Spis treści ZASADY PISOWNI I INTERPUNKCJI 11 PISOWNIA POLSKA 11. I. INFORMACJE WSTĘPNE Podstawowe zasady pisowni polskiej 11
|
|
- Marcin Czarnecki
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Wielki słownik ortograficzny PWN z zasadami pisowni i interpunkcji / opracowanie zasad pisowni i interpunkcji polskiej Edward Polański ; [opracowanie haseł Ewa Dereń, Michał Gniazdowski, Tomasz Karpowicz, Anna Kłosińska, Danuta Kownacka, Aleksandra Kubiak-Sokół, Jacek Lewinson, Patrycjusz Pilawski, Katarzyna Sobolewska, Anna Stankiewicz, Marek Szopa]. wyd. 4., popr. i uzup. Warszawa, cop Spis treści ZASADY PISOWNI I INTERPUNKCJI 11 PISOWNIA POLSKA 11 I. INFORMACJE WSTĘPNE Podstawowe zasady pisowni polskiej 11 II. OZNACZANIE SAMOGŁOSEK Samogłoski ustne Samogłoska nosowa ą Samogłoska nosowa ę Pisownia połączeń literowych o, e + spółgłoska nosowa Pisownia grup spółgłoskowych ns, rs, nz Zasady użycia liter i, j 17 III. OZNACZANIE SPÓŁGŁOSEK Oznaczanie miękkości spółgłosek Pisownia połączeń literowych Zasady użycia znaków ż, rz Zasady użycia znaków ch, h Wahania w zakresie pisowni spółgłosek Pisownia wybranych typów formacji słowotwórczych Pisownia wybranych form deklinacyjnych Pisownia wybranych form koniugacyjnych 39 IV. WIELKIE I MAŁE LITERY Użycie wielkiej litery ze względów składniowych Użycie wielkiej litery w poezji oraz ze względów graficznych Użycie wielkiej litery ze względów znaczeniowych 43 A. Wielką literą piszemy 43 B. Wielką literą można zapisać Użycie wielkiej litery ze względów uczuciowych i grzecznościowych Użycie małej litery 55
2 V. PISOWNIA ŁĄCZNA LUB ROZDZIELNA Uwagi ogólne Pisownia zrostów typu lwipyszczek Pisownia zestawień typu lwia paszcza Pisownia wyrażeń typu dziko rosnący, lekko strawny, nowo otwarty Pisownia zestawień typu artysta malarz, lekarz chirurg, zamachowiec samobójca, pies przewodnik, ryba piła, samochód pułapka, statek cysterna Pisownia przymiotników złożonych typu jasnoniebieski, rolniczoprzemysłowy, dwuipółletni, przeszłoroczny, szaroniebieskosrebrzysty Pisownia połączeń z liczebnikiem pół Pisownia połączeń z liczebnikiem ćwierć Pisownia łączna i rozdzielna wyrażeń przyimkowych Pisownia przyimków złożonych Pisownia wyrażeń typu ręka w rękę, sam na sam, od deski do deski Pisownia formy zaimkowej -ń z przyimkami Pisownia wyrazów z przedrostkami Pisownia wyrażeń zaimkowych Pisownia zaimków złożonych typu ten sam, taki sam Pisownia wyrazu jak Pisownia wyrazu indziej Pisownia partykuł bądź, bodaj, byle, chyba, ci, co, lada, niech, niechaj, no, oby, tak, tam, też, to, tu Pisownia partykuł -że, -ż, -li, -ć Pisownia spójnika że Pisownia cząstek wyrazów -ąd, -ędy, -dziesiąt, -dziesty, -dzieści, -inąd, -kolwiek, -kroć, -krotny, -krotnie, -mość, -nasty, -naście, -set