KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KL. II. Kształcenie literacko kulturowe

Transkrypt

1 KRYTERIA OCEN Z JĘZYKA POLSKIEGO DLA KL. II Kształcenie literacko kulturowe Ocena celująca Otrzymuje ją uczeń, którego wiedza i umiejętności znacznie wykraczają poza obowiązujący program nauczania - twórczo i samodzielnie rozwija posiadane zdolności i zainteresowania - proponuje oryginalne rozwiązania, wykraczające poza materiał programowy - nie popełnia błędów w wypowiedziach ustnych i pisemnych - wypowiada dojrzałe sądy wartościujące dzieła literackie i kulturowe - nie powiela cudzych poglądów, krytycznie ustosunkowuje się do językowej, literackiej i kulturalnej rzeczywistości - bierze udział i osiąga sukcesy w licznych konkursach tematycznych i przedmiotowych - podejmuje działalność literacką lub kulturalną w różnych formach - jest laureatem etapu wojewódzkiego Małopolskiego Konkursu Polonistycznego dla Gimnazjalistów. Ocena bardzo dobra Otrzymuje ją uczeń, który opanował pełny zakres wiadomości i umiejętności przewidziany programem nauczania. - dokonuje biegle przekształceń tekstu literackiego - tworzy opis, streszczenie, opowiadanie odtwórcze, charakterystykę, recenzję - opisuje zjawisko, krajobraz, postać - redaguje opis przeżyć wewnętrznych, opis sytuacji komentarz, rozprawkę, przemówienie okolicznościowe, sprawozdanie, wywiad - umiejętnie wprowadza do prac pisemnych cytaty z utworów literackich - wypowiada sądy oceniające o dziele literackim, filmie, przedstawieniu teatralnym - ocenia w sposób wszechstronny bohatera literackiego - dojrzale argumentuje swoje sądy i opinie - w utworze epickim wskazuje elementy świata przedstawionego, określa typ narracji wyodrębnia akcję, fabułę, watki - podaje cechy tekstu epickiego - odróżnia fikcję literacką od rzeczywistości i prawdy historycznej

2 - wymienia znane gatunki epickie i wskazuje ich cechy - interpretuje utwór poetycki - nazywa typ liryki - określa rodzaj podmiotu lirycznego - wymienia i definiuje znane gatunki liryczne - podaje cechy charakterystyczne dla utworu lirycznego - omawia symbolikę utworów literackich Ocena dobra Otrzymuje ją uczeń, który opanował wiedzę i umiejętności przewidziane podstawą programową, poszerzone o wybrane elementy programu nauczania. - poprawnie posługuje się językiem ojczystym w wypowiedziach ustnych i pisemnych - redaguje wypowiedź ustną lub pisemną na określony temat przy zastosowaniu formalnych i graficznych wyznaczników tekstu danej formy (sprawozdanie, recenzja, charakterystyka porównawcza, rozprawka, opis przeżyć wewnętrznych) - prezentuje i omawia treść lektur - w utworze epickim wskazuje elementy świata przedstawionego, akcję wątki, bohaterów - określa utwory literackie pod względem gatunku - zna i stosuje terminy i pojęcia wymienione w programie nauczania dla kl.ii - wymienia rodzaje literackie, określa ich cechy - wypowiada się swobodnie o utworze literackim - wskazuje w utworze poznane środki stylistyczne i próbuje określić ich funkcję - ocenia postępowanie bohatera literackiego Ocena dostateczna Otrzymuje ją uczeń, który opanował wiedzę i umiejętności zawarte w podstawie programowej, w zakresie umożliwiającym postępy w dalszym uczeniu się - wypowiada się poprawnie pod względem językowym i rzeczowym - wskazuje elementy świata przedstawionego w utworze epickim - prezentuje treść przeczytanych utworów - redaguje opis postaci, list charakterystykę, streszczenie, sprawozdanie z lektury - nazywa motywy postępowania bohaterów

