Projekt edukacyjny Galeria wybitnych postaci z okresu rządów Piastów i Jagiellonów

Transkrypt

1 Projekt edukacyjny Galeria wybitnych postaci z okresu rządów Piastów i Jagiellonów Realizowane treści z podstawy programowej do historii, klasa 4 1 IV. Postacie i wydarzenia o doniosłym znaczeniu dla kształtowania polskiej tożsamości kulturowej. Uczeń sytuuje w czasie i opowiada o: 1) księciu Mieszku i czeskiej Dobrawie chrzcie Polski; 2) Bolesławie Chrobrym pierwszym królu i zjeździe w Gnieźnie; 3) ostatnim z Piastów Kazimierzu Wielkim; 4) królowej Jadwidze, Władysławie Jagielle, Zawiszy Czarnym, unii polsko-litewskiej i zwycięstwie grunwaldzkim; 5) Mikołaju Koperniku i krakowskich żakach; Instrukcja projektu Proponowany projekt ma za zadanie poszerzenie i utrwalenie wiedzy na temat wybitnych postaci z okresu rządów Piastów i Jagiellonów. Przewidziany jest dla 7 grup, z których każda wykonuje przydzielone jej zadanie w czasie 2 tygodni. Jako podsumowanie projektu uczniowie przedstawiają swoją postać poprzez wcielenie się w rolę i przeprowadzenie wywiadu z tą osobą. Sugerowana liczba zadań projektowych oraz wyznaczonych zespołów może ulec zmianie w zależności od zainteresowania poruszanym problemem. Temat: Galeria wybitnych postaci z okresu rządów Piastów i Jagiellonów Cele: pozyskuje informacje z różnych źródeł dotyczących wybitnych postaci z okresu rządów Piastów i Jagiellonów, doskonali umiejętności z zakresu podejmowania indywidualnych i grupowych decyzji oraz przygotowania do wystąpień publicznych, przedstawia wybitne postaci historyczne z czasów panowania władców z dynastii Piastów i Jagiellonów, wymienia najważniejsze wydarzenia z historii Polski i przyporządkowuje je do prezentowanych postaci historycznych, przygotowuje wywiad z postacią historyczną, uzupełnia i prezentuje kartę postaci. Źródła informacji: podręcznik, zasoby biblioteki szkolnej, internet, literatura własna, konsultacje z nauczycielem. Zadania dla grup Grupa I Zgromadzenie wiadomości o Mieszku I. Selekcja i opracowanie materiałów dotyczących pierwszego historycznego władcy Polski i wydarzeń historycznych z nim związanych. Uzupełnienie na podstawie zebranych materiałów karty postaci (Materiały dla ucznia). 1 Podstawa programowa przedmiotu historia (II etap edukacyjny: klasy IV VIII), data ogłoszenia: Warszawa, dnia 24 lutego 2017 r.

2 Grupa II Zgromadzenie wiadomości o Bolesławie Chrobrym. Selekcja i opracowanie materiałów dotyczących pierwszego króla Polski i wydarzeń historycznych z nim związanych. Uzupełnienie na podstawie zebranych materiałów karty postaci (Materiały dla ucznia). Grupa III Zgromadzenie wiadomości o Kazimierzu Wielkim. Selekcja i opracowanie materiałów dotyczących ostatniego władcy z dynastii Piastów i wydarzeń historycznych z nim związanych. Uzupełnienie na podstawie zebranych materiałów karty postaci (Materiały dla ucznia). Grupa IV Zgromadzenie wiadomości o Jadwidze Andegaweńskiej. Selekcja i opracowanie materiałów dotyczących polskiej władczyni i wydarzeń historycznych z nią związanych. Uzupełnienie na podstawie zebranych materiałów karty postaci (Materiały dla ucznia). Grupa V Zgromadzenie wiadomości o Władysławie Jagielle. Selekcja i opracowanie materiałów dotyczących polskiego władcy i wydarzeń historycznych z nim związanych. Uzupełnienie na podstawie zebranych materiałów karty postaci (Materiały dla ucznia). Grupa VI Zgromadzenie wiadomości o Zawiszy Czarnym. Selekcja i opracowanie materiałów dotyczących polskiego rycerza i wydarzeń historycznych z nim związanych. Uzupełnienie na podstawie zebranych materiałów karty postaci (Materiały dla ucznia). Grupa VII Zgromadzenie wiadomości o Mikołaju Koperniku. Selekcja i opracowanie materiałów dotyczących polskiego uczonego i wydarzeń historycznych z nim związanych. Wspólne uzupełnienie na podstawie zebranych materiałów karty postaci (Materiały dla ucznia). Zadania dla wszystkich uczniów Przedstawienie najważniejszych informacji dotyczących przydzielonej postaci historycznej poprzez wcielenie się w rolę i przeprowadzenie z nią wywiadu oraz prezentacja uzupełnionej karty na jej temat. Harmonogram projektu Realizacja projektu trwa dwa tygodnie. Grupy I VII powinny wykonać zadania w ciągu tygodnia, a w czasie kolejnego tygodnia przygotowują wywiad z przydzieloną postacią historyczną. Nauczyciel podpisuje z uczniami kontrakt (Materiały dla nauczyciela), w którym uczniowie podejmują się realizacji projektu, a nauczyciel zapewnia opiekę (niesienia pomocy merytorycznej i doradztwa). Terminy zakończenia poszczególnych etapów projektu uczniowie wpisują do tabeli z planem pracy (Materiały dla ucznia), a nauczyciel nanosi je w formularzu harmonogramu prac zamieszczonym w Materiałach dla nauczyciela. Osoby odpowiedzialne za wykonanie zadań Odpowiednie imiona i nazwiska uczniowie odnotowują w tabeli z planem pracy (Materiały dla ucznia) oraz w tabeli zamieszczonej w karcie pracy 6. Terminy konsultacji

