W październiku realizowaliśmy materiał z zakresu następujących bloków tematycznych:

Transkrypt

1

2 W październiku realizowaliśmy materiał z zakresu następujących bloków tematycznych: I. Warzywa II. Jesienią w parku-zwierzęta w parku III. Las jesienią-zwierzęta w lesie IV. Pada i pada V. Jesienne malowanie Przedszkolaki rozpoznawały i nazywały popularne warzywa, określały ich kolory i kształty (marchewka, kapusta, pomidor, pietruszka itp.) Tłumaczyliśmy jak ważne jest jedzenie warzyw dla zdrowia. Rozpoznawaliśmy warzywa za pomocą zmysłów: smaku, węchu i dotyku. Razem z przedszkolakami stworzyliśmy kącik przyrodniczy. Dzieci umieszczały w nim skarby jesieni, które same nazbierały. Rozpoznawaliśmy i nazywaliśmy kasztany, żołędzie korale jarzębiny oraz drzewa: dąb, kasztanowiec i jarzębina. Poznaliśmy budowę roślin: korzeo, łodyga, liście, częśd nadziemna i podziemna. Posługiwaliśmy się nazwami grzybów: borowik, kurka, muchomor. Obserwowaliśmy zmiany zachodzące jesienią w przyrodzie w parku jak i w lesie. Poznaliśmy zjawiska atmosferyczne charakterystyczne dla danej pory roku i nazywaliśmy je: deszcz, wiatr, słooce, śnieg. Poznaliśmy pracę leśnika i malarza Aktywnośd językowa: Słuchaliśmy krótkich utworów literackich oraz odpowiadaliśmy na pytania dotyczące jego treści. Posługiwaliśmy się nazwami warzyw i określeniami: twarde, miękkie. Przedszkolaki uczestniczyły w zabawach usprawniających pracę narządów mowy oraz w zabawach ortofonicznych. Przedszkolaki ilustrowały ruchem treśd prostych wierszyków np.: Kasztanowy wierszyk, Plastelina na niby, Deszczyk wciąż pada oraz inne. Kasztanowy wierszyk W lewej ręce kasztan mam, W prawej mam ich dwa. Po dywanie turlam je, Skaczę hopsasa. Teraz w koło się obrócę, Tupnę raz, dwa, trzy I kasztany swe podrzucę, Sił wystarczy mi. Deszczyk wciąż pada Deszczyk wciąż pada i pada, Więc ruda wiewiórka już W spiżarni orzeszki składa Bo jesieo, bo jesieo Już.

3 Dzięki aktywności matematycznej dzieci rozróżniały i nazywały wielkości: duże-małe, długi-krótki. Tworzyliśmy rytmiczne układy według wzoru (np. z wykorzystaniem kasztanów i żołędzi). Grupowaliśmy elementy według rodzaju, wielkości i koloru. Ćwiczyliśmy liczenie w dostępnym zakresie. Rozpoznawaliśmy figury geometryczne: koło, trójkąt, kwadrat. Stosowaliśmy słowa określające położenie przedmiotów w przestrzeni: nad, pod, wysoko, nisko, obok, przed, za, na. Aktywnośd plastyczno-techniczna: Mali artyści w tym miesiącu wykonali wiele prac plastycznotechnicznych, które pomogły rozwinąd wyobraźnię oraz motorykę małą. Przy pracach posługiwaliśmy się farbą i pędzlem, ale także malowaliśmy za pomocą dłoni, waty, gąbki. Dzieci lepiły z masy solnej, plasteliny. Składaliśmy obrazki z gotowych elementów według wzoru. Układaliśmy płaskie i przestrzenne kompozycje z materiałów naturalnych oraz przyrodniczych. Oto kilka zdjęd przedstawiających zaangażowanie dzieci w pracę.

4

5 Zajęcia muzyczne pomogły dzieciom rozróżnid tempo do marszu i do biegu oraz szybko-wolno. Przedszkolaki uczestniczyły w zabawach muzyczno-ruchowych dzięki którym reagują ruchem na zmiany dynamiki, tempa utworu muzycznego. POZNANE PIOSENKI W TYM MIESIĄCU: Jesienna Śpiewanka Jestem sobie przedszkolaczek Daj mi rączkę Jesienna śpiewanka sł. Agnieszka Galica,muz. Tadeusz Pabisiak Idzie jesień, z nią gawrony przyfrunęły do nas. Kra, kra kraczą, zaglądają do okien przedszkola/ 2x Czasem deszczyk kapu- kapu, czasem słonko świeci. Przyszła jesień i przyniosła kasztany dla dzieci./2x Poskaczemy hopsa-hopsa po parku jesienią. Popatrzymy, jak a drzewach liście się czerwienią./2x Jestem sobie przedszkolaczek Jestem sobie przedszkolaczek, nie grymaszę i nie płaczę, na bębenku marsza gram, ram tam tam, ram tam tam. Mamy tu zabawek wiele, razem bawić się weselej, bo kolegów dobrych mam, ram tam tam, ram tam tam. Mamy klocki, kredki, farby, to są nasze wspólne skarby, bardzo dobrze tutaj nam, ram tam tam, ram tam tam. Kto jest beksą i mazgajem, ten się do nas nie nadaje, niechaj w domu siedzi sam, ram tam tam, ram tam tam.

6 Daj mi rączkę Daj mi rączkę, dam ci ja, Zataoczymy raz i dwa, Dookoła na paluszkach Leciuteoko tak, jak muszka Dookoła na paluszkach, Leciuteoko na paluszkach Teraz nóżką wytupiemy, I rączkami wyklaszczemy Jeszcze tylko skoki dwa, Dookoła raz i dwa Jeszcze tylko skoki, Dookoła raz i dwa. Aktywnośd ruchowa: Dzieci uczestniczyły w zabawach ruchowych i dwiczeniach gimnastycznych. Ćwiczyliśmy sprawnośd motoryczną( szybkośd, siła, skocznośd), umiejętnośd rzutu do celu i umiejętnośd współpracy w grupie podczas wykonywania dwiczeo gimnastycznych. Przykładowe zajęcia ruchowe Spacer po parku, Spadające liście, Strachliwy jeż, Sarenki, Kałuże, Pod parasolem, Drzewa na wietrze, Ręka do ręki, Malarz, Zaczarowany obraz, oraz inne.

7 UROCZYSTOŚCI W PRZEDSZKOLU: r.- Teatrzyk Afrykaoska opowieśd r.- Pasowanie na przedszkolaka

8 r.- Bal Halloween

9

10 Anna Nowicka