DEBATA NAUCZYCIELSKA

Transkrypt

1 DEBATA NAUCZYCIELSKA I. Jaka jest nasza szkoła - Kameralna - Mała liczba uczniów w klasie - Otoczeni - Brak anonimowości - Bezpieczna - Ciepła rodzinna atmosfera - Dobry kontakt z Dyrekcją - Sprawny cierpliwy sekretariat - Nowoczesna technologia 1. Co w niej cenimy? - Małe zespoły klasowe - Organizacja pracy (pomoce, dostęp do internetu) - Kadra - Uroczystości szkolne - Kameralna atmosfera - Zaangażowanie nauczycieli w spray uczniów - Przyjazna atmosfera - Wszyscy się znamy - Szybkie rozwiązywanie problemów - Lokalizacja szkoły - TIK - Wzajemna pomoc - Zbyt mała liczba sal lekcyjnych - Brak zaplecza (świetlica, stołówka) - Brak szafek szkolnych - Zbyt mały autobus (zbyt długi czas oczekiwania na odwóz) 2. Co nam przeszkadza? - Warunki lokalowe - Brak komputerów stacjonarnych w każdej Sali - Mała motywacja uczniów do nauki równanie w dół - Słaby przepływ informacji wśród nauczycieli, słaba współpraca - Mało sal lekcyjnych - Brak pracowni - Mała aktywność uczniów - Mała aktywność rodziców - Wypalenie zawodowe - Brak czystości w salach i pomieszczeniach szkolnych Bezpiecznie, swobodnie, docenieni, zrozumiani 3. Jak się w niej czujemy? Potrzebni, doceniani Komfortowo, potrzebni

2 II. W jakim stopniu czujemy się współodpowiedzialni za naszą szkołę (w skali 1-5) - Wygląd zewnętrzny 4 - Wyniki nauczania 5 - Zajęcia dodatkowe 5 - Bezpieczeństwo 5 - Imprezy i działania okazjonalne 5 - Stronę internetową 5 - Wizerunek 4 - Aktywność w środowisku lokalnym 4 - Wygląd zewnętrzny 4 - Wyniki nauczania 5 - Zajęcia dodatkowe 3 - Bezpieczeństwo 5 - Imprezy i działania okazjonalne 5 - Stronę internetową 3 - Wizerunek 5 - Aktywność w środowisku lokalnym 3 - Wygląd zewnętrzny 4 - Wyniki nauczania 5 - Zajęcia dodatkowe 4 - Bezpieczeństwo 5 - Imprezy i działania okazjonalne 5 - Stronę internetową 5 - Wizerunek 3 - Aktywność w środowisku lokalnym 3

3 III. Jak wygląda współpraca w szkole - Apele, - rozmowy indywidualne, - kontrakty, - zajęcia pozalekcyjne (koła zainteresowań), - konkursy, - pomoc w trudnych sytuacjach, - zajęcia indywidualne 1. Nauczyciele - uczniowie - Współorganizują imprezy, - przedstawiają swoje pomysły, - wspólne ustalenie terminów większych prac, sprawdzianów - Organizacja imprez i uroczystości, wycieczek - Kiermasze - Koła zainteresowań - Konsultacje, poradnictwo - Zebrania, rozmowy indywidualne, dni otwarte - Pomoc w wycieczkach, imprezach - Wskazówki dla rodziców w pracy w domu - szkolenia dla rodziców 2. Rodzice - nauczyciele - Spotkania w czasie zebrań, dni otwartych, - Dziennik elektroniczny, maile, zeszyt kontaktów, - współorganizacja imprez, - konsultowanie wyjazdów, zajęć dodatkowych, koncepcji pracy szkoły, - włączanie do ewaluacji wewnętrznej - Organizacja balu, dyskoteki - Ogniska integracyjne - Spotkania indywidualne, zebrania - Wigilia szkolna - Komunikacja przez dziennik elektroniczny 3. Uczniowie - rodzice - Pomoc w nauce - Pomoc w przygotowaniu do konkursów - Dbanie o przybory szkolne - Dbanie o wygląd zewnętrzny swojego dziecka - Przyjazne środowisko domowe - Przekazywanie informacji o wydarzeniach w szkole - Pomoc w odrabianiu prac domowych - Dzień nauczyciela

