W SZKOLE PODSTAWOWEJ w ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 im. JANA PAWŁA II w BEŁŻYCACH

Transkrypt

1 W SZKOLE PODSTAWOWEJ w ZESPOLE SZKÓŁ NR 1 im. JANA PAWŁA II w BEŁŻYCACH

2 W związku z postępującą degradacją środowiska naturalnego (susza, powodzie, dziura ozonowa) coraz większego znaczenia na świecie nabiera edukacja ekologiczna, a ściślej edukacja środowiskowa życie w zgodzie z naturą. Idea kształtowania proekologicznej i prozdrowotnej postawy młodego pokolenia aktywnie upowszechniana jest w Szkole Podstawowej nr 1 w Bełżycach od wielu lat. Wiele akcji, konkursów i projektów realizowanych jest cyklicznie już od 2000 r. przy ścisłej współpracy całej społeczności szkolnej ( uczniów, nauczycieli, rodziców) z lokalnymi instytucjami, a przede wszystkim z Urzędem Miasta w Bełżycach i WFOŚ i GW w Lublinie.

3 Niniejsza prezentacja przedstawia niektóre formy realizacji projektów ekologicznych, które miały miejsce w naszej szkole w latach

4 Każdy uczeń wie, co zrobić z ZSEE Fascynujący świat przyrody Najpiękniejsze miejsce w moim mieście

5 Konkurs przyrodniczo plastyczny na plakat: Każdy uczeń wie, co zrobić z ZSEE

6

7

8 Najpiękniejsze miejsce w moim mieście

9 Cele konkursu: - Popularyzacja i poszerzanie wiedzy z zakresu fotografii cyfrowej. - Budzenie ciekawości poznawczej i zainteresowań przyrodniczych szczególnie związanych z regionem. -Rozbudzenie potrzeby zachowania piękna przyrodniczego regionu. - Rozwijanie szacunku dla przyrody i umiejętności harmonijnego z nią współżycia. - Rozbudzanie świadomości ekologicznej.

10

11

12 Mój region, w którym mieszkam i wypoczywam

13

14 JESIENNE DRZEWA EKO - OBRAZKI

15 Na zajęciach powstały wiersze i opowiadania o tematyce ekologicznej

16 Dzięki pomysłowym formom i metodom pracy z dziećmi kształtowana jest ich właściwa postawa proekologiczna. Dzieci wraz z wychowawcą pracują w środowisku i dla środowiska, tak aby mogły samodzielnie dostrzegać, analizować, wydawać sądy i podejmować właściwe działania. Wartościową formą są praktyczne zajęcia dzieci: dokarmianie ptaków i ssaków w okresie zimowym, pielęgnowanie roślin w domu, szkole, praca w kąciku przyrodniczym. Zajęcia charakteryzują się przemiennością stosowanych metod pracy dających dziecku możliwość wszechstronnego rozwoju.

17

18 ZAKŁADAMY OGRÓDEK NA PARAPECIE OKNA DOCENIAMY ZNACZENIE UPRAW EKOLOGICZNYCH

19 PRZEPROWADZAMY BADANIA I DOŚWIADCZENIA Badania wpływu zanieczyszczeń powietrza na wzrost roślin Znaczenie powietrza dla zwierząt i ludzi Co jest przyczyną więdnięcia roślin Określanie warunków kiełkowania roślin Czy światło jest potrzebne roślinom Wpływ detergentów na ptaki

20 Sprzątanie świata Międzynarodowy Dzień Ziemigazetka ścienna Przygotowanie zwierząt do zimy Dokarmianie ptaków w czasie zimy Otwieramy wrota lasu Poznajemy zwierzęta leśne Jestem przyjacielem lasu Święto pieczonego ziemniaka Zdrowy i aktywny styl życianauka żonglowania

21

22 Praca z programem multimedialnym " Chcę, aby na moim niebie było słońce" Projektowanie medali "Przyjaciel środowiska Projektowanie dyplomów Wyszukiwanie informacji przyrodniczo-ekologicznych na stronach internetowych.

23 Konkurs przyrodniczy, którego finał przebiega w formie zabawy opartej na scenariuszu popularnego teleturnieju Familiada, odbył się w naszej szkole już po raz dziesiąty. Zabawie towarzyszyło wiele emocji, a wszyscy uczestnicy wykazali się dużą wiedzą z zakresu czynności życiowych człowieka, zdrowego stylu życia, oraz znajomości parków narodowych.

24

25

26

27

28 Uczniowie klas IV na lekcjach przyrody realizowali projekt edukacyjny pt : 3-majmy się zdrowo. W 4-5 osobowych grupach opracowywali następujące tematy: - Odżywiajmy się zdrowo - Zachowujmy się bezpiecznie - Unikajmy uzależnień - Odpoczywajmy aktywnie - Jak unikać chorób zakaźnych?

29

30

31 Przed przystąpieniem do wykonywania prac odbyły się pogadanki na temat podniesienia świadomości ekologicznej dzieci i młodzieży ze szczególnym uwzględnieniem selektywnej zbiórki odpadów i edukacji ekologicznej w zakresie kształtowania krajobrazu. Następnie realizując zadania projektu uczniowie zbierali informacje z różnych źródeł na temat ekologii, oraz odpadów i ich zagospodarowania. Poprzez te działania uczyli się dostrzegać związki człowieka i jego działalności ze środowiskiem, w którym żyje, jednocześnie kształtując u siebie postawy proekologiczne.

32 .

33

34

35

36

37 CELE KONKURSU: - zachęcenie młodzieży do poznawania flory ojczystej oraz środowiska przyrodniczego swojej najbliższej okolicy - wykształcenie umiejętności rozpoznawania poszczególnych gatunków pospolitych roślin - rozbudzenie ciekawości przyrodniczej i wrażliwości na piękno przyrody.

38 Uczniowie z klas IV na zajęciach uczą się jak żyć w zgodzie z naturą, rozwijają zainteresowania otaczającym je środowiskiem przyrodniczym, jego zasobami oraz ochroną. Podczas zajęć uczniowie wdrażani są do systematycznej pracy z różnymi materiałami edukacyjnymi.

39 Jak zwierzęta leśne przygotowują się do zimy

40

41

42