3 - wskazuje dialogi i monologi - zna pojęcia: fraszka, satyra, opowiadanie, pieśń, kolęda, Apokalipsa, Arkadia, utopia - posługuje się znanymi słownikami - próbuje zredagować inne formy pisemne przewidziane programem nauczania Ocena dopuszczająca Otrzymuje ją uczeń którego wiedza i umiejętności pozwalają mu samodzielnie lub przy pomocy nauczyciela wykonanie zadań o niewielkim stopniu trudności. - opowiada przeczytany tekst - wskazuje fikcję i autentyzm w utworze - zaznacza odpowiednie fragmenty w tekście - w utworze epickim wskazuje świat przedstawiony oraz wątki - układa plan ramowy i szczegółowy - redaguje charakterystykę bohatera literackiego, opowiadanie odtwórcze, streszczenie - przy pomocy nauczyciela podejmuje próby pisania form wypowiedzi przewidzianych programem nauczania Ocena niedostateczna Otrzymuje ją uczeń, który - nie opanował elementarnych wiadomości dotyczących gatunków literackich i analizy utworu literackiego - nawet przy pomocy nauczyciela nie potrafi zredagować form wypowiedzi przewidzianych na ocenę dopuszczającą - ma ubogi zasób słów - nie opanował techniki głośnego i cichego czytania tekstu w stopniu zadowalającym, ma trudności ze zrozumieniem lektury - w wypowiedziach pisemnych nie przestrzega zasad ortograficznych, interpunkcyjnych, językowo-stylistycznych - nie rozpoznaje części mowy - nie odróżnia wyrazów podstawowych od pochodnych, samogłosek i spółgłosek - nie spełnia wymagań na ocenę dopuszczającą

4 Wiedza o języku Ocena bardzo dobra - w wypowiedziach ustnych i pisemnych stosuje znane środki językowe - posługuje się środkami retorycznymi - wskazuje w tekście środki językowe i omawia ich funkcję - gromadzi słownictwo na dany temat - dokonuje analizy składniowej zdania pojedynczego i złożonego - rozpoznaje typy zdań złożonych i tworzy ich wykresy - poprawnie stosuje imiesłowowy równoważnik zdania - rozróżnia typy imiesłowów i poprawnie stosuje je w wypowiedziach - dokonuje analizy słowotwórczej wyrazów - tworzy wyrazy pochodne od podstawowych - tworzy rodzinę wyrazów oraz rozpoznaje wyrazy złożone - rozpoznaje skróty i skrótowce, poprawnie je zapisuje - rozpoznaje związki frazeologiczne, określa ich pochodzenie i rozumie znaczenie - bierze udział w dyskusji - pisze poprawnie pod względem ortograficznym i interpunkcyjnym Ocena dobra - poprawia samodzielnie większość własnych błędów - przeprowadza analizę składniową zdania pojedynczego i złożonego - rozpoznaje zdania złożone podrzędnie i współrzędnie, określa ich rodzaje stosuje imiesłowowy równoważnik zdania - rozpoznaje i poprawnie stosuje imiesłowy - rozpoznaje i stosuje środki retoryczne - rysuje wykresy zdań złożonych podrzędnie i współrzędnie - analizuje wyrazy pod kątem budowy słowotwórczej - tworzy wyrazy pochodne - rysuje wykres rodziny wyrazów - rozpoznaje wyrazy złożone

5 - rozpoznaje i poprawnie zapisuje skróty i skrótowce - pisze poprawnie ortograficznie i stosuje zasady interpunkcyjne Ocena dostateczna - rozróżnia imiesłowy - przeprowadza analizę zdania pojedynczego - rozpoznaje zdania złożone podrzędnie i współrzędnie - przy pomocy nauczyciela rysuje wykres zdania złożonego - w wyrazie pochodnym oddziela podstawę słowotwórczą i format - tworzy pary wyrazów podstawowych i pochodnych - tworzy rodzinę wyrazów - rozpoznaje wyrazy złożone, skróty i skrótowce - gromadzi słownictwo na dany temat - zna podstawowe zasady pisowni i interpunkcji stosuje je w praktyce Ocena dopuszczająca - odróżnia zdanie pojedyncze od złożonego - przy pomocy nauczyciela tworzy wykres zdania pojedynczego lub złożonego - rozpoznaje imiesłowy - wskazuje wyrazy złożone oraz rodzinę wyrazów - odróżnia wyrazy podstawowe i pochodne - popełnione błędy językowe i ortograficzne nie przekreślają całkowicie wartości pracy i wysiłku, jaki włożył w jej napisanie Ocena niedostateczna Otrzymuje ją uczeń, który nie spełnia wymagań przewidzianych na ocenę dopuszczającą. Nawet przy pomocy nauczyciela nie jest w stanie wykonać najprostszych poleceń.