Pisownia końcówek -(e)m, -(e)ś, -(e)śmy, -(e)ście Pisownia łączna cząstek -bym, -byś, -by, -byśmy, -byście Pisownia rozdzielna cząstek bym, byś, by, byśmy, byście Pisownia łączna partykuły nie Pisownia rozdzielna partykuły nie 79 VI. UŻYCIE ŁĄCZNIKA Pisownia wyrazów typu pseudo-polak, eks-amerykanin Pisownia nazw miejscowości typu Bielsko-Biała, Świeradów-Zdrój, Warszawa-Śródmieście Pisownia nazwisk złożonych typu Mortkowicz-Olczakowa, Dołęga-Mostowicz Pisownia przymiotników złożonych typu biało-czerwony Pisownia z łącznikiem dwuczłonowych rzeczowników typu laska-parasol, ława-stół, pralka-suszarka, kupno-sprzedaż, cud-dziewczyna Pisownia połączeń wyrazowych z członami niby-, quasi- 85
3 53. Inne przykłady pisowni z łącznikiem 85 VII. DZIELENIE WYRAZÓW Zasady dzielenia wyrazów 86 VIII. PISOWNIA SKRÓTÓW I SKRÓTOWCÓW Reguły skracania wyrazów Skrótowce 92 A. Oznaczanie odmiany skrótowców. Zasady ogólne 92 B. Pisownia skrótowców. Zasady szczegółowe 92 IX. PISOWNIA NAZW WŁASNYCH Uwagi wstępne Pisownia nazwisk Polaków - postaci historycznych Pisownia obcych nazw własnych. Uwagi wstępne Pisownia imion Odmiana imion Odmiana nazwisk. Uwagi ogólne Odmiana i pisownia nazwisk żeńskich Odmiana i pisownia nazwisk męskich Nazwiska angielskie i francuskie Odmiana nazwisk angielskich i francuskich Nazwiska niemieckie Nazwiska włoskie Nazwiska węgierskie Odmiana i pisownia obcych nazw geograficznych Zapisywanie słowiańskich nazw własnych zawierających swoiste znaki łacińskie Pisownia łacińskich nazw własnych Pisownia greckich nazw własnych 106 A. Transliteracja 106 B. Transkrypcja Zasady polszczenia imion i nazw greckich 107 X. TRANSLITERACJA I TRANSKRYPCJA SŁOWIAŃSKICH ALFABETÓW CYRYLICKICH Uwagi ogólne Transliteracja i transkrypcja współczesnego alfabetu rosyjskiego 109 A. Transliteracja 109 B. Transkrypcja Adaptacja ortograficzna i odmiana rosyjskich nazw własnych 111 A. Nazwy geograficzne 111 B. Nazwiska Transliteracja i transkrypcja współczesnego alfabetu ukraińskiego 113 A. Transliteracja i transkrypcja 113
4 B. Uwagi szczegółowe do transkrypcji wyrazów ukraińskich 113 C. Polszczenie ukraińskich nazw własnych Transliteracja i transkrypcja współczesnego alfabetu białoruskiego 115 A. Transliteracja i transkrypcja 115 B. Uwagi szczegółowe do transkrypcji wyrazów białoruskich 115 C. Polszczenie białoruskich nazw własnych Transliteracja i transkrypcja współczesnego alfabetu bułgarskiego 117 A. Transliteracja i transkrypcja 117 B. Uwagi szczegółowe do transkrypcji wyrazów bułgarskich Transliteracja i transkrypcja współczesnego alfabetu serbskiego Transliteracja i transkrypcja współczesnego alfabetu macedońskiego 118 INTERPUNKCJA POLSKA 119 XI. OGÓLNA CHARAKTERYSTYKA POLSKIEJ INTERPUNKCJI Znaki interpunkcyjne i ich funkcje Charakter polskiej interpunkcji 120 XII. ZNAKI INTERPUNKCYJNE Znaki oddzielające. Uwagi ogólne Podstawowa funkcja kropki Inne zastosowania kropki Pomijanie kropki Średnik Przecinek 125 A. Przecinek pomiędzy zdaniami podrzędnymi i nadrzędnymi. Zasady ogólne 126 B. Przecinek pomiędzy zdaniami podrzędnymi i nadrzędnymi. Zasady szczegółowe 127 C. Przecinek pomiędzy zdaniami współrzędnymi połączonymi bezspójnikowo 129 D. Zdania współrzędne spójnikowe. Reguły ogólne 129 E. Zdania współrzędne spójnikowe. Reguły szczegółowe 131 F. Przecinek między częściami zdania pojedynczego 131 G. Przecinek między częściami zdania pojedynczego połączonymi spójnikowo 131 H. Przecinek a wyrażenia porównawcze 133 I. Przecinek między częściami zdania pojedynczego połączonymi bezspójnikowo 134 J. Wyrażenia wprowadzające i wtrącone Znaki prozodyczne, emotywne oraz znaki opuszczenia. Uwagi ogólne Wielokropek Myślnik Pytajnik Wykrzyknik 143
5 96. Dwukropek Nawias Cudzysłów 150 A. Uwagi szczegółowe i zalecenia 150 B. Użycie cudzysłowu jako znaku cytowania 151 C. Użycie cudzysłowu ze względów znaczeniowo-stylistycznych 151 D. Zbiegnięcie się cudzysłowu z innym znakiem interpunkcyjnym Interpunkcja polska - podsumowanie 152 BIBLIOGRAFIA 153 ANEKS I - NIEKTÓRE ORZECZENIA RADY JĘZYKA POLSKIEGO PRZY PREZYDIUM PAN 155 ANEKS II - ZESTAWIENIE HASEŁ RÓWNOBRZMIĄCYCH O RÓŻNEJ PISOWNI 158 SŁOWNIK ORTOGRAFICZNY. UWAGI WSTĘPNE 165 SPIS SKRÓTÓW I KWALIFIKATORÓW 171 BUDOWA ARTYKUŁU HASŁOWEGO 173 oprac. BPK
Księgarnia PWN: Tomasz Karpowicz - Kultura języka polskiego. T. 3. I. Wymowa
Księgarnia PWN: Tomasz Karpowicz - Kultura języka polskiego. T. 3 Spis treści Wstęp... 11 I. Wymowa 1. Natura polskiej wymowy... 15 1.1. Zbiór polskich głosek... 16 1.2. Relacje między głoską a fonemem...
Bardziej szczegółowoREGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA POZNANIA
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 18 W POZNANIU REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA POZNANIA Organizator : Szkoła Podstawowa nr 18 im. Zofii Nałkowskiej w Poznaniu Współorganizatorzy
Bardziej szczegółowoI C3. PRZEDMIOTY Z ZAKRESU MODUŁU JĘZYKA I KOMUNIKACJI, sem. I IC3/35 KULTURA JĘZYKA
I C3. PRZEDMIOTY Z ZAKRESU MODUŁU JĘZYKA I KOMUNIKACJI, sem. I IC3/35 KULTURA JĘZYKA Załącznik nr 4 do Uchwały Senatu nr 430/01/2015 SYLABUS DOTYCZY CYKLU KSZTAŁCENIA OD 2015/2016 DO 2017/2018 1.1. PODSTAWOWE
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI WSTĘP... 11
SPIS TREŚCI WSTĘP... 11 I. WPROWADZENIE HISTORYCZNE... 17 1. Dzieje Kresów Południowo-Wschodnich w zarysie. Sytuacja polityczno-społeczna, kulturowa i wyznaniowa... 17 2. Język polski na Kresach Południowo-Wschodnich...
