KSZTAŁTOWANE SĄ POSTAWY I RESPEKTOWANE NORMY SPOŁECZNE

Transkrypt

1 ZESPÓŁ PLACÓWEK OŚWIATOWYCH W PODEDWÓRZU GIMNAZJUM RAPORT EWALUACYJNY KSZTAŁTOWANE SĄ POSTAWY I RESPEKTOWANE NORMY SPOŁECZNE Komisja ewaluacyjna: Bogusław Szabat- przewodniczący Artur Becher- członek Tadeusz Burzec- członek Data sporządzenia raportu: r.

2 Spis treści 1. Wstęp- przebieg ewaluacji 2. Cele ewaluacji 3. Problematyka ewaluacji 4. Charakterystyka próby badawczej 5. Metody i narzędzia ewaluacji 6. Opis wyników i ich interpretacja 7. Wnioski i rekomendacje 8. Załączniki I. PRZEBIEG EWALUACJI Prezentowany raport jest rezultatem ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w ZPO w Podedwórzu Gimnazjum przez zespół nauczycieli powołany do ewaluacji dotyczącej kształtowania postaw i norm społecznych. Głównym celem raportu jest przekaza grupom odbiorców zainteresowanych ewaluacją dotyczącą kształtowania postaw i norm społecznych informacji o jej wynikach. W trakcie ewaluacji w placówce zbierano informacje dotyczące kształtowania postaw i norm społecznych pochodzące z wielu źródeł, od: uczniów, rodziców, uczących w szkole nauczycieli i innych pracowników szkoły przy wykorzystaniu różnych metod badawczych. Bada zostało zrealizowane w okresie r. przez zespół nauczycieli, w skład którego weszli: Bogusław Szabat, Artur Becher, Tadeusz Burzec. Na podstawie zebranych danych został sporządzony poniższy raport. II. CELE EWALUACJI Pozyska informacji na temat stopnia znajomości i przestrzegania norm społecznych w szkole. Dostarcze zainteresowanym podmiotom (tj. nauczycielom, uczniom, rodzicom, dyrekcji szkoły) informacji o skuteczności podjętych działań. Sformułowa wniosków i rekomendacji, które będą stanowiły podstawę do zwiększenia wśród uczniów i nauczycieli kształtowania postaw i norm społecznych i zmjszania, wyeliminowania zachowań zgodnych z normami społecznymi. III. PROBLEMATYKA EWALUACJI Głównym problemem badawczym ewaluacji jest próba ustalenia : Czy wiedzą, jakich postaw się od nich oczekuje? Czy czują się w szkole bezpiecz? Czy w szkole diagnozuje się zachowania uczniów? W jakim stopniu stosowane przez nauczycieli metody i formy pracy są skuteczne we wzmacnianiu właściwych zachowań i eliminowaniu zagrożeń? 2

3 IV. CHARAKTERYSTYKA PRÓBY BADAWCZEJ Badaniami objęto: 32 uczniów (klasy I, II,III) 21 rodziców (uczniów klasy I,II, III ) 15 nauczycieli i innych pracowników szkoły Wykres nr 1 Próba badawcza V. METODY I NARZĘDZIA EWALUACJI Metoda kwestionariuszowa - narzędzia: ankieta skierowana do uczniów ankieta skierowana do rodziców ankieta skierowana do nauczycieli VI. OPIS WYNIKÓW I ICH INTERPRETACJA 1. Stan wiedzy uczniów na temat oczekiwanych od nich postaw w szkole. Informacje na temat tego, czy wiedzą, jakich postaw się od nich oczekuje, uzyskano poprzez ankietowa wybranej grupy uczniów ( kl. I, II, III), rodziców (uczniów klas I, II, III), a że nauczycieli i innych pracowników szkoły. Kwestii tej dotyczyły pytania nr 1, 2, 3 w ankietach dla uczniów, rodziców, nauczycieli i innych pracowników szkoły. Wyniki ankiet przedstawiają poniższe wykresy. 3

