Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasach piątych Szkoły Podstawowej nr 8 w Gdańsku Grupa ankietowanych uczniów - 70
|
|
- Alicja Jankowska
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasach piątych Szkoły Podstawowej nr 8 w Gdańsku Grupa ankietowanych uczniów - 70 Ankietowani uczniowie odpowiadając na to pytanie dokonywali wielokrotnego wyboru spośród kilku propozycji odpowiedzi. Zdecydowana większość uczniów (67,1%) czyta książki dla przyjemności, natomiast 37,1% sięga po książkę z obowiązku. Uzasadniając kryterium wyboru książki uczniowie mieli możliwość wskazania kilku odpowiedzi. 54 uczniów wybiera książkę kierując się własnymi zainteresowaniami, u 11 uczniów czynnikiem decydującym była zarówno grubość książki, jak również przypadkowy wybór, a 7 ankietowanych wskazało na informację uzyskaną do kolegi/koleżanki.
2 55,7% respondentów uwaza, że lektury omawiane na lekcji są potrzebne, 34,3% nie ma ten temat zdania, natomiast 10% uczniów uznaje lektury szkolne za zbędne. 4. PODAJ MAKSYMALNIE TRZY TYTUŁY KSIĄŻEK, KTÓRE OSTATNIO PRZECZYTAŁEŚ I NIE BYŁY ONE LEKTURĄ SZKOLNĄ Uczniowie czytali ostatnio: Harry Potter (9), Dzienniczek cwaniaczka (5), Hobbit, czyli tam i z powrotem (4), Wakacje z duchami (4), Hania Humorek (3), seria Zaopiekuj się mną (3), seria Biuro detektywistyczne Lassego i Mai (3), Dziennik Nikki (2), Dziewczyny i chłopaki (2). Po jednym głosie padło na następujące tytuły: Seria niefortunnych zdarzeń, Charlie i fabryka czekolady, Eragon, Morze trolli, Tuczarnia motyli, Omega, Spotkanie nad morzem, Podróże Filipa, Dzienniczek cwaniaczka, Babcia rabuś, Tomek w krainie kangurów, Bracia Lwie serce, Minecraft poradnik, Osobliwy dom pani Pelegrine, Wielka inwersja, Klub siostrzyczek, Biblia. 5. PODAJ PROPOZYCJE KSIĄŻEK DO SPISU LEKTUR Rozłożenie oddanych głosów przedstawia się następująco: Harry Potter (20), Dzienniczek cwaniaczka (4), Hobbit, czyli tam i z powrotem (4), Wakacje z duchami (4), Hania Humorek (3), Biuro detektywistyczne Lassego i Mai (2). Po jednym głosie otrzymały następujące tytuły: Magiczne drzewo, Morze trolli, Opowieści z ulicy Broca, Kapelusz za 100 tysięcy, Charlie i fabryka czekolady, Piaskowy wilk, Babcia na jabłoni, Seria niefortunnych zdarzeń, Klub siostrzyczek, Uwaga! Czarny parasol, Zeszyt w kratkę, Zniszcz ten dziennik. W powyższym wykazie nie uwzględniono kilku propozycji uczniów, którzy podali tytuły książek będące lekturami kl. 4 lub 5.
3 Uczniowie mogli udzielić na zadane w ankiecie pytanie kilku ze wskazanych wariantów odpowiedzi. Najwięcej (36 ankietowanych) poszukuje w czytanych przez siebie książkach przygód, 31 ankietowanych humoru i dowcipu, 26 mocnych wrażeń, a 10 ciekawych postaci. 7. PODAJ TYTUŁ KSIĄŻKI, KTÓRĄ POLECIŁBYŚ DO PRZECZYTANIA KOLEDZE/KOLEŻANCE Oto głosy: Dzieci z Bullerbyn (10), Harry Potter (6), Dzienniczek cwaniaczka (5), Karolcia (5), Hobbit (3), seria Zaopiekuj się mną (3), seria Biuro detektywistyczne Lassego i Mai (3), Dynastia Miziołków (3), Wakacje z duchami (2), Opowieśc wigilijna (2), Tajemniczy ogród (2), Mikołajek (2), Dziewczyny i chłopaki (2). Po 1 głosie otrzymały: Opowieści z ulicy Broca, Tomek w krainie kangurów, Magiczne drzewo, Dziennik Nikki, Eragon, Morze trolli, Star wars, Tuczarnia motyli, Opowieści z Narnii, Spotkanie nad morzem, Przygody Odyseusza, Uwaga! Czarny parasol, Klub siostrzyczek, Hania Humorek, Czy to babajaga, Księga humoru, Świat zwierząt, Historia Polski.
4 Przeważająca większość uczniów 92,9% - podaje, że w ich rodzinach kupuje się książki, a tylko u 7,1% ankietowanych nie dokonuje się żadnych zakupów książek. Prawie 80% ankietowanych uczniów korzysta ze zbiorów biblioteki. Pozostała grupa odpowiedziała, że nie korzysta. Na pytanie dotyczące częstotliwości korzystania ze zbiorów biblioteki największa grupa uczniów ( 35,7%) odpowiedziała, że raz na miesiąc. Kilka razy w miesiącu z biblioteki korzysta 24,3 % respondentów, a raz na tydzień 27, 1%. Najmniejsza grupa ankietowanych uczniów ( 12,9 %) odwiedza szkolną bibliotekę kilka razy w roku.
