Rewalidacja metody pracy i scenariusze zajęć

Transkrypt

1 Rewalidacja metody pracy i scenariusze zajęć Wydawnictwa zwarte: Bogdanowicz Marta: Metoda Dobrego Startu we wspomaganiu rozwoju, edukacji i terapii pedagogicznej. Wyd. 1 poszerz. Gdańsk: Harmonia Universalis, ISBN Borecka Irena, Wontorowska-Roter Sylwia: Biblioterapia w edukacji dziecka niepełnosprawnego intelektualnie. Materiały dydaktyczne dla nauczycieli i bibliotekarzy. Wałbrzych: Unus, ISBN Borkowska Maria, Wagh Kinga: Integracja sensoryczna na co dzień. Wyd. 1 - dodr. Warszawa: Wydawnictwo Lekarskie PZWL, cop ISBN Dzionek Elżbieta, Gmosińska Małgorzata, Kościelniak Anna, Szwajkajzer Mirosława: Kinezjologia edukacyjna. Wyd. 4. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls, ISBN Franczyk Anna, Krajewska Katarzyna: Skarbiec nauczyciela-terapeuty (na bazie własnych doświadczeń z pracy terapeutycznej) czyli od programu do realizacji - propozycje rozwiązań pracy terapeutycznej prowadzonej z dziećmi w wieku przedszkolnym o specyficznych i specjalnych potrzebach edukacyjnych. Wyd. 6. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls, ISBN Jak przezwyciężać trudności w nauce. Pod red. Alicji Giermakowskiej, Anety Jałowieckiej. Kielce: Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP Spółka z o.o., cop ISBN Klim-Klimaszewska Anna: Praca z dzieckiem ryzyka dysleksji i dysgrafii na zajęciach terapeutycznych w przedszkolu. Warszawa: Instytut Wydawniczy Erica, ISBN Kosmowska Barbara: Dzisiaj się bawimy. Rewalidacja indywidualna prowadzona metodą dobrego startu: scenariusze zajęć klas I-IV szkoły specjalnej. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, ISBN

2 Małasiewicz Alicja: Aby polubić matematykę. Zestaw ćwiczeń terapeutycznych dla uczniów klas I-III szkoły podstawowej mających specyficzne trudności w uczeniu się matematyki. Wyd. 5. Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia, ISBN Miązek Dorota: Scenariusze zajęć do pracy z dziećmi ze specyficznymi trudnościami w uczeniu się. Łódź: Res Polona, [2001]. ISBN Minczakiewicz Elżbieta Maria: Jak krok po kroku wprowadzać dzieci o specjalnych potrzebach edukacyjnych w świat zabawy i nauki. Wyd. 3. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls, ISBN Naprawa Renata, Tanajewska Alicja, Szczepańska Krystyna: Uwierz w siebie: program terapeutyczny dla uczniów o specyficznych i specjalnych potrzebach edukacyjnych. Wyd. 2 popr. Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia, ISBN Nauczanie w klasach 4-8 szkoły specjalnej. Pod red. Ireny Stawowy-Wojnarowskiej. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, ISBN Nauczanie w klasach I-III szkoły specjalnej. Pod red. Ireny Stawowy-Wojnarowskiej. Warszawa: Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, ISBN Olechnowicz Hanna, Wiktorowicz Robert: Dziecko z autyzmem. Wyzwalanie potencjału rozwojowego. Wyd. 1-2 dodr. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, ISBN Olechnowicz Hanna: Terapia dzieci z niepełnosprawnością intelektualną. Programy i metody. Wyd. 1-3 dodr. Warszawa: Wydawnictwo Naukowe PWN, ISBN Podniesienie efektywności kształcenia uczniów ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi: materiały dla nauczycieli. [Warszawa]: [Ministerstwo Edukacji Narodowej], [2010]. Poradnik metodyczny dla nauczycieli kształcących uczniów z upośledzeniem umysłowym w stopniu lekkim w szkołach ogólnodostępnych i integracyjnych. Pod red. Grażyny Tkaczyk, Teresy Serafin. Warszawa: Ministerstwo Edukacji Narodowej, Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. T. 1. Pod red. nauk. Anny Guzy, Danuty Krzyżyk. Kielce: Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, cop ISBN

3 Praca z uczniem o specjalnych potrzebach edukacyjnych. T. 2. Pod red. nauk. Anny Guzy, Bernadety Niesporek-Szamburskiej. Kielce: Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, cop ISBN Puszczałowska-Lizis Ewa, Biała Edyta Agnieszka: Terapia osób o specjalnych potrzebach. Warszawa: Fraszka Edukacyjna, ISBN Sabik Magdalena, Szczypczyk Anna: Zabawy dla dzieci z autyzmem. Wyd. 2. Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia, ISBN Terapia pedagogiczna - scenariusze zajęć. Pod red. Violetty Florkiewicz. Wyd. 6 popr. Łódź: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Humanistyczno-Ekonomicznej, ISBN Terapia pedagogiczna. Tom 2. Zagadnienia praktyczne i propozycje zajęć. Pod red. nauk. Ewy Małgorzata Skorek. Kraków: Impuls, ISBN Tomkiewicz-Bętkowska Aleksandra, Krztoń Alicja: ABC pedagoga specjalnego. Poradnik dla nauczycieli ze specjalnym przygotowaniem pedagogicznym pracujących z dziećmi niepełnosprawnymi, dla studentów kierunków pedagogicznych oraz dla osób zainteresowanych kształceniem integracyjnym. Wyd. 2. Kraków: Oficyna Wydawnicza Impuls, ISBN Wilamowska Ewa, Walczak Joanna: Czarodziejskie bajki. Scenariusze zajęć do programu profilaktyczno-wychowawczego o charakterze biblioterapeutycznym dla klas I-III szkoły podstawowej. Lublin: Wydawnictwo Klanza, ISBN Wójtowicz Mirosława: Scenariusze zajęć biblioterapeutycznych nie tylko dla uczniów z dysleksją. Terapia, zabawa, nauka: szkoła podstawowa i gimnazjum. Gdańsk: Wydawnictwo Harmonia, ISBN