4 Wykres nr 2 Czy wiedzą jakich zachowań się od nich oczekuje? 100, 90, 80, 70, 60, 50, 40, 30, 20, 10, 0, 89,6% ,4% Z przeprowadzonej ankiety wynika, że 89,6 % uczniów, aż 100 % rodziców i 100 % nauczycieli i innych pracowników szkoły wie, jakich zachowań oczekuje się od uczniów w szkole. Wykres nr 3 W jaki sposób zapoznawani są z normami spolecznymi obowiązującymi w szkole? % 33,3% 10 18,8% 28,6% ,13% 26,6% 6,3% 6,3% 25, 4

5 Uczniowie, i oraz pracownicy szkoły za najważjsze źródło wiedzy o obowiązujących normach uznali Statut Szkoły 67,4 % oraz lekcje wychowawcze - 49,13 % i program wychowawczy - 49,13 %, wychowa przez teatr 10,41 %. Najmjszą rolę w zapoznawaniu uczniów z normami społecznymi ankietowani przypisali zajeciom z pedagogiem 4,75 % Wykres nr 4 Które z podanych norm społecznych sa przestrzegane przez uczniów? 100,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 50,0 41,6 93,3 59,4 42,9 73,3 78,13% 38,1 93,3 50,0 15,63% 66,7 46,9 14,3 66,7 34,4 33,3 61,9 71,8 42,9 53,3 Z analizy ankiety wynika, że w mjszym bądź większym stopniu przestrzegają wszystkich wymienionych w arkuszu badawczym norm społecznych. Do najczęściej respektowanych zaliczyli kulturę osobistą i higienę 69,8%, dba o wspólne dobro 61,6%,, szacunek do innych 58,5%. Rzadziej dążą do zdobywania wiedzy 56 %, dbają o bezpieczeństwo 43,2% i wystrzegają się agresywnych zachowań 40,44%. Do najrzadziej przestrzeganych norm społecznych ankietowani zaliczyli pomoc starszym, osamotnionym, młodszym 38,96%. Wnioski: Analiza powyższych danych dowodzi, iż gimnazjum wiedzą, jakich postaw się od nich oczekuje. Należy jednak więcej uwagi poświęcić przestrzeganiu ich norm społecznych jak: pomoc słabszym, dba o bezpieczeństwo, wystrzega się agresywnych zachowań i dąże do zdobywania wiedzy. 5

6 2. Bezpieczeństwo uczniów w szkole. Stopień poczucia bezpieczeństwa uczniów w szkole sprawdzono poprzez przeprowadze ankiety wśród uczniów, rodziców, nauczycieli i innych pracowników szkoły. Powyższego zagadnia dotyczyły pytania nr 4, 5, 6. Wyniki ankiet widoczne są na poniższych wykresach. Wykres nr Czy czuja się w szkole bezpiecz? 100, 90, 80, 70, 60, 56,3% 50, 41% 40, 30, 20, 10, 3,1% 0, brak odpowiedzi W szkole bezpiecz czuje się 56,3% uczniów, potwierdza to 10 rodziców i 10 nauczycieli i innych pracowników szkoły, co stanowi 85,43% wszystkich ankietowanych. 41% uczniów uważa, iż bezpieczeństwo uczniów w szkole jest zagrożone. Cześć ankietowanych (3,1 %) pozostawiła to pyta bez odpowiedzi. Wykres nr 6 Jaka jest skala poczucia bezpieczeństwa uczniów w szkole? % 19% 5% 25% 14% 28,1% 57,1% 8 15,6% 23,8%

