Praktyka pedagogiczna. 230 godz.

Transkrypt

1 KARTA PRZEDMIOTU Kod przedmiotu w języku polskim Praktyki pedagogiczne Nazwa przedmiotu w języku angielskim Teacher training USYTUOWANIE PRZEDMIOTU W SYSTEMIE STUDIÓW Kierunek studiów Pedagogika Forma studiów Poziom studiów Studia stacjonarne i niestacjonarne studia I stopnia licencjackie Profil studiów Specjalność Jednostka prowadząca przedmiot Osoba odpowiedzialna za przedmiot- koordynator przedmiotu Termin i miejsce odbywania zajęć Status przedmiotu/przynależność do modułu Język wykładowy Semestry, na których realizowany jest przedmiot Formy zajęć Liczba godz.: Wymagania wstępne ogólnoakademicki Edukacja wczesnoszkolna z językiem angielskim Edukacja wczesnoszkolna z wychowaniem przedszkolnym Pedagogika resocjalizacyjna z profilaktyką społeczną Instytut Nauk Humanistycznych i Społecznych Imię i nazwisko mgr Maria Matuszewska Kontakt biuropraktyk@pwszplock.pl Forma zajęć Miejsce realizacji Termin realizacji Placówki edukacyjne Praktyka pedagogiczna prowadzące praktykę Semestry II-VI godz. zawodową OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA PRZEDMIOTU VII praktyki zawodowe przedmiot obowiązkowy polski III IV V VI Podstawy wiedzy z pedagogiki i psychologii ogólnej oraz motywacja do zdobywania wiedzy i umiejętności w zakresie organizowania procesu nauczania i uczenia się oraz wychowania z uwzględnieniem determinantów psychospołecznych. FORMY, SPOSOBY I METODY PROWADZENIA ZAJĘĆ Wykład ćwiczenia lektorat konwersatori um seminarium ZP PZ Samokształ cenie- ZBUN rok Semestr r s r s r s r s r S r s r s II, III III, IV, V, VI Sposób realizacji zajęć Zajęcia w placówkach edukacyjnych prowadzących praktykę zawodową

2 Sposób zaliczenia zajęć Metody dydaktyczne Przedmioty powiązane/moduł Wykaz literatury Podstawowa zaliczenie z oceną - praktyczne (własna działalność, przygotowanie i realizacja lekcji oraz zajęć lekcyjnych i wychowawczych, ćwiczenia, zadania do wykonania) - oglądowe (obserwacja lekcji i zajęć nauczyciela-opiekuna praktyki i innych studentów) Przedmioty kształcenia ogólnego i specjalnościowego w wymaganym zakresie Regulamin Praktyk Zawodowych Studentów PWSZ w Płocku Bereźnicki F., Dydaktyka kształcenia ogólnego, Kraków 2001 Kupisiewicz Cz., Dydaktyka, Kraków 2012 Kwiatkowska H., Pedeutologia, Warszawa 2008 Węglińska M., Jak przygotować się do lekcji? Wybór materiałów dydaktycznych, Kraków 2010 Żegnałek K., Dydaktyka ogólna: wybrane zagadnienia, Warszawa 2005 Uzupełnia jąca Andrukowicz W., Teoria Kształcenia integralnego, Szczecin 2000 Kruszewski K., Sztuka nauczania czynności nauczyciela, Warszawa 1991 Węglińska M., Jak przygotować się do zajęć zintegrowanych?, Kraków 2005 CELE, TREŚCI I EFEKTY KSZTAŁCENIA Cele przedmiotu (ogólne, szczegółowe) C1- praktyczne przygotowanie do realizacji zadań zawodowych (dydaktycznych, wychowawczych i opiekuńczych) wynikających z roli nauczyciela-wychowawcy. C2 kształtowanie kompetencji opiekuńczo-wychowawczych i dydaktycznych u studentów kandydatów na nauczycieli-wychowawców. C3 uzupełnienie treści przedmiotów modułu 1, 3 i 4 kształcenia w zakresie merytorycznym, dydaktycznym i specjalnościowym (realizacja zasady łączenia teorii z praktyką/integracja teorii z praktyką). C4 kształcenie postawy wrażliwości etycznej, empatii, otwartości, refleksyjności i prospołecznych postaw odpowiedzialności. Efekty kształcenia (kody) W01 W02 W03 W04 W05 W06 W07 U01 U02 U03 U04 U05 U06 U07 K01 K02 K03 Forma zajęć Zadania do obserwacji, wykonania projektów i ćwiczeń oraz innych działań praktycznych Treści programowe Temat Zapoznanie z: - strukturą organizacyjną placówki edukacyjnej, - systemem dydaktyczno-wychowawczym i opiekuńczym placówki ze szczególnym uwzględnieniem sposobów pracy nauczycieliwychowawców oraz sposobami prowadzenia lekcji i zajęć oraz pracy pozalekcyjnej, w tym wycieczek i uroczystości, - warunkami pracy nauczycieli, w tym również pracy lekcyjnej i pozalekcyjnej, - dokumentacją pracy placówki i nauczyciela, - pracą nauczyciela podczas prowadzonych przez niego lekcji/zajęć (obserwacja), - procedurą dokonywania oceny uczniów zgodnej z wewnątrzszkolnymi i przedmiotowymi systemami oceniania, Liczba godzin Suma liczby godzin

