Ćwiczenia małych rączek, czyli jak doskonalić motorykę w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym
|
|
- Czesław Komorowski
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Ćwiczenia małych rączek, czyli jak doskonalić motorykę w wieku przedszkolnym i wczesnoszkolnym Zastanówmy się przez chwilę nad aktywnością i rozwojem ruchowym naszych dzieci. Nad tym, czy według Was są sprawne czy niesprawne fizycznie. I dlaczego tak ważne jest, by wspierać rozwój motoryki? Czym właściwie jest omawiana przez nas motoryka? MOTORYKA ogólna sprawność fizyczna człowieka, która pozwala na wykonywanie różnorodnych działań ruchowych; wykształcamy ją przez ruch swobodny i kierowany; Możemy wyróżnić dwa rodzaje motoryki. MOTORYKA MAŁA DUŻA sprawność dłoni i palców sprawność całego ciała Pada pytanie: od czego zacząć? Od : STYMULOWANIA MOTORYKI DUŻEJ Do: STYMULOWANIA MOTORYKI MAŁEJ
2 Dobrze rozwinięta motoryka jest doskonałą podstawą do nabywania: pisania koncentracji orientacji w schemacie własnego ciała koordynacji wzrokoworuchowej posługiwania się narzędziami pisarskimi orientacji przestrzennej motywacji do nauki czytania Kluczowym elementem w rozwoju motoryki jest zapewnienie możliwości swobodnej ekspresji ruchowej poprzez codzienne zabawy ruchowe organizowane w domu, ogrodzie lub na placu zabaw. Wykorzystujmy każdą nadarzającą się okazję, by dziecko usprawniało posiadane ruchowe i nabywało nowe. Korzyścią będzie nie tylko rozwój fizyczny, lecz również okazja do wspólnych zabaw, rozmów, bycia z dzieckiem, umacniania wzajemnych relacji, a co za tym idzie, tworzenia silnej więzi emocjonalnej. Co na początek? Przede wszystkim chęć i uśmiech do wspólnej zabawy podczas jazdy na rowerze, rolkach, hulajnodze, gry w gumę, skakania na skakance, czołgania się i wspinania podczas wspólnego pokonywania toru przeszkód. Zbierajcie guziki, gazety, uszyjcie woreczek gimnastyczny, wspólnie wybierzcie piłki do ćwiczeń, zaopatrzcie się w plastelinę, modelinę, znajdźcie przepis na masę solną, poszukajcie nożyczek, sznurków i sznurowadeł, wełny i nici, a dodatkowo - zróbcie przegląd w skrzynce z narzędziami ona również może się przydać. Gromadzenie takich zapasów na pewno zmobilizuje Was do ćwiczeń Motywacją może być również wydrukowanie kolejnych stron i skorzystanie z nich podczas planowania pracy z dzieckiem. Zachęcamy
3 Przedstawiamy propozycje różnorodnych zabaw i ćwiczeń oraz listę przedmiotów potrzebnych do ich przeprowadzenia. Propozycje zabaw ruchowych 1. Rzucanie i łapanie piłka 2. Toczenie do celu piłka 3. Przerzucanie z ręki do ręki woreczek gimnastyczny 4. Ruchy naprzemienne (prawy łokieć, lewe kolano/odwrotnie) 5. Rzut na odległość wybrany przedmiot 6. Ćwiczenia ramion (do przodu, do tyłu), krążenie, pływanie na sucho 7. Rysowanie oburącz w powietrzu (dużych wzorów) 8. Rzut do celu wybrany przedmiot 9. Chodzenie z zamkniętymi oczami 10. Dyktanda ruchowe według wskazówek 11. Chodzenie po linii, po krawężnikach 12. Zagadki ruchowe (odgadywanie czynności, np. lot samolotem) 13. Wymachy dłońmi 14. Mocne zaciskanie dłoni
4 Propozycje zabaw stolikowych i na dywanie (w domu i przedszkolu) 1. Nawlekanie koralików koraliki, sznurek 2. Gra w bierki, pchełki bierki, pchełki 3. Przyszywanie guzików guziki, sznurek/nici 4. Przewlekanie sznurowadeł sznurowadła, karton z dziurkami 5. Przypinanie / zdejmowanie klamerek klamerki, linka 6. Majsterkowanie skrzynka z narzędziami 7. Budowanie z klocków różnego rodzaju klocki 8. Konstruowanie z patyczków patyczki 9. Konstruowanie z drucików druciki 10. Wciskanie przedmiotów w otworki zabawki, karton z otworami 11. Nawijanie wełny/ sznurka na kłębek wełna/sznurek 12. Zabawy kulkami z gazet makulatura 13. Zabawy z gąbką (m.in. wyciskanie) gąbka 14. Zabawa labiryntem z drutu (prowadzenie korali) labirynt z koralami 15. Rysowanie patykiem po piasku patyki
