Innowacja pedagogiczna rozszerzona

Transkrypt

1 Innowacja pedagogiczna rozszerzona 1. Tytuł: I Ty możesz czytać dzieciom. 2. Typ: organizacyjny. 3. Miejsce realizacji: Szkoła Podstawowa im. H. Sienkiewicza w Bobolicach. 4. Czas realizacji: r. 5. Adresaci : Uczniowie klas II, II B, IIC. 6. Autor innowacji: mgr Monika Pachołek nauczyciel religii. 7. Realizatorzy innowacji: Monika Pachołek i wychowawcy kl. II. 8. Inni realizatorzy innowacji: rodzice, dziadkowie, uczniowie kl. II, uczniowie kl. VI, Przedstawiciel Rady Rodziców, bibliotekarka z Miejsko Gminnej Biblioteki Publicznej w Bobolicach, przedstawiciel z Uniwersytetu III Wieku, siostra zakonna z Domu Pomocy Społecznej w Bobolicach. 9. Uzasadnienie potrzeby kontynuowania innowacji pedagogicznej: Potrzeba kontynuowania innowacji pedagogicznej pt. I Ty możesz czytać dzieciom zrodziła się z wniosków analizy ankiet przeprowadzonych wśród rodziców i dzieci kl. IA, IB i IC. Sposób realizacji innowacji dla dzieci jak również ich rodziców był ciekawy i spełniał ich oczekiwania. Prawie wszystkim dzieciom (oprócz 1 dziecka) podobała się szkolna akcja głośnego czytania. Większości badanych dzieci opowiedziała się, że chętnie weźmie udział w następnej akcji głośnego czytania książek w szkole. Również większość rodziców ( prócz 2), uważała, że jest potrzebna kampania na której dzieci słuchają głośno czytanych książek. Główne założenia, metody i formy pracy oraz zaplanowane formy działań zostały zrealizowane. Kontynuując innowację pedagogiczną pt. I Ty możesz czytać dzieciom, pragnę wzbogacić ją o książeczki dla dzieci pt. Przeczytane książki przeze mnie i wspólnie z moimi bliskimi oraz głośne czytanie chętnych uczniów klas II. Przez samodzielne głośne czytanie mali czytelnicy i słuchacze będą uczyć się dostrzegać w literaturze dobro i zło oraz uczyli się odnajdować dobre przykłady wyborów. Zajęcia czytelnicze dostarczą dzieciom sporą dawkę informacji, przeżyć i wskazówek. Przygody bohaterów literackich są inspiracją dla uczniów. Pozwalają im na przedstawianie własnej oceny 1

2 zachowania i uczą poszukiwać rozwiązań różnorakich sytuacji. Prowadzone książeczki lektur, pokazują dzieciom ich zaangażowania w czytanie oraz poczucie dumy z tej umiejętności. 10. Cele innowacji: Cele ogólne rozbudzanie w dziecku postawy czytelniczej; rozwijanie wyobraźni, poszerzanie wiedzy o świecie i uwrażliwianie na piękno literatury dziecięcej; wspomaganie wszechstronnego i harmonijnego rozwoju. Cele szczegółowe W zakresie wiadomości i umiejętności: podniesienie poziomu czytelnictwa wśród dzieci; kształtowanie umiejętności czytania ze zrozumieniem; rozwijanie uzdolnień artystycznych uczniów: recytatorskich, plastycznych, aktorskich; wzbogacanie słownictwa; stwarzanie możliwości dzielenia się swoimi umiejętnościami z innymi; kształcenie u dzieci umiejętności koncentracji; wdrażanie do redagowania poprawnych wypowiedzi ustnych; wdrażanie do właściwego interpretowania przeczytanych tekstów; zapoznanie z różnorodną literaturą dziecięcą; uczenie nieagresywnych sposobów rozwiązywania problemów i konfliktów; kształtowanie nawyku czytania, korzystania z biblioteki szkolnej i Miejsko Gminnej Biblioteki Publicznej w Bobolicach; przygotowanie dzieci do samodzielnego wyboru książek. W zakresie postaw: rozwijanie postaw koleżeństwa i wzajemnej życzliwości; rozwijanie wiary we własne możliwości; propagowanie pozytywnych wzorców kulturowych i osobowych, rozwijane poczucia własnej wartości i odpowiedzialności za powierzone zadania i obowiązki; zaktywizowanie ucznia i nakłonienie go do pracy twórczej, która zachęca do czytania; rozwijanie wrażliwości na różne formy ludzkiej działalności w sferze kultury obejmującej przekaz literacki, plastyczny; rozwijanie umiejętności współdziałania w grupie; wyrabianie nawyku dbania o książki i szanowania ich; zachęcanie do właściwego spędzania czasu wolnego np. z książką; 2