7 Na 5 stopień bezpieczeństwa oceniło 19,8% wszystkich ankietowanych, na 4 zaś 55,6% uczniów, rodziców i nauczycieli. 13% badanych wystawiło 3, zaś 4,76 % - 1. Wykres nr 7 Z powodu jakich zachowań najczęściej czują sie w szkole bezpiecz? 80, 60, 40, 20, 0, 62,5% 23,8% 53,3% 46,8% 57,1% 53,3% 46,8% 14,3% 53,3% 37,5% 19% 33,3% 12,5% 14,3% 7,4% 18,8% 9% 38% 28% 34,4% 66% 5% 6% 9,5% 21,9% 9,5% Wszyscy ankietowani wskazali te same powody braku poczucia bezpieczeństwa uczniów w szkole. Do najczęstszych, zarówno, i, zaliczyli: wyśmiewa (46,53%), przezywa (46,53%), obgadywa (38,12%), popycha(36,8%). Rzadziej powodem braku poczucia bezpieczeństwa jest obraża (29,9%) oraz niszcze wlasności (14,08%). Wnioski: Uczniowie gimnazjum czują się w szkole bezpiecz 56,25% jednak należy wzmóc działania wychowawcze, które przyczynią się do tego, by zmjszyć ilość zachowań powodujących brak poczucia bezpieczeństwa w szkole. 3. Diagnozowa zachowań uczniów. Wiedzę na temat sposobów diagnozowania zachowań uczniów uzyskano na podstawie analizy ankiety skierowanej do uczniów, rodziców, nauczycieli i innych pracowników szkoły. Sprawy tej dotyczyły pytania nr 7 i 8. Wyniki ankiet przedstawiają następujące wykresy. 7

8 Wykres nr % Czy w szkole analizuje się zachowania uczniów? % 38% 9,5% 6,25% brak odpowiedzi Zdecydowana większość ankietowanych (82,3%) jest zdania, iż w szkole analizuje się zachowania uczniów. 12,98 % respondentów (37,5 % uczniów i 9,52 % rodziców) uważa, iż zachowa uczniów w szkole jest analizowane. Niestety, 2,08% badanych ( 6,25 % uczniów udzieliło odpowiedzi na to pyta. Wykres nr 9 W jaki sposób dowiadują się o przestrzeganiu przez uczniów norm społecznych? 100,0 80,0 60,0 40,0 20,0 0,0 18,8 9,52% 20,0 37,5 38,09% 80,0 40,6 15,6 33,3 15,6 15,6 80,0 60,0 62,5 57,14% 86,66% 21,9 19,05% 9% 8

9 Zdam wszystkich ankietowanych podstawowym źródłem wiedzy o przestrzeganiu norm społecznych są obserwacja uczniów na lekcjach i podczas przerw (68,76% ), rozmowy z uczniami (51,9%) oraz analizowa uwag uczniów (33,65%). Inne, rów ważne źródła, to: analizowa negatywnych zachowań uczniów (37,06%) a że rozmowy uczniów z dyrektorem (29,83%). 4. Skuteczność stosowanych przez nauczycieli metod i form pracy we wzmacnianiu i eliminowaniu zagrożeń. Skuteczność metod i form pracy we wzmacnianiu i eliminowaniu zagrożeń sprawdzono na podstawie pytań: 9, 10, 11, 12 w ankietach. Wyniki badań przedstawiają zamieszczone niżej wykresy. Wykres nr 10 Czy podejmuja działania mające na celu wyeliminowa zagrożeń? 10 86% % 38% , ,76% brak odpowiedzi Z analizy ankiet wynika, ze zdam uczniów (59%), rodziców (85%) oraz samych nauczycieli i pracowników szkoły (10), w szkole podejmuje się działania mające na celu wyeliminowa zagrożeń (81,7 ogółu badanych). 38% uczniów i 1 rodziców ( 16% wszystkich badanych) twierdzi przecząco, a 2,58% ankietowanych udzieliło odpowiedzi na zadane pyta. 9

10 Wykres nr ,0 90,0 Które działania szkoły sprzyjają przestrzeganiu norm społecznych? 100,0 93,3 100,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 62,5 61,9 25,0 42,9 31,2 33,3 53,3 3,13% 9,52% 56,25% 57,14% 3,12% 4,76% 13,3 25,0 14,3 33,3 4,76% 40,0 6% 0,0 Za najskuteczjsze działania szkoły sprzyjające przestrzeganiu norm społecznych wszyscy zgod zaliczyli dyżury nauczycieli na przerwach (74,8%), lekcje wychowawcze (71,13%), indywidualne rozmowy z wychowawcą (53,7), Inne działania sprzyjające przestrzeganiu norm społecznych, jednak w mjszym stopniu, to: rozmowy indywidualne z dyrektorem (39,3%), a że spotkania z policją (24,2%). 10