5 Przy wyborze alternatywy dla książki ( wielokrotny wybór) taka sama liczba wskazań ( 28) padła na komputer i internet. Najmniej dzieci (15) wskazało telewizor. Natomiast największa liczba ankietowanych (34 osoby) wybrało odpowiedź inne. Dzieci dokonywały wielokrotnego wyboru spośród podanych źródeł informacji. Zdecydowanie największą ilość głosów oddano na telewizję (43 głosy). W dalszej kolejności były : internet ( 24 głosy), radio ( 18 głosów), książka (15 głosów). Niewielka grupa dzieci wskazała jako żródło informacji encyklopedie i czasopisma ( odpowiednio 7 i 6 osób). Żaden z uczniów nie traktuje leksykonów, przewodników i map jako żródła wiedzy o świecie.
6 80% uczniów uznało, ze książka jest dla nich dobrym prezentem. Prawie 16% było odmiennego zdania. Podsumowanie: Zarówno z analizy ankiety jak i codziennej obserwacji uczniów przez nauczyciela bibliotekarza wynika, że czytanie jest trendy dla prawie 2/3 uczniów klas piątych. W przeważającej ilości czytają dla przyjemności, kierując się głównie własnymi zainteresowaniami, interesują się nowościami, pytają o konkretne pozycje. Są to głównie książki z gatunku fantastyka i przygodowe. Szukają w nich przede wszystkim przygód, humoru i mocnych wrażeń. Jednak jest pewna grupa uczniów (ok. 1/3 ankietowanych), którzy czytają jedynie z obowiązku (prawdopodobnie dotyczy lektur). W rodzinach zdecydowanej większości piątoklasistów kupowane są książki (92,9%), a prawie 80% ankietowanych uczniów korzysta ze zbiorów biblioteki. Przeważająca ilość uczniów korzysta z jej zbiorów raz na miesiąc (35,7%), znaczna grupa kilka razy w miesiącu (24,3%) lub nawet raz na tydzień (27,1%). Niewielka grupa dzieci odwiedza bibliotekę jedynie kilka razy w roku. Głównym źródłem informacji jest dla nich telewizja i internet, a książka rywalizuje przede wszystkim z kategorią inne, komputerem i Internetem. Pomimo konkurencyjności internetu i elektronicznych gadżetów aż 80% uczniów klas piątych stwierdziło, że książka to dla nich dobry prezent. Z wyników ankiety i moich obserwacji wynika, że znacząco należy wzbogacić księgozbiór o książki z gatunku Fantastyka.
7
Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasach trzecich szkoły Podstawowej nr 8 w Gdańsku. Grupa ankietowanych uczniów 185.
Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasach trzecich szkoły Podstawowej nr 8 w Gdańsku. Grupa ankietowanych uczniów 185. Wszystkie lub prawie wszystkie dzieci mają w domu własne książki. Najmniejsza grupa
Bardziej szczegółowoEwaluacja wewnętrzna 2016/2017
Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży w Szkole Podstawowej w Koczale Ewaluacja wewnętrzna 2016/2017 Grażyna Fras Maria Zielińska Katarzyna Sławek
Bardziej szczegółowoUczniowie klas III. Ø Pytanie brzmiało: Twoja ulubiona książka to: ( podaj tytuł)
Wykaz książek, które jako ostatnio przeczytane wymienili uczniowie klas od III do VII szkoły podstawowej podczas wypełniania ankiety czytelniczej przeprowadzonej przez Poradnię Psychologiczno-Pedagogiczną
Bardziej szczegółowoLISTA LEKTUR W ROKU SZKOLNYM 2017/2018. Szkoła Podstawowa nr 74 w Poznaniu. Uwaga!
Uwaga! Podane terminy są orientacyjne i oznaczają pierwszy dzień miesiąca, w którym lektura omawiana będzie na lekcjach języka polskiego uczeń powinien zaopatrzyć się w książkę i przeczytać ją do tego
Bardziej szczegółowoALBUMY, PRZEWODNIKI, ENCYKLOPEDIE
SPIS NOWOŚCI W BIBLIOTECE SZKOLNEJ Zapraszamy do zapoznania się z niektórymi nowościami dostępnymi w bibliotece szkolnej. Są wśród nich między innymi pomoce dla nauczycieli oraz nowości czytelnicze zakupione
Bardziej szczegółowoOmówienie i podsumowanie wyników ankiety
Omówienie i podsumowanie wyników ankiety W maju 27 roku na terenie Szkoły Podstawowej w Markowej przeprowadziłam w klasach III VI ankietę dotyczącą księgozbioru biblioteki oraz zainteresowań czytelniczych
Bardziej szczegółowoI A I D II A II B III A III B I G II G III G
1. Jak często czytasz książki? I A I D II A II B III A III B I G II G III G Codziennie 9 15 11 5 1 6 1 8 7 Raz w tygodniu 5 4 8 6 8 9 4 6 7 Raz w miesiącu 5 2 4 7 8 7 7 3 2 Rzadziej 6 4 7 5 4 2 5 4 Nie
Bardziej szczegółowoROZWIJANIE KOMPETENCJI CZYTELNICZYCH ORAZ UPOWSZECHNIANIE CZYTELNICTWA WŚRÓD DZIECI
ROZWIJANIE KOMPETENCJI CZYTELNICZYCH ORAZ UPOWSZECHNIANIE CZYTELNICTWA WŚRÓD DZIECI Klasa 3a 8 osób Klasa 3b 10 osób Klasa 4a 15 osób Klasa 4b 10 osób Klasa 5a 10 osób Klasa 5b 14 osób Klasa 6b 9 osób
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Przedmiot ewaluacji: ORGANIZOWANIE PROCESÓW EDUKACYJNYCH ZE SZCZEGÓLNYM UWZGLĘDNIENIEM MOTYWOWANIA, OCENIANIA ORAZ ROLI BIBLIOTEKI SZKOLNEJ CELE: WYNIKI EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Bardziej szczegółowoAnaliza wyników ankiety pn. Czy czytanie jest trendy?
