PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII Gimnazjum im. Jana Benedykta Solfy w Trzebielu

Transkrypt

1 PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z HISTORII Gimnazjum im. Jana Benedykta Solfy w Trzebielu I 1. Przedmiotowy System Oceniania z historii jest zgodny z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania (WSO) Gimnazjum im. J. B. Solfy w Trzebielu. 2. Niniejszy dokument stanowi załącznik do WSO Gimnazjum im. J. B. Solfy w Trzebielu. II 1. Na początku roku szkolnego uczniowie zostaną poinformowani przez nauczyciela przedmiotu o zakresie wymagań z historii, obowiązującym w danym roku (zakres wiadomości i umiejętności, które trzeba mieć opanowane na koniec roku szkolnego) oraz o sposobie i zasadach oceniania z danego przedmiotu. 2. Nauczanie historii w Gimnazjum im. J. B. Solfy w Trzebielu odbywa się na podstawie Programu Nauczania Ogólnego Historii w Klasach I- III Gimnazjum Śladami Przeszłości. Autor: Teresa Kowalewska, Tomasz Mackowski a) Na początku każdego semestru nauczyciel określi Formy sprawdzania wiadomości i umiejętności: b) krótkich sprawdzianów (kartkówka) c) odpowiedzi ustnych d) przygotowania do lekcji e) zadań domowych 3. Zakres sprawdzianu zostanie podany przez nauczyciela przedmiotu po zakończonym dziale. O dokładnym terminie pracy kontrolnej uczniowie zostaną powiadomieni z tygodniowym wyprzedzeniem, jednocześnie termin zostanie wpisany ołówkiem do dziennika lekcyjnego. 4. Nauczyciel przedmiotu informuje uczniów i określa zakres prac, terminy wykonania prac domowych, referatów oraz innych form aktywności. III 1. Skala ocen jest zgodna z WSO. Dopuszczalne są plusy (+), co oznacza więcej i minusy (-), co oznacza mniej, które są dopełnieniem oceny bieżącej. W ocenianiu semestralnym i rocznym nie obowiązują plusy i minusy przy ocenach. 2. Dopuszcza się w dzienniku szkolnym w rubryce oceniania następujących skrótów: a) bz - brak zadania lub brak zeszytu b) np - nieprzygotowanie c) nb nieobecność

2 3. Ustala się następującą ilość ocen dla przedmiotów realizowanych w wymiarze tygodniowym: jedna godzina tygodniowo minimum trzy oceny w semestrze, dwie godziny tygodniowo minimum cztery oceny w semestrze (historia), trzy godziny tygodniowo minimum pięć ocen w semestrze, cztery i więcej godzin tygodniowo minimum sześć ocen w semestrze 4. Ocenianiu towarzyszą systematycznie dokonywane formy sprawdzania wiedzy i umiejętności takie jak: a) ocenianie bieżące: - odpowiedzi ustne nauczyciel uzasadnia krótko ocenę wypowiedzi ucznia, podając informacje dotyczące umiejętności poprawnie opanowanych, a także przedstawiając braki w wiadomościach i umiejętnościach oraz sposoby ich uzupełnienia. - testy, - zadania domowe, - kartkówki (nauczyciel ma prawo sprawdzić przygotowanie się ucznia do lekcji, wykorzystując w tym celu materiał z trzech ostatnich tematów), - sprawdzian na zakończenie działu (nauczyciel ustala datę sprawdzianu wpisując zapowiedź w dzienniku ołówkiem zachowując wymóg nieprzekraczania trzech sprawdzianów w tygodniu dla ucznia). Pod sprawdzoną pracą znajduje się krótka recenzja pracy, która zawiera istotne informacje dotyczące wiadomości i umiejętności, które uczeń opanował oraz wypisane braki, które należy uzupełnić. b) ocenianie sumujące: - test lub kontrolne prace pisemne, których celem jest sprawdzenie wiedzy z całego semestru lub roku (odbywa się w terminie wyznaczonym przez nauczyciela), - należy przestrzegać następujących ustaleń: jeden test w dniu dla ucznia, test przeprowadza się na tej samej godzinie lekcyjnej, w tym samym dniu, we wszystkich oddziałach danej klasy. 5. W całym cyklu kształcenia może nastąpić sprawdzenie wyników nauczania wyznaczone przez dyrektora gimnazjum. 6. Ustala się następujące kryteria oceny śródrocznej i rocznej: a) stopień celujący (6) otrzymuje uczeń, który : - został laureatem lub finalistą konkursów przedmiotowych o zasięgu wojewódzkim i ponad wojewódzkim - opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidzianych programem nauczania oraz: - wiedzę przedmiotową integruje z wiedzą z innych przedmiotów - twórczo i samodzielnie rozwija własne uzdolnienia i zainteresowania - proponuje rozwiązania oryginalne