3 budowanie więzi między rodzicem, dorosłymi i dzieckiem; włączenie uczniów w życie szkoły; włączenie rodziców w życie szkoły; zachęcanie dorosłych do głośnego czytania dzieciom- uświadomienie roli czytania w życiu dziecka. 11. Metody i formy pracy: praca z tekstem głośne czytanie; praca z książką oglądanie obrazków; interpretacja tekstów recytacja wierszy; zabawa w teatr małe formy teatralne z wykorzystaniem pacynek, kukiełek i rekwizytów; zajęcia biblioteczne w Miejsko - Gminnej Bibliotece Publicznej w Bobolicach; stosowanie różnorodnych technik plastycznych w celu ilustrowania poznanych tekstów; prowadzenie i uzupełnianie książeczki pt. Przeczytane książki przeze mnie i wspólnie z moimi bliskimi ; włączanie wyznaczonych osób do czynnego udziału w realizacji innowacji. 12. Zaplanowane działania akcja ulotkowa dla rodziców; zorganizowanie i zaplanowanie głośnego czytania dzieciom kl. II przez wyznaczone osoby; gazetka ścienna; prace plastyczne adresatów innowacji; zbiórka książek z przeznaczeniem dla dzieci uczęszczających do świetlicy szkolnej. 13. Sposób realizacji: nabór uczniów do realizacji innowacji odbywa się na zasadzie powszechnej dostępności; zorganizowanie głośnego czytania przez wyznaczone osoby; rozdanie dzieciom książeczek pt. Przeczytane książki przeze mnie i wspólnie z moimi bliskimi ; pedagogizacja rodziców podczas wrześniowego spotkania z rodzicami przekazanie ulotek pt. Czytaj dziecku 20 minut dziennie. Codziennie ; zbiórka książek dla dzieci uczęszczających do świetlicy szkolnej; 3

4 14. Szczegółowy opis podejmowanych działań: Działania całoroczne: 1 raz w tygodniu po 15 minut, czytanie dzieciom przez nauczycieli; 2 razy w roku wycieczka do Miejsko Gminnej Biblioteki Publicznej w Bobolicach lub szkolnej biblioteki przypomnienie przez dzieci pracy bibliotekarza oraz pomieszczeń bibliotecznych- czytelni i wypożyczalni, zachęcenie dzieci do korzystania z księgozbioru, wypożyczenie książek; na każdym zebraniu z rodzicami, zachęcanie rodziców do codziennego głośnego czytania dzieciom w domu; zachęcanie dzieci do głośnego czytania dla swoich rówieśników; kontrolowanie i przypominanie dzieciom o czytaniu w domu oraz uzupełnianiu książeczki pt. Przeczytane książki przeze mnie i wspólnie z moimi bliskimi ; zaproszenie: rodziców, dziadków, uczniów kl. VI, Przedstawiciela Rady Rodziców, bibliotekarki Miejsko Gminnej Biblioteki Publicznej w Bobolicach, przedstawiciela Uniwersytetu III Wieku, siostry zakonna z Domu Pomocy Społecznej w Bobolicach. do czytania dzieciom w kl. I według harmonogramu; Działania comiesięczne: Wrzesień 1. Przekazanie informacji rodzicom uczniom kl. II o kontynuowaniu innowacji pedagogicznej pt. I Ty możesz czytać dzieciom ; 2. Pedagogizacja rodziców podczas zebrania z rodzicami rozdanie ulotek, pt. Czytaj dziecku 20 minut dziennie. Codziennie 3. Zaktualizowanie gazetki ściennej pt. Czytaj dziecku 20 minut dziennie. Codziennie. Październik 1. Rozpoczęcie kontynuacji w kl. II innowacji pedagogicznej pt. I Ty możesz czytać dzieciom. 2. Rozdanie książeczek pt. Przeczytane książki przeze mnie i wspólnie z moimi bliskimi ; 3. Zaproszenie pani bibliotekarki z Miejsko Gminnej Biblioteki Publicznej w Bobolicach do głośnego czytania dzieciom. Listopad 1. Zaproszenie przewodniczącej Rady Rodziców do czytania w szkole w klasach II listopada Święto Niepodległości. Głośne czytanie wierszy, które przybliżą dzieciom to święto uczniowie kl. II listopada Międzynarodowy Dzień Pluszowego Misia zaproszenie Pluszowego Misia do głośnego czytania. 4

