Zespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego w Szczytnie - liceum. Przedmiotowe zasady oceniania: MATEMATYKA

Transkrypt

1 Zespół Szkół nr 3 im. Jana III Sobieskiego w Szczytnie - liceum Przedmiotowe zasady oceniania: MATEMATYKA

2 Rok szkolny: 2015/2016 Przedmiot: matematyka- poziom podstawowy i rozszerzony. Nauczyciele: A. Brzostek, A. Ciszewska, A. Kujtkowska. Podręczniki Klasa Tytuł Autor Wydawnictwo Klasa 1 liceum- poziom Klasa 2 liceum- poziom Klasa 3 liceum- poziom Klasa 1 liceum- poziom rozszerzony. Klasa 2 liceum- poziom rozszerzony. Klasa 3 liceum- poziom rozszerzony Zakres Klasa 1. Zakres Klasa 2. Zakres Klasa 3. Klasa 1. Klasa 2. Klasa 3. K. Kłaczkow Nr 412/1/2012 Nr 412/2/2012 Nr 412/3/2012 Nr 563/1/2012 Nr 563/2/2013 Nr 563/3/2014 I Podstawa prawna: a) Podstawa programowa kształcenia ogólnego dla gimnazjów i szkół ponadpodstawowych stanowiąca załącznik nr 4 do rozporządzenia Ministra Edukacji Narodowej z dnia 23 grudnia b) Statut Zespołu Szkół im. Jana III Sobieskiego w Szczytnie. II Ocenianiu podlegają: a) wiedza i umiejętności ucznia, b) posługiwanie się językiem matematycznym, c) styl pracy ucznia. III Oceny bieżące wystawiane są uczniowi w ramach różnych form aktywności, takich jak: a) pisemne prace kontrolne, b) sprawdziany wiedzy i umiejętności, c) ustne odpowiedzi na lekcji, d) prace domowe bieżące i długoterminowe, e) praca na lekcji, f) udział w konkursach matematycznych. IV Zasady sprawdzania wiedzy i umiejętności uczniów. a) kryteria wystawienia oceny z pracy pisemnej w odniesieniu do maksymalnej liczby punktów możliwych do uzyskania są następujące:

3 0% - 39%- stopień niedostateczny, 40%- 55%- stopień dopuszczający, 56%- 75%- stopień dostateczny, 76%- 90%- stopień dobry, 91%- 95%- stopień bardzo dobry, 96%- 100%- stopień celujący. b) prace klasowe nauczyciel zapowiada z tygodniowym wyprzedzeniem po zakończeniu działu. c) uczeń pracujący niesamodzielnie podczas pracy klasowej, sprawdzianu wiadomości, odpowiedzi ustnej otrzymuje stopień niedostateczny. d) sprawdziany wiadomości z trzech ostatnich lekcji mogą odbywać się bez wcześniejszej zapowiedzi nauczyciela. e) praca ucznia podlega ocenie w trakcie trwania zajęć lekcyjnych. f) krótkie odpowiedzi na lekcji mogą być oceniane znakiem "+" lub "-". Pięć znaków plus przelicza się na stopień bardzo dobry, zaś trzy znaki minus na stopień niedostateczny. g) sprawdzenie pracy domowej przez nauczyciela może odbywać się w jednej z wymienionych form: w ramach odpowiedzi ustnej na lekcji, w formie pisemnej na lekcji, poprzez sprawdzenie przez nauczyciela przygotowanej pracy pisemnej ucznia. h) uczeń otrzymuje ocenę za udział w konkursach matematycznych tylko w przypadku uzyskania wyróżniającego się wyniku. V Poprawy prac klasowych i sprawdzianów. a) uczeń ma prawo poprawić ocenę z pracy klasowej. Poprawa jest dobrowolna i odbywa się w ustalonym przez nauczyciela terminie. b) sprawdziany wiedzy i umiejętności nie podlegają poprawie. VI Zasady wglądu uczniów i rodziców w pisemne prace kontrolne. a) ocenianie jest jawne. Uczeń i jego rodzice mają prawo do wglądu w dokumentację rejestrującą postępy w nauce ucznia. Uczniowie otrzymują prace do wglądu zaraz po ich sprawdzeniu i ocenie dokonanej przez nauczyciela. Termin oddania prac klasowych nie może przekroczyć dwóch tygodni. Wszystkie pytania i wątpliwości powinny być wyjaśnione na bieżąco. Rodzice (prawni opiekunowie) mają prawo do wglądu w obecności nauczyciela w prace swojego dziecka na każdej wywiadówce oraz innych spotkaniach z rodzicami organizowanych w szkole. Prace pisemne ucznia przechowywane są przez nauczyciela do końca roku szkolnego. b) wszystkie prace pisemne nauczyciel ma obowiązek przechowywać przez okres jednego semestru. VII Informacja o postępach ucznia Informacje o postępach i trudnościach w nauce i zachowaniu ucznia oraz szczególnych uzdolnieniach przekazywane są rodzicom (prawnym opiekunom) podczas zebrań z rodzicami, a także podczas indywidualnych spotkań z nauczycielami VIII Wystawianie ocen śródrocznych i końcoworocznych. a) ocena śródroczna wystawiana jest na podstawie ocen cząstkowych, przy czym nie jest ich średnią arytmetyczną wagę poszczególnych ocen określa nauczyciel. b) ocena końcoworoczna wystawiana jest na odstawie ocen cząstkowych uzyskanych w całym roku szkolnym i nie stanowi ich średniej arytmetycznej- wagę poszczególnych ocen określa nauczyciel. IX Ogólne kryteria oceniania osiągnięć edukacyjnych śródrocznych i końcoworocznych. Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: samodzielnie i twórczo rozwija własne uzdolnienia, biegle posługuje się zdobytymi wiadomościami w rozwiązywaniu problemów teoretycznych

