II TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI. Wrzesień tydzień drugi. Temat tygodnia: Jestem przedszkolakiem.

Transkrypt

1 II TYDZIEŃ WRZEŚNIA PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH TRZYLATKI Treści programowe Dzień tygodnia/ temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Cele operacyjne Numery obszarów z podstawy programowej Wrzesień tydzień drugi. Temat tygodnia: Jestem przedszkolakiem Nasza grupa Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie Mam trzy lata Słuchanie wiersza I. Suchorzewskiej mowy Dziecko: odpowiada na pytania dotyczące wiersza I 5, III 1, III 4 III 5, III 8, III 9, IV 2 poznawanie imion i nazwisk dzieci z grupy przestrzeganie ustalonych umów Kolorowe kredki Mam trzy lata. Kolorowe kredki ćwiczenia matematyczne. rozpoznawanie i nazywanie wybranych kolorów rozpoznaje i nazywa kolory: czerwony, niebieski, zielony, żółty I 5, III 1, III 4, III 5, III 8, III 9, IV 2, IV 11, IV 12, IV 15 i zasad regulujących Wesoła muzyczna zabawa Zabawa przy piosence Wesoła kształtowanie poczucia rytmu porusza się rytmicznie przy I 5, III 1, III 4, III 5, III 8, III 9, IV 2, IV

2 współżycie w grupie. zabawa. muzyce 7 Komunikowanie się w grupie mówienie o swoich potrzebach odpowiadanie na pytania. Ćwiczymy rączki Jestem samodzielny Kolorowe plamy rozcieranie kolorowych kropel farby. Słuchanie opowiadania I. R. Salach Kłopoty Krysi. sprawności manualnej zachęcanie do samodzielnego rozbierania się i ubierania rozciera palcami krople farby samodzielnie rozbiera się i ubiera I 5, III 1, III 4, III 5, III 8, III 9, IV 2, IV 8 I 5, I 2, III 1, III 4, III 5, III 8, III 9, IV 2

3 PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH - CZTEROLATKI Treści programowe Dzień tygodnia/ temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Cele operacyjne Numery obszarów z podstawy programowej Wrzesień tydzień drugi. Temat tygodnia: Jestem przedszkolakiem To ja Podawanie informacji o sobie podawanie swojego imienia, nazwiska Ulubione zabawy Wesołe zabawy w przedszkolu ćwiczenia w mówieniu. mowy Dziecko: wypowiada się na temat ulubionych zabaw w przedszkolu I 1, I 5, III 5, IV 2 określanie swoich ulubionych zabaw, zajęć samodzielne wykonywanie czynności samoobsługowych Moje ciało Zabawy pod hasłem Oto ja! orientacji przestrzennej wskazuje u siebie wymienione części ciała I 1, I 5, III 5, IV 2, IV 14 zdejmowanie ubrań, butów, umieszczanie ich w wyznaczonym miejscu w szatni Wspólnie śpiewamy Nauka piosenki Jestem sobie przedszkolaczek. umiejętności wokalnych śpiewa piosenkę I 1, I 5, III 5, IV 2, IV 7 zakładanie ubrań, butów Kolorowe kamienie Kolorowe kamienie ćwiczenia w umiejętności maluje kamień I 1, I 5, III 5, IV 2, IV 8

4 korzystanie z toalety spożywanie posiłków prawidłowe posługiwanie się łyżką i widelcem. Nasza grupa Kodeks grupowy malowaniu. Ustalanie kodeksu grupowego. malowania zapoznanie z umowami obowiązującymi w przedszkolu przestrzega ustalonych umów I 1, I 5, III 5, IV 2 Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie poznawanie imion i nazwisk dzieci z grupy przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie PODSUMOWANIE ZAJĘĆ DYDAKTYCZNYCH - PIĘCIOLATKI

5 Treści programowe Dzień tygodnia/ temat dnia Aktywność i działalność dziecka Cele ogólne Cele operacyjne Numery obszarów z podstawy programowej Wrzesień tydzień drugi. Temat tygodnia: Przedszkole drugi dom Nasza grupa Współtworzenie przyjaznej atmosfery w grupie przestrzeganie wspólnie ustalonych umów i zasad regulujących współżycie w grupie. Rozwijanie relacji pomiędzy dziećmi, opartych na wzajemnym szacunku i akceptacji współdziałanie podczas zabaw, gier, tańców integracyjnych. To ja Poznawanie swojego ciała 1. Dbamy o porządek w naszej sali 2. Wesoło się bawimy 2. Wspomnienia z wakacji Słuchanie opowiadania I.R. Salach Kto posprząta? Kolorowe zabawki wyklejanka z kolorowego papieru. Zabawy dydaktyczne Bawię się z kolegami. Zabawy przy piosence Jestem przedszkolakiem. Zabawy i ćwiczenia wyrabiające orientację w zachęcanie do dbania o porządek wokół siebie sprawności manualnej zachęcanie do zgodnego współdziałania umuzykalnianie dzieci prawidłowe rozpoznawanie i Dziecko: porządkuje zabawki wykonuje wyklejankę zgodnie współdziała z innymi wyraża muzykę ruchem prawidłowo nazywa poszczególne I 5, I 8, III 1, III 4, III 5, III 8, IV 2, IV 8, IV 14, IV 19 I 5, I 8, III 1, III 4, III 8, IV 1, IV 2, IV 7 I 5, I 8, III 1, III 4, III 8, IV

6 poprzez zabawy rysowanie siebie dostrzeganie swojej niepowtarzalności, a także niepowtarzalności innych, szanowanie jej. Jesteśmy Polakami Rozwijanie poczucia przynależności narodowej oglądanie zdjęć, ilustracji, słuchanie wierszy, opowiadań; odwoływanie się do własnych obserwacji w celu zwrócenia uwagi na piękno naszego kraju. Każdy z nas jest inny schemacie ciała drugiej osoby Nasze ciała są podobne. Słuchanie wiersza J. Jałowiec Powrót z wakacji. Słuchanie opowiadania G. Kasdepke Marchewkowy tort. nazywanie części ciała mowy zwrócenie uwagi na to, że każdy z nas jest inny; akceptowanie tej inności sprawności fizycznej elementy ciała wypowiada się na temat wakacji akceptuje inność koleżanek i kolegów, bawi się z nimi sprawnie wykonuje ćwiczenia ruchowe 2, IV 22 I 5, I 8, III 1, III 4, III 8, IV 2, IV 19 Nasze emocje Nasze emocje zabawy i ćwiczenia. Mój ulubiony kolega (moja ulubiona koleżanka) malowanie farbami postaci ludzkiej. zachęcanie do określania i wyrażania swoich emocji umiejętności malowania postaci ludzkiej określa i wyraża swoje emocje maluje charakterystyczne elementy postaci ludzkiej I 5, I 8, II 4, III 1, III 4, III 8, IV 2, IV 8, IV 22