5 Propozycje zabaw paluszkowych 1. Zabawy małymi pacynkami (głównie ukłony pacynek) 2. Spacerki paluszków (po różnych powierzchniach) 3. Zabawy naśladowcze (m.in.: gra na pianinie, pisanie na maszynie) 4. Gimnastyka palców (m.in.: unoszenie wybranego palca, liczenie na palcach) pacynki na paluszki Propozycje zabaw plastycznych 1. Zabawy z origami figury o określonych kształtach 2. Wydzieranki z papieru kolorowy papier 3. Lepienie z różnego rodzaju mas plastycznych plastelina, modelina, masa solna 4. Malowanie pędzlem lub palcami farby, pędzel 5. Rysunki z użyciem różnorodnych przyborów plastycznych kreda, węgiel, ołówki, kredki, mazaki 6. Stemplowanie stemple dostępne w sklepach papierniczych, stemple z warzyw 7. Kalkowanie rysunków folia, kalka techniczna 8. Kolorowanie obrazków w określony sposób (linie poziome, pionowe itp.) kolorowanki, kredki
6 9. Obrysowywanie przedmiotów (zabawek, własnych dłoni itp.) kartka, kredka 10. Rysunki z użyciem gotowych szablonów szablony, kartka, kredka 11. Odwzorowywanie/przerysowywanie rysunków kredki, kartka (według schematów/wzorów) 12. Rysowanie po śladzie gotowy wzór, ołówek 13. Rysowanie szlaczków gotowy wzór, ołówek 14. Pisanie ciągu liter bez odrywania ręki kartka, ołówek 15. Labirynty kartka, kredka 16. Odtwarzanie zaprezentowanych wzorów z pamięci 17. Ćwiczenia w liniaturze kartka, ołówek Jakie są Wasze pomysły na zabawy? Co jest do nich potrzebne? Uzupełnijcie listę o swoje propozycje (Opracowały: M. Tyłodziecka, A. Goch)
Grafomotoryka. propozycje ćwiczeń
Grafomotoryka propozycje ćwiczeń Spis treści: 1. Cele ćwiczeń grafomotorycznych. 2. Zaburzenia grafomotoryki. 3. Propozycje ćwiczeń. 4. Przydatne pozycje. 1 1. Cele ćwiczeń grafomotorycznych. Pisanie wymaga
Bardziej szczegółowoZabawy grafomotoryczne 2
Dla rodziców Zabawy grafomotoryczne 2 Zabawy grafomotoryczne pozwalają korygować nieprawidłową technikę rysowania i stymulują polisensorycznie, tzn. oddziałują na wszystkie zmysły dziecka. Usprawniają
Bardziej szczegółowoĆwiczenia grafomotoryczne 2
Dla Rodziców Ćwiczenia grafomotoryczne 2 Ćwiczenia grafomotoryczne pozwalają korygować nieprawidłową technikę rysowania i stymulują polisensorycznie, tzn. oddziałują na wszystkie zmysły dziecka. Usprawniają
Bardziej szczegółowoUMIEJĘTNOSCI I SPRAWNOŚCI NIEZBĘDNE DO ROZPOCZĘCIA NAUKI PISANIA
UMIEJĘTNOSCI I SPRAWNOŚCI NIEZBĘDNE DO ROZPOCZĘCIA NAUKI PISANIA Dzieci rozpoczynające naukę w klasie pierwszej bardzo często nie mają gotowości, dojrzałości szkolnej (mowa tutaj o prawidłowym rozwoju
Bardziej szczegółowoPrzygotowanie do nauki pisania Usprawnianie umiejętności grafomotorycznych
Przygotowanie do nauki pisania Usprawnianie umiejętności grafomotorycznych Pisanie jest jedną z podstawowych sprawności, jaką dziecko ma opanować w czasie pierwszych lat nauki. M. Tyszkowa twierdzi, iż
Bardziej szczegółowoPRZYGOTOWANIE DZIECKA DO NAUKI CZYTANIA I PISANIA
ŹRÓDŁEM INSPIRACJI IMPULS DO ROZWOJU EDUKACJI NIEPUBLICZNY OŚRODEK DOSKONALENIA NAUCZYCIELI ul. Piłsudskiego 26a/7 86-300 Grudziądz tel.668850190, 668810530 biuro@impulsedu.pl www.impulsedu.pl PRZYGOTOWANIE
Bardziej szczegółowoProgram koła kaligraficznego Zgrabne szlaczki i literki. rok szkolny 2016/2017
Program koła kaligraficznego Zgrabne szlaczki i literki rok szkolny 2016/2017 Koło kaligraficzne kierowane jest dla uczniów klas 0-1. Będzie się odbywać w wymiarze jednej godziny tygodniowo. Cele zajęć:
Bardziej szczegółowoANALIZA TESTU RUCHOWEGO PRZEPROWADZONEGO W GRUPIE DZIECI 3-LETNICH ZA PIERWSZE PÓŁROCZE
ANALIZA TESTU RUCHOWEGO PRZEPROWADZONEGO W GRUPIE DZIECI 3-LETNICH ZA PIERWSZE PÓŁROCZE OPRACOWAŁA: mgr SYLWIA WICHER WSTĘP W pierwszym semestrze roku szkolnego 2013/2014 w przedszkolu w Mrowinie oraz
Bardziej szczegółowoMarzena Dobek-pedagog, logopeda. 1. Ćwiczenia sprawności manualnej. Ćwiczenia rozmachowe
Pragnę zaprezentować przykładowe ćwiczenia, które mogą być wykorzystywane w toku zajęć korekcyjno-kompensacyjnych, rewalidacyjnych czy przez samego rodzica na terenie domu. Życzę miłego spędzania czasu
Bardziej szczegółowoCel ćwiczeń: Rozluźnienie napięcia mięśni ramienia i przedramienia oraz przyzwyczajanie do kontroli wykonywanego ruchu.
Czas realizacji Tematyka Program Uwagi Wrzesień 8 godz. Zabawy i ćwiczenia kształtujące ogólną sprawność ruchową. Zabawy ćwiczenia kształtujące orientację w kierunkach przestrzennych oraz pamięć ruchową.
