Lekcja języka polskiego

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Lekcja języka polskiego"

Kacper Stefański
7 lat temu
Przeglądów:

1 Realizacja zadania: Europejskie Święta Bożego Narodzenia Lekcja języka polskiego Temat: Tradycje świąt Bożego Narodzenia w krajach europejskich. Lekcja odbyła się r. w klasach VIC,D,E. Cele: poznanie legendy o świętym Mikołaju, poznawanie tradycji świątecznych w różnych krajach europejskich, tolerancja i szacunek dla tradycji państw europejskich. Przebieg lekcji: 1. Poznanie legendy o św. Mikołaju. 2.Św. Mikołaj z Rovaniemi, wspomnienie o odwiedzinach Mikołaja w naszej szkole w 2003r. 3. Święta w Europie. Zwrócenie uwagi na różnice w obchodzeniu świąt. Tradycje znane tylko w Polsce - np. dzielenie się opłatkiem. 4. Kolędy i pastorałki towarzyszące ludziom od najdawniejszych czasów w czasie świąt - zaśpiewanie kolędy "Cicha noc".

2 Realizacja zadania: Kształtuje mnie to, co czytam 10 stycznia 2011r. uczniowie klas VICDEF,VB, IVDF (150 osób) ze Szkoły Podstawowej nr 30 w ramach realizacji projektu Could I ask? pod opieką wychowawców wybrali się do Teatru Lalek w Olsztynie na adaptację teatralną opowiadania Dickensa "Opowieść wigilijna". Przedstawienie uczniom się bardzo podobało. Długo oklaskiwali aktorów w kostiumach z minionej epoki. Później na lekcjach języka polskiego pisali sprawozdanie z wyjścia do teatru, rozmawiali o magii świąt, zmianach zachodzących w ludziach, konieczności pomagania innym. Stwierdzili, że rodzina jest najważniejsza, a samotność przykra, dlatego nikt nie powinien być sam. Lekcje na podstawie lektury "Ten obcy", w klasie VIC odbyły się w październiku, w VID w maju Temat: Przyjaźń - szansą na doskonalenie Cele: Uczeń bogaci słownictwo, umie pracować ze słownikiem wyrazów bliskoznacznych, zna znaczenie przyjaźni, umie odróżnić przyjaźń prawdziwą i fałszywą. Tok lekcji: 1. Praca ze słownikiem wyrazów bliskoznacznych - wyszukiwanie określeń przyjaźni prawdziwej i fałszywej, tworzenie związków frazeologicznych. 2. Jaką rolę spełnia przyjaźń? Co dzięki przyjaźni zyskujemy? 3. "Ten obcy" - powieścią o przyjaźni - jak przyjaźń zmienia bohaterów? 4. Praca domowa: Narysuję komiks o najlepszym przyjacielu.

4 Temat: Czy chcielibyśmy zaprzyjaźnić się z bohaterami powieści "Ten obcy? Cele: uczeń umie pracować z tekstem, odnaleźć fragmenty opisujące bohaterów, odróżnia charakterystykę pośrednią i bezpośrednią, umie nazywać cechy charakteru, ocenia postawę bohaterów. Tok lekcji: 1.Przypomnienie zasad charakterystyki. 2. Podział na grupy, losowanie bohatera. 3. Praca w grupach, szukanie odpowiednich fragmentów, dyskusje, opisanie bohatera. 4. Prezentacje. 5. Praca domowa: Opiszę najlepszego przyjaciela.

5 Temat: "Ten obcy" - naszą lekturą. Przygotowanie do czytania powieści.(styczeń 2011) Cele: uczeń poznaje twórczość Ireny Jurgielewiczowej, poznaje fragmenty powieści "Ten obcy", bogaci słownictwo Tok lekcji: 1. Wystawa książek I. Jurgielewiczowej. 2. Rozwiązanie krzyżówki z hasłem przyjaźń -jest to temat wiodący powieści. 3. Przeczytanie fragmentu powieści. Rozmowa na temat tego, co przeczytaliśmy. 4. Szyfr -ponumeruj po kolei litery w alfabecie i odczytaj ukryte wyrazy, np , , (imiona bohaterów powieści).

