PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA PRZEDSZKOLA NR 35 POD ŻAGLAMI W GDYNI

Transkrypt

1 PLAN NADZORU PEDAGOGICZNEGO DYREKTORA PRZEDSZKOLA NR 35 POD ŻAGLAMI W GDYNI NA ROK SZKOLNY Plan nadzoru pedagogicznego określa tematykę zadań i zakres działań dyrektora przedszkola w roku szkolnym Podstawa prawna: Ustawa z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256, poz. 2572, z późn. zm.) Rozporządzenie 7 października 2009 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego. (Dz. U. z 2009 r. Nr 168, poz. 1324, z późn.zm.) Priorytety MEN Wnioski z nadzoru dyrektora przedszkola w roku Nadzór pedagogiczny jest realizowany przez wykonywanie zadań i czynności określonych w art. 33 ustawy, w trybie planowych lub doraźnych działań. Planowe i doraźne działania prowadzone przez dyrektora przedszkola wynikają z potrzeb placówki. 1

2 Podstawowe kierunki realizacji polityki oświatowej państwa w roku szkolnym Wzmocnienie bezpieczeństwa dzieci i młodzieży, ze szczególnym uwzględnieniem dzieci ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi w młodzieżowych ośrodkach wychowawczych, młodzieżowych ośrodkach socjoterapii, specjalnych ośrodkach szkolno-wychowawczych. 2. Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. 3. Edukacja matematyczna i przyrodnicza w kształceniu ogólnym. Wnioski z nadzoru dyrektora przedszkola w roku Kontynuować działania mające na celu utrzymanie wysokiego poziomu wymagań edukacyjnych. 2. Nieustannie tworzyć nowe warunki dla bezpieczeństwa fizycznego i psychicznego każdego dziecka. 3. Tworzyć dobry klimat do wzajemnej współpracy rodziców i pracowników przedszkola. 4. Inspirować w dalszym ciągu nauczycieli do tworzenia różnorodnych projektów edukacyjnych, z nastawieniem na rozwój aktywności i samodzielności dzieci. 5. Podtrzymywać i rozwijać wśród dzieci tradycje marynistyczne. 6. Doskonalić umiejętności pracy nauczycieli poprzez zdobywanie kolejnych stopni awansu zawodowego. I. Istota i cel nadzoru pedagogicznego Celem nadzoru pedagogicznego dyrektora jest doskonalenie jakości pracy przedszkola. Zgodnie z art. 33 ust. 1 ustawy O systemie oświaty nadzór pedagogiczny w przedszkolu polega na: 1. ocenianiu stanu i warunków działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej przedszkola i nauczycieli; 2. analizowaniu i ocenianiu efektów działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola; 3. udzielaniu pomocy nauczycielom w wykonywaniu ich zadań dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych; 4. inspirowaniu nauczycieli do innowacji pedagogicznych, metodycznych i organizacyjnych. W zakresie wymienionym w pkt 1) i 2) nadzorowi podlega w szczególności: 1. zgodność zatrudniania nauczycieli z wymaganymi kwalifikacjami; 2. realizacja podstawy programowej i ramowych rozkładów dnia; 3. przestrzeganie statutu przedszkola; 4. przestrzeganie praw dziecka oraz upowszechnianie wiedzy o tych prawach; 5. zapewnienie dzieciom bezpiecznych i higienicznych warunków nauki, wychowania i opieki. 2

3 II. Zasady sprawowania nadzoru pedagogicznego Nadzór pedagogiczny będzie sprawowany w sposób planowy, ale może być realizowany również doraźnie i będzie uwzględniał zasadę jawności wymagań oraz zasadę gromadzenia informacji o pracy przedszkola i nauczycieli z różnych źródeł, z uwzględnieniem informacji pozyskiwanych od nauczycieli. W ramach sprawowanego nadzoru pedagogicznego dyrektor współpracuje z Pomorskim Kuratorem Oświaty w Gdańsku. III. Formy nadzoru pedagogicznego 1) Ewaluacja wewnętrzna. 2) Kontrola. 3) Wspomaganie. 1. Ewaluacja to praktyczne badanie oceniające przeprowadzane w przedszkolu. wyróżniamy: Ewaluację zewnętrzną przeprowadzaną przez organ sprawujący nadzór pedagogiczny Ewaluację wewnętrzną organizowaną przez dyrektora przedszkola i przeprowadzaną w zakresie wszystkich obszarów, o których mowa w 7 ust.4 lub do innych zagadnień, uznanych w przedszkolu za istotne. Ewaluację całościową ewaluację zewnętrzną przeprowadzoną w zakresie wszystkich obszarów o których mowa w 7 ust.1 Ewaluację problemową ewaluację zewnętrzną przeprowadzoną w zakresie wybranych wymagań, o których mowa w 7 ust.4 2. Kontrola działania dyrektora przedszkola w celu określenia oceny stanu przestrzegania przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola. 3. Wspomaganie działania dyrektora przedszkola mające na celu inspirowanie i wspomaganie nauczycieli, w szczególności poprzez: - obserwowanie zajęć prowadzonych przez nauczycieli, - organizowanie szkoleń i narad, - motywowanie do doskonalenia i rozwoju zawodowego, - przedstawianie nauczycielom wniosków wynikających ze sprawowanego przez dyrektora nadzoru pedagogicznego. IV. Dokumentacja nadzoru pedagogicznego Dyrektor przedszkola opracowuje na każdy rok szkolny plan nadzoru pedagogicznego, który przedstawia radzie pedagogicznej w terminie do dnia 15 września roku szkolnego, którego dotyczy plan. Plan nadzoru zawiera: 1. cele, przedmiot ewaluacji wewnętrznej oraz jej harmonogram; 2. tematykę i terminy przeprowadzania kontroli przestrzegania przez nauczycieli przepisów prawa dotyczących działalności dydaktycznej, wychowawczej i opiekuńczej oraz innej działalności statutowej przedszkola; 3. tematykę szkoleń i narad dla nauczycieli; 4. harmonogram obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczycieli. 3