11 Wykres nr ,0 90,0 80,0 70,0 60,0 50,0 40,0 30,0 20,0 10,0 0,0 Jakie są sposoby reagowania nauczycieli na właściwe zachowania uczniów? 87,5 80,95% 100,0 56,25% 47,6 60,0 28,12% 42,8 100,0 46,87% 51,9 73,3 37,5 18,57% 86,6 12,5 9,52% 33,3 To, w jaki sposób reagują na właściwe zachowania uczniów, przedstawia powyższy wykres. Z jego analizy wywnioskować można, iż najczęstsza reakcją według badanych jest upom ustne (89,48%), rozmowa dyscyplinująca z wychowawcą, dyrektorem, pedagogiem (56,97%), rozmowa z rodzicami (57,35%), uwaga pisemna (54,6%), Wyznacze kary jest najrzadziej stosowanym sposobem reagowania na właściwe zachowa uczniów (18,44%). 11

12 Wykres nr 13 Czy podejmowane przez nauczycieli działania są skuteczne? 9 86% 8 84% % 14% 1 3,12% 0,0 brak odpowiedzi Skuteczność podejmowanych działań pozytyw oceniło 59,4% ankietowanych uczniów, rodziców, nauczycieli i innych pracowników szkoły. 39,55% badanych uważa, iż podejmowane przez nauczycieli działania są skuteczne. Pyta to bez odpowiedzi zostawiło 1,04% respondentów. VII. WNIOSKI I REKOMENDACJE Wnioski: Uczniowie wiedzą, jakich postaw się od nich oczekuje. Uczniowie czują się w szkole bezpiecz. W szkole diagnozuje się zachowania uczniów. Stosowane przez nauczycieli metody i formy pracy są skuteczne we wzmacnianiu właściwych zachowań i eliminowaniu zagrożeń. Rekomendacje: Należy wzmacniać obowiązujące w szkole normy społeczne, a w szczególności: pomoc słabszym, dba o bezpieczeństwo, wystrzega się agresywnych zachowań i dąże do zdobywania wiedzy. Należy wzmóc działania wychowawcze, które przyczynią się do zmjszenia ilości ich zachowań jak: wyśmiewa, przezywa obgadywa, popycha. VIII. ANEKS (załączniki) 12

13 1. Kwestionariusz ankiety dla uczniów 2. Kwestionariusz ankiety dla rodziców 3. Kwestionariusz ankiety dla wychowawców ANKIETA DLA UCZNIÓW Drogi Gimnazjalisto! Prosimy o wypeł poniższej ankiety. Jest ona anonimowa, a odpowiedzi, których udzielicie, pozwolą nam uzyskać informacje na temat stopnia znajomości i przestrzegania norm społecznych w szkole. Wypełniając ankietę można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź. Prosimy o szczere odpowiedzi. Dziękujemy. 1. Czy wiesz, jakich zachowań się od Ciebie oczekuje w szkole? 2. W jaki sposób zapoznawani są z normami społecznymi obowiązującymi w szkole? zapozna ze Statutem Szkoły realizacja programu wychowawczego lekcje wychowawcze lekcje z pedagogiem przedstawienia teatralne inne (jakie?) 3. Których z podanych norm społecznych przestrzegasz w szkole? dba o wspólne dobro szacunek dla innych kultura osobista i higiena wystrzega się agresywnych zachowań (wulgaryzmów, bicia, wyśmiewania) pomoc słabszym, osamotnionym, młodszym dba o bezpieczeństwo dąże do zdobywania wiedzy 4. Czy czujesz się w szkole bezpiecz? 5. Jaka jest skala poczucia bezpieczeństwa? Jeżeli w pytaniu 5 wybrałeś 5, zaznacz, z powodu jakich zachowań najczęściej czujesz się w szkole bezpiecz: przezywa wyśmiewa obgadywa obraża/ośmiesza izolowa w grupie/klasie groże/zastrasza okrada niszcze własności wymusza pieniędzy 13

