Sprawozdanie z realizacji działania ekologicznego nr 1. ,,Jestem przyjacielem zwierząt i roślin

Transkrypt

1 Sprawozdanie z realizacji działania ekologicznego nr 1,,Jestem przyjacielem zwierząt i roślin Działanie ekologiczne,,jestem przyjacielem zwierząt i roślin było zespołem zadań powiązanych ze sobą, mających na celu propagowanie wiedzy ekologicznej wśród uczniów, ze zwróceniem szczególnej uwagi na ochronę przyrody, w tym ochronę roślin i zwierząt. Działanie było skierowane do uczniów klas IV VI Szkoły Podstawowej w Krzówce oraz wychowawców. Uwzględniało dwa zadania, które były realizowane w miesiącach X-XI Wyżej wymienione działanie uwzględniało następujące zadania: 1. Wyjazd edukacyjny do Ogrodu Botanicznego i Zoologicznego w Warszawie warsztaty ekologiczne w Ogrodzie Botanicznym i zwiedzanie Ogrodów pod kierunkiem przewodników. 2.,,Rośliny i zwierzęta w obiektywie : a) Konkurs,,Rośliny w obiektywie album, zielnik, plansza w wykonaniu uczniów b),,mieszkańcy ZOO i My gazetka ścienna wykonana przez uczniów. Cele powyższego działania i podjętych zadań: Kształtowanie postaw proekologicznych Poznanie środowisk przyrodniczych fauny i flory Kształtowanie poczucia współodpowiedzialności za środowisko naturalne Rozwijanie zainteresowań przyrodniczych Uwrażliwienie na piękno przyrody i ochronę środowiska Zachęcanie do troski o rośliny i zwierzęta Uświadomienie potrzeby dbania o rośliny i zwierzęta Pierwszym zadaniem wymienionego działania był wyjazd edukacyjny uczniów klas IV VI z wychowawcami do Ogrodu Zoologicznego i Botanicznego w Warszawie, gdzie uczniowie poznali historię obydwu Ogrodów, zgromadzone kolekcje roślin oraz różne gatunki zwierząt. Wycieczka odbyła się 7 października 2015 r, w której uczestniczyło 30 uczniów i 3 nauczycieli.

2 W Ogrodzie Botanicznym odbyły się warsztaty ekologiczne, podczas których uczniowie poznali warunki życia roślin z całego świata. Zajęcia edukacyjne z botaniki pozwoliły uczniom na poznanie polskich roślin chronionych, roślin leczniczych, użytkowych i ginących.

3 Pod kierunkiem przewodników dzieci zwiedzały Ogród i Szklarnie podziwiając niespotykane okazy roślin, podążając ścieżkami edukacyjnymi:,,podróże roślin,,,pomniki przyrody,,,dla kogo kwitną kwiaty?,,,polskie rośliny chronione,,,rośliny różnych środowisk,,,pożytki z roślin,,,tropikalne rośliny użytkowe.

4 Zwiedzili działy Ogrodu:,,Dział systematyki roślin,,,pnącza,,,dział biologii roślin,,,dział flory niżowej Polski,,,Rośliny użytkowe i lecznicze,,,dział roślin ozdobnych. Uczniowie podziwiali dywany kwiatowe o różnych kształtach. Najwięcej zainteresowania wzbudził dział,,różanka, gdzie rosło mnóstwo przepięknych róż.

5 Drugim etapem wycieczki było zwiedzanie Ogrodu Zoologicznego również pod,,fachowym okiem przewodniczki, która bardzo ciekawie opowiadała o,,mieszkańcach ZOO. Uczniowie oglądając różne gatunki zwierząt, poznawali ich warunki życia. Mieli okazję zobaczyć karmienie różnych zwierząt w ZOO, w tym pingwinów, których zachowanie podczas karmienia wzbudziło duże zainteresowanie dzieci. Przewodniczka zwróciła szczególną uwagę na wymierające gatunki. W Ogrodzie Zoologicznym uczniowie zwiedzały poszczególne sektory: Ptaszarnia, Akwarium, Gady, Bezkręgowce, Wybieg żyraf, Pingwiny, Foki, Zebry, Hipopotamy, Nosorożce, Antylopy, Goryle, Szympansy, Słonie, lwy, Tygrysy, Kangury. Pobyt w ZOO był żywą lekcja zoologii, w trakcie której dzieci poznały nie tylko zwierzęta, ale również warunki ich życia, sposób odżywiania, karmienia, pielęgnację.

6 Spacer po Ogrodach dostarczył dzieciom wiele pozytywnych emocji i pozwolił na poznanie świata roślin i zwierząt, warunków życia zagrożonych gatunków zwierząt i ginących roślin. Kolejne zadanie nr 2,,Rośliny i zwierzęta w obiektywie było ściśle powiązane z wyjazdem do Ogrodu Botanicznego i Zoologicznego. Podczas pobytu w Ogrodach uczniowie nie tylko zwiedzali te wspaniałe miejsca, poznawali rośliny i zwierzęta, ale również dokumentowali piękno przyrody, fotografując rośliny i zwierzęta. Zrobione zdjęcia w ZOO zostały wykorzystane do wykonania gazetki ściennej,,mieszkańcy ZOO i My.

7 Ponadto w listopadzie odbył się konkurs ekologiczny,,rośliny w obiektywie, polegający na wykonaniu albumu, zielnika najpiękniejszych roślin w Ogrodzie, w którym wzięli udział uczniowie klas IV VI. Dzieci przystępujące do konkursu fotografowały najciekawsze rośliny w Ogrodzie Botanicznym, z wywołanych lub wydrukowanych zdjęć wykonali prace konkursowe.

8

9 Konkurs został przeprowadzony i rozstrzygnięty w listopadzie, a wyniki ogłoszone 4 grudnia. Decyzją Jury nagrody otrzymali: I miejsce-cieślak Klaudia kl. VI, Kowalewski Bartosz kl. V, Pazderska Aleksandra kl. V, II miejsce-kołpak Wiktoria kl. V, III miejsce Kwiatkowska Oliwia kl. IV, Adameczek Dominka kl. VI, Borkowska Natalia kl. V. Najciekawsze prace zostały wyeksponowane na gazetce ściennej na korytarzu.

10

11

12 Spotkanie z przyrodą w Ogrodach pozwoliło uczniom na realizację 2 zadania, czyli wykonania albumów z najciekawszymi roślinami w Ogrodzie oraz gazetki ściennej przedstawiającej różne gatunki zwierząt. Ta żywa lekcja przyrody na długo zostanie uczniom w pamięci. Efekty: uczniowie poznali różne środowiska roślin i zwierząt, rozbudzili potrzebę kontaktu z przyrodą, nabyli wiedzę w zakresie ochrony przyrody, roślin i zwierząt, poznali znaczenie przyrody, świata roślin i zwierząt dla człowieka, wiedzą, że każdy może być przyjacielem roślin i zwierząt, dostrzegają piękno przyrody, potrafią dokumentować i eksponować piękno przyrody, ogrodu botanicznego i zoologicznego w postaci zdjęć poprzez fotografowanie, poznali bogactwo roślin z całego świata i zagrożone gatunki zwierząt poznali rolę ogrodów botanicznych i zoologicznych