Prof. dr hab. n. med. Grzegorz Raba. Prof. dr hab. n. med. Grzegorz Raba

Transkrypt

1 (1) Nazwa przedmiotu Przygotowanie do rodzicielstwa (2) Nazwa jednostki prowadzącej przedmiot Instytut Położnictwa i Ratownictwa Medycznego Katedra: Położnictwa (3) Kod przedmiotu - (4) Studia Kierunek studiów Poziom kształcenia Forma studiów Położnictwo Studia II stopnia Stacjonarne (5) Rodzaj przedmiotu Nauki społeczne (6) Rok i semestr studiów I rok,ii sem., (7) Imię i nazwisko koordynatora przedmiotu (8) Imię i nazwisko osoby prowadzącej ( osób prowadzących) zajęcia z przedmiotu Prof. dr hab. n. med. Grzegorz Raba Prof. dr hab. n. med. Grzegorz Raba (9)Cele zajęć z przedmiotu Celem zajęć jest: 1. Przygotowanie studenta do interpretowania i rozumienia wiedzy dotyczącej: - zachowań prozdrowotnych w okresie prokreacji - naturalnych metod planowania rodziny - problemów okresu macierzyństwa 2. Przygotowania studenta w zakresie umiejętności do: - edukacji w zakresie naturalnych metod planowania rodziny i poradnictwa przedkoncepcyjnego - promocji do zachowań prozdrowotnych 3. Kształtowanie postawy studenta do: - poszerzania wiedzy na temat przygotowania do rodzicielstwa (10) Wymagania wstępne Student posiada wiedzę z zakresu programu kształcenia na studiach I stopnia, kierunek Położnictwo z przedmiotu Położnictwo i opieka Położnicza, Promocja zdrowia. Wiedza: Student: (11) Efekty kształcenia B_W07 zna zastosowania badania ultrasonograficznego w diagnostyce niepłodności B_W27 interpretuje czynniki warunkujące zdrowie uczniów i ich rodzin, zachowania zdrowotne dzieci i młodzieży oraz zna model opieki nad zdrowiem ucznia w szkole i programy edukacyjne skierowane do dzieci i młodzieży B_W31 różnicuje zaburzenia rozrodczości, wskazuje klasyfikacje niepłodności oraz metody diagnozowania i leczenia niepłodności, a także posiada poszerzoną wiedzę dotyczącą zapłodnienia pozaustrojowego B_W32 identyfikuje problemy etyczno-moralne wynikające z chęci posiadania potomstwa oraz omawia etyczno-moralne aspekty zapłodnienia in vitro Umiejętności: Student: B_U36 prowadzi edukację w zakresie samoobserwacji cyklu miesiączkowego u dziewcząt i zaburzeń cyklu miesiączkowego, bierze czynny udział w diagnostyce i

2 terapii tych zaburzeń oraz określa wpływ stylu życia na przebieg cyklu miesiączkowego B_U37 organizuje edukację oraz prowadzi czynne poradnictwo w zakresie sterowania płodnością B_U49 kształtuje postawy odpowiedzialności wśród młodzieży i sprawuje opiekę przedkoncepcyjną, określając elementy promocji zdrowia i profilaktyki oraz wskazując zagrożenia płodności wynikające ze stylu życia B_U50 dobiera metody edukacji małżeństw bezdzietnych i wspiera rodziny z problemem niepłodności oraz z trudnościami z poczęciem i urodzeniem zdrowego dziecka Kompetencje społeczne: Student: B_K01 przejawia odpowiedzialność za udział w podejmowaniu decyzji zawodowych, B_K08 wykorzystuje zdobytą wiedzę w praktyce zawodowej (12) Forma(y) zajęć, liczba realizowanych godzin Wykłady - 15 godz. Ćwiczenia -5 godz. (13) Treści programowe Lp. Treści merytoryczne wykładów Czas 1. Promocja zachowań prozdrowotnych w okresie prokreacji Naturalne metody planowania rodziny Planowanie rodziny w sytuacjach szczególnych (karmienie piersią, po 2 odstawieniu antykoncepcji, po operacjach położniczych i ginekologicznych, po niepowodzeniach położniczych, po sterylizacji i zapłodnieniu in vitro). 4. Wybrane problemy okresu macierzyństwa (późne macierzyństwo, dziecko 2 specjalnej troski). 5. Zapłodnienie In vitro, surogatki, sterylizacja, naprotechnologia Zagrożenia wynikające ze stosowania współczesnych metod planowania 2 rodziny. 7. Edukacja rola i zadania położnej w poradnictwie przedkoncepcyjnym i 1 planowaniu rodziny w przygotowaniu młodzieży do prokreacji. 8. Diada małżeńska a niepłodność (żeńska, męska, wspólna) Psychospołeczne i etyczne konsekwencje antykoncepcji Zadania położnej nad kobietą planującą ciążę w okresie prokreacji Zindywidualizowana opieka nad kobietą z wybranymi schorzeniami a 1 prokreacja (choroby metaboliczne, genetyczne, immunologiczne, zakaźne). Razem 15 Lp. Treści merytoryczne ćwiczeń: Czas 1. Naturalne metody planowania rodziny Planowanie rodziny w sytuacjach szczególnych (karmienie piersią, po 3 odstawieniu antykoncepcji, po operacjach położniczych i ginekologicznych, po niepowodzeniach położniczych, po sterylizacji i zapłodnieniu in vitro). 3. Edukacja rola i zadania położnej w poradnictwie przedkoncepcyjnym i 1 planowaniu rodziny w przygotowaniu młodzieży do prokreacji. Razem 5

