ZASADY I WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM W STARYCH PROBOSZCZEWICACH

Transkrypt

1 ZASADY I WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM W STARYCH PROBOSZCZEWICACH 1 1. Uczniowie mają obowiązek realizowania projektów edukacyjnych na podstawie: 1) Art. 44p ustawy z dnia 7 września 1991 roku o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r. Nr 256, poz z późniejszymi zmianami); 2) 8 Rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 10 czerwca 2015r. w sprawie szczegółowych warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz.U. 2015, poz.843); 3) 7k Statutu Gimnazjum w Starych Proboszczewicach Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod. 2. Zakres tematyczny projektu edukacyjnego może dotyczyć wybranych treści nauczania określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów lub wykraczać poza te treści. 3. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące działania: 1) wybranie tematu projektu edukacyjnego; 2) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji; 3) wykonanie zaplanowanych działań; 4) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego; 5) podsumowanie pracy uczniów nad projektem edukacyjnym. 4. Informacje o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego oraz temat projektu edukacyjnego wpisuje się na świadectwie ukończenia gimnazjum. 5. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w realizacji projektu edukacyjnego, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia z realizacji projektu edukacyjnego. 6. W przypadkach, o których mowa w ust.6 na świadectwie ukończenia gimnazjum wpisuje się zwolniony albo zwolniona.

2 3 1. Koordynatorem projektów edukacyjnych jest nauczyciel powołany przez dyrektora gimnazjum, którego zadaniem jest: a) zebranie od zespołów przedmiotowych bądź poszczególnych nauczycieli propozycji tematów projektu, sporządzenie ich listy zbiorczej, jej przedstawienie dyrektorowi i radzie pedagogicznej oraz upowszechnienie w szkole; b) monitorowanie stanu realizacji projektów; c) upowszechnienie informacji na temat realizowanych projektów; d) organizowanie publicznej prezentacji projektów; e) podsumowanie realizacji projektów i przedstawienie radzie pedagogicznej sprawozdania zbiorczego na koniec roku szkolnego. 2. Opiekun projektu odpowiada za: a) wskazanie tematyki realizowanych projektów z uwzględnieniem zainteresowanych uczniów i treści podstawy programowej; b) omówienie z uczniami zakresu tematycznego oraz celów projektu i koordynowanie podziału uczniów na poszczególne zespoły projektowe; c) spisanie kontraktu z uczniami, sporządzenie harmonogramu i opracowanie arkusza oceny projektu oraz narzędzi do ewaluacji; d) prowadzenie konsultacji dla uczniów realizujących projekt; e) monitorowanie jego realizacji; f) ocenę projektu we współpracy z nauczycielami, którzy wspomagali jego realizację. 3. Zadania wychowawcy oddziału związane z realizacją projektu: a) poinformowanie na początku roku szkolnego uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego; b) prowadzenie działań organizacyjnych, związanych z realizacją projektu przez wszystkich uczniów oddziału, dotyczących w szczególności: wyboru tematu i grupy projektowej przez każdego ucznia klasy, monitorowania udziału uczniów w pracach zespołu poprzez kontakt z opiekunem zespołu, przekazywania informacji o wynikach monitorowania rodzicom; c) komunikowanie się z opiekunami projektów w sprawie oceniania zachowania; d) dokonywanie zapisów dotyczących realizacji przez ucznia projektu edukacyjnego w dokumentacji szkolnej (dziennik lekcyjny, arkusze ocen, świadectwo ukończenia szkoły). 4. Nauczyciel niebędący opiekunem projektu, a współpracujący z opiekunem w projekcie międzyprzedmiotowym jest zobowiązany do:

3 a) konsultacji dla uczniów zgodnie z harmonogramem; b) czuwania nad prawidłowym przebiegiem projektu; c) prowadzenia dokumentacji uzgodnionej z opiekunem projektu; d) współpracy z opiekunem projektu; e) ustalenia oceny przedmiotowej projektu, jeśli jest przewidziana; f) udziału w ustaleniu oceny udziału ucznia projektu, skutkującej wpisem na świadectwie ukończenia szkoły; g) udziału w ustalaniu oceny z zachowania ucznia. SZCZEGÓŁOWE WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO W GIMNAZJUM W STARYCH PROBOSZCZEWICACH 4 Podział na zespoły projektowe. 1. Projekt edukacyjny jest realizowany przez uczniów na III etapie edukacyjnym z wykluczeniem I semestru I klasy ze względu na czas adaptacji oraz II semestru klasy III ze względu na przygotowanie do egzaminu gimnazjalnego. 2. Projekt edukacyjny jest realizowany w zespołach oddziałowych liczących 3-5 osób, a w szczególnych przypadkach w większych grupach. 3. Projekty edukacyjne realizowane są w grupach oddziałowych lub międzyoddziałowych. 4. Podziału na zespoły projektowe dokonują uczniowie pod kierunkiem wychowawcy klasy. 5 Wybór tematu projektu edukacyjnego. 1. Rozróżnia się następujące rodzaje projektów: 1) przedmiotowe; 2) międzyprzedmiotowe; 3) przedsięwzięcia; 4) wychowawczo-profilaktyczne. 2. Tematy projektów edukacyjnych przygotowane przez nauczycieli wszystkich przedmiotów powinny być przedstawione uczniom do połowy października w jednakowym czasie dla wszystkich klas. Termin przedstawienia tematów wyznacza dyrektor gimnazjum. Dopuszcza się następujące formy przedstawiania tematów projektów: - wychowawca klasy lub inny nauczyciel zapoznaje uczniów na wyznaczonej lekcji; - zamieszczenie na gazetce szkolnej; - zamieszczenie na stronie internetowej szkoły. 3. W ciągu 2 tygodni uczniowie wybierają temat projektu lub zgłaszają do nauczyciela swoją propozycję, którą nauczyciel zatwierdza lub nie w terminie 1 tygodnia.

