Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego. Karta przedmiotu. obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 2014/2015

Transkrypt

1 Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Karta przedmiotu obowiązuje studentów, którzy rozpoczęli studia w roku akademickim 014/015 WydziałPsychologii i Nauk Humanistycznych Kierunek studiów: Pedagogika Forma studiów: Stacjonarne Stopień studiów: I Specjalności: Pedagogika wczesnoszkolna z technologią informacyjną-specjalność nauczycielska Profil: Praktyczny Kod kierunku: PED 1 Przedmiot Nazwa przedmiotu Metodyka edukacji technicznej w przedszkolu i klasach 1-3 Kod przedmiotu WPINH PEDP1S G7 14/15 Kategoria przedmiotu Przedmioty wynikające ze standardu kształcenia nauczycieli (dydaktyka) Liczba punktów ECTS 1 Język wykładowy polski Forma zajęć, liczba godzin w planie studiów Semestr W C K S L I Legenda: W WykładC Ćwiczenia/językiK KonwersatoriumS SeminariumL Laboratorium, WarsztatyI Inne, Praktyki

2 3 Cele przedmiotu Krakowska Akademia im. Andrzeja Frycza Modrzewskiego Cel 1 Celem przedmiotu jest przygotowanie studentów do prowadzenia zajęć technicznych na poziomie wychowania przedszkolnego i zitegrowanej edukacji wczesnoszkolnej. Przygotowanie to obejmuje zagadnienia metodyczne oraz merytoryczne: poznanie treści edukacji technicznej zawartych w podstawach programowych oraz przykładowych programach nauczania przewidzianych do realizacji w oddziałach przedszkolnych i w klasach I-III szkoły podstawowej, poznanie zasad metod, form realizacji tych treści, wyrobienie umiejętności planowania organizowania i prowadzenia zajęć, poznanie materiałów, narzędzi i urządzeń technicznych, wyrobienie podstawowych umiejętności technologicznych z zakresu obróbki różnych materiałów. 4 Wymagania wstępne 1 brak wymagań 5 Modułowe efekty kształcenia MW1 Student, który zaliczył przedmiot zna podstawowe zagadnienia metodyczne oraz merytoryczne z edukacji technicznej zawarte w podstawie programowej oraz przykładowych programach nauczania przewidzianych do realizacji w wychowaniu przedszkolnym i w klasach I-III szkoły podstawowej. MW Student zdobywa podstawy wiedzy na temat metod i form pracy uczniów na zajęciach technicznych, informacji technicznej, montażu i demontażu prostych urządzeń technicznych z gotowych elementów. MU3 Student projektuje scenariusze zajęć z dziećmi w przedszkolu i w klasach I-III zajęcia zintegrowane z dominacją edukacji. MU4 Student projektuje i wykonuje pracę o tematyce technicznej. MU5 Student dokonuje montażu i demontażu prostych urządzeń technicznych z gotowych elementów. MK6 Student, który zaliczył przedmiot jest przygotowany do prowadzenia zajęć na poziomie wychownaia przedszkolnego i zintegrowanej edukacji wczesnoszkolnej. MK7 Student, który zaliczył przedmiot wykazuje sie kulturą techniczną i kulturą pracy, wykazuje motywację do samokształcenia i doskonalenia zawodowego. 6 Treści programowe Ćwiczenia/języki Lp Tematyka zajęć Liczba godzin Opis szczegółowy bloków tematycznych Miejsce edukacji technicznej w wychownaiu przedszkolnym i w nauczaniu C1 zintegrowanym, analiza podstawy programowej.cele i treści kształcenia ogólnotechnicznego w pracy z dziećmi. Rola nauczyciela w wychowaniu dzieci C do techniki. Podstawowe właściwosci papieru, bibuły, kartonu, tektury.rodzaje i właściwości materiałów przyrodniczych.propozycja zajęć. Ćwiczenia praktyczne. C3 Montaż i demontaż. Gry i zabawy manipulacyjno-konstrukcyjne. C4 Podstawowe własciwości materiałów drewnianych, wybranych tworzyw sztucznych i włókienniczych. Propozycja zajęć. Ćwiczenia praktyczne. Planowanie i organizacja zajęć technicznych w wychowaniu przedszkolnym i w C5 klasach I-III(przebiegające w naturalnych warunkach przyszłej pracy studenta). Metody i formy kształcenia ogólnotechnicznego dzieci. Środki dydaktyczne w kształceniu ogólnotechnicznym. Razem 10 Strona /5