4 V. EWALUACJA WEWNĘTRZNA Przedmiot ewaluacji: Wymaganie: Dzieci są aktywne. Termin: wrzesień 2015 czerwiec 2016 Zakres badania: Określenie stopnia aktywności dzieci podczas zajęć organizowanych prze nauczyciela. Określenie stopnia samodzielności dzieci w różnorodnych sytuacjach zadaniowych. Dobór aktywnych metod w pracy z dziećmi. Jak nauczyciele wspomagają rozwój dzieci z uwzględnieniem ich indywidualnych potrzeb. Pytania kluczowe: Czy dzieci aktywnie uczestniczą w zajęciach organizowanych w przedszkolu? Czy dzieci samodzielnie inicjują różnorodną aktywność? W jaki sposób nauczyciele stwarzają sytuacje edukacyjne, sprzyjające podejmowaniu działań przez dzieci? W jakich działaniach na rzecz najbliższego otoczenia biorą udział dzieci? Jakie działania dzieci podejmują z własnej inicjatywy? Jakie metody aktywizujące dzieci stosują nauczyciele? Harmonogram ewaluacji: 1. Spotkanie zespołu ds. ewaluacji z dyrektorem przedszkola przydział zadań i terminy ich wykonania listopad Analiza koncepcji pracy przedszkola pod kątem działań aktywizujących dzieci listopad Przygotowanie narzędzi ewaluacyjnych listopad Realizacja działań ewaluacyjnych gromadzenie danych, prowadzenie badań zgodnie z przyjętym harmonogramem. 5. Analiza jakościowa i ilościowa zgromadzonych danych, opracowanie wniosków. 6. Przygotowanie wstępne wniosków z ewaluacji przez zespół ewaluacyjny kwiecień Przekazanie dyrektorowi zestawień zbiorczych i propozycje wniosków do 31 maja Podsumowanie ewaluacji przez dyrektora ustalenie wyników i wniosków do 30 czerwca Przekazanie Radzie Pedagogicznej wyników i wniosków z przeprowadzonej ewaluacji do 31 sierpnia

5 Zadanie do realizacji Termin realizacji Osoby uczestniczące w Narzędzia procesie ewaluacji Pozyskanie informacji na pytania kluczowe Do końca grudnia 2015 Dyrektor, nauczyciele Ankieta dla nauczycieli Analiza informacji zawartych w ankietach I 2016, V 2016 Zespół ewaluacyjny Ankiety, arkusz zbiorczy Opracowanie raportu ewaluacyjnego VI 2016 Zespół ewaluacyjny Raport VI. TEMATYKA I TERMINY KONTROLI REALIZACJI PRAWA Lp. Forma nadzoru i obszar działań Termin realizacji Nauczyciele Narzędzia 1. Kontrola przestrzegania przez nauczycieli przepisów i procedur związanych z bezpieczeństwem dzieci i pracowników. cały rok wszystkie nauczycielki Arkusz analizy dokumentów 2. Analiza sposobu realizacji zajęć wychowawczo-dydaktycznych w kontekście planowania celów operacyjnych oraz warunków do ich cały rok wszystkie nauczycielki Arkusz kontroli dokumentów realizacji. 3. Kontrola realizacji podstawy programowej. cały rok wszystkie nauczycielki Arkusz obserwacji zajęć prowadzonych przez nauczycieli, Analiza dokumentacji przebiegu zajęć z dziećmi(dzienniki) 4. Kontrola współpracy z rodzicami cały rok wszystkie nauczycielki Ankieta dla nauczycieli 3. Kontrola prowadzonej dokumentacji w zakresie organizacji pomocy psychologiczno-pedagogicznej na terenie przedszkola Ankieta dla rodziców cały rok wszystkie nauczycielki Arkusz analizy dokumentów 5