14 bicie, kopa popycha rozpowszechnia plotek i oszczerstw (rówż przez smsy i Internet) inne (jakie?) 7. Czy w szkole analizuje się zachowania uczniów? 8. W jaki sposób dowiadują się o przestrzeganiu przez uczniów norm społecznych? ankiety rozmowy z uczniami rozmowy uczniów z dyrektorem omawia i analizowa negatywnych zachowań analizowa uwag uczniów obserwacja uczniów na lekcjach i podczas przerw inne (jakie?) 9. Czy podejmują działania mające na celu wyeliminowa zagrożeń? 10. Które działania szkoły sprzyjają przestrzeganiu norm społecznych? dyżury nauczycieli na przerwach rozmowy indywidualne z wychowawcą rozmowy indywidualne z dyrektorem rozmowy indywidualne z pedagogiem lekcje wychowawcze lekcje z pedagogiem spotkania z policją spekle teatralne inne (jakie?) 11. Jakie są sposoby reagowania nauczycieli na właściwe zachowania uczniów? upom ustne upom (uwaga) pisemna rozmowa dyscyplinująca z wychowawcą, pedagogiem, dyrektorem rozmowa z rodzicami ocena z zachowania wyznacze kary inne (jakie?) 12. Czy podejmowane przez nauczycieli działania są skuteczne? Tak Nie 14

15 ANKIETA DLA RODZICÓW Drogi Rodzicu! Prosimy o wypeł poniższej ankiety. Jest ona anonimowa, a odpowiedzi, które Państwo udzielą, pozwolą nam uzyskać informacje na temat stopnia znajomości i przestrzegania norm społecznych w szkole. Wypełniając ankietę można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź. Prosimy o szczere odpowiedzi. Dziękujemy. 1. Czy wiedzą Państwo, jakich zachowań oczekuje się od uczniów w szkole? 2. W jaki sposób, Państwa zdam, zapoznawani są z normami społecznymi obowiązującymi w szkole? zapozna ze Statutem Szkoły realizacja programu wychowawczego lekcje wychowawcze lekcje z pedagogiem przedstawienia teatralne inne (jakie?) 3. Które, Państwa zdam, z podanych norm społecznych są przestrzegane w szkole? dba o wspólne dobro szacunek do innych kultura osobista i higiena wystrzega się agresywnych zachowań (wulgaryzmów, bicia, wyśmiewania) pomoc słabszym, osamotnionym, młodszym dba o bezpieczeństwo dąże do zdobywania wiedzy 4. Czy Państwa zdam czują się w szkole bezpiecz? 5. Jaka jest, Państwa zdam, skala poczucia bezpieczeństwa uczniów w szkole? Jeżeli w pytaniu 5 wybrali Państwo 5, proszę zaznaczyć, z powodu jakich zachowań najczęściej czują się w szkole bezpiecz: przezywa wyśmiewa obgadywa obraża/ośmiesza izolowa w grupie/klasie groże/zastrasza okrada niszcze własności wymusza pieniędzy bicie, kopa popycha 15