Analiza wyników ankiety pn. Czy czytanie jest trendy? Ankieta została przeprowadzona wśród uczniów Zespołu Szkół z Dodatkową Nauką Języka Białoruskiego im.j. Kostycewicza w Bielsku Podlaskim oraz wśród
Bardziej szczegółowoI. PRZEDMIOT, CELE I METODOLOGIA BADANIA EWALUACYJNEGO
I. PRZEDMIOT, CELE I METODOLOGIA BADANIA EWALUACYJNEGO Przedmiot ewaluacji Przedmiotem badania ewaluacyjnego było czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych
Bardziej szczegółowoCOMENIUS REGIO BIBLIOPREVENTION
ANALIZA ANKIETY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, GIMNAZJÓW I SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH (12 20 LAT) W roku szkolnym 2009/2010 badaniom ankietowym zostało poddanych 22 uczniów klasy VII B w wieku 12 lat (13
Bardziej szczegółowoCzy czytelnictwo jest upowszechniane wśród uczniów oddziałów 2-6 Szkoły Podstawowej z Oddziałami Integracyjnymi nr 151.
Podstawy prawne. Rozporządzenie MEN z dnia 12 sierpnia 2015 r. w sprawie nadzoru pedagogicznego (Dz.U. poz. 1270) RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w roku szkolnym 2015/2016 Czy czytelnictwo jest upowszechniane
Bardziej szczegółowoWYNIKI ANKIETY Czy Biblioteka spełnia Twoje oczekiwania?
WYNIKI ANKIETY Czy Biblioteka spełnia Twoje oczekiwania? Cele badania: uzyskanie opinii na temat funkcjonowania Biblioteki PWSZ w Nysie. Struktura badania: anonimowa ankieta internetowa. Metodologia: wypełnienie
Bardziej szczegółowoANALIZA ANKIETY BADAJĄCEJ JAKOŚĆ PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ
ANALIZA ANKIETY BADAJĄCEJ JAKOŚĆ PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD UCZNIÓW Ankietę przeprowadzono we wrześniu 2011 roku wśród uczniów Nr 1 im. Władysława Korżyka w Rykach. W ankiecie wzięło
Bardziej szczegółowoWYNIKI ANKIETY Serwis internetowy Biblioteki PWSZ w Nysie
WYNIKI ANKIETY Serwis internetowy Biblioteki PWSZ w Nysie Cel badania: uzyskanie opinii na temat nowego serwisu internetowego Biblioteki PWSZ w Nysie. Struktura badania: anonimowa ankieta Metodologia:
Bardziej szczegółowoEwaluacja pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół w Pietrowicach Wielkich rok szkolny 2016/2017
Ewaluacja pracy biblioteki szkolnej Zespołu Szkół w Pietrowicach Wielkich rok szkolny 2016/2017 Analiza ankiet przeprowadzonych wśród 103 ZS w Pietrowicach Wielkich. Przedmiotem kontroli było funkcjonowanie
Bardziej szczegółowoPodręczniki otrzymamy od Ministerstwa Edukacji Narodowej.
Wyposażenie dla ucznia klasy CP : Podręczniki otrzymamy od Ministerstwa Edukacji Narodowej. Uzupełni je, zakupiony przez Rodziców, zestaw wydawnictwa Operon Uczę się z Bratkiem klasa 1, składający się
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/ pierwsze półrocze
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/2017 - pierwsze półrocze Czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci
Bardziej szczegółowoBiblioteka szkolna Biblioteka jest wielka przez swą gościnność, a nie przez swe rozmiary"
Biblioteka szkolna Biblioteka jest wielka przez swą gościnność, a nie przez swe rozmiary" Rabindranath Tagore W bibliotece : chętnie Cię widzimy nie stawiamy stopni do niczego nie zmuszamy W bibliotece
Bardziej szczegółowoRaport z badania potrzeb czytelników biblioteki pedagogicznej CEN
Załącznik 11d Raport z badania potrzeb czytelników biblioteki pedagogicznej CEN W roku 2005 przeprowadzana była diagnoza potrzeb czytelników użytkowników wypożyczalni, czytelni oraz zbiorów specjalnych.
Bardziej szczegółowoPROGRAM LEKCJI BIBLIOTECZNYCH KL. I VI - rok szk. 2014/2015 realizowany przez nauczyciela bibliotekarza na zajęciach grupowych
PROGRAM LEKCJI BIBLIOTECZNYCH KL. I VI - rok szk. 2014/2015 realizowany przez nauczyciela bibliotekarza na zajęciach grupowych Koordynator - Alina Rodak TREŚCI KSZTAŁCENIA CELE EDUKACYJNE OSIĄGNIĘCIA UCZNIÓW
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/2017
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/2017 I. Zakres i cel ewaluacji. 1. Zakres diagnozowania: Obszar: Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz rozpowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci, młodzieży,
Bardziej szczegółowoCzytelnictwo dzieci i młodzieży
Czytelnictwo dzieci i młodzieży Badania ankietowe przeprowadzono w szkołach z terenu Gniezna i powiatu gnieźnieńskiego w terminie październik grudzień 2015 roku. Objęto nimi łącznie 776 uczniów. Przeprowadzili
Bardziej szczegółowoRok szkolny 2016/2017 Opiekunowie: Joanna Draber, Agata Przewoźniak
Rok szkolny 2016/2017 Opiekunowie: Joanna Draber, Agata Przewoźniak WITAMY W NOWYM ROKU SZKOLNYM 2016/2017 Zapraszamy do korzystania z biblioteki i zachęcamy do udziału w naszych konkursach Pierwszy konkurs
Bardziej szczegółowoCzytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży.
