PROJEKT EDUKACYJNY. TEMAT : Polska nasza ojczyzna

Transkrypt

1 TEMAT : Polska nasza ojczyzna PROJEKT EDUKACYJNY CELE PROJEKTU - Uczniowie : - poznają tradycje i zwyczaje głównych regionów Polski, - rozwijają swoją ciekawość i postawę otwartości wobec innych, - uczą się zachowań prospołecznych poprzez uczestnictwo w różnych formach pracy grupowej, rozwijanie umiejętności dyskutowania, rozwiązywania konfliktów i poszukiwania kompromisów oraz samooceny i oceny pracy innych, - doskonalą umiejętność samodzielnego zdobywania wiedzy i selekcji zdobywanych informacji, - uczą się sposobów ciekawej prezentacji efektów swojej pracy, - nawiązują współpracę z koleżankami i kolegami z innych klas. FORMY REALIZACJI: - praca w grupach i zespołach klasowych, - konkursy, - wystawy tematyczne ( albumy, foldery, przewodniki, trasy turystyczne, prace plastyczne, makiety), - inscenizacje, - pokazy ( także kulinarne), - redagowanie gazetki. ZADANIA : 1. Dla klas I III zostają przydzielone regiony : - Kl. I - MAŁOPOLSKA ( Kraków, Polska południowa ). - Kl. II - Wielkopolska ( Poznań i okolice), - Kl. III Pomorze ( Gdańsk, wybrzeże wschodnie i zachodnie). 2. Dla klas IV- VI losowanie regionów: Mazowsze, Warmia i Mazury, Podlasie, Małopolska, Wielkopolska i Pomorze i Kujawy, Śląsk i Dolny Śląsk, Polesie i Podlasie.

2 Zadania do projektu w młodszej grupie wiekowej, tj. w kl. I - III l.p. Zadania Odpowiedzialni Termin 1. Klasom I-III zostają Luty przyporządkowane główne regiony p. I. Korobacz Polski: kl. I krakowski (Kraków i okolice) kl. II wielkopolski (Poznań, Wielkopolska) kl. III pomorski (Warszawa, Mazowsze) 2. Poszukiwanie informacji na temat poszczególnych regionów ( albumy, encyklopedie, Internet etc.). Wychowawcy klas Luty- marzec 3. Urządzenie kącika regionalnego w klasach, z wykorzystaniem zdobytych informacji Tworzenie wystroju klasy zgodnie z tradycją ludową regionu, Konkurs na jajko wielkanocne, kraszanki, pisanki, oklejanki, rysowanki etc. (wystawa). p. E. Stelmaszyk zamówi lekcję dla chętnych klas w Muzeum Etnograficznym w Poznaniu Marzec Wielkanoc 4. Nauka charakterystycznych elementów tańca regionalnego - Krakowiak kl. I, - Wielkopolski (np. Miała baba wisieloka) kl. II, - Kujawiak kl. III. p.h. Strzelecka, Marzec

3 l.p. Zadania Odpowiedzialni Termin 5. Tworzenie wystroju klasy zgodnie z tradycją regionu, przygotowanie gazetek ściennych na korytarzach szkoły. III IV 6. Poznanie zwyczajów związanych z nadejściem wiosny zgodnych z tradycją regionu (Marzannaśmiercicha, gaik-maik). leśniczy z Lasu Marcelińskim Nadejście kalendarzowej wiosny 7. Nauka na pamięć wierszyka lub wyliczanki gwarą charakterystyczną dla regionu. Poznanie zabaw ze śpiewem. p. bibliotekarka Kwiecień 8. Układanie jadłospisu, wyszukiwanie potraw charakterystycznych dla danego regionu. Maj 9. Wykonywanie elementów stroju ludowego, który pokazany zostanie na prezentacji klas. Maj, Podsumowanie projektu podczas spotkania rodzinnego na początku czerwca roku. Taniec Smakowanie potraw, dekoracja stołu Wysłuchanie wierszy, przyśpiewek, wyliczanek Prezentacja kącików regionalnych Ekspozycja prac plastycznych Integracja dzieci i rodziców poprzez zabawy ze śpiewem

4 Zadania do projektu w starszej grupie wiekowej, tj. w kl. IV - VI l.p. Zadania Odpowiedzialni Termin 1. Drogą losowania poszczególnym Luty klasom, zostają przyporządkowane p. I. Korobacz, główne regiony Polski: Warmia i p. E. Stelmaszyk Mazury, Śląsk, Rzeszów i Bieszczady, Białystok i puszcza Białowieska, Podlasie, Gdańsk i Kaszuby Bory Tucholskie, Hel, Żuławy, Wybrzeże Bałtyku, Karpaty Tatry, Wyżyna Kielecko Sandomierska 2. Poszukiwanie informacji na temat poszczególnych regionów ( albumy, encyklopedie, Internet etc.). Wychowawcy klas Luty- marzec 3. Urządzenie kącika regionalnego w klasach, z wykorzystaniem zdobytych informacji Tworzenie wystroju klasy zgodnie z tradycją ludową regionu, Konkurs na jajko wielkanocne, kraszanki, pisanki, oklejanki, rysowanki etc. (wystawa). p. E. Stelmaszyk zamówi lekcję dla chętnych klas w Muzeum Etnograficznym w Poznaniu Marzec Wielkanoc 4. Nauka tańca regionalnego lub jego elementów i przygotowanie stroju ludowego charakterystycznego dla danego regionu (projekt- ilustracja tego stroju w dużym formacie ma być zaprezentowany na gazetkach klasowych na korytarzach szkoły). p. H. Strzelecka, p. A. Mądry, konsultacje p. R. Hermann, Marzec

5 l.p. Zadania Odpowiedzialni Termin 5. Tworzenie wystroju klasy zgodnie z tradycją regionu, przygotowanie gazetek ściennych na korytarzach szkoły. III - IV 6. Przygotowanie plakatu promującego wylosowany region ( technika wykonania dowolna, format 100cm x 70cm). p. M. Rakowicz Kwiecień 7. Przygotowanie projektu trasy wycieczkowej z opisem najciekawszych miejsc regionu ( prezentacja na gazetce klasowej na korytarzach szkoły). p. R. Hermann, p. I. Czubak Kwiecień, maj 8. Konkurs wiedzy o Polsce p. Hermann Kwiecień 9. Konkurs plastyczny Wkład Polski w dziedzictwo europejskie. p. Bielawska Maj 10. Układanie jadłospisu, wyszukiwanie potraw charakterystycznych dla danego regionu. Maj, 11. Przygotowanie do krótkiej prezentacji regionu (wierszyk, skecz, przyśpiewka + strój regionalny). Maj Podsumowanie projektu podczas spotkania rodzinnego na początku czerwca roku. Taniec Smakowanie potraw, dekoracja stołu Wysłuchanie wierszy, przyśpiewek, wyliczanek Prezentacja kącików regionalnych Ekspozycja prac plastycznych Integracja dzieci i rodziców poprzez zabawy ze śpiewem