4 Z uczniami - Poprawa wyników nauczania - Ustalanie zasad i kryteriów oceniania - Zaangażowanie w projekty edukacyjne - Wykorzystanie zdolności i umiejętności w procesie edukacyjnym Z rodzicami - Poprawa wyników nauczania - Organizacja imprez szkolnych i wycieczek z rodzicami - Zapraszanie rodziców na zajścia - Spotkania przed imprezami i uroczystościami - Pomoc rodzicom w przypadku problemów edukacyjnych i wychowawczych - Dobre wyniki nauczania - Dzieci i rodzice postrzegają szkołę przyjaźnie - Czują się odpowiadanie za to co dzieje się w szkole - Mają poczucie wpływu na życie szkoły IV. 1. W jakich sprawach w szkole warto współpracować? Z uczniami - Uroczystości - Zajęcia dodatkowe - Wycieczki - Asortyment w sklepiku Z rodzicami - Motywacja uczniów - Zajęć dodatkowych - Asortyment w sklepiku - Wycieczki - Pozyskiwania funduszy (PIT) - Ustalenia jednolitych zasad zachowania 2. Jak możemy współdziałać? Z uczniami z rodzicami - Organizować uroczystości i imprezy szkolne - Przestrzegać jednolitych zasad zachowania - Prowadzenie akcji charytatywnych 3. Jakich efektów oczekujemy - Poprawa efektów nauczania - Poprawa zachowania - Rozbudowa szkoły - Aktywne uczestnictwo rodziców w uroczystościach i imprezach szkolnych - Większa frekwencja na wycieczkach Z uczniami - Koła zainteresowań - Wizerunek szkoły - Aktywność w środowisku lokalnym Z rodzicami - Koła zainteresowań - Potrzeb uczniów - Wizerunek szkoły - Aktywność w środowisku lokalnym Z uczniami - Pozytywne wzmocnienia - Debaty - Rajdy piesze, rowerowe - Przestrzeganie ustaleń (np. szczęśliwy numerek) Z rodzicami - Zapraszanie na spotkania, lekcje otwarte - Organizowanie debat - Organizowanie wspólnej imprezy - Pozytywne wzmacnianie - Większe zaangażowanie nauczycieli-rodzicówuczniów - Pozytywna opinii w środowisku

5 V. Co możemy i chcielibyśmy zmienić w naszej szkole działając wspólnie - Poprawić wyniki nauczania (sprawdzian, egzamin) - zmienić niewłaściwe postawy uczniów - Zgromadzić wspólnie środki na doposażenie klas - Remont łazienek - Spotkania integracyjne - Rozbudować szkołę - Poprawić efekty kształcenia i wyniki egzaminów - Poprawić zachowanie - Motywację do nauki - Większa liczba uczniów i rodziców z własnymi inicjatywami - Organizacja Pikniku Rodzinnego - Zwiększyć zaangażowanie nauczycieli w występy podczas imprez szkolnych - Postawy uczniów - Aktywność uczniów - Wyeliminować korzystanie z tel. komórkowych na lekcji - Wizerunek szkoły - Poprawić wyniki nauczania - Organizacja spotkań integracyjnych - Jednolite kierunki oddziaływania wychowawczego - Uatrakcyjnić lekcje formy i metody pracy VI. Jakie powinny być warunki dobrej i efektywnej współpracy? - Atmosfera wzajemnego poszanowania - Asertywność - Umiejętność komunikacji - Wywiązywanie się ze zobowiązań - Czas i dostępność - Wzmocnienia pozytywne - Zaangażowanie - Skuteczny przepływ informacji - Miejsce na rozmowy z rodzicami - Równe zaangażowanie wszystkich stron - Integracja rady pedagogicznej