16 rozpowszechnia plotek i oszczerstw (rówż przez smsy i Internet) inne (jakie?) 7. Czy, Państwa zdam, w szkole analizuje się zachowania uczniów? 8. W jaki sposób, Państwa zdam, dowiadują się o przestrzeganiu przez uczniów norm społecznych? ankiety rozmowy z uczniami rozmowy uczniów z dyrektorem omawia i analizowa negatywnych zachowań analizowa uwag uczniów obserwacja uczniów na lekcjach i podczas przerw inne (jakie?) 9. Czy, Państwa zdam, podejmują działania mające na celu wyeliminowa zagrożeń? 10. Które, Państwa zdam, działania szkoły sprzyjają przestrzeganiu norm społecznych? dyżury nauczycieli na przerwach rozmowy indywidualne z wychowawcą rozmowy indywidualne z dyrektorem rozmowy indywidualne z pedagogiem lekcje wychowawcze lekcje z pedagogiem spotkania z policją spekle teatralne inne (jakie?) 11. Jakie znają Państwo sposoby reagowania nauczycieli na właściwe zachowania uczniów? upom ustne upom (uwaga) pisemna rozmowa dyscyplinująca z wychowawcą, pedagogiem, dyrektorem rozmowa z rodzicami ocena z zachowania wyznacze kary inne (jakie?) 12. Czy, Państwa zdam, podejmowane przez nauczycieli działania są skuteczne? Tak Nie 16

17 ANKIETA DLA NAUCZYCIELI I INNYCH PRACOWNIKÓW SZKOŁY Drogi Nauczycielu/Pracowniku szkoły! Prosimy o wypeł poniższej ankiety. Jest ona anonimowa, a odpowiedzi, których państwo udzielicie pozwolą nam uzyskać informacje na temat stopnia znajomości i przestrzegania norm społecznych w szkole. Wypełniając ankietę można zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź. Prosimy o szczere odpowiedzi. Dziękujemy. 1. Czy wiedzą Państwo, jakich zachowań oczekuje się od uczniów w szkole? 2. W jaki sposób, Państwa zdam, zapoznawani są z normami społecznymi obowiązującymi w szkole? zapozna ze Statutem Szkoły realizacja programu wychowawczego lekcje wychowawcze lekcje z pedagogiem przedstawienia teatralne inne (jakie?) 3. Które, Państwa zdam, z podanych norm społecznych są przestrzegane w szkole? dba o wspólne dobro szacunek do innych kultura osobista i higiena wystrzega się agresywnych zachowań (wulgaryzmów, bicia, wyśmiewania) pomoc słabszym, osamotnionym, młodszym dba o bezpieczeństwo dąże do zdobywania wiedzy 4. Czy, Państwa zdam, czują się w szkole bezpiecz? 5. Jaka jest, Państwa zdam, skala poczucia bezpieczeństwa uczniów w szkole? Jeżeli w pytaniu 5 wybrali Państwo 5, proszę zaznaczyć, z powodu jakich zachowań najczęściej czują się w szkole bezpiecz: przezywa wyśmiewa obgadywa obraża/ośmiesza 17

18 izolowa w grupie/klasie groże/zastrasza okrada niszcze własności wymusza pieniędzy bicie, kopa popycha rozpowszechnia plotek i oszczerstw (rówż przez smsy i Internet) inne (jakie?) 7. Czy, Państwa zdam, w szkole analizuje się zachowania uczniów? 8. W jaki sposób, Państwa zdam, dowiadują się o przestrzeganiu przez uczniów norm społecznych? ankiety rozmowy z uczniami rozmowy uczniów z dyrektorem omawia i analizowa negatywnych zachowań analizowa uwag uczniów obserwacja uczniów na lekcjach i podczas przerw inne (jakie?) 9. Czy, Państwa zdam, podejmują działania mające na celu wyeliminowa zagrożeń? 10. Które, Państwa zdam, działania szkoły sprzyjają przestrzeganiu norm społecznych? dyżury nauczycieli na przerwach rozmowy indywidualne z wychowawcą rozmowy indywidualne z dyrektorem rozmowy indywidualne z pedagogiem lekcje wychowawcze lekcje z pedagogiem spotkania z policją spekle teatralne inne (jakie?) 11. Jakie znają Państwo sposoby reagowania nauczycieli na właściwe zachowania uczniów? upom ustne upom (uwaga) pisemna rozmowa dyscyplinująca z wychowawcą, pedagogiem, dyrektorem rozmowa z rodzicami ocena z zachowania 18

19 wyznacze kary inne (jakie?) 12. Czy, Państwa zdam, podejmowane przez nauczycieli działania są skuteczne? Tak Nie 19