Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum im. Mikołaja Kopernika w Wysokiem Mazowieckiem.

Transkrypt

1 Regulamin realizacji projektów edukacyjnych w Gimnazjum im. Mikołaja Kopernika w Wysokiem Mazowieckiem. Projekt edukacyjny jest zespołowym planowanym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod. I Postanowienia ogólne: 1. Każdy uczeń ma obowiązek uczestniczyć w projekcie edukacyjnym na pdst. & 21a Rozporządzenia Ministra edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010r. zmieniającego rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (z dn. 30 kwietnia 2007 r.). 2. Udział ucznia w projekcie ma wpływ na ocenę zachowania. 3. Szczegółowe warunki realizacji projektu edukacyjnego określa dyrektor gimnazjum w porozumieniu z radą pedagogiczną. 4. W realizacji projektów biorą udział wszyscy nauczyciele. 5. Uczeń realizuje co najmniej jeden projekt edukacyjny w trakcie nauki w gimnazjum. 6. Temat projektu, w którym uczestniczył uczeń, wpisuje się na świadectwie ukończenia szkoły. 7. Uczeń może uczestniczyć w realizacji więcej niż jednego projektu. W tym przypadku uczeń lub jego rodzice wskazują, w terminie nie później niż do 31 maja roku szkolnego, w którym uczeń przystępuje do egzaminu gimnazjalnego, temat projektu, który ma być wpisany na świadectwie. 8. Dyrektor szkoły powołuje koordynatora projektu. 9. Zadania koordynatora: a) monitoruje realizację wszystkich projektów, b) sporządza listę zbiorczą tematów i odpowiada za ich upowszechnienie w przyjęty w szkole sposób, c) na zakończenie roku szkolnego sporządza zbiorcze sprawozdanie i przedstawia je radzie pedagogicznej na spotkaniu podsumowującym pracę w danym roku szkolnym. 10. Osoba pełniąca funkcję koordynatora jest zwolniona z obowiązku realizowania projektu na czas pełnienia tej funkcji. 11. Projekty edukacyjne mogą mieć charakter przedmiotowy lub międzyprzedmiotowy, a czas ich realizacji powinien wynosić od 2 tygodni do 7 miesięcy, w zależności od problematyki i złożoności projektu. 12. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści. 13. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące działania: a) wybranie tematu projektu edukacyjnego, b) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji, c) wykonanie zaplanowanych działań,

2 d) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego na forum klasy, szkoły, gminy, powiatu w zależności od typu projektu. 14. Przez zespół uważa się grupę uczniów liczącą 3-8 osób. W uzasadnionych przypadkach ( w zależności od typu projektu) grupy mogą być liczniejsze, o ile nie zakłóci to organizacji pracy zespołu, a każdy uczeń należący do zespołu będzie zaangażowany w realizację projektu na takim samym poziomie. 15. W wyjątkowych przypadkach (np. choroba ucznia uniemożliwiająca mu uczęszczanie do szkoły) uczeń może realizować projekt indywidualnie. 16. Projekty mogą stanowić: a) samodzielne jednostki(np. każdy uczeń lub ich grupa opracowują to samo zagadnienie lub zagadnienia niełączące się ze sobą, b) zbiór skorelowany(nad projektem może pracować grupa uczniów podzielona na mniejsze zespoły, realizujące poszczególne zagadnienia projektu; pomiędzy poszczególnymi prezentacjami zachodzi związek i dopiero ich suma daje obraz jakiegoś problemu, zagadnienia). 17. Realizacja projektu kończy się oceną udziału uczniów i może być wyrażona oceną cząstkową z jednego lub kilku przedmiotów. 18. Ocena obejmuje nie tylko efekt końcowy, ale także systematyczność pracy uczniów, aktywność i twórczość w realizacji projektu na poszczególnych jego etapach. 19. Gimnazjum zapewnia warunki do realizacji projektów w ramach posiadanych przez siebie środków. II Obowiązki opiekuna projektu: 1. Wskazanie tematyki projektu. 2. Omówienie z uczniami scenariusza projektu. 3. Koordynowanie podziału uczniów na poszczególne zespoły projektowe. 4. Opracowanie dokumentacji: karty projektu, kontraktu dla uczniów, arkusza oceny projektu, kryteriów oceny projektu i zapoznanie z nią uczniów. 5. Prowadzenie konsultacji dla uczniów realizujących projekt zgodnie z ustalonym harmonogramem. 6. Organizowanie, ewentualnie sprawowanie, opieki nad uczniami podczas działań projektowych i pomoc uczniom na każdym etapie realizacji projektu. 7. Motywowanie uczniów do systematycznej pracy. 8. Pomaganie w przygotowaniu prezentacji projektu. 9. Przedstawienie uczniom kryteriów oceny projektu i ocena projektu formie ustalonej przez opiekuna projektu. 10. Monitorowanie pracy zespołu i poszczególnych jego członków. 11. Komunikowanie się z wychowawcą klasy w sprawie udziału ucznia w realizacji projektu. 12. Koordynowanie pracy nauczycieli w przypadku, kiedy projekt edukacyjny jest międzyprzedmiotowy.