6 DEBATA NAUCZYCIELSKA SZKOŁA PODSTAWOWA I. Jaka jest nasza szkoła 1. Co w niej cenimy? - Kameralna - Mała liczba uczniów w klasie - Otoczeni - Brak anonimowości - Bezpieczna - Ciepła rodzinna atmosfera - Dobry kontakt z Dyrekcją - Sprawny cierpliwy sekretariat - Nowoczesna technologia 2. Co nam przeszkadza? - Małe zespoły klasowe - Organizacja pracy (pomoce, dostęp do internetu) - Kadra - Uroczystości szkolne - Kameralna atmosfera - Zaangażowanie nauczycieli w spray uczniów - Zbyt mała liczba sal lekcyjnych - Brak zaplecza (świetlica, stołówka) - Brak szafek szkolnych - Zbyt mały autobus (zbyt długi czas oczekiwania na odwóz) - Warunki lokalowe - Brak komputerów stacjonarnych w każdej Sali - Mała motywacja uczniów do nauki równanie w dół - Słaby przepływ informacji wśród nauczycieli, słaba współpraca Bezpiecznie, swobodnie, docenieni, zrozumiani 3. Jak się w niej czujemy? Potrzebni, doceniani

7 II. W jakim stopniu czujemy się współodpowiedzialni za naszą szkołę (w skali 1-5) - Wygląd zewnętrzny 4 - Wyniki nauczania 5 - Zajęcia dodatkowe 5 - Bezpieczeństwo 5 - Imprezy i działania okazjonalne 5 - Stronę internetową 5 - Wizerunek 4 - Aktywność w środowisku lokalnym 4 - Wygląd zewnętrzny 4 - Wyniki nauczania 5 - Zajęcia dodatkowe 3 - Bezpieczeństwo 5 - Imprezy i działania okazjonalne 5 - Stronę internetową 3 - Wizerunek 5 - Aktywność w środowisku lokalnym 3

8 III. Jak wygląda współpraca w szkole 1. Nauczyciele - uczniowie - Apele, - rozmowy indywidualne, - kontrakty, - zajęcia pozalekcyjne (koła zainteresowań), - konkursy, - pomoc w trudnych sytuacjach, - zajęcia indywidualne - Współorganizują imprezy, - przedstawiają swoje pomysły, - wspólne ustalenie terminów większych prac, sprawdzianów 2. Rodzice - nauczyciele - Zebrania, rozmowy indywidualne, dni otwarte - Pomoc w wycieczkach, imprezach - Wskazówki dla rodziców w pracy w domu - szkolenia dla rodziców - Spotkania w czasie zebrań, dni otwartych, - Dziennik elektroniczny, maile, zeszyt kontaktów, - współorganizacja imprez, - konsultowanie wyjazdów, zajęć dodatkowych, koncepcji pracy szkoły, - włączanie do ewaluacji wewnętrznej 3. Uczniowie - rodzice - Pomoc w nauce - Pomoc w przygotowaniu do konkursów - Dbanie o przybory szkolne - Dbanie o wygląd zewnętrzny swojego dziecka - Przyjazne środowisko domowe - Przekazywanie informacji o wydarzeniach w szkole - Pomoc w odrabianiu prac domowych

9 IV. W jakich sprawach w szkole warto współpracować? Z uczniami - Poprawa wyników nauczania - Ustalanie zasad i kryteriów oceniania - Zaangażowanie w projekty edukacyjne - Wykorzystanie zdolności i umiejętności w procesie edukacyjnym Z rodzicami - Poprawa wyników nauczania - Organizacja imprez szkolnych i wycieczek Z uczniami - Uroczystości - Zajęcia dodatkowe - Wycieczki - Asortyment w sklepiku Z rodzicami - Motywacja uczniów - Zajęć dodatkowych - Asortyment w sklepiku - Wycieczki - Pozyskiwania funduszy (PIT) - Ustalenia jednolitych zasad zachowania 2. Jak możemy współdziałać? z rodzicami - Zapraszanie rodziców na zajścia - Spotkania przed imprezami i uroczystościami - Pomoc rodzicom w przypadku problemów edukacyjnych i wychowawczych Z uczniami z rodzicami - Organizować uroczystości i imprezy szkolne - Przestrzegać jednolitych zasad zachowania - Prowadzenie akcji charytatywnych 3. Jakich efektów oczekujemy - Dobre wyniki nauczania - Dzieci i rodzice postrzegają szkołę przyjaźnie - Czują się odpowiadanie za to co dzieje się w szkole - Mają poczucie wpływu na życie szkoły - Poprawa efektów nauczania - Poprawa zachowania - Rozbudowa szkoły - Aktywne uczestnictwo rodziców w uroczystościach i imprezach szkolnych - Większa frekwencja na wycieczkach