Bardziej szczegółowoHarmonogram zajęd Koło z zasadami realizowanych w projekcie Umied więcej? Fajna rzecz! Terespol 2009/2010. Prowadzący zajęcia: Anna Warakomska
Harmonogram zajęd Koło z zasadami realizowanych w projekcie Umied więcej? Fajna rzecz! Terespol 009/00 Prowadzący zajęcia: Anna Warakomska Grupa: 5 osób Zajęcia odbywad się będą w Zespole Szkół Publicznych
Bardziej szczegółowoRegulamin XIV Powiatowego Turnieju Ortograficznego klas gimnazjalnych i klas siódmych szkół podstawowych miasta Konina w roku szkolnym 2017/2018
Regulamin XIV Powiatowego Turnieju Ortograficznego klas gimnazjalnych i klas siódmych szkół podstawowych miasta Konina w roku szkolnym 2017/2018 1. Organizatorzy Organizatorami konkursu są Zespół Szkół
Bardziej szczegółowoRegulamin XIII Powiatowego Turnieju Ortograficznego Szkół Gimnazjalnych miasta Konina w roku szkolnym 2016/2017
Regulamin XIII Powiatowego Turnieju Ortograficznego Szkół Gimnazjalnych miasta Konina w roku szkolnym 2016/2017 1. Organizatorzy III Liceum Ogólnokształcące im. C. K. Norwida w Koninie Miejski Ośrodek
Bardziej szczegółowoMiejski Ośrodek Doskonalenia Nauczycieli w Koninie ul. Szymanowskiego Konin z dopiskiem Konkurs ortograficzny
Regulamin XV Powiatowego Turnieju Ortograficznego klas gimnazjalnych oraz klas siódmych i ósmych szkół podstawowych miasta Konina w roku szkolnym 2018/2019 1. Organizatorzy Organizatorami konkursu są Zespół
Bardziej szczegółowoZ ORTOGRAFIĄ ZA PAN BRAT
Z ORTOGRAFIĄ ZA PAN BRAT PROGRAM ZAJĘĆ KOŁA ORTOGRAFICZNEGO DLA UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ OPRACOWAŁA MGR EWA CZYŃSKA CEL OGÓLNY: Podniesienie poziomu znajomości ortografii i interpunkcji polskiej; doskonalenie
Bardziej szczegółowoRegulamin XII Powiatowego Turnieju Ortograficznego Szkół Gimnazjalnych miasta Konina w roku szkolnym 2015/2016
Regulamin XII Powiatowego Turnieju Ortograficznego Szkół Gimnazjalnych miasta Konina w roku szkolnym 2015/2016 1. Organizatorzy Organizatorami konkursu są II Liceum Ogólnokształcące im. K. K. Baczyńskiego
Bardziej szczegółowopolski ENCYKLOPEDIA W TABELACH Wydawnictwo Adamantan
polski / ENCYKLOPEDIA W TABELACH Wydawnictwo Adamantan SPIS TREŚCI FONETYKA Narządy mowy 13 Klasyfikacja głosek i fonemów 14 Samogłoski 16 Spółgłoski 17 Pisownia fonetyczna 19 Fonemy języka polskiego 20
Bardziej szczegółowoREGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA POZNANIA
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 18 W POZNANIU REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA POZNANIA Organizator : Szkoła Podstawowa nr 18 im. Zofii Nałkowskiej w Poznaniu Współorganizatorzy
Bardziej szczegółowoBielskiego Mistrza Ortografii 2014
Bielsko-Biała, 10 lutego 2014. Sz. Państwo Dyrekcja, Nauczyciele i Uczniowie Szkoły Podstawowej nr w Bielsku-Białej Regulamin I Międzyszkolnego Dyktanda dla uczniów klas IV-VI o tytuł Bielskiego Mistrza
Bardziej szczegółowoREGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA POZNANIA
SZKOŁA PODSTAWOWA NR 18 W POZNANIU REGULAMIN MIĘDZYSZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO SZKÓŁ PODSTAWOWYCH MIASTA POZNANIA Organizator : Szkoła Podstawowa nr 18 im. Zofii Nałkowskiej w Poznaniu Współorganizatorzy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV
WYMAGANIA I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE IV TREŚCI PROGRAMOWE: Kształcenie literackie i kulturowe: nastrój wiersza budowa utworu poetyckiego: wers i strofa literackie środki wyrazu: epitet
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie 6 Teraz polski!