4 lub praktycznych z programu nauczania danej klasy, proponuje rozwiązania nietypowe, osiąga sukcesy w konkursach i olimpiadach matematycznych. Stopień bardzo dobry osiąga uczeń, który: opanował pełny zakres wiedzy i umiejętności określony programem nauczania matematyki w danej klasie, sprawnie posługuje się zdobytymi wiadomościami, rozwiązuje samodzielnie problemy teoretyczne i praktyczne objęte programem nauczania, potrafi zastosować wiedzę do rozwiązywania zadań i problemów w nowych sytuacjach, Stopień dobry otrzymuje uczeń, który: potrafi bez większych błędów wyciągać wnioski z poznanych faktów, poprawnie stosuje poznaną wiedzę i umiejętności w praktyce, rozwiązuje samodzielnie typowe zadania teoretyczne. Stopień dostateczny otrzymuje uczeń, który: ocenia fakty emocjonalnie, sloganowo i niedojrzale, rozwiązuje typowe zadania teoretyczne i praktyczne o średnim stopniu trudności. Stopień dopuszczający otrzymuje uczeń, który: ma braki w opanowaniu materiału programowego, ale braki te nie przekraczają możliwości uzyskania przez ucznia podstawowej wiedzy z matematyki w ciągu dalszej nauki, rozwiązuje zadania teoretyczne i praktyczne typowe, o niewielkim stopniu trudności. Stopień niedostateczny otrzymuje uczeń, który: nie opanował wiadomości i umiejętności określonych w programie nauczania przedmiotu w danej klasie, a braki w wiadomościach i umiejętnościach uniemożliwiają dalsze zdobywanie wiedzy z matematyki, nie jest w stanie rozwiązać zadań o niewielkim (elementarnym) stopniu trudności. X Warunki i tryb uzyskiwania wyższych niż przewidywane oceny klasyfikacyjne 10.1 a) uczeń lub jego rodzice mają prawo wnioskować (na piśmie) do dyrektora szkoły o podwyższenie oceny z obowiązkowych lub dodatkowych zajęć edukacyjnych w terminie nie dłuższym niż 5 dni od otrzymania informacji o przewidywanych dla niego semestralnych lub rocznych ocenach klasyfikacyjnych z zajęć edukacyjnych b) we wniosku należy określić ocenę, o jaką się uczeń ubiega Warunkiem ubiegania się o ocenę wyższą niż przewidywana jest: a) systematyczna praca ucznia na lekcjach (brak uwag o nieprzygotowaniu do lekcji), b) napisanie wszystkich sprawdzianów w danym semestrze, c) wszystkie prace klasowe napisane na ocenę co najmniej przewidywaną, d) uzyskanie co najmniej połowy liczby ocen wyższych od przewidywanej, Uczeń może się ubiegać o ocenę o jeden stopień wyższą od oceny przewidywanej Jeżeli wniosek jest zasadny, dyrektor szkoły powołuje dwuosobową komisję do przeprowadzenia sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia w składzie: a) dyrektor szkoły albo nauczyciel wyznaczony przez dyrektora szkoły jako przewodniczący komisji, b) nauczyciel prowadzący dane zajęcia edukacyjne, c) nauczyciel tego lub pokrewnego przedmiotu Nauczyciel prowadzący zajęcia edukacyjne, z których uczeń wnioskuje o podwyższenie oceny, przekazuje w formie pisemnej zakres materiału i wymagania edukacyjne niezbędne do uzyskania wyższych niż przewidywano ocen klasyfikacyjnych. Zakres materiału może dotyczyć semestru, roku szkolnego lub poszczególnych działów nauczania, w zależności od dotychczasowych osiągnięć ucznia Uczeń wnioskujący o podwyższenie oceny przystępuje do sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia, z materiału określonego przez nauczyciela w terminie nie późniejszym niż 5

5 dni przed posiedzeniem klasyfikacyjnym rady pedagogicznej Egzamin przeprowadza się w formie pisemnej, 10.8 Roczna ocena klasyfikacyjna z obowiązkowych i dodatkowych zajęć edukacyjnych ustalona w wyniku sprawdzianu wiadomości i umiejętności ucznia nie może być niższa od przewidywanej Z prac komisji sporządza się protokół. Do protokołu dołącza się pisemne prace ucznia, zwięzłą informację o ustnych odpowiedziach. XI Ogólny harmonogram prac klasowych. Harmonogram prac klasowych jest ustalony w planie każdej klasy. Prace klasowe odbywają się po zakończeniu realizacji celów i zadań każdego działu matematyki, natomiast sprawdziany wiedzy i umiejętności w zależności od potrzeb.