Wrzesień 2018 Grupa: Maluchy

Transkrypt

1 Wrzesień 2018 Grupa: Maluchy Tematy Tygodni: Tematy Dni: To jestem ja Moja grupa Moja droga do przedszkola Witamy w naszym My i nasze Pan Świetlik przedszkolu ubrania Wesoła zabawa Moje Na skrzyżowaniu przedszkole Idzie jesień przez las, park Dary pani Jesieni Moja ulubiona zabawka Zabawki w naszej Sali Przedszkolaki poznają znaki Skarby jesieni Moje skarby w plecaku Znaczki w grupie Przejście dla pieszych Grzybobranie W przedszkolu nie jestem sam Nasza szatnia Jestem bezpieczny na drodze Jesienne ludziki Cele ogólne: Nawiązywanie serdecznego, bliskiego kontaktu z N i nabywanie umiejętności wyrażania słowami własnych potrzeb. Wdrażanie do zgodnego współżycia i współdziałania w grupie Zachęcanie dzieci do zabaw zespołowych Wytwarzanie atmosfery poczucia wspólnoty Wyrabianie nawyków higieniczno-kulturalnych Poznawanie otaczającego świata za pomocą zmysłów Wdrażanie do sprzątania zabawek po skończonej zabawie. Dbanie o wspólne sprzęty i zabawki. Poznanie miejsc wyznaczonych do przechodzenia przez jezdnię, oraz zapoznanie z zasadami bezpiecznego poruszania się po drodze. Poznanie specyfiki pracy policjanta wygląd munduru, narzędzia pracy Poznanie roślin rosnących w ogrodzie Prowadzenie obserwacji w kąciku przyrody Zapoznanie z oznakami jesieni w parku Poszerzanie wiedzy przyrodniczej o nazwy grzybów Poszerzanie doświadczeń plastycznych

2 Wrzesień Grupa: Starszaki Temat tygodnia 1: To jestem Ja Witamy w naszym przedszkolu Wesoła zabawa Moja ulubiona zabawka Moje skarby w plecaku W przedszkolu nie jestem sam Cele 4-latki Zapoznanie z kolegami i nauczycielem; Budowanie pozytywnych relacji w grupie; Rozwijanie koncentracji uwagi; Rozwijanie mowy; Rozwijanie sprawności ruchowej i zdolności manualnych; Zachęcanie do twórczych działań muzycznych; Temat tygodnia 2: Moja grupa Rozpoznawanie i nazywanie My i nasze ubrania Dzień 2: Moje przedszkole Dzień 3: Zabawki w naszej sali Dzień 4: Znaczek mojej grupy Dzień 5: Mój znaczek części garderoby; Wzbogacanie słownika czynnego; Rozwijanie aktywności twórczej i spostrzegawczości; Kształtowanie poczucia przynależności do grupy; wokalnych; ustawiania się w kole; Porównywanie i klasyfikowanie przedmiotów ze względu na przynależność; Kształtowanie pojęć określających położenie przedmiotów ze względu na przynależność; liczenia; Rozwijanie analizy i syntezy słuchowej; Rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego (4- latki); Poznawanie tradycyjnych zabaw; Temat tygodnia 3: Moja droga do przedszkola Zapoznanie z zasadami bezpiecznego poruszania się po drodze;

3 Pan Świetlik Na skrzyżowaniu Przedszkolaki poznają znaki Przejście dla pieszych Jestem bezpieczny na drodze Zaznajomienie z numerem alarmowym 112; Kształtowanie poczucia rytmu; Kształtowanie umiejętności stosowania się do uzgodnionych reguł gry; Rozumienie znaczenia znaków drogowych w ruchu drogowym; Kształtowanie orientacji w przestrzeni; Poznawanie bezpiecznych sposobów przejścia przez jezdnię; Poszerzanie doświadczeń plastycznych; Pogłębianie wiedzy na temat różnych pojazdów; Poznanie pracy policjanta; Temat tygodnia 4: Idzie jesień... przez las i park Rozpoznawanie i nazywanie Dary pani Jesieni Skarby jesieni Grzybobranie Jesienne ludziki darów jesienią; Rozwijanie pamięci; klasyfikowania; Układanie ciągu przedmiotów w szeregi rytmiczne Rozwijanie pamięci słuchowej; liczenia i porównywania ilości elementów; klasyfikowania przedmiotów ze względu na wielkość; Bodzenie zainteresowania przyrodą; Rozwijanie analizy i syntezy wzrokowej; PLAN PRACY NA WRZESIEŃ,,ZERÓWKA To jestem ja Moja grupa Moja droga do przedszkola 1 Mój wygląd Nasz kodeks Wiem, jak bezpiecznie grupowy przechodzić przez 2 Moje ulubione zajęcia jezdnię Wspólne zabawy Sygnalizatory świetlne dla pieszych i dla Idzie jesień...przez las, park Szukamy kolorów jesieni