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie 6 Teraz polski! KULTUROWE ORTOGRAFIA I OCENA CELUJĄCA Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrą a ponadto: - proponuje
Bardziej szczegółowoMateriał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów
Materiał nauczania języka polskiego i przewidywane osiągnięcia uczniów Kursywą wyróżniono hasła realizowane wcześniej, w danej klasie uczeń poznaje je w szerszym wymiarze, z wykorzystaniem ćwiczeń i tekstów
Bardziej szczegółowoOrtografia i interpunkcja polska Kod przedmiotu
Ortografia i interpunkcja polska - opis przedmiotu Informacje ogólne Nazwa przedmiotu Ortografia i interpunkcja polska Kod przedmiotu 09.3-WH-FOIEP-OI-S16 Wydział Kierunek Wydział Humanistyczny Filologiczna
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV
WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IV JĘZYK POLSKI Fonetyka: - głoska a litera - samogłoska i spółgłoska - alfabet - kolejność alfabetyczna wyrazów - głoski ustne i nosowe - spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne
Bardziej szczegółowoREGULAMIN SZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO MISTRZ ORTOGRAFII DLA UCZNIÓW KLAS IV-VI
REGULAMIN SZKOLNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO MISTRZ ORTOGRAFII DLA UCZNIÓW KLAS IV-VI Cele konkursu 1. Poznawanie i zrozumienie przez wychowanków podstawowych zasad funkcjonowania języka. 2. Kształcenie
Bardziej szczegółowoRegulamin I Wojewódzkiego Konkursu Ortograficznego dla uczniów klas VII szkół podstawowych województwa pomorskiego rok szkolny 2018/19
Regulamin I Wojewódzkiego Konkursu Ortograficznego dla uczniów klas VII szkół podstawowych województwa pomorskiego rok szkolny 2018/19 Organizatorem konkursu jest Szkoła Podstawowa im. mjra Henryka Sucharskiego
Bardziej szczegółowoOPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)
Załącznik Nr 1.11 pieczątka jednostki organizacyjnej OPIS PRZEDMIOTU, PROGRAMU NAUCZANIA ORAZ SPOSOBÓW WERYFIKACJI EFEKTÓW KSZTAŁCENIA CZEŚĆ A * (opis przedmiotu i programu nauczania) OPIS MODUŁU (PRZEDMIOTU)
Bardziej szczegółowoStylistyka i kultura języka WYKŁAD NR 4
Stylistyka i kultura języka WYKŁAD NR 4 Zasady składni 1. Informacje, które chcemy przekazać, można ująć w formie pełniejszej, zawierającej czasowniki, nazywanej zdaniem, albo w formie jakby telegraficznej,
Bardziej szczegółowoSzkolny s³ownik ortograficzny
Szkolny s³ownik ortograficzny NOMEN OMEN J. Grzenia, Szkolny s³ownik ortograficzny, Wydawnictwo Nomen Omen, Katowice 2010, ss. 304, ISBN 978-83-62187-04-1 (publikacja elektroniczna). Jan Grzenia Szkolny
Bardziej szczegółowoRealizacja podstawy programowej w repetytorium Sprawdzian na 100%! wymagania ogólne i szczegółowe
Realizacja podstawy programowej w repetytorium Sprawdzian na 100%! wymagania ogólne i szczegółowe Rozdziały powtórkowe w repetytorium 1. Tydzień z humorem Kształcenie literackie: Zwrotka (strofa). Osoba
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI - PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH IV VI
JĘZYK POLSKI - PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA W KLASACH IV VI Przedmiot oceny Prace kontrolne Kartkówki Zakres oceny, sposób oceniania W każdym semestrze odbywają się co najmniej trzy godzinne prace klasowe.