3 (14) Metody dydaktyczne 1.Wykład (W): wykład, wykład konwersatoryjny z prezentacją multimedialną 2.Ćwiczenia (ĆW): praca indywidualna, z instruktażem, dyskusja dydaktyczna, próba pracy. (15) Sposób(y) i forma(y) zaliczenia Zaliczenie z oceną 1. Wykład: test jedno-i/lub wielokrotnego wyboru, test dopasowania, test na dobieranie, pytanie typu prawda/fałsz, pytanie z luką 2. Ćwiczenia: realizacja zleconego zadania, projekt, prezentacja Numer efektu kształcenia Forma zajęć dydaktycznych - odniesienie do treści kształcenia Metody weryfikacji osiągnięcia zamierzonych efektów kształcenia Metody i narzędzia dydaktyczne B_W07 W 5, 8 Jw. Wykład B_W27 W 7, ĆW 3 Jw. Wykład, B_W31 W 5, 9, ĆW 2 Jw. Wykład, B_W32 W 3, 4, 5, 9, ĆW 2 Jw. B_U36 W 7, ĆW 3 Jw. Wykład, B_U37 W 2, ĆW 1 Jw. Wykład, B_U49 W 7, ĆW 3 Jw. Wykład, Wykład, B_U50 W 3-5, 8, ĆW 2 Jw. Wykład, B_K01 ĆW 1-3 Jw., Samoocena B_K08 ĆW 1-3 Jw., Samoocena

4 (16) Metody i kryteria oceny Zaliczenia cząstkowe: Teoretyczne zaliczenia (kolokwium testowo- opisowe): odbywa się po zakończeniu tematyki wykładowej przewidziane jedno kolokwium w czasie trwania przedmiotu Wykłady, : 1. pełne uczestnictwo i aktywność w wykładach, cwiczeniach 2. zaliczenia pisemne/ustne cząstkowe Zakres ocen: 2,0 5,0 Wykłady: 1. zaliczenie testowe oraz pytania otwarte: A: Pytania z zakresu wiadomości do zapamiętania; B: Pytania z zakresu wiadomości do rozumienia; C: Rozwiązywanie zadania pisemnego typowego; D: Rozwiązywanie zadania pisemnego nietypowego; - za niewystarczające rozwiązanie zadań tylko z obszaru A i B = ocena 2,0 - za rozwiązanie zadań tylko z obszaru A i B możliwość uzyskania max. oceny 3,0 - za rozwiązanie zadań z obszaru A + B + C możliwość uzyskania max. oceny 4,0 - za rozwiązanie zadań z obszaru A + B + C + D możliwość uzyskania oceny 5,0 Ocena wiedzy: Kolokwium pisemne i/lub ustne 5.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 90%-100% 4.5 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 80%-89%

5 4.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 70%-79% 3.5 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 60%-69% 3.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia na poziomie 50%-59% 2.0 wykazuje znajomość każdej z treści kształcenia poniżej 50% Ocena umiejętności: 5.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, jest dobrze przygotowany, potrafi umiejętnie wykorzystać wiedzę z zakresu przygotowania do rodzicielstwa 4.5 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z niewielką pomocą prowadzącego, w dobrym stopniu potrafi operować wiedzą z zakresu przygotowania do rodzicielstwa 4.0 student aktywnie uczestniczy w zajęciach, z większą pomocą prowadzącego, jest poprawiany, w dobrym stopniu potrafi operować wiedzą z zakresu przygotowania do rodzicielstwa 3.5 student uczestniczy w zajęciach, jego zakres przygotowania nie pozwala na udzielanie porad z zakresu przygotowania do rodzicielstwa 3.0 student uczestniczy w zajęciach, zakres przygotowania nie pozwala na przeprowadzenie rozmowy w stopniu dostatecznym z zakresu przygotowania do rodzicielstwa 2.0 student biernie uczestniczy w zajęciach, wypowiedzi są niepoprawne merytorycznie, nie potrafi wykorzystać wiedzy z zakresu przygotowania do rodzicielstwa (17) Całkowity nakład pracy Aktywność Liczba godzin/nakład studenta potrzebny do pracy studenta osiągnięcia założonych efektów wykład 15 godz. w godzinach oraz punktach 5 godz. ECTS przygotowanie do ćwiczeń 3 godz. udział w konsultacjach 1 godz. przygotowanie do zaliczenia 5 godz. udział w zaliczeniu 1 godz. SUMA GODZIN 30 godz. LICZBA PUNKTÓW ECTS 1 (18) Język wykładowy Polski (19) Praktyki zawodowe w ramach przedmiotu

6 (20) Literatura Literatura podstawowa: Podpis koordynatora przedmiotu Podpis kierownika jednostki 1. Sami S. David, Blakeway J.; przeł. [z ang.] Jerzy P. Szyfter Jak się robi dzieci : trzymiesięczny skuteczny program wspomagania płodności. - Warszawa : Prószyński i S-ka Fijałkowski W. Naturalny rytm płodności. - Wyd. 2 zm. - Warszawa : Państwowy Zakład Wydawnictw Lekarskich, red. nauk. Putowski L. Leczenie niepłodności - Wrocław : MedPharm Polska, cop Literatura uzupełniająca: 1. red. nauk. Stadnicka G. Opieka przedkoncepcyjna - Warszawa : Wydaw. Lekarskie PZWL, cop red. Zimoniowie M.,M. Płodność : powrót do źródeł. - Bielsko-Biała : Wydawnictwo Inspiracje, Kaye P.; z ang. tł. Janeczek S. Płodność, niepłodność, bezpłodność : [przyczyny, badania, leczenie]. - Warszawa : Wydaw. Lekarskie PZWL, cop