4 3 Moje imię Dbamy o naszą salę 4 Widzę, czuję, słyszę, Zabawy z piłką myślę, czyli jak poznaję świat 5 Mój dom, moje Wrześniowa przedszkole, moi pogoda koledzy kierowców Zasady ruchu drogowego Koło. Znaki nakazu i zakazu Wiem, jak wezwać pomoc Jesienny las Jesienni badacze przyrody Jesienne zabawy darami przyrody PLAN PRACY DYDAKTYCZNO -WYCHOWAWCZEJ DLA DZIECI PIĘCIO- I SZEŚCIOLETNICH NA MIESIĄC WRZESIEŃ Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze: utrwalenie nazw części ciała wypowiadanie się na temat opowiadania, ilustracji, na temat swoich ulubionych zwierząt, owoców, pojazdów i zabawek stwarzanie sytuacji edukacyjnych sprzyjających wyzwalaniu pozytywnej motywacji do nauki czytania rozpoznawanie i nazywanie różnych stanów emocjonalnych utrwalenie pojęć : przygrywka, zwrotka, refren różnicowanie i nazywanie cech rozpoznawanych za pomocą dotyku, smaku, węchu, słuchu, wzroku rozumienie i wyjaśnianie roli zmysłów w życiu człowieka kształtowanie orientacji przestrzennej rozwijanie sprawności manualnej ustalenie zasad zachowania obowiązujących w przedszkolu oraz rozumienie konieczności ich przestrzegania kształtowanie prawidłowych postaw społecznych pojmowanie charakteru społecznego, jakim jest przyjaźń różnicowanie prawej i lewej strony określanie położenia przedmiotów w przestrzeni przygotowanie do programowania posługiwanie się umownymi znakami rozwijanie zainteresowań światem przyrody, wzbogacenie wiadomości przyrodniczych poznawanie charakterystycznych cech wrześniowej pogody rozumienie konieczności dostosowywania ubioru do zmieniających się warunków atmosferycznych dostrzeganie różnic w wyglądzie ludzi, określanie ich cech charakterystycznych zapoznanie z podstawowymi zasadami ruchu drogowego kształtowanie właściwych nawyków w zakresie prawidłowego, bezpiecznego uczestniczenia w ruchu drogowym utrwalenie znajomości etapów bezpiecznego przechodzenia przez ulicę rozwijanie umiejętności orientacji w przestrzeni poznawanie symboli wybranych rodzajów znaków drogowych i ich znaczenia dla bezpieczeństwa uczestników ruchu drogowego (pieszych i kierowców) rozumienie konieczności znajomości swojego nazwiska i adresu zamieszkania zapoznanie z figurą geometryczną kołem poznawanie i utrwalanie znajomości numerów telefonów alarmowych

5 poznawanie pojazdów uprzywilejowanych i roli, jaką pełnią w niesieniu pomocy potrzebującym obserwowanie zmian zachodzących w przyrodzie jesienią i przyporządkowywanie ich do określonej pory roku rozpoznawanie drzew po liściach i owocach,, nazywanie gatunków drzew, poznawanie ich budowy rozwijanie umiejętności tworzenia różnych kompozycji przestrzennych przewidywanie skutków niewłaściwego zachowania wobec zwierząt poznawanie wybranych grzybów jadalnych i trujących wdrażanie do uważnego oglądania przedstawień teatralnych poznawanie podstawowych figur geometrycznych posługiwanie się w celowo stworzonych sytuacjach liczebnikami w aspektach kardynalnym i porządkowym zabiegi higieniczne wdrażanie do dbałości o własne zdrowie, nabywanie sprawności w czynnościach samoobsługowych zabawy dowolne w kącikach zainteresowań, praca indywidualna z dziećmi wynikająca z ich potrzeb rozwojjowych Czytankowo - słuchanie tekstów literackich czytanych przez N. lub słuchanie audiobooków.