5 Grudzień 1. Mikołajki głośne czytanie uczniowie kl. II. 3. Zapoznanie dzieci ze zwyczajami Bożego Narodzenia głośne czytanie przez uczniów kl. VI. Styczeń 1. Dzień Babci i Dziadka - zaproszenie dziadków do głośnego czytania dzieciom w szkole, uczniowie kl. II. Luty 1. Zima z książką - głośne czytanie dzieciom przez słuchacza Uniwersytetu III Wieku, uczniowie kl. II. Marzec 1. Dzień Pisarzy głośne czytanie dzieciom bajki H. Sienkiewicza pt. Bajka przez uczniów kl. VI, uczniów kl. II i Monikę Pachołek. Kwiecień 1. 2 kwietnia Międzynarodowy Dzień Książki dla Dzieci, Głośne czytanie przez siostrę zakonną z Domu Pomocy Społecznej w Bobolicach oraz uczniów kl. II. Maj 1. Z okazji Dnia Matki i Dnia Ojca głośne czytanie przez uczniów kl. II książek podkreślających znaczenie rodziców w życiu dzieci. Czerwiec 1. IV Festyn Rodzinny prezentacja dziecięcych prac plastycznych związanych z innowacją; Mistrz pięknego czytania głośne czytanie przez dzieci kl. II; Rozstrzygnięcie wyniku, rozdanie nagród za I, II, III miejsce, wśród uczniów czytających i uzupełniających książkę pt. Przeczytane książki przeze mnie i wspólnie z moimi bliskimi ; 14. Spodziewane efekty: Dziecko rozbudzenie postawy czytelniczej; rozwój wyobraźni, poszerzenie wiedzy o świecie i literaturze dziecięcej, wzbogacenie słownictwa do redagowania poprawnych wypowiedzi ustnych; 5

6 Rodzice zbudowanie głębszej więzi z dzieckiem; włączenie się w życie szkoły, świadomość roli głośnego czytania na wszechstronny i harmonijny rozwój dziecka. Szkoła kreatywność nauczyciela; nawiązanie nowych znajomości i kontaktów niezbędnych podczas realizacji programu innowacyjnego. 15. Ewaluacja: ankieta do dzieci i rodziców uczestniczących w akcji; sprawozdanie z przeprowadzonej innowacji pedagogicznej. Załącznik nr 1. ANKIETA DO RODZICÓW Ankieta jest anonimowa i służy wyłącznie do celów badawczych. Proszę o jej wypełnienie poprzez podkreślenie właściwej odpowiedzi lub jej wpisanie. 1.Czy uważają Państwo, że potrzebne są imprezy, na których dzieci słuchają głośno czytanych książek, jak również same głośno czytają? 2. Jak często Państwo czytają dzieciom? CODZIENNIE; 1-2 RAZY W TYGODNIU; RAZ W M-CU; NIE CZYTAMY 3. Czy kupujecie Państwo dzieciom książki? RZADKO 4. Z jakiej okazji kupowane są najczęściej książki? IMIENINY/URODZINY ŚWIĘTA BEZ OKAZJI 5. Czy omawiacie, opowiadacie z dzieckiem treść przeczytanej książki? CZASAMI Dziękuję za wypełnienie ankiety 6

7 ANKIETA DO DZIECI 1. Czy lubisz czytać książki? 2. Czy rodzice czytają Tobie książki? 3. Czy lubisz, gdy ktoś inny czyta Tobie książki? 4.Czy masz w domu własne książki? 5. Jakie najbardziej podobają się Tobie książki? o zwierzętach, o przygodach innych dzieci; bajki; komiksy; 6. Z kim o przeczytanych książkach najczęściej rozmawiasz? z mamą; z tatą; z dziadkami; z kolegą; z rodzeństwem; z kuzynką; z panią; ze znajomymi rodziców; z nikim; Dziękuję 7