Elementarz sześciolatka

Transkrypt

1 Elementarz sześciolatka Plan wynikowy - styczeń, luty, marzec Krąg tematyczny i tematy dni Tydzień 17.: Kalendarze i zegary 81. Witaj, Nowy Roku! 82. Cztery pory roku i dwanaście miesięcy 83. Co roku jesteśmy starsi 84. Dni i noce 85. Czas wciąż mija Wymagania programowe wynikające z realizacji podstawy programowej ( - osiągnięcia wykraczające ponad PP) STYCZEŃ wypowiada się na temat zmian zachodzących w przyrodzie w każdej porze roku (12.3) liczy w zakresie 7, stosując liczebniki główne i porządkowe (13.1) rozkłada liczbę na składniki i ponownie je łączy, stosując pojęcie dodać (13.2) rozpoznaje cyfry od 0 do 7 (13.4) wymienia nazwy pór roku i miesięcy (13.7) dostrzega regularność dni i nocy (13.7) ustala kolejność zdarzeń i morał wysłuchanej baśni (14.4) rozpoznaje i nazywa literę r, R (14.7) rozpoznaje głoskę r jako spółgłoskę (14.7) Uwagi układa rytmy według dostrzeżonej regularności układa ilustracje/historyjkę obrazkową zgodnie z czytanym tekstem prawidłowo posługuje się pojęciami: dziś, wczoraj, przedwczoraj, jutro, pojutrze wie, jakie funkcje pełni kalendarz i zegar Tydzień 18.: Chcemy bierze aktywny udział w przeprowadzanych doświadczeniach (4.1)

2 dużo śniegu, by saneczki nie ustały w biegu 86. Zabawy na śniegu i lodzie 87. Dbamy o bezpieczeństwo w czasie zabaw i sportów zimowych 88. Uroki zimy 89. Trzeba zdrowym być, aby długo żyć 90. Tropy na śniegu tworzy serie rosnące i malejące (4.2) aktywnie uczestniczy w grach i zabawach na wolnym powietrzu (5.4) przestrzega zasad bezpieczeństwa w czasie zabaw zimowych (6.5) bierze aktywny udział w inscenizacji wiersza i piosenki, uczestniczy w zabawach parateatralnych (7.2) tańczy prosty układ taneczny, krokiem walczyka (8.1) estetycznie i precyzyjnie wykonuje pracę plastyczno-techniczną (9.1) wybiera ubrania stosownie do pogody (11.1) rozkłada liczbę 8 na składniki (13.2) różnicuje stronę prawą od lewej, określa położenie obiektów na kartce (14.1) słucha utworów literackich i wypowiada się na ich temat (14,4) dokonuje analizy i syntezy głoskowej wyrazów (14.6) rozpoznaje i nazywa litery n, N (14.7) czyta sylaby, wyrazy i krótkie teksty w zakresie poznanych liter (14.8) nazywa sporty zimowe oraz sprzęt do tych sportów dostrzega zmianę kierunków przy zmianie miejsca obserwowania obiektów podejmuje próby układania zagadek słownych rozwiązuje zagadki o zimie posługuje się liczebnikiem 8 w aspekcie głównym i porządkowym Tydzień 19.: Na pewno to wiecie, że babci i dziadek najlepsi są na świecie 91. Moja babcia i mój dziadek uczestniczy w grach i zabawach (1.2) jest współgospodarzem w grupie przedszkolnej (1.3) redaguje ustne wypowiedzi na podany temat (3.3) bierze udział w inscenizacji wiersza (7.2) śpiewa piosenkę przygotowaną na uroczystość (8.1)