4 4. Przy wyborze tematyki projektu obowiązuje zasada dobrowolności, a jeden projekt może być realizowany niezależnie przez co najwyżej 3 zespoły uczniowskie. 5. W ciągu roku szkolnego nauczyciel może być opiekunem co najwyżej 2 zespołów projektowych. 6 Określenie celów projektu i zaplanowanie etapów jego realizacji. 1. Na początku realizacji projektu nauczyciel-opiekun projektu i uczniowie spisują kontrakt (według określonego wzoru załącznik nr 1) uwzględniając cele projektu i zadania dla poszczególnych członków, a następnie przygotowują harmonogram działań określający dokładnie czas realizacji. Kontrakt będzie przechowywany do końca roku szkolnego, w którym uczeń kończy gimnazjum. 2. Opiekun projektu wyznacza miejsce i terminy konsultacji. 3. Opiekun projektu zapoznaje uczniów z kryteriami oceniania, które uwzględniają przestrzeganie harmonogramu, zaangażowanie, umiejętność współpracy w grupie, jakość sprawozdania i prezentacji, oraz samoocenę. 7 Wykonanie zaplanowanych działań. 1. Uczniowie wykonują działania zgodnie z harmonogramem. 2. Uczniowie pracują nad realizacją projektu do 15 maja danego roku szkolnego. 3. Realizacja projektu odbywa się w przedziale czasowym od 1 do 3 miesięcy, w uzasadnionych przypadkach dłużej. 8 Prezentacja projektu. 1. Każdy zespół przedstawia rezultaty projektu edukacyjnego na forum klasy, szkoły lub innym, w terminie ustalonym w kontrakcie. 2. Prezentacja może mieć formę albumu, plakatu, wystawy, wykładu, filmu, inscenizacji, gry dydaktycznej lub inną. 9 Ewaluacja i ocena projektu. 1. Uczniowie wraz z nauczycielem dokonują ewaluacji swojej pracy, oceniają stopień realizacji przyjętych na początku celów projektu. 2. Każdy zespół sporządza sprawozdanie, które zawiera: stronę tytułową, krótki opis przebiegu realizacji zadania, refleksje dotyczące przydatności zdobytej wiedzy podczas realizacji projektu, informacje dotyczące trudności, jakie wystąpiły w czasie realizacji zadań i sposoby radzenia sobie z nimi, wnioski na temat atmosfery i współpracy w zespole, załączniki (wzory ankiet, gry dydaktyczne, zdjęcia, notatki

5 z wywiadów itp.). Sprawozdanie jest przechowywane w szkole do końca roku szkolnego, w którym uczeń kończy szkołę. 3. Nauczyciel dokonuje oceny projektu zgodnie z kryteriami oceniania zawartymi w kontrakcie i wstawia ocenę do dziennika jako ocenę cząstkową z jednego przedmiotu. Zasady i warunki realizacji projektu edukacyjnego w gimnazjum w Starych Proboszczewicach zostały wprowadzone zarządzeniem nr 2/2015/2016 dyrektora szkoły z r.

6 Załącznik nr 1 KONTRAKT ZAWARTY POMIĘDZY NAUCZYCIELEM A UCZNIAMI NA WYKONANIE PROJEKTU Temat: Kontrakt zawarto pomiędzy.... i uczniami: 1).... kl.. 2) kl.. 3)..kl.. 4) kl.. 5) kl.. 2. Cele:. 3. Zadania dla poszczególnych członków: 1) ) ).... 4) ) Nauczyciel i uczniowie zobowiązują się do sporządzenia harmonogramu. 5. Nauczyciel ustala następujące terminy konsultacji: 1) ) ) Uczniowie zobowiązują się do złożenia sprawozdania i zaprezentowania projektu w formie.. w dniu. 7. Po prezentacji projektu każdy uczeń otrzyma ocenę według ustalonych kryteriów uwzględniających : przestrzeganie harmonogramu, zaangażowanie, umiejętność współpracy w grupie, jakość sprawozdania i prezentacji oraz samoocenę. 8. Niedotrzymanie postanowień kontraktu spowoduje konsekwencje mające odzwierciedlenie w ocenie cząstkowej z danego przedmiotu oraz ocenie z zachowania.

7 Data zawarcia kontraktu Podpisy akceptujące treść kontraktu:.. (Podpis nauczyciela). (podpisy uczniów)