Szkoła Podstawowa nr 3 im. Henryka Brodatego w Złotoryi rok szkolny 2017/2018 Innowacja pedagogiczna Reymontowskie cztery pory roku w naszej szkole

Transkrypt

1 Szkoła Podstawowa nr 3 im. Henryka Brodatego w Złotoryi rok szkolny 2017/2018 Innowacja pedagogiczna Reymontowskie cztery pory roku w naszej szkole Działania mające na celu korelację międzyprzedmiotową, rozwijanie zainteresowań humanistycznych i artystycznych oraz pobudzenie wszechstronnej aktywności i kreatywności uczniów w odniesieniu do 50 rocznicy wzniesienia pomnika Reymonta w Złotoryi.

2 Regulacje prawne dotyczące działalności innowacyjnej określa: Ustawa z 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (Dz.U. z 2017 r. poz. 59). Adresat innowacji: uczniowie klas IV-VII Szkoły Podstawowej nr 3 im. Henryka Brodatego w Złotoryi Termin: rok szkolny 2017/2018 Koordynatorki innowacji:, Nauczyciele biorący udział w zadaniach innowacji: -, -, - Marzanna Hajdun, - Magdalena Hanebach, -, -, -. Cele innowacji: - ukształtowanie w uczniach poczucia tożsamości ze swoją Małą Ojczyzną Złotoryją, - poszerzenie wiedzy o historii i tradycjach regionalnych oraz dostrzeganie wartości najbliższego środowiska i regionu, - współpraca z Urzędem Miasta Złotoryja, Towarzystwem Miłośników Ziemi Złotoryjskiej, - współpraca z lokalnymi mediami "Gazetą Złotoryjską", "Echem Złotoryi", - rozwijanie szacunku do historii i dziedzictwa własnego regionu, - poznanie życia i twórczości Władysława Reymonta (historia powstania złotoryjskiego pomnika pisarza), - wyzwolenie w uczniach spontanicznej ekspresji, twórczej aktywności, swobody i radości w obcowaniu z literaturą, muzyką, sztuką, a przez to rozwijanie uzdolnień i zainteresowań (świadome uczestnictwo w kulturze), - rozwijanie umiejętności redakcyjnych: opis krajobrazu, obyczajów, sprawozdania, - kształcenie umiejętności wyszukiwania, analizy i selekcji informacji z różnych źródeł, dokumentowania, przetwarzania i prezentacji zdobytych informacji w różnych formach, - rozwijanie umiejętności pracy w grupie, - doskonalenie umiejętności pracy z tekstem, - korelacja międzyprzedmiotowa.

3 Monitorowanie osiągnięć Innowacja będzie realizowana przede wszystkim w ramach lekcji języka polskiego, plastyki i muzyki, dlatego też kontrolowanie wiadomości, umiejętności i postaw będzie odbywać się na bieżąco w formie ocen cząstkowych z tych przedmiotów. Ocenie będą podlegać prace literackie (wiersze, opisy, opowiadania, albumy), prace plastyczne oraz zaangażowanie na lekcjach muzyki. W odniesieniu do dzieci, oceny podjętych działań dokonane zostaną poprzez: - sprawdzenie prac i ocena (według kryterium oceniania), - obserwacje dzieci podczas wykonywania zadań, - ocenę zaangażowania i aktywności, - analizę wytworów uczniów, - organizowanie wystaw prac plastycznych i literackich inspirowanych postacią Władysława Reymonta (szczególnie jego powieścią Chłopi ) wybór najciekawszych prac. Ewaluacja: Ewaluacja innowacji będzie prowadzona zarówno na bieżąco w czasie jej trwania, jak i pod koniec - w formie podsumowania. Przewiduje się także przygotowanie i przeprowadzenie ankiet dla uczniów, którzy ocenią walory prowadzonych działań innowacyjnych. Odzwierciedleniem pracy z dziećmi będą teksty sprawozdania i zdjęcia zamieszczone na stronie internetowej szkoły. Znajdować się w niej będą przykładowe wytwory pracy uczniów, karty pracy, teksty, dokumentacja fotograficzna. Naturalną formą ewaluacji innowacji będzie: - obserwacja postępów dzieci w wykonywaniu prac literackich i artystycznych, - poziom zadowolenia dzieci z własnych dokonań i umiejętności wykorzystanych w procesie tworzenia, - aktywny udział dzieci w zadaniach realizowanych w czasie trwania innowacji. Podsumowaniem będzie zorganizowanie Jarmarku w Lipcach, gdzie pokazane zostaną prace uczniów wykonywane w czasie trwania innowacji (prace plastyczne, literackie, prezentacje multimedialne, albumy). Uczniowie zaprezentują również swoje umiejętności muzyczne. Każda z klas (IV-VII) przygotuje kiermasz z własnoręcznie wykonanymi przedmiotami, ozdobami, wypiekami (przy zaangażowaniu rodziców). Przeprowadzona analiza i osiągnięte rezultaty wdrożonej innowacji będą opisane w sprawozdaniu przedłożonym na zakończenie roku szkolnego w czerwcu.