3 92. Pomagamy babci i dziadkowi 93. Prezenty dla babci i dziadka 94. Babcia i dziadek w przedszkolu 95. Razem z babcią i dziadkiem spędzamy miło czas Tydzień 20.: My się zimy nie boimy, więc bałwana ulepimy 96. Bal bałwanków 97. Cała sala tańczy 98. Tańczymy razem 99. Maski i kotyliony 100. Zabawa karnawałowa wykonuje laurkę (9.1) przelicza do 10, posługując się liczebnikami głównymi i porządkowymi (13.1) posługuje się poznanymi liczbami/cyframi (13.4) uważnie słucha czytanych utworów literackich (14.4) opowiada o kolejnych wydarzeniach w wysłuchanej bajce, rozumiejąc ich następstwo (14.4) czyta proste zdania pod ilustracjami (14.8) czyta wyrazy z podziałem na sylaby i całe wyrazy (14.8) rysuje portret recytuje wiersz z pamięci przestrzega zasad kulturalnego zachowania się podczas balu (1.3) śpiewa piosenkę o tematyce zimowej (8.1) dostosowuje ruch do charakteru i tempa muzyki (8.2) przejawia aktywność twórczą w różnych formach zabaw: słownych, tanecznych, manualnych (8.3) estetycznie i precyzyjnie wykonuje prace plastyczne (9.1) posługuje się liczebnikami w aspekcie głównym i porządkowym w zakresie 9 (13.1) swobodnie wypowiada się na temat wysłuchanych utworów literackich (14.4) ustala miejsce wybranej głoski w wyrazie (14.6) wyodrębnia spółgłoski w wygłosie (14.6) rozpoznaje literę b, B wśród innych liter (14.7) czyta ze zrozumieniem w zakresie poznanych liter (14.8)

4 tworzy zakończenie opowiadania ułożonego na podstawie ilustracji ilustruje tańcem opowiadanie oraz odczytuje treści wyrażone tańcem, ruchem, mimiką zapamiętuje i układa figury w szeregach LUTY Tydzień 21.: Gdzieś daleko, za zaśnieżoną górą i zamarzniętą rzeką 101. Na dalekiej północy 102. Kraina wiecznych lodów 103. Sanki i sanie 104. Rodzina pingwina 105. Z wizytą u Królowej Śniegu wypowiada się na temat wyglądu i zwyczajów pingwinów (3.3) wnioskuje, wysuwa przypuszczenia na temat prowadzonych doświadczeń (4.1) aktywnie uczestniczy w zabawach ruchowych i sprawnościowych (5.4) układa mozaikę z figur geometrycznych (10.1) wykonuje pracę plastyczno-techniczną: składa pingwinka z kółek z papieru (10.1) wymienia wybrane gatunki zwierząt polarnych (12.1) wie, które zwierzęta zmieniają na zimę futro lub upierzenie (12.3) opowiada, co przedstawia ilustracja (14.2) uważnie słucha czytanej/opowiadanej baśni (14.4) rozpoznaje i zaznacza w wyrazach literę s (14.7) rozpoznaje literę s w zbiorze innych liter (14.7) czyta sylaby z literą s (14.8) czyta swoje imię oraz imiona innych dzieci z grupy (proste fonetycznie) (14.8) wie, że po przeciwnych stronach naszej planety Ziemi znajdują się krainy polarne, wiecznego lodu i śniegu posługuje się nazwami: Inuita, igloo układa nowe zakończenie baśni

5 wie, do czego służą: termometr zewnętrzny i wiatromierz Tydzień 22.: To poważna sprawa - mamy swoje prawa! 106. Mamy prawo do własności 107. Mamy prawo do błędu 108. Mamy obowiązki 109. Mamy prawo do szacunku 110. Nasze emocje uważnie słucha wypowiedzi innych (1.1) redaguje dłuższe wypowiedzi ustne na podany temat (3.3) wypowiada się na temat emocji (3.3) określa zmiany jako odwracalne, nieodwracalne i częściowo odwracalne (4.1) wypowiada swoje myśli, opowiada o swoich uczuciach (4.3) rozpoznaje sytuacje i próbuje przewidywać ich następstwa (4.3) aktywnie uczestniczy w przygotowaniu przedstawienia teatralnego (7.2) wciela się w role bohaterów inscenizacji (7.2) wyraża emocje w formie plastycznej (9.1) wymienia samogłoski (14.6) rozpoznaje literę w, W (14.7) czyta krótkie teksty w zakresie poznanych liter (14.8) odgaduje/układa wyrazy, w których brakuje liter dostrzega swoje mocne strony oraz mocne strony innych osób nazywa i rozpoznaje własne uczucia i emocje podejmuje próby zrozumienia uczuć innych osób i je akceptuje rozwiązuje zadania logiczne Tydzień 23.: W świecie baśni i bajek 111. Bohaterowie naszych bajek i baśni 112. Jak powstają książki? 113. Ulubione gazetki przestrzega ustalonych reguł w grach i zabawach zespołowych (1.2) stosuje zasady zachowania się i wypożyczania książek z biblioteki (1.3) uzasadnia swoją ocenę bohatera bajki i baśni (3.3) wypowiada się na temat znanych mu czasopism dziecięcych (3.3) wykorzystuje pantomimę w komunikacji (3.4)