Bardziej szczegółowoPlan pracy terapeutycznej na rok szkolny 2018/2019 Przykładowe ćwiczenia wykorzystywane na zajęciach korekcyjno- kompensacyjnych
Kurzawska Aneta nauczyciel zajęć korekcyjno-kompensacyjnych Plan pracy terapeutycznej na rok szkolny 2018/2019 Przykładowe ćwiczenia wykorzystywane na zajęciach korekcyjno- kompensacyjnych 1. Stała współpraca
Bardziej szczegółowoSPRAWNOŚĆ RUCHOWA, ORIENTACJA PRZESTRZENNA I LATERALIZACJA
SPRAWNOŚĆ RUCHOWA, ORIENTACJA PRZESTRZENNA I LATERALIZACJA Od dziecka w wieku przedszkolnym oczekuje się nie tylko rozwoju funkcji poznawczych, ale również określonego poziomu rozwoju ruchowego. Bardzo
Bardziej szczegółowoĆwiczenia grafomotoryczne
Dla Rodziców Ćwiczenia grafomotoryczne Ćwiczenia grafomotoryczne pozwalają korygować nieprawidłową technikę rysowania i stymulują polisensorycznie, tzn. oddziałują na wszystkie zmysły dziecka. Usprawniają
Bardziej szczegółowoJolanta Hysz Konsultant ds. informatyki i edukacji początkowej WODN w Skierniewicach
Jolanta Hysz Konsultant ds. informatyki i edukacji początkowej WODN w Skierniewicach Pojęcie percepcja wzrokowa To zdolność rozpoznawania i różnicowania bodźców wzrokowych oraz interpretowania tych bodźców
Bardziej szczegółowoProgram pracy terapeutycznej dla dziecka o zaburzonej koordynacji wzrokowo- ruchowej i sprawności manualnej. Opracowała: Beata Cejmańska
Program pracy terapeutycznej dla dziecka o zaburzonej koordynacji wzrokowo- ruchowej i sprawności manualnej Opracowała: Beata Cejmańska Wstęp: Koordynacja wzrokowo ruchowa i sprawność manualna to umiejętności,
Bardziej szczegółowoZabawy grafomotoryczne
Dla rodziców Zabawy grafomotoryczne Zabawy grafomotoryczne pozwalają korygować nieprawidłową technikę rysowania i stymulują polisensorycznie, tzn. oddziałują na wszystkie zmysły dziecka. Usprawniają małą
Bardziej szczegółowoUwarunkowania rozwoju małej i dużej motoryki dzieci w wieku przedszkolnym
Uwarunkowania rozwoju małej i dużej motoryki dzieci w wieku przedszkolnym Pojęciem MOTORYKA określa się sprawność ruchową. Ruch jest naturalną potrzebą każdego dziecka w wieku przedszkolnym. Stanowi on
Bardziej szczegółowoczyli wyruszam do szkoły
czyli wyruszam do szkoły Dojrzałość szkolna Gotowość dziecka do podjęcia obowiązków i zadań, jakie stawia przed nim szkoła. Osiągniecie przez dziecko odpowiedniego stopnia rozwoju fizycznego, intelektualnego
Bardziej szczegółowoROZWÓJ GRAFOMOTORYKI. Dopiero trzylatek rysuje koło, to znaczy coś w rodzaju zamkniętej linii. Następnie rysuje skrzyżowane linie poziome i pionowe.
SPRAWNOŚĆ MANUALNA I GRAFOMOTORYCZNA sprawność rąk w zakresie wykonywania takich czynności, jak: pisanie, rysowanie, wycinanie nożyczkami, wiązanie sznurowadeł, zapinanie guzików. ROZWÓJ GRAFOMOTORYKI
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAJĘĆ TERAPEUTYCZNYCH (w ramach spotkań z pedagogiem szkolnym)
PROGRAM ZAJĘĆ TERAPEUTYCZNYCH (w ramach spotkań z pedagogiem szkolnym) autor programu: mgr Iwona Koj (pedagog szkolny) Tytuł programu: Zajęcia grupowe dla uczniów ze specyficznymi trudnościami w nauce
Bardziej szczegółowoINNOWACJA PEDAGOGICZNA JEDNA RĄCZKA DRUGA RĄCZKA, ZAKRĘCIMY BĄCZKA REALIZACJA W GRUPIE DZIECI 3 LETNICH WRÓBELKI
INNOWACJA PEDAGOGICZNA JEDNA RĄCZKA DRUGA RĄCZKA, ZAKRĘCIMY BĄCZKA REALIZACJA W GRUPIE DZIECI 3 LETNICH WRÓBELKI Innowacja pedagogiczna o charakterze metodycznym realizowała zabawy i ćwiczenia: wspomagające
Bardziej szczegółowoPROGRAM USPRAWNIANIA GRAFOMOTORYKI DLA UCZNIÓW MAJĄCYCH TRUDNOŚCI W PISANIU CHCĘ ŁADNIE PISAĆ Rok szkolny 2013/2014
PROGRAM USPRAWNIANIA GRAFOMOTORYKI DLA UCZNIÓW MAJĄCYCH TRUDNOŚCI W PISANIU CHCĘ ŁADNIE PISAĆ Rok szkolny 2013/2014 Opracowała: mgr Łucja Kurz WSTĘP Ręce dziecka są naturalnym instrumentem przy pomocy,
Bardziej szczegółowoPasowanie na przedszkolaka w Zespole Szkół w Modlnej.
Pasowanie na przedszkolaka w Zespole Szkół w Modlnej. W dniu 29 listopada 2016 r. nastąpiło oficjalne pasowanie naszych najmniejszych i najmłodszych przedszkolaków. 4-latki wraz z opiekunem p. Anną Laskowską
Bardziej szczegółowoZbioru ćwiczeń do kształtowania małej motoryki i sprawności manualnej uczniów z niepełnosprawnością.