Bardziej szczegółowoOrtograficzne A, B, C
REGULAMIN II GMINNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO DLA UCZNIÓW KL. IV-VI Ortograficzne A, B, C 1 ORGANIZATOR 1. Organizatorem Gminnego Konkursu Ortograficznego jest Szkoła Podstawowa im. Emilii Sczanieckiej
Bardziej szczegółowoREGULAMIN KONKURSU I DYKTANDO O ZŁOTE PIÓRO BURMISTRZA ŁOBZA
REGULAMIN KONKURSU I DYKTANDO O ZŁOTE PIÓRO BURMISTRZA ŁOBZA 1. Organizatorem Konkursu jest Miejska Biblioteka Publiczna w Łobzie z siedzibą: ul. Niepodległości 50, 73-150 Łobez 1. 2. Patronat nad Konkursem
Bardziej szczegółowoOGÓLNOPOLSKI TEST ORTOGRAFICZNY r ZGŁOSZENIE DO UDZIAŁU NAJPÓŹNIEJ DO r. ZAKRES TEMATYCZNY
OGÓLNOPOLSKI TEST ORTOGRAFICZNY 23.10.2018r ZGŁOSZENIE DO UDZIAŁU NAJPÓŹNIEJ DO 5.10.2018r. ZAKRES TEMATYCZNY II. Drugi etap edukacyjny (klasy IV-VI szkoły podstawowej) Uczestników konkursu obowiązuje
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne język polski - klasa 4. wyszukuje wyrazy w słowniku języka polskiego i słowniku ortograficznym
Na ocenę dopuszczającą uczeń: nazywa wers i strofę odtwarza wiersz z pamięci czyta głośno wymienia bohaterów utworu Wymagania edukacyjne język polski - klasa 4 podejmuje próbę sporządzenia notatki w formie
Bardziej szczegółowoSPIS TREŚCI
SPIS TREŚCI W stęp Zarys fonetyki języka portugalskiego 1. Odmiany języka portugalskiego 2. Przegląd głosek. 2.1. Spółgłoski. 2.2. Samogłoski.. 2.3. Półsamogłoski 3. Akcent.. 4. Najważniejsze zjawiska
Bardziej szczegółowo4. Zaimek wskazujący Zaimek względny Zaimek pytający Zaimek nieokreślony 55
SPIS TREŚCI Wstęp 11 Zarys fonetyki języka portugalskiego 13 1. Odmiany języka portugalskiego 13 2. Przegląd głosek 14 2.1. Spółgłoski 14 2.2. Samogłoski 15 2.3. Półsamogłoski 16 3. Akcent 16 4. Najważniejsze
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V
WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA V JĘZYK POLSKI Fonetyka: - głoska a litera - samogłoska i spółgłoska - alfabet - kolejność alfabetyczna wyrazów - głoski ustne i nosowe - spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE 6
PRZEDMIOTOWE ZASADY OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE 6 Przedmiot oceny Prace kontrolne Kartkówki Poprawa ocen Odpowiedzi ustne Prace domowe Zeszyt przedmiotowy Aktywność Niewywiązywanie się z obowiązków
Bardziej szczegółowoRegulamin dzielnicowego konkursu ortograficznego dla uczniów klas III w roku szkolnym 2013/2014 Mistrz ortografii
Regulamin dzielnicowego konkursu ortograficznego dla uczniów klas III w roku szkolnym 2013/2014 Mistrz ortografii 1 Organizatorzy konkursu 1. Organizatorem konkursu jest Szkoła Podstawowa nr 158 przy ul.