6 114. Opowiadamy bajki 115. Lubimy zabawy i gry estetycznie wykonuje pracę plastyczno-techniczną (9.1) przelicza w zakresie 10, w aspekcie głównym i porządkowym (13.1) identyfikuje cyfrę 10 z jej graficznym zapisem (13.4) dostrzega różnice między podobnymi obrazkami (14.2) wykazuje zainteresowanie książkami z bajkami i baśniami oraz wypowiada się na temat ulubionych bohaterów (14.4) intuicyjnie rozpoznaje głoskę g jako spółgłoskę (14.6) wykorzystuje poznane litery do budowania wyrazów (14.6) identyfikuje poznane głoski z odpowiadającymi im literami (14.6) rozpoznaje graficzny obraz liter g, G i identyfikuje go z głoską g (14.8) czyta wyrazy w zakresie poznanych liter (14.8) na podstawie historyjki obrazkowej opowiada, jak powstaje książka rozwiązuje krzyżówki konstruuje grę ścigankę Tydzień 24.: Gotowy do jazdy? znamy różne pojazdy 116. Przygotowujemy się do podróży 117. Dokąd, jakim pojazdem? 118. Pojazdy uprzywilejowane 119. Na promie bierze udział w zabawach integracyjnych (1.2) poprawnie wymawia wybrane zgłoski (3.1) rozróżnia samochody specjalne i łączy je z numerami alarmowymi (6.1) wypowiada się na temat zasad kulturalnego i bezpiecznego zachowania się w środkach lokomocji oraz stara się je stosować (6.2) estetycznie i do końca wykonuje własną zabawkę według instrukcji (10.1) przelicza w zakresie do 10, do przodu i od tyłu (13.1) porównuje długości obiektów (13.8) szereguje obiekty od najdłuższego do najkrótszego (13.8) opowiada historie na podstawie ułożonego obrazka (14.4)

7 kosmicznym 120. Podróże w nieznane czyta wyrazy w zakresie poznanych liter (14.8) układa wyrazy w zakresie poznanych liter (14.8) kreśli linie bez odrywania ołówka od kartki (14.9) nazywa wybrane wewnętrzne organy człowieka dostrzega poświęcenie ratowników ratujących życie ludzkie posługuje się określeniami ciężaru przedmiotów: ciężki cięższy najcięższy oraz lekki lżejszy najlżejszy układa rytmiczne wzory MARZEC Tydzień 25.: Świat oczami artysty 121. Kompozytor tworzy muzykę 122. Rzeźbiarz i jego praca 123. Malarz i jego obrazy 124. Piękne ogrody 125. Ciekawe budowle aktywnie uczestniczy w zabawach zespołowych (1.2) przedstawia muzykę ruchem (8.2) określa wysokość głosu (8.2) projektuje i wykonuje rzeźby z różnych materiałów (9.1) odróżnia obraz od rzeźby (9.3) wypowiada się na temat różnic w architekturze domów (9.3) dostrzega zwiastuny wiosny (12.3) przelicza w możliwie szerokim zakresie, identyfikuje liczby z cyframi (13.1) posługuje się pojęciami: szeroki - szerszy, najszerszy, wąski węższy najwęższy (13.8) rozpoznaje graficzny obraz liter: p, P i identyfikuje go z głoską p (14.7) opisuje położenie obiektów na kartce (14.1) układa i czyta wyrazy z literą p (14.8)