3 Terminy konsultacji uczniowie notują w tabeli z planem pracy. Nauczyciel wpisuje je do formularza harmonogramu. 7. Sposoby dokumentowania pracy Spostrzeżenia dotyczące realizacji konkretnych zadań uczniowie na bieżąco notują w tabeli z planem pracy. Nauczyciel nanosi swoje uwagi w formularzu harmonogramu prac. Uczniowie mogą również dokumentować swoje działania, gromadząc materiały w portfolio, które po uzgodnieniu z nauczycielem prowadzącym projekt też może zostać ocenione. 8. Kryteria oceny projektu Kryteria oceny wyszczególniono w Przykładowej karcie oceny projektu znajdującej się w Materiałach dla nauczyciela. W skład całościowej oceny projektu danego zespołu wchodzi także ocena prezentacji. Punkty przyznaje nauczyciel w tym celu może wykorzystać Przykładową kartę oceny prezentacji (Materiały dla nauczyciela). W poszczególnych kartach oceny przydatne mogą być podane kryteria punktowania. 3 p. spełnione wymagania 2 p. drobne odstępstwa od wyznaczonych wymagań 1 p. istotne odstępstwa od wyznaczonych wymagań 0 p. niespełnione wymagania Ponadto wszystkie grupy dokonują samooceny w karcie pracy 1, a następnie każdy uczeń indywidualnie ocenia swoją pracę nad projektem uzupełnia kartę pracy

4 Materiały dla nauczyciela,. miejscowość data Kontrakt Umowę zawarto w dniu... między nauczycielem.. a uczniami klasy... imię i nazwisko reprezentowanymi przez liderów grup. Dotyczy terminowej, samodzielnej i twórczej realizacji projektu na temat: Prezentacja projektu odbędzie się w dniu. Czas prezentacji.. Podpis nauczyciela Podpisy liderów grup I II... III... IV... V... VI... VII...

5 Przykładowy formularz harmonogramu prac Realizacja projektu: Galeria wybitnych postaci z okresu rządów Piastów i Jagiellonów Numer grupy I II III IV V VI VII Numer zadania Termin wykonania prac Termin konsultacji Uwagi

6 Przykładowa karta oceny wywiadu i karty postaci Numer grupy: Termin prezentacji: Imiona i nazwiska uczniów: Oceniane elementy wywiadu i karty postaci Zgodność wywiadu z tematem. Poziom merytoryczny wywiadu. Posługiwanie się podczas wywiadu słownictwem właściwym dla tematu i zrozumiałym dla innych. Odpowiednie tempo wywiadu. Uporządkowany i logiczny sposób przeprowadzenia wywiadu. Oryginalna i pomysłowa forma wywiadu. Zgodność informacji w karcie postaci z tematem. Poprawność językowa prezentowanej karty postaci. Poziom merytoryczny karty postaci. Estetyka uzupełnionej karty postaci. Zaangażowanie wszystkich członków zespołu w zaprezentowanie projektu. Dbałość o zainteresowanie odbiorców podczas odgrywania wywiadu i prezentacji karty postaci. Wykorzystanie zaplanowanego czasu. Suma punktów: Liczba punktów Przykładowa karta oceny projektu Numer grupy: Termin prezentacji: Imiona i nazwiska uczniów: Oceniane elementy projektu Właściwe zaplanowanie pracy. Podział zadań zgodnie z umiejętnościami i zainteresowaniami poszczególnych członków grupy. Zaangażowanie wszystkich osób z zespołu. Dokumentowanie prac nad projektem. Wykorzystanie informacji z różnorodnych źródeł. Uporządkowanie i krytyczna analiza zebranych materiałów. Przygotowanie wywiadu. Opracowanie karty postaci. Wykazanie się zdolnościami organizacyjnymi. Kreatywność, oryginalność. Systematyczność pracy. Przestrzeganie ustalonych terminów konsultacji. Prezentacja efektów pracy. Suma punktów: Liczba punktów

7 Materiały dla ucznia Karta postaci imię i nazwisko/przydomek postaci data narodzin i śmierci postaci wizerunek postaci (wklej zdjęcie lub narysuj portret postaci) rola odgrywana przez postać w historii Wydarzenia historyczne związane z postacią wymienione w kolejności chronologicznej Ciekawostka historyczna dotycząca prezentowanej postaci

8 Plan pracy Nr zad. Osoby odpowiedzialne Osoby wspomagające Termin wykonania prac Termin konsultacji Materiały Uwagi

9 Karta pracy 1 Jak oceniamy pracę swojej grupy? Oceńcie w skali 0 6 Waszą pracę nad realizacją projektu Grupa Imiona i nazwiska uczestników Oceniane elementy Zrealizowanie przydzielonych zadań. Dotrzymywanie ustalonych terminów. Zaangażowanie w pracę. Współpraca z innym członkami grupy. Udzielanie pomocy pozostałym osobom z zespołu. Zaprezentowanie opracowanego materiału. Konsultowanie wątpliwości z opiekunem projektu. Karta pracy 2 Suma punktów: Liczba punktów Jak oceniam swoją pracę nad projektem? Imię i nazwisko Oceń w skali 0 6 swoją pracę nad realizacją projektu. Oceniane elementy projektu Współpraca z innymi osobami w grupie. Poczucie odpowiedzialności za zespołowy rezultat pracy. Zaangażowanie w realizację projektu. Pomysłowość. Szanowanie opinii innych osób w grupie. Udzielanie pomocy pozostałym osobom z zespołu. Terminowe wykonywanie przydzielonych zadań. Zaangażowanie w zaprezentowanie opracowanego materiału. Suma punktów: Grupa Liczba punktów