SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY DLA ZESPOŁU SZKÓŁ CENTRUM EDUKACJI W PŁOCKU NA ROK SZKOLNY 2011/2012

Transkrypt

1 SZKOLNY PROGRAM PROFILAKTYCZNY DLA ZESPOŁU SZKÓŁ CENTRUM EDUKACJI W PŁOCKU NA ROK SZKOLNY 2011/2012 Działania wychowawcze, edukacyjne, informacyjne i zapobiegawcze zawarte w szkolnym Programie Profilaktycznym dla Zespołu Szkół Centrum Edukacji w Płocku skierowane są do uczniów, nauczycieli i rodziców. Dla uczniów rozpoczęcie nauki w ZSCE oznacza istotną zmianę w ich dotychczasowym życiu. Wkraczając w nowe środowisko uczniowie poddawani są nowy wymogom, wyzwaniom. Zmienia się ich krąg kolegów, priorytety, często tryb życia. Konieczność znalezienia swojego miejsca w nowej szkolnej społeczności niejednokrotnie wywołuje wśród młodzieży odczucia dyskomfortu, niepewności, strachu. Uczniowie przeżywają stres związany z adaptacją do nowych warunków. Takie stany często są powodem, że młodzież podejmuje ryzykowne decyzje i zachowania np. sięga po środki odurzające, substancje psychotropowe lub środki zastępcze. Szkolny Program Profilaktyczny został skonstruowany w taki sposób aby poprzez oddziaływania wychowawcze, edukacyjne i zapobiegawcze przeciwdziałać negatywnym zachowaniom uczniów oraz kształtować pozytywne wartości i postawy. Szeroko pojęta profilaktyka obejmuje zarówno eliminowanie bądź zmniejszanie czynników ryzyka jak również wzmacnianie czynników chroniących. Działaniami wzmacniającymi czynniki chroniące są: promowanie zdrowego stylu życia, rozwijanie umiejętności radzenia sobie z problemami, dokonywanie właściwych wyborów, uczenie się umiejętności prawidłowej komunikacji interpersonalnej, asertywności, pracy w grupie, inicjatywy oparte na empatii i pomocy innym. Realizatorami Szkolnego Programu Profilaktycznego są wszyscy pracownicy szkoły: dyrekcja, wychowawcy klas, nauczyciele,,, pielęgniarka, pracownicy obsługi oraz przedstawiciele różnych instytucji wspomagających. Szkolny Programu Profilaktyczny na rok 2011/2012 będzie realizowany przez działania, które uwzględniają w szczególności: 1) opracowywanie metod i form rozwijania działalności informacyjnej; 2) dostosowanie treści i form zajęć profilaktycznych do stopnia zagrożenia wynikającego z podejmowanych przez uczniów zachowań ryzykownych; 3) stosowanie procedur postępowania w sytuacjach szczególnych zagrożeń związanych ze środkami odurzającymi, substancjami psychotropowymi lub środkami zastępczymi; 4) współpracę z rodzicami w zakresie działań wychowawczych, zapobiegawczych i interwencyjnych; 5) współdziałanie pracowników szkoły z instytucjami i organizacjami pozarządowymi w zakresie rozwiązywania problemów uczniów zagrożonych uzależnieniem: 6) wewnątrzszkolne doskonalenie nauczycieli w zakresie profilaktyki uzależnień, w tym sposobu podejmowania wczesnej interwencji w sytuacjach zagrożenia uzależnieniem; 7) prowadzenie systematycznej oceny efektów podejmowanych działań wychowawczych i profilaktycznych z zakresu uzależnień. 1