4 Zadanie Władysław Reymont życie i twórczość - całoroczna ekspozycja z podziałem na pory roku: Jesień, Zima, Wiosna, Lato. (korytarz szkolny, III piętro, budynek B) Osoby odpowiedzialne Termin * Historia pomnika Władysława Reymonta prelekcja (we współpracy z TMZZ). język polski Władysław Reymont - album poświęcony Nobliście - uczniowie zbierają materiały informacyjne i ilustracyjne, opracowują elementy graficzne i tekstowe w harmonijną całość, zamieszczają własnoręcznie wykonane ozdobniki i rysunki klasy VII. Chłopi - powieść nagrodzona Literacką Nagroda Nobla- referat poświęcony głównej postaci projektu opracowanie tematu i wygłoszenie tekstu przez uczniów (chętnych); lekcje języka polskiego w klasach V-VII (zwrócenie uwagi na niezwykłość ujęcia tematu powieści, walory narracji, sposób ukazania postaci, piękno opisów - zwłaszcza obyczajów, tańca, strojów). Literacka Nagroda Nobla okoliczności otrzymania tytułu przez Władysława Reymonta klasy IV. Anegdoty, ciekawostki z życia pisarza: prezentacje multimedialne, plakaty kl. VI. Czytanie wybranych fragmentów powieści: koncentrowanie się na prawidłowej interpretacji głosowej wybranego tekstu, lekcje języka polskiego w klasach IV-VII (w szkole, w plenerze, np. przed pomnikiem Reymonta). Tradycje i obyczaje na kartach powieści Chłopi klasy V. Warsztaty redakcyjne Cztery pory roku - opis krajobrazu, wiersz, fraszka, aforyzm język polski klasy IV-VII. luty-kwiecień grudzień 2017 r. marzec kwiecień okres Bożego Narodzenia i Wielkanocy Konkurs wiedzy Życie i twórczość Reymonta kl. IV-VII - dwóch uczniów reprezentuje klasę (jako drużyna) uczniów wyznaczają poloniści. czerwiec

5 plastyka Konkurs plastyczny Cztery pory roku - złotoryjski pomnik Reymonta, portret Reymonta (rysunek, malarstwo, rzeźba). Magdalena Hanebach Konkurs na najpiękniejszy wianek. Magdalena Hanebach marzec czerwiec muzyka Melodie czterech pór roku na lekcjach muzyki. Marzanna Hajdun Nauka ludowych piosenek i przyśpiewek. Marzanna Hajdun Nauka prostych kroków tańców ludowych. Marzanna Hajdun Jarmark w Lipcach podsumowanie zadań (ewaluacja) Ludowa stylizacja uczniów (ubiór ludowy) prezentacja klas. Stragany przygotowane przez poszczególne klasy (ciasto, słodycze, wyroby artystyczne) zaangażowanie rodziców. Wystawa prac uczniów : - twórczość literacka (prace gromadzone przez polonistów i przekazane koordynatorkom), - albumy poświęcone Reymontowi (przygotowane przez uczniów klas VII), - prezentacje multimedialne, plakaty (przygotowane przez uczniów klas VI), wychowawcy klas IV VII wychowawcy klas IV VII Magdalena Hanebach - prace plastyczne, wianki. Występy muzyczne: - przyśpiewki i piosenki ludowe, - tańce ludowe. Marzanna Hajdun Wystawa fotograficzna Pomnik Reymonta w czterech złotoryjskich porach roku. Kajetan Kukla koordynatorki Rozstrzygnięcie konkursów, wręczenie nagród. koordynatorki