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ Czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży. Rok szkolny 2015/2016 Opracowali:
Bardziej szczegółowoPod koniec roku szkolnego
Pod koniec roku szkolnego Zbliża się koniec roku szkolnego, ale szkolna biblioteka jeszcze ma kilka akcji w zanadrzu. Podsumujemy biblioteczne konkursy. Weźmiemy udział w warszawskim wydarzeniu czytelniczym
Bardziej szczegółowoAnaliza i opracowanie ankiety dla nauczycieli na temat czytelnictwa i biblioteki (marzec 2017 r.)
Analiza i opracowanie ankiety dla nauczycieli na temat czytelnictwa i biblioteki (marzec 2017 r.) Analiza i wyniki ankiety na temat czytelnictwa oraz księgozbioru i działalności biblioteki w Lichnowach.
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji pracy biblioteki szkolnej w r. szkol. 2015/2016.
Raport z ewaluacji pracy biblioteki szkolnej w r. szkol. 2015/2016. PRZEDMIOT EWALUACJI : Biblioteka uczestniczy w realizacji zadań dydaktycznych i wychowawczych szkoły. CELE EWALUACJI: -podniesienie jakości
Bardziej szczegółowoWyniki badania na temat czytania dzieciom
Wyniki badania na temat czytania dzieciom Maj 2007 O badaniu Badanie przeprowadzone zostało w drugiej połowie marca 2007 roku metodą ankiety internetowej Ankieta podzielona była na kilka części pytania
Bardziej szczegółowoCzytelnictwo młodzieży bibliografia adnotowana - wybór
Czytelnictwo młodzieży bibliografia adnotowana - wybór 1. Andrzejewska J.: Wskaźniki czytelnictwa uczniów w szkole, Biblioteka w szkole 1991, nr 1, s.2-9. Analiza czytelnictwa każdego ucznia indywidualnie.
Bardziej szczegółowoAnaliza i opracowanie ankiety dla rodziców na temat czytelnictwa i biblioteki (luty 2017 r.)
Analiza i opracowanie ankiety dla rodziców na temat czytelnictwa i biblioteki (luty 2017 r.) Analiza i wyniki ankiety na temat czytelnictwa dzieci oraz księgozbioru i działalności biblioteki w Lichnowach.
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ I. Cele i zakres ewaluacji wewnętrznej. 1. Cel ewaluacji Zebranie informacji dotyczących rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci
Bardziej szczegółowoFUNKCJONOWANIE BIBLIOTEKI SZKOLNEJ
RAPORT EWALUACYJNY FUNKCJONOWANIE BIBLIOTEKI SZKOLNEJ Siedlin, październik 2016r. EWALUACJA WEWNĘTRZNA / 1 PRZEDMIOT EWALUACJI Obszary ewaluacji: biblioteka szkolna posiada warunki do pełnienia funkcji
Bardziej szczegółowoWyniki ankiety. Na pytanie - Czy korzysta Pan/Pani z usług bibliotek na terenie Gminy Kołbaskowo? - uzyskaliśmy odpowiedź, która bardzo nas cieszy:
Wyniki ankiety W ubiegłym roku poprosiliśmy o wypełnienie ankiety, która miała na celu poznanie potrzeb i oczekiwań Państwa - naszych obecnych oraz przyszłych czytelników. Poniżej przedstawiamy jej wyniki.
Bardziej szczegółowoANALIZA ANKIETY BADAJĄCEJ JAKOŚĆ PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ
ANALIZA ANKIETY BADAJĄCEJ JAKOŚĆ PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD NAUCZYCIELI Ankietę przeprowadzono we wrześniu 2011 roku wśród 39 nauczycieli ZSZ Nr 1 im. Wł. Korżyka w Rykach, wśród 19
Bardziej szczegółowoWYNIKI ANKIETY Bazy danych w Bibliotece PWSZ w Nysie
WYNIKI ANKIETY Bazy danych w Bibliotece PWSZ w Nysie Cele badania: uzyskanie opinii na temat korzystania z baz danych udostępnianych przez Bibliotekę PWSZ w Nysie. Struktura badania: anonimowa ankieta
Bardziej szczegółowoANKIETA DLA UCZNIÓW KLAS VI
ANKIETA DLA UCZNIÓW KLAS VI W dniu listopada 13 r. przeprowadzono ankietę wśród uczniów losowo wybranej klasy VI Publicznej Szkoły Podstawowej w Lubichowie w ramach ewaluacji wewnętrznej, której celem
Bardziej szczegółowoWYNIKI ANKIETY DLA RODZIÓW
WYNIKI ANKIETY DLA RODZIÓW Książka uczy, bawi, wychowuje przeprowadzonej dnia 13 grudnia 2016 r. w Zespole Szkół w Krzepicach Ankieta miała na celu zbadanie wpływu czytania na rozwój młodzieży w środowisku
Bardziej szczegółowoZ racji, że większość wypełniających była w wieku między rokiem życia, nie dziwi wynik, jaki widzimy w słupku ze średnim wykształceniem.