2 CELE SZKOLNEGO PROGRAMU PROFILAKTYCZNEGO 1. Udzielanie uczniom klas pierwszym wsparcia i wskazówek ułatwiających adaptację w nowej szkole. 2. Zapewnienie uczniom bezpiecznych i przyjaznych warunków nauki kształtowanie bezpieczeństwa w szkole. 3. Zapobieganie wszelkim objawom patologii społecznej np. zachowaniom agresywnym i przemocy/cyberprzemocy. 4. Dostarczanie uczniom rzetelnej wiedzy dotyczącej szkodliwości środków odurzających, substancji psychotropowe i środków zastępczych. 5. Kształtowanie i utrwalanie umiejętności komunikacji interpersonalnej i zachowań asertywnych. 6. Zapoznanie uczniów z polskim prawem karnym i rodzinnym oraz dyrektywami unijnym w tym zakresie. 7. Wzbudzanie poczucia odpowiedzialności za własne zdrowie propagowanie zdrowego stylu życia. Zwrócenie uwagi na choroby wieku młodzieńczego np. zaburzenia odżywiania, depresja. Ochrona zdrowia psychicznego. 8. Przygotowanie uczniów do dorosłego życia w społeczeństwie kształtowanie umiejętności komunikacji społecznej, autoprezentacji. 9. Pomoc i przygotowanie uczniów do wyboru drogi zawodowej oraz dalszej edukacji. 10. Rozwijanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach oraz zaopatrzenie uczniów i rodziców o wiedzę, gdzie szukać pomocy. 11. Przekazywanie informacji młodzieży i rodzicom na temat zagrożeń społecznych we współczesnym społeczeństwie. 12. Informowanie rodziców i uczniów o prawnych skutkach negatywnych zachowań wśród dorosłych i młodzieży. 13. Indywidualna pomoc iczna dla uczniów i rodziców. 1. Problematyka poruszana w klasach I PLAN DZIAŁAŃ - adaptacja uczniów w nowym środowisku - diagnoza sytuacji rodzinnej i materialnej uczniów - integracja zespołów klasowych - indywidualne sposoby uczenia się - agresja i przemoc / cyberprzemoc - tolerancja i szacunek wobec drugiego człowieka - profilaktyka uzależnień - pozytywne relacje: miłość, przyjaźń, akceptacja - komunikacja interpersonalna 2

3 L.p Działania i sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin 1. Adaptacja w nowym środowisku szkolnym: -lekcje wychowawcze 2. Diagnoza sytuacji rodzinnej i materialnej uczniów : - badanie ankietowe - rozmowy indywidualne z uczniami 3. Integracja zespołów klasowych - zajęcia integracyjne - udział w imprezach szkolnych 4. Indywidualne sposoby uczenia się: osoba zajmująca się stypendiami 4. Agresja i przemoc: -badanie ankietowe badające poczucie bezpieczeństwa uczniów w szkole, dot. problematyki agresji i cyberprzemocy 5. Tolerancja i szacunek wobec drugiego człowieka: 6. Profilaktyka uzależnień: - wykłady dla rodziców 7. Pozytywne relacje: miłość, przyjaźń, akceptacja : 8. Komunikacja interpersonalna 9. Wykłady dla rodziców : rola rodziny w profilaktyce uzależnień 10. Indywidualne konsultacje dla uczniów i rodziców. Pomoc iczna i iczna. koordynator ds. bezpieczeństwa listopad grudzień 3

4 2. Problematyka poruszana w klasach II - Prawo karne i rodzinne obowiązujące w Polsce - Zdrowy styl życia - Samopoznanie, samoocena - Alternatywne sposoby spędzania wolnego czasu - Ryzykowne zachowania seksualne: AIDS, HIV, - Profilaktyka uzależnienia od papierosów - Preorientacja zawodowa predyspozycje do poszczególnych zawodów - Przemoc i mobbing - Asertwność czyli sztuka bycia sobą L.p. Działania i sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin 1. Prawo karne i rodzinne obowiązujące w Polsce: 2. Zdrowy styl życia: 3. Samopoznanie, samoocena: 4. Alternatywne sposoby spędzania wolnego czasu: 6. Profilaktyka uzależnienia od papierosów: - kampanie informacyjne 7 Preorientacja zawodowa predyspozycje do poszczególnych zawodów: 8 Przemoc i mobbing: 9. Asertwność czyli sztuka bycia sobą: 10. Wykłady i warsztaty dla rodziców: profilaktyka uzależnień w rodzinie 11. Indywidualne konsultacje dla uczniów i rodziców. Pomoc iczna. nauczyciel WOS nauczyciele przedmiotowi pielęgniarka zaproszeni goście Wychowawca pielęgniarka grudzień Cały rok 4

5 3. Problematyka poruszana w klasach III - Prawa człowieka w świetle prawa polskiego i europejskiego - Drogi poszukiwania pracy - Sposoby poszukiwania informacji o zawodach - Kształtowanie umiejętności autoprezentacji - Stres przyczyny i sposoby radzenia sobie z nim - Atrybuty dorosłości: prawa i obowiązki L.p. Działania i sposób realizacji Osoba odpowiedzialna Termin 1. Prawa człowieka w świetle prawa polskiego i europejskiego : nauczyciel WOS 2. Drogi poszukiwania pracy: 3. Sposoby poszukiwania informacji o zawodach: listopad 4. Kształtowanie umiejętności autoprezentacji: 5. Stres przyczyny i sposoby radzenia sobie z nim 6. Atrybuty dorosłości: prawa i obowiązki 7. Indywidualne konsultacje dla uczniów i rodziców. Pomoc iczna i iczna II półrocze II półrocze Płock r. Przygotowała: Ewa Reczek 5