3 K04 K05 W01 W02 W03 W04 W05 W06 W07 U01 U02 U03 U04 U05 U06 U07 K01 K02 K03 K04 K05 Zadania do obserwacji, wykonania projektów i ćwiczeń oraz innych działań praktycznych przygotowywaniem narzędzi pomiaru wiedzy uczniów, - regulaminem placówki edukacyjnej, jego stosowaniem i rolą nauczyciela-wychowawcy w ich realizacji. Nabycie umiejętności: - projektowania i przygotowywania lekcji/zajęć, ich realizacji i omówienie z nauczycielem-opiekunem praktyk, analizy lekcji/zajęć pod kątem merytorycznym, metodycznym i kontaktu pedagogicznego z uczniem, w tym rozwoju studenta w zakresie nabywania umiejętności i kompetencji zawodowych, - zastosowania metod, technik i strategii nauczania-uczenia się w praktyce: wykorzystanie zdobywanej wiedzy, - zindywidualizowanego podejścia do uczniów, diagnozy stylów poznawczych, doboru strategii aktywizujących, - przeprowadzenia szczegółowej obserwacji wybranego dziecka pod kątem progresji jego rozwoju. Efekty kształcenia kod W01 W02 W03 W04 W05 W06 W07 Student, który zaliczył przedmiot w zakresie WIEDZY Odniesienie do efektów kształcenia dla kierunku zna podstawowe teorie dotyczące wychowania, uczenia się i K_W09 nauczania, rozumie różnorodne uwarunkowania tych procesów ma podstawową, uporządkowaną wiedzę o różnych środowiskach wychowawczych, ich specyfice i procesach w nich zachodzących K_W10 ma podstawową wiedzę o strukturze i funkcjach systemu edukacji; celach, podstawach prawnych, organizacji i funkcjonowaniu różnych instytucji edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, terapeutycznych, kulturalnych i pomocowych ma podstawową wiedzę o uczestnikach działalności edukacyjnej, wychowawczej, opiekuńczej, kulturalnej i pomocowej ma elementarną wiedzę o metodyce wykonywania typowych zadań, normach, procedurach stosowanych w różnych obszarach działalności pedagogicznej ma elementarną wiedzę o bezpieczeństwie i higienie pracy w instytucjach edukacyjnych, wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych ma elementarną wiedzę na temat projektowania ścieżki własnego rozwoju K_W14 K_W15 K_W16 K_W17 K_W18 dla obszaru H1A_W04 S1A W03 S1A W08 S1A_W02 S1A_W09 S1A_W04 H1A_W04

