WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU GIMNAZJALNEGO

Transkrypt

1 WARUNKI REALIZACJI PROJEKTU GIMNAZJALNEGO Gimnazjum nr 38 w Łodzi ul. Dubois 7/9 1. Uczniowie są zobowiązani raz w trzyletnim cyklu edukacyjnym do realizacji projektu gimnazjalnego zgodnie z Rozporządzeniem Ministra Edukacji Narodowej z dnia 20 sierpnia 2010 roku, zmieniającym rozporządzenie w sprawie warunków i sposobu oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów i słuchaczy oraz przeprowadzania sprawdzianów i egzaminów w szkołach publicznych (Dz. U. Nr 156 po. 1046z późniejszymi zmianami). 2. Projekt edukacyjny jest zespołowym, planowym działaniem uczniów, mającym na celu rozwiązanie konkretnego problemu, z zastosowaniem różnorodnych metod. 3. Projekt edukacyjny jest realizowany przez zespół uczniów pod opieką nauczyciela i obejmuje następujące działania: a) wybranie tematu projektu edukacyjnego; b) określenie celów projektu edukacyjnego i zaplanowanie etapów jego realizacji; c) wykonanie zaplanowanych działań; d) publiczne przedstawienie rezultatów projektu edukacyjnego. 4. Udział ucznia w projekcie ma wpływ na ocenę z zachowania, zgodnie z zapisami w kryteriach oceny zachowania. Wkład ucznia w realizację projektu może być też uwzględniony w ocenianiu przedmiotowym. 5. Udział ucznia w projekcie i temat projektu zostanie odnotowany na świadectwie ukończenia gimnazjum. 6. Tematyka projektu może dotyczyć wybranych treści nauczania (określonych w podstawie programowej kształcenia ogólnego dla gimnazjów) lub wykraczać poza te treści. 7. Czas trwania projektu jest uzależniony od jego problematyki, ale nie powinien być krótszy niż miesiąc i dłuższy niż pół roku. W szczególnych przypadkach opiekun projektu może przedłużyć jego realizację, ale projekt powinien zostać zrealizowany w jednym roku szkolnym. 8. Zespoły uczniowskie liczą od 3 do 6 osób. W szczególnych przypadkach opiekun może zdecydować o większej liczbie członków zespołu. 9. Uczeń może brać udział w realizacji więcej niż jednego projektu. Każdy projekt podlega ocenie, w każdym przypadku muszą być spełnione kryteria jego zaliczenia. W przypadku ucznia, który brał udział w realizacji więcej niż jednego projektu, uczeń lub jego rodzice wskazują, do 30 maja roku szkolnego, w którym uczeń przystępuje do egzaminu gimnazjalnego, z którego projektu zawarta zostanie informacja na świadectwie ukończenia szkoły. 10. Zespoły projektowe mogą być klasowe lub międzyklasowe.

2 11. Dyrektor szkoły powołuje w danym roku szkolnym koordynatora projektów edukacyjnych. 12. Dyrektor szkoły w porozumieniu z Radą Pedagogiczną może zmienić zapisy niniejszego regulaminu, dostosowując je do realiów i możliwości organizacyjnych. 13. Opiekun projektu ma za zadanie: a) wspierać zespół uczniowski i udzielać konsultacji na wszystkich etapach realizacji projektu (wybór tematu projektu, ustalenie zasad współpracy, określenie celów, problemów do realizacji, zaplanowanie pracy, podział zadań i ich wykonanie, publiczne przedstawienie rezultatów projektu), b) przekazywanie powyższych informacji koordynatorowi projektów edukacyjnych, c) prowadzenie dokumentacji projektu edukacyjnego, d) informowanie wychowawcy ucznia na temat jego udziału w projekcie, e) ocenić udział ucznia w projekcie, uwzględniając aktywność na wszystkich etapach realizacji projektu, samoocenę ucznia i ocenę zespołu, f) udzielać uczniowi informacji zwrotnej o jego pracy nad projektem, g) przekazanie szkolnemu koordynatorowi zgromadzonych dokumentów związanych z realizacją danego projektu edukacyjnego niezwłocznie po publicznym przedstawieniu rezultatów projektu (karta projektu, karta oceny projektu i prezentacji). Opiekun projektu odpowiada za realizację konkretnego projektu edukacyjnego. 14. Uczniowie członkowie zespołu projektowego mają za zadanie: a) aktywnie i systematycznie uczestniczyć we wszystkich etapach realizacji projektu (ustalenie zasad współpracy, wybór tematu projektu, określenie celów, zaplanowanie pracy, podział zadań i ich wykonanie, publiczne przedstawienie rezultatów projektu), b) współpracować z innymi członkami zespołu i opiekunem projektu, c) dokonać samooceny oraz podsumowania efektu końcowego. 15. Wychowawca ma za zadanie: a) na pierwszym zebraniu w roku szkolnym, w którym uczniowie będą realizować projekt edukacyjny, poinformować uczniów i ich rodziców (prawnych opiekunów) o warunkach realizacji projektu edukacyjnego (zebrać listę podpisów rodziców),