Zbioru ćwiczeń do kształtowania małej motoryki i sprawności manualnej uczniów z niepełnosprawnością. Motoryka mała to inaczej rozwijanie sprawności dłoni i palców dziecka. Rozwój ogólnie pojętej motoryki
Bardziej szczegółowoSZKOŁA PODSTAWOWA W ZESPOLE SZKÓŁ W RUSKU
SZKOŁA PODSTAWOWA W ZESPOLE SZKÓŁ W RUSKU PROGRAM ZAJĘĆ KOREKCYJNO - KOMPENSACYJNYCH DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ Czas przeznaczony na realizację 29 godzin CEL GŁÓWNY Celem nadrzędnym zajęć korekcyjno
Bardziej szczegółowoĆwiczenia doskonalące koordynację wzrokowo słuchowo ruchową. Teresa Kusak doradca metodyczny edukacji wczesnoszkolnej CKPiDN w Mielcu
Ćwiczenia doskonalące koordynację wzrokowo słuchowo ruchową Teresa Kusak doradca metodyczny edukacji wczesnoszkolnej CKPiDN w Mielcu Ćwiczenia procesów analizy i syntezy wzrokowej 1. Sortowanie lub segregowanie
Bardziej szczegółowoFUNKCJONALNA TERAPIA RĘKI WSPIERANIE DZIECKA W ROZWOJU SAMODZIELNOŚCI
FUNKCJONALNA TERAPIA RĘKI WSPIERANIE DZIECKA W ROZWOJU SAMODZIELNOŚCI Powiat Policki Województwo Zachodniopomorskie opracowanie: Małgorzata Włodarczyk Terapeuta integracji sensorycznej PPP w Policach Uczestnicy
Bardziej szczegółowoOpracowała Ewa Jakubiak
Opracowała Ewa Jakubiak Metoda Dobrego Startu (MDS) została opracowana przez prof. zw. dr hab. Martę Bogdanowicz w czasie bezpośredniej pracy z dziećmi w przedszkolach, szkole, poradni zdrowia psychicznego,
Bardziej szczegółowoTERAPIA RĘKI. Tematyka prelekcji:
Dnia 12 stycznia 2017 roku w SOSW w Świebodzinie odbyło się spotkanie z rodzicami dotyczące zagadnienia terapii ręki. Zainteresowanym rodzicom, opiekunom zaprezentowano proste pomoce dydaktyczne oraz przekazano
Bardziej szczegółowo6 - LETNICH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 WIĘCEJ POTRAFIĘ
PROGRAM WSPIERAJĄCY ROZWÓJ DZIECI 6 - LETNICH W ROKU SZKOLNYM 2016/2017 WIĘCEJ POTRAFIĘ Program wspierający rozwój dzieci 6 - letnich Celem wychowania przedszkolnego jest udzielanie pomocy dziecku w realizacji
Bardziej szczegółowoZASADY PRACY Z DZIECKIEM LEWORĘCZNYM
ZASADY PRACY Z DZIECKIEM LEWORĘCZNYM Leworęczność Leworęczność jest naturalnym przejawem dominacji jednej z półkul mózgowych, podobnie jak praworęczność. Dzieci leworęczne mają w pierwszym etapie nauki
Bardziej szczegółowoWiadomości SPRAWNOŚĆ MANUALNA DZIECI
Wiadomości Poniedziałek, 10 października 2016 SPRAWNOŚĆ MANUALNA DZIECI Sprawność manualna i graficzna dzieci z jednego rocznika jest bardzo różna. Niektóre dzieci bez specjalnego wysiłku uczą się rysunku,
Bardziej szczegółowoRozwój grafomotoryki i jej zaburzenia oraz sposoby usprawniania.
Rozwój grafomotoryki i jej zaburzenia oraz sposoby usprawniania. Wyjaśnienie pojęcia grafomotoryka Grafika zapis Motoryka zdolność wykonywania różnych czynności ruchowych ROZWÓJ GRAFOMOTORYKI Okresem przygotowawczym
Bardziej szczegółowoLateralizacja u dzieci Podział lateralizacji: Właściwa postawa wobec leworęczności Wczesna diagnoza leworęcznego dziecka
Lateralizacja u dzieci Lateralizacja jest wewnętrznym uświadomieniem sobie obu stron ciała wraz z ich zróżnicowaniem. W momencie, kiedy dziecko rozwinęło w sobie znajomość stron ciała i jest świadome prawej
Bardziej szczegółowoZakres informacji uzyskanych z badań specjalistycznych niezbędny do wydania orzeczenia:
Zakres informacji uzyskanych z badań specjalistycznych niezbędny do wydania orzeczenia: Psychologiczne zawierające informacje na temat: Ocena rozwoju umysłowego przeprowadzona aktualnie obowiązującymi
Bardziej szczegółowoBeata Bąk nauczyciel terapii pedagogicznej. A oto niektóre, najciekawsze fragmenty naszych zajęć:
Optymalny rozwój dziecka jest wspólnym celem wszystkich osób uczestniczących w procesie jego edukacji. Szczególne znaczenie ma on w odniesieniu do dzieci o nieharmonijnym rozwoju i specjalnych potrzebach
Bardziej szczegółowoJak pomóc dziecku przygotować się do pisania?
Jak pomóc dziecku przygotować się do pisania? Opanowanie umiejętności pisania jest dla dziecka zadaniem niezwykle trudnym, wymagającym dużego zaangażowania i pełnej mobilizacji sił. Nie wszystkie dzieci
Bardziej szczegółowoZESTAW ĆWICZEŃ POPRAWIAJĄCY SPRAWNOŚĆ MANUALNĄ DZIECKA 6-LETNIEGO
ZESTAW ĆWICZEŃ POPRAWIAJĄCY SPRAWNOŚĆ MANUALNĄ DZIECKA 6-LETNIEGO I. Malowanie Do malowania używamy długiego, grubego pędzla, ręka nie może opierać się o stół.. 1. Malowanie pędzlem powierzchni całego
Bardziej szczegółowo1. Ćwiczenia i zabawy rozwijające percepcję wzrokową, pamięć i koordynację wzrokowo- -ruchową:
1 PROPOZYCJE ZABAW I ĆWICZEŃ PRZYGOTOWUJĄCYCH DO NAUKI CZYTANIA I PISANIA 1. Ćwiczenia i zabawy rozwijające percepcję wzrokową, pamięć i koordynację wzrokowo- -ruchową: znajdowanie par identycznych obrazków
Bardziej szczegółowoJak przygotować przedszkolaka do nauki pisania
Jak przygotować przedszkolaka do nauki pisania Prawidłowe opanowanie umiejętnoś ci śzkolnych tj. piśania, wycinania, wydzierania, malowania, uzalez nione jeśt nie tylko od śprawnoś ci ręki, ale od ogo
Bardziej szczegółowoPLAN ZAJĘĆ DODATKOWYCH 2016/2017. Poniedziałek. Środa. Czwartek. Piątek 7:00 11:00. Zajęcia logopedyczne indywidualne 9:00-9:30
PLAN ZAJĘĆ DODATKOWYCH 2016/2017 Poniedziałek Środa Czwartek Piątek 7:00 11:00 Zajęcia logopedyczne indywidualne 9:00-9:30 1 / 9 Rytmika Jagódki 8:00 8.30 Szachy 8:00 8:30 Zajęcia szachowe 9:30-10:00 2
Bardziej szczegółowoMarzec 2009 W świecie sztuki. Cele ogólne:
Marzec 2009 W świecie sztuki Cele ogólne: Kształtowanie wrażliwości na piękno sztuki Uwrażliwianie na piękno sztuki: malarstwo, rzeźba Kształtowanie wrażliwości plastycznej Umiejętność klasyfikowania spostrzeżeń
Bardziej szczegółowoSześciolatek. w przedszkolu. w klasie I. przygotowuje się do nauki czytania, pisania i matematyki. uczy się czytania, pisania i matematyki
Nie zmuszaj dzieci do aktywności, lecz wyzwalaj ich aktywność. Nie każ myśleć, lecz twórz warunki do myślenia. Nie żądaj, lecz przekonuj. Pozwól dziecku pytać i powoli rozwijaj jego umysł tak, aby samo
Bardziej szczegółowoRola ćwiczeń grafomotorycznych w pracy z małym dzieckiem
Rola ćwiczeń grafomotorycznych w pracy z małym dzieckiem Zdobywanie umiejętności pisania jest procesem długotrwałym i interpretuje się ją nie tylko jako czynność polegającą na właściwym kreśleniu liter,
Bardziej szczegółowoJak dziecko powinno prawidłowo trzymać kredkę, mazak lub ołówek?
