyjnych jest prawidłowo dokumentowana. W roku szkolnym 2014/2015 ewaluacja problemowa w przedszkolach dotyczyć będzie wymagań: a) Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci. b) Dzieci są aktywne. c) Przedszkole wspomaga rozwój dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji.

3 Plan nadzoru pedagogicznego 2014/2015 dla przedszkola Strona 3 z 6 Wnioski z nadzoru a przedszkola w roku : 1. W organizacji aktywności dzieci należy w większym stopniu zwrócić uwagę stwarzanie warunków do różnorodnych działań dzieci. 2. Kontynuować monitorowanie realizacji nowej podstawy programowej 3. Opracować sposób prowadzenia dokumentacji pomocy psychologiczno pedagogicznej 4. W większym stopniu wspomagać rozwój dzieci poprzez indywidualizację procesu nauczania, różnorodność form pomocy, dostosowanie zadań do możliwości dziecka 5. Zwracać większą uwagę na bezpieczeństwo dzieci w trakcie wyjść poza teren przedszkola. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego Nadzór pedagogiczny będzie sprawowany w sposób planowy, ale może być realizowany również doraźnie. Będzie uwzględniał zasadę jawności wymagań oraz zasadę gromadzenia informacji o pracy przedszkola i nauczycieli z różnych źródeł, z uwzględnieniem informacji pozyskiwanych od nauczycieli. Formy nadzoru Ewaluacja praktyczne badanie oceniające przeprowadzane przez a przedszkola. Kontrola działania a przedszkola w celu oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola. Wspomaganie działania a mające na celu inspirowanie i intensyfikowanie procesów służących poprawie i doskonaleniu działań w przedszkolu, ukierunkowanych na rozwój dzieci. Monitorowanie forma systematycznej oceny przebiegu działań lub procesów. Ocenianie pracy nauczycieli. Gromadzenie danych statystycznych mających istotną wartość informacyjną. Ocenianie dorobku zawodowego nauczycieli za okres odbywania stażu.

4 Plan nadzoru pedagogicznego 2014/2015 dla przedszkola Strona 4 z 6 Plan nadzoru zawiera: 1. Przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz termin jej przeprowadzenia. 2. Tematykę i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola; 3. Organizowanie szkoleń i narad, motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego oraz przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez a nadzoru pedagogicznego w zakresie wspomagania nauczycieli w realizacji ich zadań; 4. Harmonogram obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczycieli 5. Plan dokonywania oceny pracy nauczycieli Ewaluacja Przedmiot ewaluacji Przedszkole realizuje koncepcję pracy ukierunkowaną na rozwój dzieci, uwzględniającą specyfikę przedszkola i oczekiwania środowiska lokalnego. Nauczyciele współpracują z rodzicami przy tworzeniu, modyfikowaniu i realizacji koncepcji pracy przedszkola. Przedszkole wspomaga rozwój dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnej sytuacji. W przedszkolu rozpoznaje się możliwości psychofizyczne i potrzeby rozwojowe oraz sytuację społeczną dziecka i wykorzystuje w działaniach nauczycieli. Dzieci są aktywne. Dzieci inicjują i realizują działania na rzecz własnego rozwoju i na rzecz społeczności lokalnej. Termin jej przeprowadzenia Przedstawienie przez a planu nadzoru pedagogicznego ze wskazaniem przedmiotu ewaluacji wrzesień 2014 Wybór zespołu ds ewaluacji wrzesień 2014 Przygotowanie przez zespół projektu ewaluacji i przedstawienie go Dyrektorowi i Radzie Pedagogicznej, w tym określenie harmonogramu prac zespołu, dobór pytań kluczowych i określenie kryteriów sukcesu, dobór respondentów, ustalenie źródeł informacji październik 2014 Opracowanie narzędzi badawczych. listopad 2014 Zebranie danych. marzec 2015 Analiza uzyskanych danych. kwiecień 2015 Przedstawienie Radzie Pedagogicznej projektu raportu z ewaluacji oraz propozycji wniosków z ewaluacji wewnętrznej, dyskusja nad projektem. maj 2015 Opracowanie przez radę pedagogiczną rekomendacji do pracy w nowym roku szkolnym sierpień 2015