3 b) współpracować z opiekunem projektu realizowanego przez uczniów powierzonej klasy, c) monitorowanie realizacji projektów przez wszystkich uczniów z klasy wychowawczej, d) przekazanie pozyskanych informacji rodzicom, w tym karty projektu, nie później niż podczas zebrania semestralnego w danym roku szkolnym, e) ) zasięgnięcie opinii od opiekunów projektów w sprawie oceny zachowania, f) prowadzenie odpowiednich zapisów w dokumentacji szkolnej, związanych z realizacją przez ucznia projektu edukacyjnego ( świadectwa, arkusze ocen ). 16. Szkolny koordynator projektów edukacyjnych ma za zadanie: a)opracowanie harmonogramu realizacji i prezentacji projektów na dany rok szkolny, b) zebranie propozycji tematów zgłoszonych przez nauczycieli, opiekunów projektów; opracowanie i wyeksponowanie listy zgłoszonych tematów. c) współpraca z wychowawcami w celu ustalenia, czy wszyscy uczniowie w danym roku szkolnym realizują projekt edukacyjny. d) nadzór nad realizacją projektów edukacyjnych e) nadzór nad dokumentacją projektów: zebranie od opiekunów kart projektu oraz przekazanie ich do wychowawcy danej klasy, gromadzenie i przechowywanie dokumentacji związanej z realizacją projektów edukacyjnych ( karta projektu,karta publicznego przedstawienia rezultatów projektu, karta oceny ucznia),do końca roku szkolnego, w którym uczeń kończy klasę trzecią (później dokumentację przekazuje do sekretariatu szkoły). f) Przekazanie dyrektorowi szkoły wniosków z realizacji projektów edukacyjnych. 17. Nauczyciele nie będący opiekunami udzielają wsparcia uczniom realizującym projekt, jeśli zwrócą się oni do nich o pomoc. 18. Dyrektor szkoły stwarza warunki do realizacji projektu zgodnie z posiadanymi środkami. 19. Uczniowie mogą korzystać z pomieszczeń szkoły do celów związanych z realizacją projektu wyłącznie pod opieką opiekuna projektu, wychowawcy lub innych nauczycieli. 20. W szczególnie uzasadnionych przypadkach, uniemożliwiających udział ucznia w projekcie edukacyjnym, dyrektor gimnazjum może zwolnić ucznia na udokumentowany wniosek rodziców z realizacji projektu. Wówczas na świadectwie ukończenia gimnazjum w miejscu przeznaczonym na wpisanie informacji o udziale ucznia w realizacji projektu edukacyjnego wpisuje się zwolniony lub zwolniona. POSZCZEGÓLNE ETAPY REALIZACJI PROJEKTU EDUKACYJNEGO I. Wybór tematu projektu