MOJE DZIECKO MA PROBLEM Z ŁADNYM RYSOWANIEM I PISANIEM Rozwój dziecięcej techniki chwytu i trzymania przebiega w następujących po sobie krokach. Opóźnienia lub braki poszczególnych etapów rozwoju mogą
Bardziej szczegółowoPan kamyczek...22 biżuteria z makaronu...23. Pierwsze obrazki...2 obrazki z mąki...3
Zajęcia artystyczne mają bardzo duże znaczenie dla rozwoju każdego dziecka. Poprzez pracę twórczą dzieci rozwijają nie tylko kreatywność, ale i zdolności intelektualne, percepcję, umiejętności społeczne
Bardziej szczegółowoPrzygotowanie dziecka do roli ucznia
Przygotowanie dziecka do roli ucznia Okres przedszkolny jest przygotowaniem dziecka do bardzo ważnego etapu jego życia, do zupełnie nowej roli roli ucznia. W tym procesie ważną rolę spełniają rodzice,
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ PAŹDZIERNIK
PLAN PRACY DYDAKTYCZNO-WYCHOWAWCZEJ PAŹDZIERNIK Ogólne cele dydaktyczno-wychowawcze: Przestrzeganie zasad panujących w przedszkolu. Przestrzegani podstawowych zasad korzystania z placu zabaw. Poznanie
Bardziej szczegółowo1. Obrazek z owocami- praca przestrzenna. 4-5 latki 2. Warzywa- wydzieranka z kolorowego papieru 5 l (chętne 4l)
JESIEŃ W SADZIE I W OGRODZIE. 1. Słuchanie wiersza J. Tuwima Warzywa. 4-5 latki 2. Zabawa dydaktyczna Bawimy się słowami 4-5 latki 3. Teatrzyk sylwet na podstawie utworu J. Brzechwy Na straganie. 5latki
Bardziej szczegółowoJAK ROZPOZNAĆ DZIECKO Z RYZYKA DYSLEKSJI?
JAK ROZPOZNAĆ DZIECKO Z RYZYKA DYSLEKSJI? Ryzyko dysleksji oznacza zagrożenie wystąpienia specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu. Terminu tego używa się wobec dzieci w wieku poniemowlęcym i przedszkolnym
Bardziej szczegółowoKSZTAŁTOWANIE SPRAWNOŚCI GRAFOMOTORYCZNEJ - JAK POMÓC DZIECKU OSIĄGNĄĆ SUKCES W SZKOLE
KSZTAŁTOWANIE SPRAWNOŚCI GRAFOMOTORYCZNEJ - JAK POMÓC DZIECKU OSIĄGNĄĆ SUKCES W SZKOLE 1) Rozwój rysunku jako ważny element rozwoju grafomotoryki Rysunek stanowi źródło wiedzy o jego autorze. Dostarcza
Bardziej szczegółowoMarzec 2009 Przyroda budzi się ze snu. Cele ogólne:
Marzec 2009 Przyroda budzi się ze snu Cele ogólne: Umiejętność dostrzegania zjawisk, formułowania uogólnień Umiejętność dostrzegania zjawisk w otoczeniu, obserwowania wybranych zjawisk Umiejętność klasyfikowania
Bardziej szczegółowoKartka z kalendarza - luty
LUTY 2017 Kartka z kalendarza - luty 2 lutego - Dzień Pozytywnego Myślenia 9 lutego - Międzynarodowy Dzień Pizzy 9 lutego - Dzień Bezpiecznego Internetu 10 lutego - Europejski Dzień Numeru Alarmowego 112
Bardziej szczegółowoŁadne pisanie to wyzwanie. Materiały informacyjno-edukacyjne dla Rodziców uczniów klas młodszych w SP Nr 234 w Warszawie.
Ładne pisanie to wyzwanie. Materiały informacyjno-edukacyjne dla Rodziców uczniów klas młodszych w SP Nr 234 w Warszawie. Ps.: szczegóły na stronie szkoły, w zakładce DLA RODZICÓW, pod hasłem SPECJALIŚCI,
Bardziej szczegółowoTest ma formę kwestionariusza, który zawiera 21 stwierdzeń dotyczących objawów ryzyka dysleksji, które należy ocenić wg 4- stopniowej skali.
Kochani Rodzice! Poniższy test to Skala Ryzyka Dysleksji - opracowany przez profesor Martę Bogdanowicz. Test ma formę kwestionariusza, który zawiera 21 stwierdzeń dotyczących objawów ryzyka dysleksji,
Bardziej szczegółowoDarmowy fragment www.bezkartek.pl
Copyright by Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2006 Copyright by Ewa Gaweł, Kraków 2006 Opracowanie grafi czne i projekt okładki: Robert Gaweł ISBN 978-83-7308-679-1 ISBN 978-83-7587-946-9 Ofi cyna Wydawnicza
Bardziej szczegółowoDarmowy fragment www.bezkartek.pl
Copyright by Oficyna Wydawnicza Impuls, Kraków 2004 Copyright by Ewa Gaweł, Kraków 2004 Opracowanie grafi czne i projekt okładki: Robert Gaweł ISBN 978-83-7308-679-1 ISBN 978-83-7587-947-6 Ofi cyna Wydawnicza
Bardziej szczegółowoPropozycje ćwiczeń usprawniających orientację w przestrzeni i w schemacie własnego ciała.