Bardziej szczegółowoKsięgarnia PWN: Stanisław Rospond Gramatyka historyczna języka polskiego z ćwiczeniami
Księgarnia PWN: Stanisław Rospond Gramatyka historyczna języka polskiego z ćwiczeniami Przedmowa 13 Część wstępna WIADOMOŚCI O JĘZYKU POLSKIM 1. Stanowisko języka polskiego wśród słowiańskich i indoeuropejskich
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego
Wymagania edukacyjne z języka polskiego I Formy kontroli Kontroli i ocenie podlegają: a) Formy ustne - odpowiedzi - wielozdaniowa wypowiedź na tematy związane z życiem lub lekturą, - czytanie ze zrozumieniem,
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne oraz kryteria oceniania dla klasy VI ( do Program nauczania języka polskiego Teraz polski )
Wymagania edukacyjne oraz kryteria oceniania dla klasy VI ( do Program nauczania języka polskiego Teraz polski ) Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: - nie opanował umiejętności czytania ze zrozumieniem,
Bardziej szczegółowoZ ortografią za pan brat
REGULAMIN GMINNEGO KONKURSU ORTOGRAFICZNEGO DLA UCZNIÓW KLAS IV-VIII Z ortografią za pan brat 1 ORGANIZATOR 1. Organizatorem Gminnego Konkursu Ortograficznego jest Szkoła Podstawowa im. T. Kościuszki w
Bardziej szczegółowoKsięgarnia PWN: Stanisław Rospond - Gramatyka historyczna języka polskiego z ćwiczeniami
Księgarnia PWN: Stanisław Rospond - Gramatyka historyczna języka polskiego z ćwiczeniami Przedmowa Część wstępna Wiadomości o języku polskim 1. Stanowisko języka polskiego wśród słowiańskich i indoeuropejskich
Bardziej szczegółowoROZPORZĄDZENIE MINISTRA SPRAW WEWNĘTRZNYCH I ADMINISTRACJI 1) z dnia 30 maja 2005 r.
Dz.U.05.102.855 ROZPORZĄDZENIE MINISTRA SPRAW WEWNĘTRZNYCH I ADMINISTRACJI 1) z dnia 30 maja 2005 r. w sprawie sposobu transliteracji imion i nazwisk osób należących do mniejszości narodowych i etnicznych
Bardziej szczegółowoSłowniki i leksykony języka polskiego
ul. Szkolna 3 77-400 Złotów katalog on-line: www.zlotow.bp.pila.pl tel. (67)263-21-42 e-mail: zlotow@cdn.pila.pl wypozyczalnia.bpzlotow@wp.pl Słowniki i leksykony języka polskiego (wybór za lata 1990-2013)
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie V
Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie V Fonetyka - głoska a litera - samogłoska i spółgłoska - alfabet - kolejność alfabetyczna wyrazów - głoski ustne i nosowe - spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego. dla klasy III gimnazjum
Wymagania edukacyjne z języka polskiego dla klasy III gimnazjum PO UKOŃCZENIU KLASY III UCZEŃ POWINIEN UMIEĆ : -wyróżnić czasowniki w formie osobowej i nieosobowej, określić formy gramatyczne, odmienić
Bardziej szczegółowoREGULAMIN ORAWSKIEGO DYKTANDA
REGULAMIN ORAWSKIEGO DYKTANDA 1. Organizatorem konkursu jest Komitet Organizacyjny Obchodów 100 - lecia Odzyskania Niepodległości przez Polskę, powołany przez Antoniego Karlaka, Wójta Gminy Jabłonka. 2.
Bardziej szczegółowoJĘZYK POLSKI W KLASACH IV - VI SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY
KLASA IV JĘZYK POLSKI W KLASACH IV - VI SZCZEGÓŁOWE WYMAGANIA NA POSZCZEGÓLNE OCENY Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który: alfabetycznie wyrazów, nie potrafi uporządkować ka, przymiotnika, Ocenę
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO dla klas IV - VII KRYTERIA OCENIANIA
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO dla klas IV - VII Na lekcję uczniowie przynoszą obowiązkowo zeszyt przedmiotowy, zeszyt ćwiczeń oraz podręcznik ( Język polski. Między nami GWO). W czasie
Bardziej szczegółowo43. Narzędnik Liczba mnoga
TREŚĆ Sto. Wstęp f 1. Mowa. Język ojczysty. Języki słowiańskie i indoeuropejskie. 3 f 2. 3. Gramatyka Narzecza i język literacki. 4 5 Głosownia I. Głoski i ich powstawanie 4. Glos ludzki, narządy głosowe,
Bardziej szczegółowoŚRÓDROCZNE* I ROCZNE** WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY VI
ŚRÓDROCZNE* I ROCZNE** WYMAGANIA EDUKACYJNE Z JĘZYKA POLSKIEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY DLA KLASY VI * na ocenę śródroczną obowiązują wiadomości i umiejętności niepodkreślone ** na ocenę roczną obowiązują
Bardziej szczegółowoAneks, wykazy, słowniki. Informacje otaczające tekst główny
Aneks, wykazy, słowniki Informacje otaczające tekst główny Aneksy teksty uzupełniające tekst główny Tekst główny Aneksy odautorskie odredakcyjne Tytuł aneksu ten sam stopień pisma, co w tekście głównym.