Za nami pierwszy Powiatowy Festiwal Książki- impreza odbywająca się w powiecie piaseczyńskim, która ma charakter cykliczny. Czy jednak w Piasecznie i okolicach czytanie jest popularną rozrywką? Powiatowa
Bardziej szczegółowoZAINTERESOWANIA CZYTELNICZE
ZAINTERESOWANIA CZYTELNICZE Badania te przeprowadziłam w Szkole Podstawowej NR 6 w Giżycku w maju 2001roku na próbie 80 uczniów klas IV-VI (41 dziewcząt i 39 chłopców). Jednym z ważnych czynników determinujących
Bardziej szczegółowoAnaliza ANKIETY Badającej zainteresowania czytelnicze uczniów
Analiza ANKIETY Badającej zainteresowania czytelnicze uczniów Ankietę przeprowadzono na przełomie maja i czerwca 2018 roku wśród uczniów Nr 1 im. Władysława Korżyka w Rykach. W ankiecie wzięło udział 227
Bardziej szczegółowoPrzygotowanie i opracowanie materiału badawczego: Ewa Paszkowska. Czarna Górna: grudzień 2014r. Strona 1 z 14
EWALUACJA PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ I GIMNAZJUM W CZARNEJ GÓRNEJ Przygotowanie i opracowanie materiału badawczego: Irena Brzuzan Jełowicka Ewa Paszkowska Czarna Górna: grudzień 2014r
Bardziej szczegółowoWyniki ankiety przedstawiono w formie wykresów słupkowych.
Analiza ankiety dotyczącej zadań domowych. W listopadzie 2011 r. w szkole Podstawowej im. Adama Mickiewicza w Skalmierzycach, została przeprowadzona wśród uczniów kl. IV VI ankieta dotycząca zadań domowych,
Bardziej szczegółowo1. Jaka jest wielkość księgozbioru (liczba książek) w Państwa domu? 44% więcej niż 150
Wyniki ankiety na temat rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży przeprowadzonej wśród rodziców: 1. Jaka jest wielkość księgozbioru (liczba książek)
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA nr 46 w WARSZAWIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/2017
SZKOŁA PODSTAWOWA nr 46 w WARSZAWIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 216/217 Czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa
Bardziej szczegółowoCZYTAM, WIĘC JESTEM PROJEKT EDUKACYJNY DLA KLAS 1-6
"Książka, myśl, słowo, uczucie, czyn... Wszystko razem stanowi dopiero człowieka." Józef Ignacy Kraszewski CZYTAM, WIĘC JESTEM PROJEKT EDUKACYJNY DLA KLAS 1-6 /Kontynuacja projektu z roku szkol. 2015/2016/
Bardziej szczegółowoZADANIA DOMOWE PAŹDZIERNIKA
Szkoła Podstawowa Klasa 0 ZADANIA DOMOWE 13-14 PAŹDZIERNIKA Piszę i liczę uzupełniamy całą stronę 13. Klasa Ia Uzupełniamy kartę pracy, litera j, J zadanie 8/39 i 2/40 Klasa Ib Klasa 1 b Karta pracy -
Bardziej szczegółowoUwaga! Imię i nazwisko ucznia, klasa
Uwaga! Jeżeli lubisz czytać książki i chcesz się wykazać znajomością lektur, weź udział w konkursie czytelniczym Parada postaci literackich. Konkurs będzie trwał od 30-31 października 2017 r. Mogą w nim
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej
Raport z ewaluacji wewnętrznej Badany obszar. Funkcjonowa w szkole w kl. 4-6 dziennika elektronicznego Badany okres: r. szk. 2016/2017 Ewaluację przeprowadziły M. Chróścik, I. Szyperska-Urban Ewaluację
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ZBIÓRKI KSIĄŻEK PODZIEL SIĘ KSIĄŻKĄ
REGULAMIN ZBIÓRKI KSIĄŻEK PODZIEL SIĘ KSIĄŻKĄ Cele zbiórki: - doposażenie biblioteki szkolnej w książki dla dzieci i młodzieży, - zachęcanie udziału uczniów do udziału w akcji wspomagającej bibliotekę
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ przeprowadzonej w Zespole Szkół Nr 3 w Hrubieszowie w roku szkolnym 2015/2016 Hrubieszów Czerwiec 2016 r. 1 Wstęp. Zgod z opracowanym Planem Nadzoru Pedagogicznego dyrektora
Bardziej szczegółowoScenariusz nr 10. Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka. Blok tematyczny: Jesień z pełnym koszem.
Autor scenariusza: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: Jesień z pełnym koszem. Scenariusz nr 10 I. Tytuł scenariusza zajęć : Sposoby poznawania przyrody " II. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. III.
Bardziej szczegółowoBIBLIOTEKA PRZYJAZNA UCZNIOWI
BIBLIOTEKA PRZYJAZNA UCZNIOWI Od 1 marca do 31 grudnia 15 roku nasza szkoła wzięła udział w Ogólnopolskim Konkursie Biblioteka przyjazna uczniowi organizowanym przez Studium Prawa Europejskiego w Warszawie.