Rodzice bardzo często słyszą, że powinni u swojego dziecka usprawniać różne funkcje. Często jednak nie wiedzą jak to robić. Wielokrotnie spotykam się z pytaniami jak mam ćwiczyć z dzieckiem?. Rodzice nie
Bardziej szczegółowoCo to jest ta dojrzałość szkolna, co się na nią składa?
Co to jest ta dojrzałość szkolna, co się na nią składa? Według Szumana Dojrzałość szkolna to osiągnięcie przez dziecko takiego poziomu rozwoju fizycznego, społecznego i psychicznego, który czyni dziecko
Bardziej szczegółowoMały Artysta. Program zajęć dla dzieci 5 i 6 - letnich
Mały Artysta Program zajęć dla dzieci 5 i 6 - letnich O programie: Głównym założeniem programu jest wychodzenie naprzeciw potrzebom dziecka,rozwijanie i wspomaganie jego zdolności zgodnie z jego potencjałem
Bardziej szczegółowoJolanta Rafał-Łuniewska. Propozycje ćwiczeń do wykorzystania w pracy z dzieckiem z grupy ryzyka dysleksji w edukacji wczesnoszkolnej
Jolanta Rafał-Łuniewska Propozycje ćwiczeń do wykorzystania w pracy z dzieckiem z grupy ryzyka dysleksji w edukacji wczesnoszkolnej Wskazówki dla nauczycieli edukacji wczesnoszkolnej i rodziców pomocne
Bardziej szczegółowoCO MA RĘKA DO GADANIA? - O WPŁYWIE FUNKCJI RĘKI W ROZWOJU MOWY DZIECKA
CO MA RĘKA DO GADANIA? - O WPŁYWIE FUNKCJI RĘKI W ROZWOJU MOWY DZIECKA W procesie kształtowania się mowy, rozwój dłoni, jej sprawność ma niebagatelne znaczenie. Co więcej, pracując nad dłońmi pracujemy
Bardziej szczegółowokto ma dwie ręce i chęci - z życia, co chce, wykręci
kto ma dwie ręce i chęci - z życia, co chce, wykręci Katarzyna Marciniak-Paprocka 1 Dziecko, od momentu urodzenia, aż do chwil kiedy podejmie edukację w szkole musi nabyć wiele umiejętności. Rodzice nie
Bardziej szczegółowo1. Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami w czytaniu i pisaniu, w tym także zagrożonych ryzykiem dysleksji.
Program zajęć dodatkowych realizowanych w ramach projektu,,indywidualizacja procesu nauczania i wychowania w Niepublicznej Szkole Podstawowej w Trzemesnej 1. Zajęcia dla dzieci ze specyficznymi trudnościami
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi im. UNICEF w Malborku
Szkoła Podstawowa nr 5 z Oddziałami Integracyjnymi im. UNICEF w Malborku PROGRAM ZAJĘĆ W RAMACH AKCJI FERIE ZIMOWE W MALBORKU W DNIACH 15.02.2016 26.02.2016 PONIEDZIAŁEK 15.02.2016 WYCIECZKA DO PUNKTU
Bardziej szczegółowoTerapię zaburzeń grafomotorycznych prowadzę w trzech etapach:
ABY ŁADNIE PISAŁY Jakże często powtarzamy swoim uczniom: Pisz ładnie!". Spełnienie jednak tej prośby nie zawsze jest łatwe. Przyczyny brzydkiego pisania mogą być różne. Wystarczy, że dziecku zmęczy się
Bardziej szczegółowoPROGRAM ZAJĘĆ KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNYCH
PROGRAM ZAJĘĆ KOREKCYJNO-KOMPENSACYJNYCH Autorzy programu: mgr Agnieszka Piórkowska, mgr Aleksandra Radziewska, mgr Patrycja Świerkosz (pedagodzy szkolni) Tytuł programu:,,z ortografią na TY zajęcia dla
Bardziej szczegółowonie zaburzoną koordynację wzrokowo - ruchową, charakteryzuje się poprawnym funkcjonowaniem organów zmysłowych, jest odporne na choroby i zmęczenie
GOTOWOŚĆ SZKOLNA NIE JEST STANEM, NA KTÓRY WYSTARCZY PO PROSTU CZEKAĆ, GOTOWOŚĆ TRZEBA W DZIECKU WYKSZTAŁCIĆ Dojrzałym do podjęcia nauki szkolnej nazwiemy dziecko, które osiągnęło taki stopień rozwoju
Bardziej szczegółowoDIAGNOZA ROZOWJU DZIECKA W GR. IV We wstępie pragniemy przybliżyć czym jest diagnoza pedagogiczna oraz wyjaśnić podstawowe pojęcia z nią związane.