4 U01 U02 U03 U04 U05 U06 U07 w zakresie UMIEJĘTNOŚCI potrafi wykorzystywać podstawową wiedzę teoretyczną z zakresu pedagogiki oraz powiązanych z nią dyscyplin w celu analizowania i interpretowania problemów edukacyjnych, K_U02 wychowawczych, opiekuńczych, kulturalnych i pomocowych, a także motywów i wzorów ludzkich zachowań potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania motywów i wzorów ludzkich zachowań, diagnozowania i prognozowania sytuacji oraz analizowania K_U03 strategii działań praktycznych w odniesieniu do różnych kontekstów działalności pedagogicznej potrafi ocenić przydatność typowych metod, procedur i dobrych praktyk do realizacji zadań związanych z różnymi sferami K_U09 działalności pedagogicznej potrafi posługiwać się podstawowymi ujęciami teoretycznymi w celu analizowania, interpretowania oraz projektowania strategii działań pedagogicznych; potrafi generować rozwiązania K_U10 konkretnych problemów pedagogicznych i prognozować przebieg ich rozwiązywania oraz przewidywać skutki planowanych działań potrafi animować prace nad rozwojem uczestników procesów pedagogicznych oraz wspierać ich samodzielność w zdobywaniu wiedzy, a także inspirować do działań na rzecz uczenia się przez K_U11 całe życie potrafi posługiwać się zasadami i normami etycznymi w podejmowanej działalności, dostrzega i analizuje dylematy etyczne; przewiduje skutki konkretnych działań pedagogicznych K_U12 S1A U02 S1A U01 S1A U06 H1A_U04 H1A U04 H1A U06 S1A U03 S1A_U08 S1A U06 S1A_U07 S1A_U04 S1A_U06 S1A U05 S1A_U06 potrafi dokonać analizy własnych działań i wskazać ewentualne obszary wymagające modyfikacji w przyszłym działaniu K_U14 S1A_U06 K01 K02 K03 K04 K05 kod w zakresie KOMPETENCJI ma świadomość poziomu swojej wiedzy i umiejętności, rozumie potrzebę ciągłego dokształcania się zawodowego i rozwoju osobistego, dokonuje samooceny własnych kompetencji i doskonali umiejętności, wyznacza kierunki własnego rozwoju i kształcenia docenia znaczenie nauk pedagogicznych dla utrzymania i rozwoju prawidłowych więzi w środowiskach społecznych i odnosi zdobytą wiedzę do projektowania działań zawodowych ma przekonanie o sensie, wartości i potrzebie podejmowania działań pedagogicznych w środowisku społecznym; jest gotowy do podejmowania wyzwań zawodowych; wykazuje aktywność, podejmuje trud i odznacza się wytrwałością w realizacji indywidualnych i zespołowych działań profesjonalnych w zakresie pedagogiki jest przygotowany do aktywnego uczestnictwa w grupach, organizacjach i instytucjach realizujących działania pedagogiczne i zdolny do porozumiewania się z osobami będącymi i niebędącymi specjalistami w danej dziedzinie odpowiedzialnie przygotowuje się do swojej pracy, projektuje i wykonuje działania pedagogiczne Realizacja efektów kształcenia w poszczególnych formach Student, który zaliczył przedmiot K_K01 K_K02 K_K03 K_K07 K_K08 H1A K01 H1A K04 S1A_K02 S1A_K07 S1A K02 H1A_K02 S1A K03 S1A_K05

5 w zakresie WIEDZY w ćw Lek konwers sem ZP PZ ZBUN w zakresie UMIEJĘTNOŚCI w ćw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN w zakresie KOMPETENCJI w cw Lek konwer sem ZP PZ ZBUN 1.1. Kryteria oceny osiągniętych efektów - w trakcie realizacji przedmiotu praktyka pedagogiczna student ma wypracować łączną liczbę 100 punktów możliwych do : 50 pkt 50% ocena wymaganej dokumentacji 1 dokonana przez nauczyciela-metodyka pracownika Instytutu Nauk Humanistycznych i Społecznych 50 pkt 50% ocena wystawiona przez nauczyciela-opiekuna praktyki na terenie placówki, w której odbywa się praktyka na ocenę 3 na ocenę 3,5 na ocenę 4 na ocenę 4,5 na ocenę 5 Uzyskanie od 51% - 65% łącznej liczby Uzyskanie od 66% - 75% łącznej liczby Uzyskanie od 76% - 85% łącznej liczby Uzyskanie od 86% - 95% łącznej liczby Metody oceny (F- formułująca, P- podsumowująca) Uzyskanie od 96% - 100% łącznej liczby Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Zadania domowe Referat/ prezentacja Sprawozdanie Dyskusje F + P + Metody weryfikacji efektów kształcenia Egzamin ustny Egzamin pisemny Projekt Kolokwium Sprawozdanie Referat/ prezentacja Inne Efekty kształceni a (kody) Forma aktywności Godziny kontaktowe z opiekunem praktyk, w tym: Forma zajęć W + + Punkty ECTS Obciążenie studenta Studia Studia stacjonarne niestacjonarne 1 Spis wymaganej dokumentacji znajduje się w Regulaminie Praktyk Zawodowych Studentów Państwowej Wyższej Szkoły Zawodowej w Płocku

6 Konsultacje przedmiotowe Ćw Zajęcia praktyczne Praktyka zawodowa Godziny bez udziału nauczyciela akademickiego wynikające z nakładu pracy studenta, w tym: Przygotowanie się do egzaminu/zdawanie egzaminu Przygotowanie się do kolokwium zaliczeniowego Przygotowanie się do zajęć, w tym studiowanie zalecanej literatury Przygotowanie raportu, projektu, prezentacji, dyskusji 5 5 Udział w konsultacjach nauczyciela-opiekuna praktyk Udział w konsultacjach nauczyciela-metodyka Samodzielne przygotowanie do zajęć Przeprowadzenie obserwacji wybranego ucznia Opracowanie sprawozdania z praktyki 5 5 Przygotowanie dokumentacji praktyki 5 5 Sumaryczna liczba godzin dla przedmiotu wynikająca z całego nakładu pracy studenta PUNKTY ECTS ZA PRZEDMIOT 12 12