3 - bierze udział i osiąga sukcesy w konkursach przedmiotowych b) stopień bardzo dobry (5) otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania dopełniające: - złożone, trudne, ważne do opanowania, - wymagające korzystania z różnych źródeł, - umożliwiające rozwiązywanie problemów, - pośrednio użyteczne w życiu pozaszkolnym, - oznaczające pełne opanowanie wiadomości i umiejętności podstawowych i ponadpodstawowych, przewidzianych w realizowanym przez nauczyciela programie nauczania. c) stopień dobry (4) otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania rozszerzające: - istotne w strukturze przedmiotu, - bardziej złożone, mniej przystępne aniżeli elementy treści zaliczane do wymagań podstawowych, - przydatne, ale nie niezbędne w opanowaniu treści z danego przedmiotu i innych przedmiotów szkolnych, - o zakresie przekraczającym wymagania zawarte w podstawie programowej, - wymagające umiejętności stosowania wiadomości w sytuacjach typowych wg wzorów (przykładów) znanych z lekcji i podręcznika, - użyteczne w szkolnej i pozaszkolnej działalności. d) stopień dostateczny (3) otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania podstawowe: - najważniejsze w uczeniu się danego przedmiotu, - łatwe dla ucznia nawet mało zdolnego, - o niewielkim stopniu złożoności, a więc przystępne, - często powtarzające się w programie nauczania, - dające się wykorzystać w sytuacjach szkolnych i pozaszkolnych, - określone programem nauczania na poziomie nieprzekraczającym wymagań zawartych w podstawie programowej, - dotyczące głównie prostych, uniwersalnych umiejętności, w najmniejszym zakresie wiadomości, e) stopień dopuszczający (2) otrzymuje uczeń, który spełnia wymagania konieczne: - niezbędne w uczeniu się danego przedmiotu, - potrzebne w życiu, - posiadane przez ucznia wiadomości i umiejętności są niewielkie, stawia to pod znakiem zapytania możliwości dalszego kształcenia w danym przedmiocie i utrudnia kształcenie w innych przedmiotach, f) stopień niedostateczny (1) otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań koniecznych, co uniemożliwia mu bezpośrednią kontynuację opanowywania kolejnych treści danego przedmiotu i zasadniczo utrudnia kształcenie w zakresie innych przedmiotów. 7. Oceny śródroczne uwzględniają oceny cząstkowe wystawione uczniom za wiedzę i umiejętności z form aktywności obowiązujących w danym semestrze. 8. O ocenie semestralnej nie decyduje średnia arytmetyczna ocen cząstkowych otrzymanych w ciągu całego semestru.