DIAGNOZA ROZOWJU DZIECKA W GR. IV We wstępie pragniemy przybliżyć czym jest diagnoza pedagogiczna oraz wyjaśnić podstawowe pojęcia z nią związane. Diagnoza to rozpoznawanie stanu rzeczy i jego tendencji
Bardziej szczegółowoMiejskie Przedszkole nr 11 Tęczowy zakątek w Zielonej Górze. Kwartalnik dla dzieci i rodziców
Miejskie Przedszkole nr 11 Tęczowy zakątek w Zielonej Górze Kwartalnik dla dzieci i rodziców 1 Wiosna Wiosna Przyszła do nas pani wiosna, cała w sukni z kwiatów. Uśmiechnięta i radosna, wśród lecących
Bardziej szczegółowoWitamy w naszej szkole
Witamy w naszej szkole Szkoła jest dla nas powodem do dumy. Mamy dla niej serca i światłe rozumy. Uczniowie Bazę szkoły stanowi: -10 sal lekcyjnych, -biblioteka z czytelnią multimedialną, -świetlica, -sala
Bardziej szczegółowoZaburzenia lateralizacji. Kształtowanie się lateralizacji
Zaburzenia lateralizacji Dziecko kończące przedszkole powinno rozróżniać lewą i prawą stronę, określać kierunki oraz dysponować sprawnością rąk i ikoordynacją wzrokowo-ruchową. Aby w pełni opanować te
Bardziej szczegółowoPlan pracy wychowawczo-dydaktycznej w świetlicy 29 luty- 4 marzec Nasi pupile. Gry i zabawy. Temat tygodnia
Plan pracy wychowawczo-dydaktycznej w świetlicy 29 luty- 4 marzec 2016 Nasi pupile Oglądanie filmów edukacyjnych. Rozmowy tematyczne Rozmowa dotycząca bezpieczeństwa pt.. Przestrzeganie zasad podczas zabaw
Bardziej szczegółowoKonspekt zajęcia przeprowadzonego w grupie 3-4 latków w dniu r. przez Joannę Słowińską
Konspekt zajęcia przeprowadzonego w grupie 3-4 latków w dniu 11.01.2010 r. przez Joannę Słowińską TEMAT: Jestem śnieżynką FORMA PRACY: - z grupą - w parach CELE GŁÓWNE: -kształtowanie orientacji przestrzennej
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć nr 2
Autor: Małgorzata Marzycka Blok tematyczny: W świątecznym nastroju Scenariusz zajęć nr 2 Temat dnia: Gdy jest ciemno albo cicho I. Czas realizacji: 2 jednostki lekcyjne. II. Czynności przed lekcyjne: przygotowanie
Bardziej szczegółowoMiesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie 7 MOTYLKI WRZESIEŃ 2017
Miesięczny plan pracy dydaktyczno wychowawczej w grupie 7 MOTYLKI WRZESIEŃ 2017 I TYDZIEŃ 01.09-01.09.2017 Temat kompleksowy (tygodniowy): Pierwszy dzień w przedszkolu. 1. Poznajemy siebie. 1.5, 3.1, 3.4,
Bardziej szczegółowoJestem sprawny, wesoły i zdrowy
Jestem sprawny, wesoły i zdrowy Program z zakresu wychowania fizycznego dla dzieci w wieku przedszkolnym w Publicznym Przedszkolu nr 21 im Ekoludek w Kaliszu Dorosłym się zdaje, że dzieci nie dbają o zdrowie
Bardziej szczegółowoCo to jest dysleksja rozwojowa?
Ryzyko dysleksji Spis treści Pojęcie dysleksji Czynniki sprzyjające dysleksji Funkcje odpowiedzialne za naukę czytania i pisania Symptomy ryzyka dysleksji w wieku niemowlęcym i poniemowlęcym Symptomy ryzyka
Bardziej szczegółowoOddział Radocza nr 1 SP Radocza:
ZEAS.36.7.6.204 Tomice, 07 listopad 204 roku Załącznik nr 3 Oddział Radocza nr SP Radocza: FORMULARZ CENOWY Nazwa Jednostka miary Ilość Wartość netto Podatek Vat Wartość brutto Wyprawka - Zestaw na cały
Bardziej szczegółowoSchematy ćwiczeń usprawniających analizę i syntezę wzrokową.
Schematy ćwiczeń usprawniających analizę i syntezę wzrokową. Ćwiczenia na materiale obrazkowym. Rodzaj czynności 1. Rozpoznawanie przedmiotów na obrazkach loteryjki obrazkowe domino obrazkowe odpoznawanie
Bardziej szczegółowoJak pomóc dziecku ładnie pisać?
Jak pomóc dziecku ładnie pisać? Możliwość wykonania czynności pisania jest zależna od prawidłowej współpracy analizatora ruchu, dotyku i wzroku. Rozwój tej koordynacji odbywa się od najmłodszych lat życia
Bardziej szczegółowoKONSPEKT. TEMAT: Cudaczek nauka pisania litery C w oparciu o piosenkę.
KONSPEKT TEMAT: Cudaczek nauka pisania litery C w oparciu o piosenkę. CEL OGÓLNY: Usprawnianie koordynacji wzrokowo-ruchowo-słuchowej. Wyrabianie sprawności pisania litery C. CELE OPERACYJNE: uczeń: -
Bardziej szczegółowoObszar wsparcia: Zabawy edukacyjne rozwijające sprawność ręki, przygotowujące do pisania. Scenariusz zajęć
Obszar wsparcia: Zabawy edukacyjne rozwijające sprawność ręki, przygotowujące do pisania. Autor: Karina Jedynak Grupa wiekowa: 3 - latki Temat: Budowle. Wieża. Scenariusz zajęć Cele operacyjne: ćwiczy
Bardziej szczegółowoWyposażenie żłobka Lokomotywa w Nowym Sączu, ul. Wiśniowieckiego 22 MATERIAŁY PLASTYCZNE
Lp. NAZWA Wyposażenie żłobka Lokomotywa w Nowym Sączu, ul. Wiśniowieckiego 22 MATERIAŁY PLASTYCZNE Kod CPV: 37000000-8 Instrumenty muzyczne, artykuły sportowe, gry, zabawki, wyroby rzemieślnicze, materiały
Bardziej szczegółowoMoje dziecko idzie do szkoły IDĘ DO SZKOŁY
Moje dziecko idzie do szkoły IDĘ DO SZKOŁY We wrześniu wielu naszych wychowanków rozpocznie naukę w szkole. Pójście do szkoły jest okresem przełomowym w życiu dziecka. Rodzice zastanawiają się - czy moje