6 5. Uczniowie sami wymyślają rebusy, krzyżówki z hasłami związanymi z powieścią, podanymi przez nauczyciela, np. Młynówka, Olszyny, Zenek, powieść.

7 Temat: Planujemy pracę z lekturą "Hobbit, czyli tam i z powrotem" (Klasa VID omawiała tę lekturę po powrocie z ferii -w lutym). Cele: uczeń umie ułożyć kilkuzdaniową odpowiedź na zadane pytanie, znaleźć odpowiedni fragment tekstu, opowiedzieć o swoich wrażeniach po przeczytaniu lektury. Tok lekcji: 1. Uczniowie opowiadają o swoich wrażeniach po przeczytaniu lektury. 2. Odpowiadają na pytania dotyczące treści - krótki sprawdzian ze znajomości treści. 3. Praca w grupach - uczniowie zapisują.swoje propozycje dotyczące lektury. 4. Przedstawienie propozycji, zapisanie najciekawszych. 5. Układanie rebusów, krzyżówek związanych z lekturą, ilustrację do powieści.

9 Temat: Czy uważnie przeczytaliśmy lekturę Sposób na Alcybiadesa" E. Niziurskiego? Lekcja odbyła się 6 stycznia 2011r. w klasie VIE. Cele: uczeń potrafi: - określić czas i miejsce wydarzeń - wskazać narratora i bohaterów - odpowiedzieć na pytania dotyczące tekstu - opowiedzieć o swoich wrażeniach po przeczytaniu lektury - wskazać inne tytuły książek Niziurskiego - korzystać z encyklopedii.

10 Tok lekcji: 1. Wystawka książek E. Niziurskiego. Rozmowa na temat pisarza i jego twórczości. Wywiad z pisarzem "Dżungla zwana szkołą. 2. Wypowiedzi uczniów na temat lektury. 3. Określenie czasu i miejsca akcji. 4. Wskazanie narratora i bohaterów 5. Określenie tematyki utworu. 6. Kim byli naprawdę - Cyceron, Katon. Szukamy odpowiedzi w encyklopedii. 7. Układamy rebusy i krzyżówki do lektury. 8. Praca domowa: Napisz w kilku zdaniach o swoich wrażeniach po przeczytaniu lektury. Praca dla chętnych: słowniczki wyrazów używanych przez młodzież

13 Realizacja zadania: Dbajmy o czystość środowiska Temat: Drzewo życia - nasze pomysły, aby dbać o środowisko. (Lekcja odbyła się 12 maja w klasie VIC) Cele: uczeń poznaje wiersz S. Grochowiaka "Widok", uczeń zna i stosuje zasady ochrony środowiska - np. segregowanie śmieci, wyrzucanie baterii do specjalnych pojemników (zbiórka zużytych baterii w szkole), zbieranie makulatury, stosowanie żarówek energooszczędnych. Przebieg lekcji: 1. Przeczytanie wiersza. 2. Rozmowa na temat utworu: - o czym opowiada wiersz - kim jest podmiot liryczny - sposób patrzenia na świat - zachwyt nad przyrodą, harmonia między światem przyrody a tym, co tworzy człowiek - konieczność ochrony przyrody. 3. Co możemy zrobić, aby chronić środowisko?- praca w grupach- uczniowie na listkach wypisują propozycje i przyklejają na kartki. Powstają drzewa życia.

Podobne dokumenty

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH

SCENARIUSZ ZAJĘĆ ZINTEGROWANYCH w II kl. przeprowadzonych dnia 14.12.2004 r. PROWADZĄCY: HALINA TOMKIEWICZ CZAS ZAJĘĆ: 90 minut BLOK TEMATYCZNY: W ŚWIĄTECZNYM NASTROJU TEMAT DNIA: Poznajemy zwyczaje świąteczne