3 III Obowiązki nauczyciela niebędącego opiekunem projektu, ale uczestniczącego w jego realizacji: 1. Prowadzenie konsultacji dla uczniów zgodnie z ustalonym harmonogramem. 2. Czuwanie nad prawidłowym przebiegiem projektu. 3. Sprawowanie opieki nad uczniami w czasie działań projektowych, pomoc uczniom na każdym etapie realizacji projektu. 4. Prowadzenia dokumentacji ustalonej z opiekunem projektu. 5. Współpraca z opiekunem projektu. 6. Ustalenie oceny przedmiotowej projektu, jeśli jest przewidziana. 7. Udział w ustalaniu oceny zachowania ucznia. IV Obowiązki wychowawcy klasy związane z realizacją projektu: 1. Poinformowanie uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego. 2. Prowadzenie działań organizacyjnych, związanych z realizacją projektu przez wszystkich uczniów klasy, dotyczących w szczególności: a) wyboru tematu oraz grupy projektowej przez każdego ucznia klasy, b) monitorowanie udziału uczniów w pracach zespołu poprzez kontakt z opiekunami projektu, c) przekazywanie informacji rodzicom (prawnym opiekunom) w przypadku, gdy zachodzi sytuacja opisana w p. VI podpunkt Komunikowanie się z opiekunami projektu w sprawie ustalania oceny zachowania uczniów. 4. Prowadzenie (w teczce wychowawcy klasy) ewidencji udziału uczniów danej klasy w projektach edukacyjnych zawierającej: a) temat projektu, b) termin realizacji, c) nazwisko opiekuna projektu, d) ocenę udziału w projekcie. 5. Dokonywanie zapisów dotyczących realizacji przez ucznia projektu edukacyjnego w dokumentacji szkolnej (arkusze ocen, świadectwa). V Obowiązki i prawa ucznia realizującego projekt edukacyjny: Obowiązki: 1. Wybór tematyki projektu po zapoznaniu się z celami i problematyką przedstawioną przez opiekuna projektu.

4 2. Wspólnie z opiekunem projektu omówienie i ustalenie zasad współpracy w realizacji projektu, podziału zadań w zespole. 3. Czynne uczestniczenie w realizacji projektu i wywiązywanie się z podjętych i wyznaczonych zadań. 4. Publiczna prezentacja projektu po jego zakończeniu w terminie uzgodnionym z opiekunem projektu. Prawa: 1. Uczeń ma prawo do rzetelnej i sprawiedliwej oceny udziału w realizacji projektu. 2. Uczeń może korzystać z różnorodnych źródeł. 3. uczeń ma prawo wybrać temat projektu zgodnie ze swoimi zainteresowaniami. VI Ustalenia organizacyjne: 1. Na początku każdego roku szkolnego wychowawca informuje uczniów o warunkach i zasadach realizacji projektu edukacyjnego oraz zapoznaje z regulaminem realizacji projektu ( w roku szkolnym 2010/2011 w terminie do 30 listopada), a rodziców na pierwszym zebraniu w danym roku szkolnym ( w roku szkolnym 2010/2011 do 30 listopada). 2. W terminie do 30 września danego roku szkolnego nauczyciele opiekunowie projektów przedstawiają koordynatorowi tematy projektów edukacyjnych wraz z celami ( w roku szkolnym 2010/2011 w terminie do 20 grudnia 2010 r.). 3. Wyboru określonego tematu dokonują uczniowie do 30 października danego roku szkolnego ( w roku szkolnym 2010/ 2011 do 30 stycznia 2011 r.). 4. Ten sam projekt może być realizowany, za zgodą opiekuna, przez kilka zespołów uczniowskich. 5. W przypadku gdy uczeń nie zdecyduje o wyborze tematu, nie określi zespołu, z którym będzie realizował projekt wychowawca w porozumieniu z opiekunem projektu włącza go do określonego zespołu, uwzględniając zainteresowania i zdolności ucznia. 6. Jeżeli temat projektu jest ściśle związany z programem nauczania, projekt można realizować na lekcjach poszczególnych przedmiotów. Jednak znaczna część pracy uczniów nad projektem powinna się odbywać przede wszystkim poza lekcjami. W tym celu można wykorzystać godziny wynikające z art. 42 Karty Nauczyciela lub inne wynikające z organizacji pracy gimnazjum. 7. Dokumentację przechowuje się do końca roku szkolnego, w którym uczeń kończy szkołę. 8. Realizacja projektu rozpoczyna się od spotkania opiekuna zespołu z jego członkami i ustaleniem w szczególności: a) czasu realizacji projektu, b) form i metod pracy, c) podziału zadań, d) określeniu zasad współpracy, e) omówienie kryteriów oceny projektu, f) sposobu prezentacji projektu. 9. Do dnia posiedzenia rady klasyfikacyjnej uczniowie pod opieką nauczycieli przygotowują sprawozdania z realizacji projektów i przedkładają koordynatorowi projektu..

5 10. Tematy projektów udostępniane będą uczniom na tablicy ogłoszeń, na stronie internetowej szkoły oraz przez wychowawców klas. VII Postanowienia końcowe: 1. O zwolnieniu ucznia z realizacji projektu edukacyjnego w uzasadnionych przypadkach na pisemny wniosek rodziców decyduje dyrektor. 2. Dyrektor podejmuje decyzję o umożliwieniu uczniowi realizowania projektu edukacyjnego na jego prośbę w sytuacji uniemożliwiających jego obecność w szkole (np. nauczanie indywidualne, inne sytuacje zdrowotne bądź losowe). 3. Dopuszcza się w wyjątkowych przypadkach, modyfikacje listy projektów realizowanych w trakcie danego roku szkolnego, a także zmianę tematyki, terminów zakończenia i sposobu prezentacji efektów, a także opiekuna projektu, o ile wystąpiły przyczyny, które uniemożliwiłyby realizację podjętego zadania. Decyzje o zmianach w pracy nad projektami podejmuje dyrektor. 4. Dyrektor szkoły w porozumieniu z radą pedagogiczną może zmienić zapisy niniejszego regulaminu, dostosowując je do realiów i możliwości organizacyjnych szkoły.