Bardziej szczegółowoDOJRZAŁOŚĆ EDUKACYJNA DZIECKA W TEORII I PRAKTYCE
DOJRZAŁOŚĆ EDUKACYJNA DZIECKA W TEORII I PRAKTYCE LISTA WSKAŹNIKÓW DOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ DZIECKA ANALIZA POZIOMU SPRAWNOŚCI I UMIEJĘTNOŚCI DZIECKA ROZPOCZYNAJĄCEGO NAUKĘ W SZKOLE Co dziecko powinno umieć
Bardziej szczegółowoDOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA I OBJAWY NIEDOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ U DZIECKA 6 LETNIEGO
DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA I OBJAWY NIEDOJRZAŁOŚCI SZKOLNEJ U DZIECKA 6 LETNIEGO DOJRZAŁOŚĆ SZKOLNA to gotowość do podjęcia przez dziecko zadań i obowiązków jakie stawia przed nim szkoła. Dojrzałość obejmuje:
Bardziej szczegółowoProgram Profilaktyki Wad Funkcji Ręki Sprawne ręce- to móc więcej! w klasie ZET I-III SP w SOSW w Słubicach
Program Profilaktyki Wad Funkcji Ręki Sprawne ręce- to móc więcej! w klasie ZET I-III SP w SOSW w Słubicach Innowacja pedagogiczna o charakterze programowo metodycznym Magdalena Kałkowska Dane o innowacji
Bardziej szczegółowoJak wspierać rozwój dziecka w wieku przedszkolnym
Jak wspierać rozwój dziecka w wieku przedszkolnym W czym pomagać trzeba najbardziej? Rozwój percepcji wzrokowej Rozwój percepcji słuchowej Usprawnianie motoryczne i grafomotoryka Orientacja w schemacie
Bardziej szczegółowoROCZNY PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZO OPIEKUŃCZEJ MIEJSKIEGO ŻŁOBKA W LĘDZINACH NA OKRES STYCZEŃ CZERWIEC 2016
ROCZNY PLAN PRACY DYDAKTYCZNO WYCHOWAWCZO OPIEKUŃCZEJ MIEJSKIEGO ŻŁOBKA W LĘDZINACH NA OKRES STYCZEŃ CZERWIEC 2016 1 Plan opracowany został w oparciu o: wnioski i propozycje opiekunów grup, diagnozę potrzeb
Bardziej szczegółowoWSPOMAGANIE DZIECKA W ROZWOJU INTELEKTUALNYM. A mowa B percepcja wzrokowa C percepcja słuchowa D myślenie E pamięć F uwaga G lateralizacja H wiedza
WSPOMAGANIE DZIECKA W ROZWOJU INTELEKTUALNYM A mowa B percepcja wzrokowa C percepcja słuchowa D myślenie E pamięć F uwaga G lateralizacja H wiedza PLANOWANE DZIAŁANIA A B - Ćwiczenia oddechowe mające na
Bardziej szczegółowoCzytam i piszę. Program terapii pedagogicznej dla dzieci 6-letnich z trudnościami w nauce czytania i pisania. Opracowała: mgr Anna Karpińska- Piwko
Czytam i piszę Program terapii pedagogicznej dla dzieci 6-letnich z trudnościami w nauce czytania i pisania. Opracowała: mgr Anna Karpińska- Piwko Rok szkolny 2016/2017 1 Wstęp Dzieci znowu lenie ponownie
Bardziej szczegółowoFUNKCJONALNA TERAPIA RĘKI WSPIERANIE SAMODZIELNOŚCI DZIECKA
Konferencja Wczesne Wspomaganie Rozwoju Dziecka Bądźmy Razem FUNKCJONALNA TERAPIA RĘKI WSPIERANIE SAMODZIELNOŚCI DZIECKA MGR MAŁGORZATA WŁODARCZYK PORADNIA PSYCHOLOGICZNO PEDAGOGICZNA W POLICACH PEDAGOG,
Bardziej szczegółowoGOTOWOŚĆ SZEŚCIOLATKA DO PODJĘCIA NAUKI SZKOLNEJ
GOTOWOŚĆ SZEŚCIOLATKA DO PODJĘCIA NAUKI SZKOLNEJ Zagadnienia 1. Co to jest gotowość szkolna i od czego zależy. 2. Obszary gotowości szkolnej. 3. Na co zwrócić uwagę. 4. Refleksja. GOTOWOŚĆ SZKOLNA oznacza
Bardziej szczegółowoNazwa i opis. Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia ZADANIE III załącznik nr 4 do SIWZj.m.
Nazwa i opis Szczegółowy opis przedmiotu zamówienia ZADANIE III załącznik nr 4 do SIWZj.m. Liczba Labirynt ósemka szt 1 Drewniana leniwa ósemka szt 1 Tablica ze szlaczkami szt 1 Tablica ze szlaczkami szt
Bardziej szczegółowoCo robiły Muchomorki w miesiącu wrześniu?
Co robiły Muchomorki w miesiącu wrześniu? Bloki tematyczne Ja Moja grupa przedszkolna Bezpieczeństwo Przyroda Na początku września przedszkolaki z najstarszej grupy przedstawiały się, opisując swój wygląd
Bardziej szczegółowoRozwój ruchowy dziecka w wieku przedszkolnym
Rozwój ruchowy dziecka w wieku przedszkolnym Sprawności ruchowa dziecka w wieku przedszkolnym etapach: przebiega w dwóch doskonalenie ruchów postawno- lokomocyjnych ( chodu, biegu, skoków, wspinania się
Bardziej szczegółowoĆwiczenia w zakresie grafomotoryki dla dzieci w młodszym wieku szkolnym
Literka.pl Ćwiczenia w zakresie grafomotoryki dla dzieci w młodszym wieku szkolnym Data dodania: 2006-09-21 07:49:50 O powodzeniu dziecka w początkowym okresie nauki decyduje jego prawidłowy rozwój intelektualny,
Bardziej szczegółowoGOTOWOŚĆ SZKOLNA. Kiedy dziecko jest gotowe do podjęcia nauki w szkole? Nowak Magdalena
GOTOWOŚĆ SZKOLNA Kiedy dziecko jest gotowe do podjęcia nauki w szkole? Nowak Magdalena Istnieje związek między dobrym startem szkolnym a pozytywnymi efektami nauki. Doświadczanie sukcesu szkolnego w pierwszych
Bardziej szczegółowo1. Raczek tabliczka do ćwiczeń grafomotorycznych RaczekBox, Numer zalecenia MEN - 1805/2005
1. Raczek tabliczka do ćwiczeń grafomotorycznych RaczekBox, Numer zalecenia MEN - 1805/2005 Przedmiotem oferty jest tabliczka suchościeralna formatu A4. Tabliczka jest niezastąpioną pomocą w przeprowadzaniu
Bardziej szczegółowo