SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI. w Ogólnokształcących Szkołach Sportowych

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYKI w Ogólnokształcących Szkołach Sportowych 1

2 ZACHOWANIE PROBLEMOWE UCZNIÓW: AGRESJA OBSZAR ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN REALIZATORZY DOWODY REALIZACJI 1. Uświadamianie uczniom przyczyn i negatywnych skutków zachowań Cały rok agresywnych Zajęcia w ramach godzin wychowawczych i pozostałych przedmiotów Zajęcia wg. programów profilaktycznych Wychowawcy Nauczyciele Trenerzy Dokumentowanie zajęć Ankieta wśród uczniów UCZNIOWIE 2. Uczenie rozwiązywania konfliktów sposobami akceptowanymi społecznie 3. Praca indywidualna z uczniami agresywnymi Zajęcia warsztatowe Cały rok Wychowawcy Rozmowy indywidualne o charakterze terapeutycznym Cały rok Wypracowanie sposobów Wychowawcy na rozładowanie złości Dokumentowanie zajęć Dokumentacja pedagoga i 4. Aktywny udział w opracowywaniu klasowych regulaminów zachowania Praca na godzinach wychowawczych w formie np. burzy mózgów, pracy w zespołach, wypracowanie norm zachowania Początek roku szkolnego Wychowawcy Regulamin w dokumentach NAUCZYCIELE 1. Doskonalenie umiejętności wychowawczych w zakresie przeciwdziałania agresji 2. Gromadzenie i wykorzystywanie materiałów w szkolnej bibliotece na temat agresji Kursy dokształcające, seminaria Filmy dotyczące agresji, scenariusze zajęć na godzinie wychowawczej Cały rok Cały rok Dyrekcja organizacja Ośrodki Doskonalenia Nauczycieli - realizacja Biblioteka Wychowawcy Zaświadczenia o odbytych kursach i szkoleniach Księgozbiór biblioteki, 2

3 RODZICE ŚRODOWISKO 1. Dostarczanie wiedzy dotyczącej prawidłowości rozwojowych okresu dorastania 2. Doskonalenie umiejętności wychowawczych w zakresie przeciwdziałania agresji 1.Współpraca z Policją, Strażą Miejską, Sądem Zajęcia warsztatowe, prelekcja Spotkania z przedstawicielami tych instytucji nt. konsekwencji prawnych zachowań agresywnych, wandalizmu. Wymiana informacji dotyczących zachowań naszych uczniów 1 raz w roku 1 raz w roku Zaproszeni specjaliści Przedstawiciel Policji i Straży Miejskiej Protokoły spotkań Przedstawiciel Policji i Straży Miejskiej 3

4 UCZNIOWIE ZACHOWANIA PROBLEMOWE UCZNIÓW: SUBSTANCJE UZALEŻNIAJĄCE OBSZAR ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN REALIZATORZY DOWODY REALIZACJI 1. Opóźnianie wieku pierwszych - zajęcia według programów - klas, - dokumentacja doświadczeń z substancjami profilaktycznych, - nauczyciele zajęć, uzależniającymi zrozumienie istoty - zajęcia przedmiotowe, - wpisy w presji rówieśniczej. - tematyka godzin dziennikach 2. Ćwiczenie umiejętności odmawiania pozytywne zmiany w zakresie samooceny. 3. Uświadomienie zagrożeń wynikających z używania narkotyków, alkoholu, papierosów i mechanizm uzależnienia. 4. Kształtowanie umiejętności szukania profesjonalnej pomocy. 5. Pomoc osobom eksperymentującym i uzależnionym. wychowawczych - trening asertywności cykl zajęć - klas - zajęcia według programu profilaktycznego, - godziny wychowawcze - indywidualna praca z uczniem zagrożonym uzależnieniem lub pochodzącym z rodziny, gdzie występuje problem np. alkoholowy, - wsparcie, przekonanie do korzystania z pomocy specjalistów j. w. cykl zajęć - klas, - pedagog - - klas, - pedagog - ankieta, - scenariusze zajęć - scenariusze zajęć - notatki z rozmów, - gazetka szkolna Gdzie szukać pomocy - poświadczenie o współpracy z poradnią specjalistyczną 4

