ROCZNY PLAN PRACY NA ROK SZKOLNY 2013/2014

Transkrypt

1 ROCZNY PLAN PRACY NA ROK SZKOLNY 2013/2014 opracowała Rada Pedagogiczna Przedszkola w Jankowicach STANDARDY: I. Wspieranie rozwoju dziecka młodszego II. Działania placówki na rzecz zdrowia i bezpieczeństwa wychowanków 1

2 STANDARD I Lp. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ SPOSOBY REALIZACJI OSOBA ODPOWIEDZIALNA TERMIN UWAGI 1. TWORZENIE ODPOWIEDNICH WARUNKÓW DO ROZWIJANIA AKTYWNOŚCI, KREATYWNOŚCI I ZDOLNOŚCI DZIECI tworzenie pozytywnego obrazu własnego ja stwarzanie sytuacji edukacyjnych stosownie do możliwości rozwojowych dzieci właściwy dobór form pracy i środków dydaktycznych zgodnych z możliwościami rozwojowymi dzieci oraz ich potrzebami rozwijanie zdolności artystycznych poprzez udział w konkursach /praca z dzieckiem zdolnym/ 2. ZAPEWNIENIE DZIECIOM WARUNKÓW DO SAMODZIELNEGO POSZUKIWANIA WIEDZY I ZDOBYWANIA NOWYCH UMIEJĘTNOŚCI I SPRAWNOŚCI POPRZEZ: korzystanie z różnych kącików zainteresowań, zgodnie z ich przeznaczeniem odpowiednie wykorzystanie przyborów, akcesoriów i pomocy wykorzystanie różnorodnych pomocy dydaktycznych zgodnie z ich przeznaczeniem, poprzez zabawę zdobywanie nowych wiadomości 2

3 zabawy badawcze zabawy dowolne zabawy z możliwością swobodnego wyboru akcesoriów, przyborów udostępnianie dzieciom różnorodnych gier, układanek, pomocy dydaktycznych służących zdobywaniu i utrwalaniu wiadomości 3. DOKONYWANIE OBSERWACJI analiza i ocena skuteczności działań wspomagających rozwój każdego dziecka dobór odpowiednich narzędzi badawczych, (wykorzystanie gotowych propozycji lub opracowanie własnych) pozyskiwanie informacji od rodziców 4. ZAPEWNIENIE DZIECIOM RÓŻNORODNYCH FORM PRACY pomoc specjalistyczna w przedszkolu i poza nim (psycholog, logopeda) zajęcia indywidualne i wyrównawcze organizowanie spotkań dla rodziców z udziałem specjalistów z różnych dziedzin : 3

4 logopeda, pedagog współpraca z instytucjami i osobami świadczącymi pomoc socjalną stosowanie aktywizujących metod: o Wybrane elementy Pedagogiki Zabawy (KLANZY) o Metody Ruchu Rozwijającego W. Sherborne, Labana, Dennisona, Mobilnej Rekreacji Muzycznej 5. BUDOWANIE POZYTYWNEGO OBRAZU WŁASNEGO JA uczestniczenie w zajęciach otwartych prowadzonych według metod: W. Sherborne, Labana, Klanzy listopad marzec Wielkanocny dar serca zbiórka darów dla dzieci z Ochronki w Żorach marzec 6. ZROZUMIENIE POTRZEB I ODRĘBNOŚCI DRUGIEGO CZŁOWIEKA życzliwe i taktowne zachowywanie się wobec odmienności innych (wygląd zewnętrzny, zachowanie, upodobania, zwyczaje)- stwarzanie właściwej atmosfery roztaczanie opieki nad dziećmi nieśmiałymi, młodszymi stwarzanie sytuacji, w której dziecko może pomóc koleżance lub koledze; sprawianie 4

5 radości innym i unikanie sytuacji, w których można sprawić komuś przykrość słuchanie utworów literackich o wymowie moralnej 7. DOSTRZEGANIE I AKCEPTACJA POTRZEB, OCZEKIWAŃ INNYCH CZŁONKÓW GRUPY przygotowanie dziecka do umiejętności godzenia się z porażką przestrzeganie umów dotyczących korzystania ze wspólnych zabawek kształcenie umiejętności wyrażania swoich pragnień stwarzanie sytuacji wychowawczych, w których dziecko musi dokonać wyboru właściwego zachowania organizowanie zajęć relaksacyjnych tworzenie miłej i serdecznej atmosfery, unikanie krzyku, kłótliwości i zawziętości w kontaktach z innymi rozwijanie wartości rodzinnych uświadamianie podstawowych zasad i reguł obowiązujących w relacjach międzyludzkich wspieranie prawidłowego rozwoju 5

6 emocjonalnego i społecznego, w tym koleżeństwa i przyjaźni rozwijanie postaw patriotycznych 8. KSZTAŁTOWANIE UMIEJĘTNOŚCI WZAJEMNEGO WSPÓŁŻYCIA I WSPÓŁDZIAŁANIA organizowanie zajęć i zabaw tematycznych wzmacniających więź pomiędzy poszczególnymi członkami grupy organizowanie zajęć wzmacniających więź pomiędzy wszystkimi członkami społeczności przedszkolnej sprzeciwianie się przemocy fizycznej wobec siebie i innych dzieci ze strony rówieśników i dorosłych uświadamianie sobie, że przemoc (np. bicie, zabieranie zabawek, zmuszanie do jakiś czynności jest rzeczą złą); dochodzenie do rozróżniania prawdy i fałszu 6

7 STANDARD II Lp. STANDARDY OSIĄGNIĘĆ SPOSOBY REALIZACJI OSOBA ODPOWIEDZIALNA TERMIN UWAGI 1. ZASPAKAJANIE POCZUCIA BEZPIECZEŃSTWA stworzenie grupowego lub przedszkolnego kodeksu przedszkolaka dzieci przestrzegają reguł: o bezpiecznego poruszania się po budynku o zakazów i nakazów dotyczących bezpiecznego poruszania się uświadamianie dzieciom zagrożeń zdrowia i życia próby oceniania własnych zachowań oraz innych pod względem bezpieczeństwa spotkanie z policjantem Bezpieczna droga do przedszkola wrzesień zaproszenie strażaka do przedszkola poznajemy zagrożenia pożarowe maj zwiedzanie OSP składanie życzeń strażakom sprawne ewakuowanie się podczas próby alarmowej Spokojnie to tylko ćwiczenia 7

8 8