4 9. Ocenę roczną wystawia się na podstawie oceny semestralnej i ocen cząstkowych z II semestru. 10. Ocena roczna wyraża ostatecznie umiejętności i osiągnięcia ucznia oraz jego całoroczną pracę. IV 1. Uczeń ma prawo do wglądu do swoich prac pisemnych: kontrolnych, domowych i innych. 2. Nauczyciel jest zobowiązany ocenić i udostępnić uczniom sprawdziany i pisemne prace kontrolne w ciągu dwóch tygodni, a kartkówki w ciągu tygodnia. 3. Sprawdzone i ocenione prace kontrolne nauczyciel przechowuje conajmniej przez rok szkolny. Pozostają one do wglądu uczniów i rodziców na terenie Gimnazjum im. J. B. Solfy w Trzebielu w pracowni nauczyciela historii. V 1. Sprawdziany ( po zakończonym dziale) są obowiązkowe. Jeżeli z przyczyn losowych uczeń nie może napisać z całą klasą, to powinien uczynić to w terminie uzgodnionym z nauczycielem przedmiotu, jednak nie dłuższym niż dwutygodniowym od momentu powrotu do szkoły. Jeżeli uczeń w umówionym terminie tego nie wykona otrzymuje ocenę niedostateczną. 2. Poprawa sprawdzianów musi odbyć się w ciągu dwóch tygodni od rozdania prac. Uczeń pisze ją tylko jeden raz. Jeżeli uczeń uzyska niższą ocenę, to pozostaje przy ocenie wyższej. 3. Jeżeli uczeń nie przystąpi do poprawy pracy klasowej w ustalonym terminie, to w uzasadnionych przypadkach (choroba) może zaliczyc ją w terminie ustalonym przez nauczyciela. 4. Bardzo istotne dla poziomu kształcenia całej szkoły jest przyjęcie określonej punktacji wyjściowej czyli progu uzyskania oceny pozytywnej z pisemnych prac sprawdzających. Przyjmuje się, że na ocenę: niedostateczną uczeń uzyskał 0 30 % punktów możliwych do zdobycia, dopuszczającą uczeń uzyskał % punktów możliwych do zdobycia, dostateczną uczeń uzyskał % punktów możliwych do zdobycia, dobrą - uczeń uzyskał % punktów możliwych do zdobycia, bardzo dobrą - uczeń uzyskał % punktów możliwych do zdobycia, celującą uczeń wykonał zadania dodatkowe i w ten sposób uzyskał powyżej 100 % punktów. 5. Bieżące sprawdziany pisemne (kartkówki) obejmują treści trzech ostatnich lekcji. 6. Nie poprawia się sprawdzianów (kartkówek). 7. Uczeń ma prawo do jednego nieprzygotowania w semestrze. Nieprzygotowanie zgłasza się nauczycielowi danego przedmiotu na początku zajęć, po sprawdzeniu obecności uczniów.

5 8. Na koniec semestru nie przewiduje się sprawdzianu końcowego, zaliczeniowego. VI 1. Prace domowe, referaty i inne formy aktywności zaplanowane przez nauczyciela w danym semestrze są obowiązkowe. Uczeń jest zobowiązany do oddawania do kontroli w wyznaczonym terminie. Jeżeli uczeń nie oddał pracy w wyznaczonym terminie, zobowiązany jest do zaliczenia jej w terminie ustalonym przez nauczyciela. 2. W uzasadnionych przypadkach nauczyciel może wyznaczyć termin poprawy prac domowych, referatów i innych form aktywności ucznia. 3. Uczeń jest zobowiązany do prowadzenia zeszytu przedmiotowego i do udostępniania zeszytu nauczycielowi do wglądu. W przypadku absencji na lekcji uczeń zobowiązany jest do uzupełnienia notatek w zeszycie, odrobienia zadania domowego i nauczenia się tematu lekcji. 4. Każdy uczeń ma prawo do dodatkowych ocen za wykonane prace nadobowiązkowe, które mogą wpłynąć na podwyższenie oceny śródrocznej. Warunki i tryb uzyskania wyższej niż przewidywana rocznej oceny klasyfikacyjnej. VII Uczeń, który chce otrzymać wyższą niż przewidywana roczną ocenę klasyfikacyjną powinien spełniać warunki określone w Wewnątrzszkolnym Systemie Oceniania Gimnazjum im. J. B. Solfy w Trzebielu. Opracowała: Maria Dendewicz