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
GIMNAZJUM NR 2 Z ODDZIAŁAMI DWUJĘZYCZNYMI W NAMYSŁOWIE RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 201/2016 WYMAGANIE: SZKOŁA ROZWIJA KOMPETENCJE CZYTELNICZE ORAZ UPOWSZECHNIA CZYTELNICTWO WŚRÓD DZIECI
Bardziej szczegółowoPROPOZYCJE ZAJĘĆ - LEKCJI BIBLIOTECZNYCH NA ROK SZKOLNY 2017/2018
PROPOZYCJE ZAJĘĆ - LEKCJI BIBLIOTECZNYCH NA ROK SZKOLNY 2017/2018 ZAJĘCIA BĘDĄ ODBYWAĆ SIĘ W DNIACH WTOREK, ŚRODA I CZWARTEK OD GODZINY 10:00 OD PAŹDZIERNIKA DO GRUDNIA 2017 R. I OD LUTEGO DO MAJA 2018
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z REALIZACJI PLANU ROZWOJU ZAWODOWEGO
Uwaga. Jest to tylko fragment przykładowego sprawozdania z realizacji planu rozwoju zawodowego dwa z sześciu punktów ( 8 ust. 3 pkt 1, 2, 3 i 8 ust. 3 pkt 4 lit. a, b, d Rozporządzenia) Cały dokument jest
Bardziej szczegółowoDla kogo przeznaczone. Szkoła podstawowa (kl. 4-8) Klasy gimnazjalne Szkoła ponadpodstawowa
Propozycje zajęć - lekcji bibliotecznych na rok szkolny 2018/2019 ZAJĘCIA BĘDĄ ODBYWAĆ SIĘ W DNIACH WTOREK, ŚRODA I CZWARTEK OD GODZINY 10:00 OD PAŹDZIERNIKA DO GRUDNIA 2018 R. I OD LUTEGO DO MAJA 2019
Bardziej szczegółowoWyniki ankiety na temat rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży przeprowadzonej wśród uczniów:
Wyniki ankiety na temat rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży przeprowadzonej wśród uczniów: 1. Jaka jest wielkość księgozbioru (liczba książek)
Bardziej szczegółowoGimnazjum nr 4 im Polskich Noblistów w Starachowicach ul. Jana Pawła II 18. Raport 2016
Gimnazjum nr 4 im Polskich Noblistów w Starachowicach ul. Jana Pawła II 18. Raport 2016 - opis działań i efektów realizowanych w ramach ewaluacji wewnętrznej pracy szkoły w roku szkolnym 2015/2016. Ewaluacja
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2016/2017 w Gimnazjum nr 1 im. Marka Kotańskiego w Glinojecku
Raport z ewaluacji wewnętrznej przeprowadzonej w roku szkolnym 2016/2017 w Gimnazjum nr 1 im. Marka Kotańskiego w Glinojecku Koncepcja badania 1.1 Podstawa prawna Rozporządzenie MEN z dnia 27 sierpnia
Bardziej szczegółowoProjekt działań edukacyjnych: Jak zdobywać wiedzę. i poszerzać swoje
Projekt działań edukacyjnych: Jak zdobywać wiedzę i poszerzać swoje horyzonty poprzez czytelnictwo Autor projektu Arkadiusz Kołosiński kierownik świetlicy Projekt działań edukacyjnych: Jak zdobywać wiedzę
Bardziej szczegółowoCZYTANIE BEZ PODZIAŁU
INNOWACYJN@ I PRZYJAZDN@ BIBLIOTEK@ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 5 im. Alfreda Wierusza-Kowalskiego CZYTANIE BEZ PODZIAŁU Zadania innow@cyjnej biblioteki szkolnej: Promujemy czytelnictwo! Rozwijamy i wzmacniamy
Bardziej szczegółowoUsługi finansowe. Raport z badania ilościowego przeprowadzonego w Internecie. 7-25 października 2004
Usługi finansowe Raport z badania ilościowego przeprowadzonego w Internecie 7-25 października 2004 Spis treści Podsumowanie... 3 O badaniu... 6 Znajomość dostępnych w Internecie usług finansowych. Źródła
Bardziej szczegółowoOGÓLNOPOLSKI KONKURS BIBLIOTEKA PRZYJAZNA UCZNIOWI
1 OGÓLNOPOLSKI KONKURS BIBLIOTEKA PRZYJAZNA UCZNIOWI W roku szkolnym 2016/17 nasza szkolna biblioteka uczestniczyła w Ogólnopolskim Konkursie Biblioteka Przyjazna Uczniowi zorganizowanym przez Studium
Bardziej szczegółowoBEZ PORZĄDNEJ BIBLIOTEKI W PORZĄDNEJ SZKOLE PORZĄDNIE UCZYĆ SIĘ NIE DA Jadwiga Andrzejewska
BEZ PORZĄDNEJ BIBLIOTEKI W PORZĄDNEJ SZKOLE PORZĄDNIE UCZYĆ SIĘ NIE DA Jadwiga Andrzejewska Księgozbiór liczy obecnie 15 tysięcy książek (choć w inwentarzu zapisanych jest 29700) Oprócz lektur, książek
Bardziej szczegółowoEWALUACJA OBSZARU PRACA DOMOWA UCZNIA
SZKOŁA PODSTAWOWA W BRODACH EWALUACJA OBSZARU PRACA DOMOWA UCZNIA Ankieta dla ucznia I. ZESTAWIENIE ZBIORCZE /ILOŚCIOWE/ - WYNIKI ANKIET Spośród 35 uczniów kl. IV-VI, ankietę wypełniło 27 osób (77%). 1.
Bardziej szczegółowoDla kogo przeznaczona. * szkoła podstawowa * gimnazjum * szkoła ponadgimnazjalna. * szkoła podstawowa * gimnazjum * szkoła ponadgimnazjalna
Temat Przebieg i forma zajęć Czas zajęć w minutach Dla kogo przeznaczona Miejsce Osoby prowadzące zajęcia Numer telefonu Mail Posługiwanie się komputerowym katalogiem bibliotecznym (od Listopada 2013r.)