6 VII. TEMATYKA SZKOLEŃ I NARAD DLA NAUCZYCIELI - WSPOMAGANIE ORGANIZACJA DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI Źródło planowania Umiejętność udzielania pomocy przedmedycznej dzieciom Umiejętność planowania zdrowego żywieniawspółpraca przedszkola z rodzicami Stosowanie nowych form i metod w pracy z dziećmi Promowanie przykładów dobrej praktyki Tematyka Forma Termin Osoba odpowiedzialna Organizacja szkolenia Udzielanie pomocy przedmedycznej szkolenie IX 2015 dyrektor Organizacja cyklu spotkań warsztatowych Zdrowie na talerzu we współpracy z dietetykiem, lekarzem: - opracowanie wykazów literatury dziecięcej w aspekcie zdrowego odżywiania - działania wspierające nauczycieli w zakresie edukacji prozdrowotnej przygotowanie i zgromadzenie pomocy dydaktycznych wspomagających pracę w zakresie rozwoju fizycznego dzieci, zdrowia i ich bezpieczeństwa Poznawanie nowych form i metod wspierających dziecięcą samodzielność i odpowiedzialność: - elementy edukacji daltońskiej - Rytmy wg Reginy Przyborowskiej Wynimko - zastosowanie teorii inteligencji wielorakich H. Gardnera w pracy z przedszkolakami Gromadzenie przykładów dobrej praktyki pedagogicznej oraz dzielenie się wiedzą, umiejętnościami oraz doświadczeniami w pracy z dziećmi. warsztaty w ciągu roku nauczyciele grup Warsztaty międzyprzedszkolne Prezentacja na stronie internetowej przedszkola i Kuratorium Oświaty w Gdańsku XII 2015 Luty 2016 w ciągu roku nauczycielki nauczycielki 6

7 ORGANIZACJA DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI Źródło planowania Inspirowanie współpracy miedzy nauczycielami i innymi placówkami Potrzeby nauczycieli ubiegających się o awans zawodowy Tematyka Forma Termin Przeprowadzenie własnych i udział w organizowanych konkursach, festynach, olimpiadach, projektach o charakterze międzyprzedszkolnym, miejskim (Olimpiada sportowa, Olimpiada matematyczna) Planowanie pracy miesięcznej i dziennej zgodnie z podstawą programową wychowania przedszkolnego Zapoznanie z procedurą awansu zawodowego: na stopień nauczyciela stażysty, mianowanego i dyplomowanego kontynuowanie stażu nauczycieli mianowanych przypomnienie procedur awansu zawodowego Opracowanie programu rozwoju zawodowego Opracowanie sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego Osoba odpowiedzialna różnorodne działania okazjonalnie nauczycielki warsztaty konsultacje indywidualne konsultacje indywidualne konsultacje indywidualne Wrzesień Okazjonalnie w ciągu roku okazjonalnie opiekunowie stażu dyrektor wicedyrektor opiekun stażu dyrektor opiekun stażu opiekun stażu TEMATYKA INNYCH SPOTKAŃ RADY PEDAGOGICZNEJ Inne posiedzenia rady pedagogicznej wynikające Zatwierdzenie głównych zadań w Koncepcji pracy przedszkola na rok szkolny i ustalenie organizacji pracy w nowym roku szkolnym: - omówienie organizacji pracy przedszkola w roku szkolnym narada organizacyjna dyrektor 7

8 ORGANIZACJA DOSKONALENIA ZAWODOWEGO NAUCZYCIELI Źródło planowania z prawa oświatowego Tematyka Forma Termin zapoznanie rady pedagogicznej z podstawowymi kierunkami polityki oświatowej państwa - omówienie sposobu prowadzenia dokumentacji - omówienie organizacji doskonalenia zawodowego nauczycieli - mówienie zasad bezpieczeństwa i higieny pracy. Omówienie zasad i form nadzoru pedagogicznego - Prezentacja planu nadzoru pedagogicznego, w tym zakres ewaluacji wewnętrznej w przedszkolu. Podsumowanie diagnozy wstępnej przeprowadzonej w Gr.III,IV,, - wnioski do dalszej pracy- indywidualne kierunki pracy - przygotowanie prezentacji wyników diagnozy dla rodziców Podsumowanie pracy wychowawczo - dydaktycznej za I semestr: - wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego w I półroczu - ocena stopnia realizacji Koncepcji pracy na bieżący rok Podsumowanie pracy za rok szkolny wyniki i wnioski ze sprawowanego nadzoru pedagogicznego, w tym wyniki ewaluacji wewnętrznej narada organizacyjna Osoba odpowiedzialna dyrektor wicedyrektor narada analityczna Listopad 2015 dyrektor narada analityczna Styczeń 2016 dyrektor wicedyrektor narada analityczna Czerwiec 2016 dyrektor Rada Pedagogiczna została zapoznana z Planem nadzoru pedagogicznego na rok szkolny podczas zebrania RP w dniu r. /-/ Dyrektor przedszkola 8