4 1. Nauczyciele ustalają tematy i problematykę projektów edukacyjnych najpóźniej do końca października które będą realizowane w bieżącym roku szkolnym i przekazują je koordynatorowi projektów. 2. Uczniowie najpóźniej do końca listopada. dokonują wyboru tematu projektu, który będą realizować w bieżącym roku szkolnym. II. Określenie celów projektu i zaplanowanie etapów jego realizacji 1. Opiekunowie projektów omawiają z uczniami: temat projektu, harmonogram działań, wspomagają podział zadań w grupie, omawiają wzory dokumentów i kryteria oceniania projektu oraz jego publicznej prezentacji. 2. Opiekunowie projektów podczas pierwszych spotkań wypełniają Kartę projektuuwzględniając terminy i miejsca konsultacji. III. Wykonanie zaplanowanych działań 1. Uczniowie pod kierunkiem opiekunów projektów realizują przydzielone im zadania najpóźniej do końca maja danego roku szkolnego. 2. Opiekunowie projektów wspólnie z koordynatorem uzgadniają sposób publicznej prezentacji poszczególnych projektów. 3. Uczniowie dokonują samooceny pracy nad projektem. 4. Opiekun projektu dokonuje oceny projektu i jego prezentacji. 5. Opiekun projektu dokonuje ewaluacji projektu. 6. Opiekun projektu przekazuje komplet dokumentów dotyczących danego projektu edukacyjnego do koordynatora oraz wypełnione karty oceny ucznia) do wychowawcy klasy. IV. Publiczne przedstawienie projektu edukacyjnego 1. Projekty edukacyjne prezentowane są publicznie. 2. Po prezentacji dokonuje się ewaluacji. 3. Wyniki ewaluacji przekazywane są do koordynatorowi projektów. V. Kryteria oceny projektu edukacyjnego 1. Oceny projektu dokonuje jego opiekun po wcześniejszej konsultacji z nauczycielami wspomagającymi projekt. Opiekun przekazuję ją wychowawcy oraz szkolnemu koordynatorowi. 2. Kryteria oceny projektu powinny uwzględniać: kartę projektu, sposób jego publicznej prezentacji, wytwory materialne wykonane przez uczniów (jeśli były planowane), pracę indywidualną i zespołową ucznia, samoocenę ucznia. 3. Ocena ma charakter opisowy odrębnie dla każdego ucznia uczestniczącego w projekcie i kończy się stwierdzeniem uogólniającym: udział w projekcie, który jest podstawą do dokonania zapisu na świadectwie ukończenia gimnazjum i w innych dokumentach szkolnych uczestniczył/ nie uczestniczył. 4. Jeśli projekt lub jego część jest ściśle związany z programem danego przedmiotu, dopuszcza się wpisanie oceny cząstkowej do dziennika lekcyjnego z jednego lub kilku przedmiotów. Ocenę ustala wówczas opiekun projektu ( jeśli jest

5 jednocześnie nauczycielem przedmiotu) lub nauczyciel przedmiotu, na podstawie oceny opisowej, o której mowa w powyższym punkcie. VI. Obowiązujące dokumenty przy realizacji projektu edukacyjnego Wykaz obowiązujących dokumentów przy realizacji projektów edukacyjnych: 1. Karta projektu - powinna być podpisana przez opiekuna projektu i nauczycieli wspomagających projekt oraz uczniów, którzy do niego przystąpili, 2. Karta publicznego przedstawienia rezultatów projektu. 3. Karta Oceny Ucznia. Regulamin zatwierdzono na posiedzeniu Rady Pedagogicznej Publicznego Gimnazjum nr 38 w Łodzi w dniu 13 stycznia 2011 r. Dyrektor Publicznego Gimnazjum nr 38 w Łodzi KARTA PROJEKTU I. Podstawowe informacje-zespół uczniowski i temat projektu Temat projektu: Zespół uczniowski: Nauczyciel opiekun: Problem: Imię i nazwisko- klasa Podpisy: II. Określenie celów projektu i zaplanowanie etapów realizacji (tabele wypełniane na etapie planowania, z wyjątkiem informacji o wykonaniu dopisywanej po zakończeniu zadania). A. Główne cele Czego się chcemy dowiedzieć? Co chcemy osiągnąć?

6 B. Planowanie etapów realizacji projektu Główne zadania Działania Uczniowie odpowiedzialni Terminy realizacji Informacja o wykonaniu

7 PUBLICZNE PRZEDSTAWIENIE REZULTATÓW PROJEKTU (Tabela wypełniana po prezentacji) Termin prezentacji: Miejsce prezentacji: Forma prezentacji: Udział zespołu: członków Odbiorcy: KARTA OCENY UCZNIA (wypełniać po prezentacji z uwzględnieniem punktów zawartych w kryteriach oceny zachowania) Imię i nazwisko: ocena pracy ucznia i punkty