Bardziej szczegółowoKOMENDA GŁÓWNA POLICJI BIURO KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ
KOMENDA GŁÓWNA POLICJI BIURO KOMUNIKACJI SPOŁECZNEJ ul. Puławska 148/150, 02-514 Warszawa; tel. (22) 60 150 73; fax (22) 60 150 81 Centrum Badania Opinii Społecznej (CBOS) w dniach 16 21 lutego 2007 roku
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ. w roku szkolnym 2017 / w Zespole Szkół nr 1 w Goleniowie
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ w roku szkolnym 2017 / 2018 w Zespole Szkół nr 1 w Goleniowie Zespół ds. Ewaluacji Jolanta Bugaj przewodnicząca Julia Janiszyn Agnieszka Lis Beata Łebińska Mariusz Stahl
Bardziej szczegółowoZADANIA DOMOWE GRUDNIA
ZADANIA DOMOWE 01-02 GRUDNIA Szkoła Podstawowa Klasa 0 Karty pracy cz. 2: uzupełnię kartę pracy nr 14 i nr 17 (ozdabianie liter, wyszukiwanie ich i pisanie po śladzie). Nauczę się tekstu kolędy "Wśród
Bardziej szczegółowoBadanie czytelnictwa uczniów ze szkół powiatu słupeckiego
Badanie czytelnictwa uczniów ze szkół powiatu słupeckiego 1 Anna Chudzińska Hanka Kasperska-Stróżyk Centrum Doskonalenia Nauczycieli Publiczna Biblioteka Pedagogiczna w Koninie Filia w Słupcy przeprowadziło
Bardziej szczegółowo,, ZALAJKUJ CZYTANIE SZKOLNY PROJEKT PROMUJĄCY CZYTELNICTWO WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY
,, ZALAJKUJ CZYTANIE SZKOLNY PROJEKT PROMUJĄCY CZYTELNICTWO WŚRÓD DZIECI I MŁODZIEŻY CZAS TRWANIA XI 2015R. - V 2016R. / WSTĘP Projekt przeznaczony jest dla uczniów Szkoły Podstawowej nr 2 w Puławach.
Bardziej szczegółowoReadway w poszukiwaniu atrakcyjnych i skutecznych sposobów rozwijania zainteresowań czytelniczych. Czytelnictwo dzieci i młodzieży raport z badań
"Projekt finansowany ze środków Programu Unii Europejskiej Uczenie się przez całe życie Comenius Partnerskie Projekty Regio, na podstawie podpisanej umowy nr 2012-1-PL1-COM13-285631 pomiędzy Gminą Miejską
Bardziej szczegółowoCzy przedszkole rozwija kompetencje i zainteresowania czytelnicze dzieci?
Czy przedszkole rozwija kompetencje i zainteresowania czytelnicze dzieci? Ewaluacja wg planu nadzoru pedagogicznego Niepublicznego Przedszkola Szkrabki w roku szkolnym 2018/2019 czerwiec 2019 Cele ewaluacji
Bardziej szczegółowoANALIZA WYNIKÓW ANKIETY
ANALIZA WYNIKÓW ANKIETY Na przełomie października i listopada 2011r, została przeprowadzona anonimowa ankieta, w której brało udział 59 uczniów z trzech losowo wybranych klas nauczania przedmiotowego (
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 12 im. Powstańców Śląskich w Warszawie. RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016r.
Szkoła Podstawowa nr 12 im. Powstańców Śląskich w Warszawie RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 215/216r. 1 Problem badawczy: Czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji
Bardziej szczegółowoDla kogo przeznaczone. Szkoła podstawowa (kl. 4-8) Klasy gimnazjalne Szkoła ponadpodstawowa
Propozycje zajęć - lekcji bibliotecznych na rok szkolny 2018/2019 ZAJĘCIA BĘDĄ ODBYWAĆ SIĘ W DNIACH WTOREK, ŚRODA I CZWARTEK OD GODZINY 10:00 OD PAŹDZIERNIKA DO GRUDNIA 2018 R. I OD LUTEGO DO MAJA 2019
Bardziej szczegółowoEureka! Czy wiesz, że w szkole jest biblioteka!?
PREZENTACJA NA C Zajęcia edukacyjne w bibliotece Eureka! Czy wiesz, że w szkole jest biblioteka!? Anna Urbaniak absolwentka filologii polskiej Uniwersytetu Śląskiego i Studiów Podyplomowych Bibliotekoznawstwa
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa w Górkach Szczukowskich Rok szkolny 2016/2017 Ankieta dla uczniów kl. IV- VI Bezpieczny Internet w szkole i w domu
Szkoła Podstawowa w Górkach Szczukowskich Rok szkolny 216/217 Ankieta dla uczniów kl. IV- VI Bezpieczny Internet w szkole i w domu Chcielibyśmy poznać Twoją opinię dotyczącą korzyści i zagrożeń, jakie
Bardziej szczegółowoEWALUACJA WEWNĘTRZNA 2015/2016
EWALUACJA WEWNĘTRZNA 2015/2016 Czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci Zespół ewaluacyjny: Przewodnicząca:
Bardziej szczegółowoPicturebook Czerwony kapturek w wielkim mieście wzbudził szczególne zainteresowanie słuchających
Magia Czytania ciekawe książki dla dzieci 10+ Zajęcia edukacyjne związane z promocją literatury współczesnej dla dzieci i młodzieży przeprowadzone z okazji Miesiąca Bibliotek Szkolnych W związku z obchodami
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej za rok 2016/2017
Szkoła Podstawowa im. red. Jana Ciszewskiego w Waleńczowie ul. Szkolna 19 42-151 Waleńczów tel. 034 318 71 08 e-mail spwalenczow@vp.pl Raport z ewaluacji wewnętrznej za rok 2016/2017 Przedmiot ewaluacji:
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ
Szkoła Podstawowa nr 92 im. Jana Brzechwy w Warszawie RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ OBSZAR: Upowszechnianie czytania wśród uczniów WYMAGANIE: Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz upowszechnianie
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 7 W KALISZU ZA ROK SZKOLNY 2015/2016
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 7 W KALISZU ZA ROK SZKOLNY 2015/2016 Dotyczy wymagania - czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz
Bardziej szczegółowoZADANIA DOMOWE STYCZNIA
ZADANIA DOMOWE 05-06 STYCZNIA Szkoła Podstawowa Klasa 0 KARTY PRACY CZ. 2- karta pracy nr 23 KSIĄŻKA DO CZYTANIA - nauczę się czytać tekst ze strony 32, druga kropka -"Pada i pada." Klasa Ia Zadania dla
Bardziej szczegółowo45. Zmierzch saga Meyer S.