5 NAUCZYCIELE RODZICE 6. Promowanie zdrowego stylu życia bez nałogów i używek. - zajęcia pozalekcyjne sportowe, - godziny z wychowawcą, - wycieczki klasowe, - konkursy 1. Diagnoza postaw młodzieży wobec substancji uzależniających - ankiety I semestr - pedagog 2. Rozwijanie umiejętności nauczycieli w zakresie działań profilaktycznych 1. Uwrażliwienie rodziców na zagrożenia wynikające z używania środków psychoaktywnych. 2. Zapoznanie rodziców z procedurami postępowania nauczycieli w sytuacji zagrożenia młodzieży demoralizacją. 3. Przekazanie rodzicom informacji na temat działań profilaktycznych szkoły. 4. Uświadomienie rodzicom znaczenia pozytywnych wzorów w rodzinie. - szkoleniowe rady pedagogiczne - warsztaty, kursy - prelekcja dla rodziców IX-XI - wywiadówka pierwsza wywiadówka w semestrze - prezentacja wyników ankiet, - wnioski - prelekcja, - wywiadówka, - indywidualne rozmowy z rodzicami przy okazji zebrania z rodzicami według potrzeb - klas, - nauczyciele, trenerzy - dyrekcja organizacja - zaproszeni specjaliści - pedagog - ośrodki doskonalenia - terapeuta z ośrodka - dzienniki, - scenariusze lekcji, - sprawozdania komisji przedmiotowych - wyniki ankiety - protokoły, zaświadczenia, ankiety - sprawozdania - - adnotacje w dzienniku sprawozdanie, - wyniki ankiet - sprawozdanie z prelekcji 5

6 ŚRODOWISKO 1. Współpraca z Policją, Strażą Miejską, Monarem, Mrowiskiem, Kościołem - spotkania z klasami na temat odpowiedzialności karnej nieletnich - rekolekcje wielkanocne i adwentowe, - zabezpieczenie imprez szkolnych, - ingerencja w przypadku naruszenia prawa według uzgodnień - ksiądz - dokumentacja potwierdzająca współpracę 6

7 ZACHOWANIE PROBLEMOWE UCZNIÓW: WAGARY OBSZAR ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN REALIZATORZY DOWODY REALIZACJI 1. Wdrażanie uczniów do - zajęcia wychowawcze,, ocena frekwencji w odpowiedzialności za naukę i właściwy warsztatowe, dobór tematów nauczyciele styczniu i w czerwcu stosunek do obowiązków szkolnych na wybrane lekcje UCZNIOWIE 2. Uświadomienie zagrożeń i konsekwencji wynikających z wagarowania (obniżona ocena z zachowania, kary regulaminowe, brak promocji, porzucenie szkoły) -zajęcia z wychowawcą wg potrzeb decyzje Zespołu Wychowawczego; wpisy w dziennikach lekcyjnych 3. Zachęcanie uczniów do udziału w kołach zainteresowań, konkursach, olimpiadach udział w konkursach nauczyciele Sprawozdanie z działalności kół zainteresowań, komisji przedmiotowych RODZICE 1. Nawiązanie współpracy z rodzicami celem ograniczenia problemu wagarów - podejmowanie tematów wagarów na wywiadówkach i stosowanie jednolitych zasad usprawiedliwiania nieobecności, - rozmowy indywidualne z rodzicami, początek roku szkolnego i wg potrzeb wpisy w dziennikach 7

8 2. Zobowiązanie rodziców do informowania o nieobecności dziecka dłuższej niż 3 dni - na wywiadówce, np. pisemna deklaracja rodziców początek roku szkolnego Zestawienie wyników frekwencji 3. Systematyczne informowanie rodziców o nieobecnościach uczniów - na wywiadówkach, pisemnie, telefonicznie na indywidualnych spotkaniach zapisy w dziennikach OBSZAR ZADANIA FORMY REALIZACJI TERMIN REALIZATORZY DOWODY REALIZACJI 1. Konsekwentne stosowanie procedur przeciwdziałania wagarom wszyscy nauczyciele - na godzinach wychowawczych, w rozmowach indywidualnych, na zespole wychowawczym podsumowanie frekwencji za I i II półrocze NAUCZYCIELE 2. Stwarzanie na zajęciach atmosfery akceptacji i zrozumienia 3. Rzetelna umowa z uczniami dotycząca ocen i sprawdzianów - doskonalenie umiejętności wychowawczych, - zajęcia warsztatowe wszyscy nauczyciele ankieta wśród uczniów i nauczycieli -na lekcjach wg. potrzeb wszyscy nauczyciele ankieta wśród uczniów i nauczycieli 4. Zamieszczanie informacji w gablocie o zastępstwach za nieobecnych nauczycieli - informacja w gablocie na korytarzu dyżurna kadra kierownicza gablotka na korytarzu 8

9 5. Podnoszenie atrakcyjności prowadzonych zajęć a) zapoznanie uczniów z metodami skutecznego uczenia się - wykorzystanie różnorodnych metod i środków - metody aktywizujące wszyscy nauczyciele hospitacje ŚRODOWISKO 1. Pozyskanie do współpracy Straży Miejskiej, Policji, Sądu 2. Pozyskanie do współpracy katechetów spotkanie młodzieży z przedstawicielami tych instytucji realizacja tematu: wagary a nauka kościoła wg. potrzeb wg. potrzeb pedagog chętni nauczyciele katecheci sprawozdanie ze spotkań zapis w dziennikach 9