4 Artykuły z czasopism: Bałusz Małgorzata: Praca z dzieckiem zaniedbanym, krzywdzonym. Edukacja Zdrowotna i Promocja Zdrowia w Szkole 2003 Zeszyt 7, s Forecka-Waśko Katarzyna, Załustowicz Aleksandra: Wykorzystanie technik relaksacyjnych, wizualizacyjnych oraz muzykoterapii aktywnej w pracy z dzieckiem z przejawami zachowań agresywnych - praktyczne zastosowanie w pracy nauczyciela. Szkoła Specjalna 2013 nr 1, s Gajda Anna, Płocka Weronika, Świder Magdalena: Na niebiesko dla autyzmu! Wychowanie w Przedszkolu 2014 nr 4, s. 29. Gelleta-Mac Izabela: Zabawy i ćwiczenia wspierające rozwój dziecka. Wychowanie w Przedszkolu 2008 nr 1, s (dwa scenariusze zajęć wspierające rozwój dziecka z wykorzystaniem metody Ruchu Rozwijającego W. Sherborne) Gołębiewska Ilona: Zajęcia z arteterapii. Scenariusz. Życie Szkoły 2011 nr 2, s Grochowska Bożena: Zasady pracy z dzieckiem nadpobudliwym. Edukacja Zdrowotna i Promocja Zdrowia w Szkole 2003 Zeszyt 7, s Grygier Urszula: Drama w klasach integracyjnych. Edukacja i Dialog 2002 nr 1, s Lachowska Edyta: Każdy z nas jest inny. Poradnik Bibliotekarza 2010 nr 10, s Łukaszewska Maria: Młodopolskie pejzaże. Poradnik Bibliotekarza 2007 nr 6, s Małecka Anita: Otwarci na świat - program dotyczący włączania dzieci i młodzieży upośledzonej umysłowo w stopniu umiarkowanym, znacznym lub głębokim (w tym z deficytami wzroku) w życie kulturalne społeczności lokalnej. Szkoła Specjalna 2010 nr 1, s Marczak-Pilipczuk Magdalena: My jesteśmy krasnoludki. Wychowanie w Przedszkolu 2012 nr 3, s (scenariusze zajęć wykorzystujące metodę Ruchu Rozwijającego W. Sherborne) Wasyluk Irena: Techniki arteterapeutyczne w praktyce szkoły specjalnej. Szkoła Specjalna 2005 nr 3, s

5 Tarnavska Yuliya: Analiza psychologiczna zachowań problemowych dzieci z zaburzeniami ze spektrum autyzmu. Niepełnosprawność i Rehabilitacja 2015 nr 3, s (rodzaje zachowań problemowych dzieci autystycznych; przyczyny i mechanizmy ich występowania oraz ich wpływ na rodzinę; koordynacja działań specjalistów oraz rodziny) Fusińska Agnieszka: Podejmowanie decyzji przez młodzież z niepełnosprawnością intelektualną. Niepełnosprawność i Rehabilitacja 2015 nr 1, s (diagnoza poszczególnych obszarów trudności oraz planowanie systemu wsparcia młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną, który ułatwia im wkraczanie w dorosłość) Witulska Iwona: Przyjacielskie relacje: uczeń - niepełnosprawny kolega. Nowa Szkoła 2015 nr 3, s (metody wykorzystywane w integracji pełnosprawnych i niepełnosprawnych uczniów (upośledzenie umysłowe, autyzm, MPD); przykłady działań) Grzyb Barbara: Technologia Wirtualnej Rzeczywistości światem zabawy dzieci niepełnosprawnych. Niepełnosprawność i Rehabilitacja 2015 nr 3, s (wspieranie rehabilitacji dzieci z niepełnosprawnością za pomocą nowych technologii; zajęcia w jaskini 3D) Gelleta-Mac Izabela: Mózgowe porażenie dziecięce. Wychowanie w Przedszkolu 2009 nr 3, s (metody terapeutyczne stosowane u dzieci w wieku przedszkolnym; scenariusz ćwiczeń prowadzonych w oparciu o metody neurorozwojowe dla dzieci z mózgowym porażeniem, złożonymi zaburzeniami rozwojowymi oraz organicznymi). Rafalska Maria: Wspierać i być wspieranym. Projekt współpracy z rodzicami dzieci niepełnosprawnych. Edukacja Zdrowotna i Promocja Zdrowia w Szkole z. 9, s (program dla dzieci ze złożoną niepełnosprawnością Jak być rodzicem dziecka niepełnosprawnego ; scenariusze zajęć: Poznajmy się, Wzbogacanie form aktywności dziecka (dziecko niepełnosprawne intelektualnie), Korzyści wynikające ze zwiększonej samodzielności dziecka, Rozwiązywanie problemów, umiejętność radzenia sobie w trudnych sytuacjach ). Sikora Joanna: Profilaktyka w szkolnictwie specjalnym. Remedium 2002 nr 6, s (opis programu profilaktycznego dla młodzieży z niepełnosprawnością intelektualną w stopniu lekkim Umiem rozpoznać sytuacje ryzykowne i wiem jak się w nich zachować dla gimnazjum specjalnego; zawiera scenariusz zajęć) Oprac. Karina Flaum 5