3 7 Metody dydaktyczne M8. Praca w grupach M5. Dyskusja MI1. Ćwiczenia praktyczne pod kierunkiem nauczyciela. Autoekspresja twórcza 8 Obciążenie pracą studenta Średnia liczba Forma aktywności Godziny kontaktowe z nauczycielem akademickim, w tym: godzin na zrealizowanie aktywności Godziny wynikające z planu studiów 10 Konsultacje przedmiotowe 0 Egzaminy i zaliczenia w sesji 0 Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury 10 Opracowanie wyników 0 Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 0 Przygotowanie i realizacja konspektu na zajęciach praktycznych 5 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z 5 całego nakładu pracy studenta Sumaryczna liczba punktów ECTS dla przedmiotu 1 9 Metody oceny Ocena podsumowująca. Średnia ważona ocen formułujących Warunki zaliczenia przedmiotu 1 Obecność na zajęciach. Bieżące przygotowanie do zajęć. 3 Aktywność na zajęciach. 4 Wykonanie prac praktycznych wskazanych przez prowadzącego (teczka z opisem). 5 Przygotowanie propozycji zadań wytwórczych dla dzieci. Kryteria oceny Na ocenę 3 Na ocenę 3.5 Na ocenę 4 Na ocenę 4.5 średnia ocen (3,0) w tym: 50% obecności na zajęciach, skompletowanie wybranych materiałów, przygotowanie konspektu, bierny udział w zajęciach, uczestniczenie w realizacji zadania technicznego. średnia ocen (3,5) w tym: 60% obecności na zajęciach, skompletowanie materiałów, przygotowanie konspektu, angażowanie się w realizację zadania technicznego. średnia ocen (4,0) w tym:70% obecności na zajęciach, skompletowanie materiałów, przygotowanie konspektu, bierny i czynny udział w realizacji zadania technicznego, całościowe wykonanie zadania. średnia ocen (4,5) w tym:80% obecności na zajęciach, skompletowanie materiałów, przygotowanie konspektu, angażowanie się w realizację zadania technicznego, estetyczne wykonanie zadania, ozdabianie, poprawna funkcjonalność itp. Strona 3/5

4 Na ocenę 5 średnia ocen (5,0) w tym:co najmniej 90% obecności na zajęciach, czynny w nich udział, skompletowanie materiałów, przygotowanie konspektu, angażowanie się w realizację zadania technicznego, całościowe i estetyczne wykonanie zadania, wprowadzenie własnych modyfikacji i usprawnień. Dodatkowa twórcza praca studenta przebiegająca w naturalnych warunkach przyszłej pracy studenta. 10 Macierz realizacji przedmiotu Modułowe efekty kształcenia dla przedmiotu MW1 MW MU1 MU MU3 MK1 MK Odniesienie do efektów kierunkowych K_W01, K_W0, K_W08 SN W b) K_W17 SN W k), K_W1 SN W f), K_W3 SN W j) K_U01 SN U a), K_U07 SN U f), K_U14 SN U n), K_U19 SN U i) K_U1 SN U l), K_U18 SN U k), K_U19 SN U i), K_U0 SN U o) K_U01 SN U a), K_U04 SN U d), K_U08, K_U09 SN U h), K_U11 SN U j), K_U14 SN U n), KT_U03 K_K01 SN K a), K_K0, K_K03 SN K b), K_K04 SN K d), K_K10 K_K03 SN K b), K_K04 SN K d), K_K08 SN K f), K_K10, K_K1 SN K f), K_K13 SN K g) Treści programowe C1, C, C3, C4 C1, C, C4 C1, C, C4 C1, C, C3, C4 C, C3, C4, C5 C1, C, C3, C4, C5 C1, C, C3, C4, C5 Metody dydaktyczne Sposoby oceny 11 Wykaz literatury Literatura podstawowa: [1] Kraszewski K. Podstwy edukazji ogólnotechnicznej uczniów w młodszym wieku szkolnym, Kraków, 001,. [] Furmanek W. Jutro edukacji technicznej, Rzeszów, 007,. Strona 4/5

5 [3] Grabowska B. Umiejetności manualne dzieci 5-7 lat., Kraków, 008,. Literatura uzupełniająca: [1] Kraszewski K. (red) Elemetarna edukacja ogólnotechniczna w przedszkolu i klasach I-III, Rzeszów- Kraków, 1998,. [.] [] Bider K. Przykładowe prace plastyczno-techniczne dla uczniów I etapu kształcenia., Kraków, 010,. [3] Furmanek W., Kraszewski K. Problemy współczesnej dydaktyki techniki, Rzeszów, 003,. 1 Informacje o nauczycielach akademickich Oboba odpowiedzialna za kartę mgr Elżbieta Wawrzonek (kontakt: elwawrzonek@op.pl) Oboby prowadzące przedmiot mgr Elżbieta Wawrzonek (kontakt: elwawrzonek@op.pl) Strona 5/5