5 Plan nadzoru pedagogicznego 2014/2015 dla przedszkola Strona 5 z 6 Kontrola Zakres kontroli Organizacja kształcenia, wychowania i opieki dzieci niepełnosprawnych; organizacja zajęć rewalidacyjnych Bezpieczeństwo dzieci w trakcie pobytu dziecka w przedszkolu Szczegółowa tematyka Wspomaganie dziecka niepełnosprawnego; Współpraca z rodzicami; Dokumentacja pracy. Zapewnienie bezpiecznych warunków. Troska nauczycieli w zakresie bezpieczeństwa na terenie budynku i ogrodu przedszkolnego. Organizacja bezpiecznych zajęć poza terenem przedszkola (wycieczki) Sposób realizacji Przegląd dokumentacji; plany, dzienniki Karty obserwacji dziecka; obserwacja zajęć Przegląd sal, pomocy, zabawek i dokumentacji; obserwacja zajęć na terenie przedszkola i na wycieczkach Narzędzia/ dowody Arkusz przeglądu; arkusze obserwacji zajęć; kwestionariusz wywiadu; Dokumentacja współpracy z Poradnią Psychologiczno- Pedagogiczną Arkusz przeglądu; arkusze obserwacji zajęć; kwestionariusz wywiadu; Kogo dotyczy nauczycielki i specjalistów pracujące z dziećmi niepełnosprawnymi Wszyscy nauczyciele Termin / uwagi X 2014 V 2015 cały rok Wspomaganie szkolenia i narady Tematyka szkoleń Forma Termin Osoba odpowiedzialna Planowanie pracy przez nauczyciela zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego warsztaty IX.2014 lider WDN Na czym polega edukacja włączająca? W jaki sposób możemy ją realizować w przedszkolu? szkolenie X 2014 Zajęcia rewalidacyjne dla dzieci niepełnosprawnych. warsztaty XI 2014 Lider WDN Wykorzystywanie różnorodnych metod i technik rozwijania aktywności dzieci, wdrażanie dzieci do samodzielności. warsztaty; przykłady dobrych praktyk, zajęcia koleżeńskie XII.2014; I.2015 nauczyciel dyplomowany Planowanie pracy przez nauczyciela zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego warsztaty IX.2014 lider WDN Opracowanie projektu planu rozwoju zawodowego nauczyciela w trakcie stażu Opracowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego Tematyka narad Koncepcja pracy przedszkola na rok szkolny i ustalenie organizacji pracy w nowym roku szkolnym. Prezentacja planu nadzoru pedagogicznego. Omówienie zasad i form nadzoru pedagogicznego; przedstawienie kierunków polityki oświatowej państwa w roku szkolnym 2014/15 Podsumowanie diagnozy wstępnej dotyczącej możliwości psychofizycznych i potrzeb rozwojowych dzieci - wnioski do dalszej pracy indywidualne kierunki pracy konsultacje zespołowe i indywidualne konsultacje zespołowe i indywidualne Narada organizacyjna Narada organizacyjna narada analityczna IX.2014 opiekunowie stażu V.2015 opiekunowie stażu sierpień 2014 sierpień 2014 listopad 2014

6 Plan nadzoru pedagogicznego 2014/2015 dla przedszkola Strona 6 z 6 - przygotowanie prezentacji wyników diagnozy dla rodziców Podsumowanie pracy dydaktyczno-wychowawczej za I półrocze - wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w I półroczu - ocena stopnia realizacji Koncepcji pracy na bieżący rok narada analityczna styczeń 2015 Podsumowanie pracy za rok szkolny wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego, w tym wyniki ewaluacji wewnętrznej. narada analityczna czerwiec 2015 Plan obserwacji L.p Założenia hospitacyjne grupa nauczyciel Obserwator Termin 1. Zajęcia dydaktyczne- realizacja podstawy programowej wszystkie wszyscy X-XII Prowadzenie zajęć rewalidacyjnych wszystkie wszyscy wice X Czynności samoobsługowe - kształtowanie nawyków higienicznych i kulturalnych 3-latki Pani A.K Pani M.P Pani T.D wice XII Podejmowanie przez dzieci różnorodnych aktywności; rola nauczyciela. wszystkie wszyscy wice III Wspomaganie dziecka niepełnosprawnego 4-latki 5-latki 3-latki Pani P.M Pani J.R.Z Pan B.M i wice IV Przestrzeganie zasad i norm społecznych obowiązujących w przedszkolu wszystkie wszyscy i wice cały rok szkolny Podpis a...