8 czyta pojedyncze wyrazy (14.8) Tydzień 26.: Na małej i dużej scenie oglądamy przedstawienie 126. W teatrze 127. Poznajemy różne tańce 128. Na scenie cyrku 129. Teatr lalkowy 130. W operze i w filharmonii rozpoznaje dźwięki instrumentów muzycznych potrafi określić nastrój i emocje towarzyszące wysłuchanemu utworowi muzycznemu przygotowuje zespołową prezentację rozumie różnicę między portretem a autoportretem i potrafi ją wyjaśnić rozumie znaczenie słów: malarz, artysta, sztaluga, płótno, paleta, portret, autoportret posługuje się określeniami wysokości: wysoki wyższy najwyższy, za wysoki, za niski, niski niższy najniższy stara się stosować zasady komunikatywnego porozumiewania się (stawia pytania adekwatne do tematu, udziela trafnych odpowiedzi, rozumie intencje rozmówcy itp.) (1.1) swobodnie wypowiada się na tematy związane z teatrem i cyrkiem (3.3) przestrzega zasad kulturalnego zachowania się w miejscach publicznych (7.1) bierze udział w przedstawieniu teatrzyku cieni (7.2) wykonuje wybrany taniec ludowy (8.1) słucha wybranych melodii tańców ludowych (8.4) wykonuje rekwizyty sylwety do inscenizacji (10.1) wyznacza wynik dodawania i odejmowania (13.2) rozpoznaje litery c, C wśród innych znaków graficznych i identyfikuje je z właściwą głoską (14.7) czyta sylaby z literą c (14.8) rozwiązuje zadania tekstowe

9 Tydzień 27.: Zimo! Do zobaczenia za rok! 131. Żegnamy cię, Zimo! 132. Wiosenne przebudzenie 133. Wiosna, wiosenka 134. Przyroda budzi się ze snu 135. Mądrość przysłów rozumie i właściwie stosuje podstawowe pojęcia związane z teatrem wie, że w filharmonii i operze występują muzycy układa scenariusz i uczestniczy w przygotowaniu sztuki w teatrze cieni rozumie rolę dyrygenta w orkiestrze orientuje się, że istnieje podział instrumentów muzycznych układa i odczytuje działania arytmetyczne po wykonaniu odejmowania na konkretach wskazuje przyczyny i skutki omawianych zdarzeń (4.3) śpiewa razem z grupą piosenkę o tematyce wiosennej (8.1) inscenizuje piosenkę ruchem (8.2) rozpoznaje i nazywa wybrane wiosenne kwiaty w otoczeniu (12.1) dostrzega i opisuje zmiany zachodzące w przyrodzie wczesną wiosną (12.3) przelicza i porównuje liczebność zbioru w zakresie 10 (13.3) określa położenie obiektu na kartce (14.1) wykonuje pracę plastyczną, wycina nożyczkami po śladzie - linii nieregularnej (14.3) słucha wybranych utworów dla dzieci i wypowiada się na ich temat (14.4) zna symbole graficzne, którymi oznacza się wybrane zjawiska pogodowe (14.5) określa miejsce głoski ł w wyrazach (14.6) rozpoznaje i nazywa literę drukowaną i pisaną ł, Ł, identyfikuje ją ze spółgłoską ł (14.7) układa proste zdania z podanych wyrazów (14.8) czyta ze zrozumieniem w zakresie poznanych liter (14,8) pisze po śladzie literę ł, Ł (14,9) wyklaskuje/wystukuje podany rytm

10 Tydzień 28.: Już przybyła wiosna miła 136. Czas wiosennych spacerów i zabaw 137. Gdy za oknem pada wiosenny deszcz 138. Kaprysy wiosennej pogody 139. Gramy w zielone 140. Zwierzęta ożywiają się na wiosnę zna i rozumie pojęcie akcentu muzycznego uczestniczy w zabawach ruchowych (5.4) śpiewa piosenkę o tematyce wiosennej (8.1) aktywnie uczestniczy w zabawach tanecznych (8.1) wznosi konstrukcje z klocków (10.1) wykonuje pracę techniczną według instrukcji i samodzielnie ją ozdabia (10.1) rozpoznaje wiosenne kwiaty i posługuje się ich nazwami (12.1) wymienia nazwy ptaków (12.1) wie, jakich warunków potrzebują rośliny do wzrostu (12.2) obserwuje i dostrzega w otoczeniu oznaki wiosny (12.3) wymienia ssaki, które budzą się ze snu zimowego (12.3) porównuje liczebność dwóch zbiorów (13.3) rozpoznaje litery z, Z wśród innych znaków graficznych i identyfikuje je z właściwą głoską (14.7) czyta ze zrozumieniem krótki tekst (14.8) rozpoznaje litery, układa z nich wyrazy (14.8) zakłada hodowlę roślin rozwiązuje zagadki słowne układa zadania z treścią Opracowanie: Małgorzata Cempa