10 V. Co możemy i chcielibyśmy zmienić w naszej szkole działając wspólnie - Poprawić wyniki nauczania (sprawdzian, egzamin) - zmienić niewłaściwe postawy uczniów - Zgromadzić wspólnie środki na doposażenie klas - Remont łazienek - Spotkania integracyjne - Rozbudować szkołę - Poprawić efekty kształcenia i wyniki egzaminów - Poprawić zachowanie - Motywację do nauki - Większa liczba uczniów i rodziców z własnymi inicjatywami - Organizacja Pikniku Rodzinnego - Zwiększyć zaangażowanie nauczycieli w występy podczas imprez szkolnych VI. Jakie powinny być warunki dobrej i efektywnej współpracy? - Atmosfera wzajemnego poszanowania - Asertywność - Umiejętność komunikacji - Wywiązywanie się ze zobowiązań - Czas i dostępność - Wzmocnienia pozytywne - Zaangażowanie - Skuteczny przepływ informacji - Miejsce na rozmowy z rodzicami - Równe zaangażowanie wszystkich stron - Integracja rady pedagogicznej

11

12 DEBATA NAUCZYCIELSKA GIMNAZJUM - Przyjazna atmosfera - Wszyscy się znamy - Szybkie rozwiązywanie problemów - Lokalizacja szkoły - TIK - Wzajemna pomoc I. Jaka jest nasza szkoła 1. Co w niej cenimy? 2. Co nam przeszkadza? - Mało sal lekcyjnych - Brak pracowni - Mała aktywność uczniów - Mała aktywność rodziców - Wypalenie zawodowe - Brak czystości w salach i pomieszczeniach szkolnych Komfortowo, potrzebni 3. Jak się w niej czujemy? II. W jakim stopniu czujemy się współodpowiedzialni za naszą szkołę - Wygląd zewnętrzny 4 - Wyniki nauczania 5 - Zajęcia dodatkowe 4 - Bezpieczeństwo 5 - Imprezy i działania okazjonalne 5 - Stronę internetową 5 - Wizerunek 3 - Aktywność w środowisku lokalnym 3

13 - Organizacja imprez i uroczystości, wycieczek - Kiermasze - Koła zainteresowań - Konsultacje, poradnictwo - Organizacja balu, dyskoteki - Ogniska integracyjne - Spotkania indywidualne, zebrania - Wigilia szkolna - Komunikacja przez dziennik elektroniczny - Dzień nauczyciela III. Jak wygląda współpraca w szkole 1. Nauczyciele - uczniowie 2. Rodzice - nauczyciele 3. Uczniowie - rodzice

14 IV. W jakich sprawach w szkole warto współpracować? Z uczniami - Koła zainteresowań - Wizerunek szkoły - Aktywność w środowisku lokalnym Z rodzicami - Koła zainteresowań - Potrzeb uczniów - Wizerunek szkoły - Aktywność w środowisku lokalnym Z uczniami - Pozytywne wzmocnienia - Debaty - Rajdy piesze, rowerowe - Przestrzeganie ustaleń (np. szczęśliwy numerek) Z rodzicami - Zapraszanie na spotkania, lekcje otwarte - Organizowanie debat - Organizowanie wspólnej imprezy - Pozytywne wzmacnianie 2. Jak możemy współdziałać? 3. Jakich efektów oczekujemy - Większe zaangażowanie nauczycieli-rodziców-uczniów - Pozytywna opinii w środowisku V. Co możemy i chcielibyśmy zmienić w naszej szkole działając wspólnie - Postawy uczniów - Aktywność uczniów - Wyeliminować korzystanie z tel. komórkowych na lekcji - Wizerunek szkoły - Poprawić wyniki nauczania - Organizacja spotkań integracyjnych - Jednolite kierunki oddziaływania wychowawczego - Uatrakcyjnić lekcje formy i metody pracy VI. Jakie powinny być warunki dobrej i efektywnej współpracy?

15

16