Program Książki naszych marzeń został wprowadzony do realizacji w Szkole Podstawowej im. gen. Józefa Dwernickiego w Stoczku Łukowskim w roku szkolnym 2015/2016. Umożliwi on zakup książek do biblioteki
Bardziej szczegółowoZADANIA DOMOWE WRZEŚNIA. Klasa 0 17 i 18 listopada odwiedź nas teatrzyk Pompon. Koszt 4 płatne do 21 października.
ZADANIA DOMOWE 29-30 WRZEŚNIA Szkoła Podstawowa Klasa 0 Klasa Ia : zadania ze strony 31 Klasa Ib Karta pracy - ksero str. 19 i 35. : Proszę uzupełnić ćwiczenia do strony 36. Uczniowie, którzy jeszcze nie
Bardziej szczegółowoANALIZA WYNIKÓW ANKIETY
ROZWIJANIE KOMPETENCJI CZYTELNICZYCH ORAZ UPOWSZECHNIANIE CZYTELNICTWA WŚRÓD MŁODZIEŻY ankieta przeprowadzona przez bibliotekę I Liceum Ogólnokształcącego w Piszu w roku szkolnym 2015/2016 Badaniem objęto
Bardziej szczegółowoCo robi mężczyzna, aby dbać o wygląd? M e n C o d e. p l
Co robi mężczyzna, aby dbać o wygląd? M e n C o d e. p l Spis treści 1 Wprowadzenie... 3 2 Wnioski z badania... 4 3 Źródła wiedzy o modzie... 6 3.1 Źródła wiedzy o modzie... 7 3.2 Portale o modzie męskiej
Bardziej szczegółowouczyciela. przedmiotów odbioru i wykorzystania mediów.
- - - uczyciela. - - przedmiotów. - - - - odbioru i wykorzystania mediów. - - - 1) - - c) muzyka, d) plastyka, 2), l) etyka, 3), 3). 1) 2) - - - 3) - - - - - - - - - - - czonych dla dzieci, zaproszenie,
Bardziej szczegółowoPlan pracy biblioteki szkolnej Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Kleszczowie 2015/2016. Opracowała : I.Paciorek i R.Frach
Plan pracy biblioteki szkolnej Szkoła Podstawowa im. Janusza Korczaka w Kleszczowie 2015/2016. Opracowała : I.Paciorek i R.Frach CELE OGÓLNE : realizacja kierunku polityki oświatowej na bieżący rok szkolny,
Bardziej szczegółowoJUŻ ROK W PROJEKCIE!
JUŻ ROK W PROJEKCIE! Realizowany w naszej Gminie Projekt współfinansowany ze środków Europejskiego Funduszu Rozwoju Regionalnego w ramach Programu Operacyjnego Innowacyjna Gospodarka pn.: Przeciwdziałanie
Bardziej szczegółowogemiusreport sierpień 2006
Postawy rodziców w wobec kupowania produktów w dla dzieci gemiusreport sierpień 2006 Spis treści: Cel i metodologia... 3 Podsumowanie.. 5 Produkty kupowane dla dzieci. 8 Źródła informacji o produktach
Bardziej szczegółowoWSTĘP ZAŁOŻENIA PROJEKTU CELE SZCZEGÓŁOWE:
,, ZALAJKUJ CZYTANIE SZKOLNY PROJEKT PROMUJĄCY CZYTELNICTWO WŚRÓD UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ CZAS TRWANIA IX 2017 XII 2017 WSTĘP Projekt przeznaczony jest dla uczniów Szkoły Podstawowej W Starych Kobiałkach.
Bardziej szczegółowoCzytanie - kluczem do sukcesu
Szkoła Podstawowa im. Marii Konopnickiej w Teresinie Innowacja Pedagogiczna Czytanie - kluczem do sukcesu Program edukacji czytelniczej przeznaczony do realizacji w klasie drugiej Autor programu: Agnieszka
Bardziej szczegółowoREGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ
REGULAMIN BIBLIOTEKI SZKOLNEJ SZKOŁY PODSTAWOWEJ nr 260 im. Jana Matejki w Warszawie ROZDZIAŁ I Cele i zadania Biblioteka jest interdyscyplinarną pracownią szkolną, która: 1) służy realizacji potrzeb i
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 Czytelnictwo uczniów, działania szkoły w zakresie rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży.
Bardziej szczegółowo