Bardziej szczegółowoKULTURA JĘZYKA POLSKIEGO W KOMUNIKACJI PISEMNEJ URZĘDÓW I INSTYTUCJI PUBLICZNYCH
Motto: A niechaj narodowe wżdy postronni znają, iż Polacy nie gęsi, iż swój język mają Mikołaj Rej KULTURA JĘZYKA POLSKIEGO W KOMUNIKACJI PISEMNEJ URZĘDÓW I INSTYTUCJI PUBLICZNYCH Szanowni Państwo, Szkolenie
Bardziej szczegółowoNr Tytuł Przykład Str.
Spis treści Nr Tytuł Przykład Str. 1. Bezokolicznik Ӏ Pytania bezokolicznika:?? Zakończenia bezokolicznika -, -, - 10 2. Czasowniki niedokonane i dokonane Użycie postaci czasowników Nieregularne formy
Bardziej szczegółowoDzielnicowy Konkurs Ortograficzny. dla uczniów klasy II szkoły podstawowej. I TY możesz zostać mistrzem ortografii
Dzielnicowy Konkurs Ortograficzny dla uczniów klasy II szkoły podstawowej I TY możesz zostać mistrzem ortografii ROK SZKOLNY 2016/2017 Organizatorzy: Szkoła Podstawowa nr 357 w Warszawie 1 REGULAMIN KONKURSU
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny. z języka polskiego dla klasy VI
Wymagania na poszczególne oceny z języka polskiego dla klasy VI Rok szkolny 2018/2019 OPRACOWANE NA PODSTAWIE: 1. Programu nauczania Teraz polski! Program nauczania ogólnego języka polskiego w klasach
Bardziej szczegółowoI. DLACZEGO I DLA KOGO NAPISAŁEM TĘ KSIĄŻKĘ?... 13 II. JĘZYK OSOBNICZY A JĘZYK SYTUACYJNY...
I. DLACZEGO I DLA KOGO NAPISAŁEM TĘ KSIĄŻKĘ?.... 13 II. JĘZYK OSOBNICZY A JĘZYK SYTUACYJNY............ 17 1. Niepowtarzalność języka każdego z nas.................. 17 1.1. Nasz język indywidualny...........................
Bardziej szczegółowoź ń ń
ń ź ń ń Ś Ł ń ń ż ź Ść ż Ść ż ż Ł ż ń ń Ę Ś Ś Ś Ę ń ż Ł Ś Ł ń Ś Ś ń ć Ść ż Ę ż Ć Ę ż ź ń Ł Ę Ę ź ż Ę Ś Ę ż ż ż Ę Ś ż ż ż Ść Ą ż ż ż Ę Ś Ę ż ż Ś ż ż ż Ś Ł ż ż ż Ę ż ż ż Ą Ę Ę ć ż ż ć ń Ą Ą ź Ę ńź ż Ę Ę
Bardziej szczegółowoINSTRUKCJA REDAKCYJNA KWARTALNIKA HISTORYCZNEGO
INSTRUKCJA REDAKCYJNA KWARTALNIKA HISTORYCZNEGO I. Redakcja Kwartalnika Historycznego rozpatruje jedynie oryginalne teksty naukowe, niezłożone równolegle do druku w innym czasopiśmie naukowym bądź książce.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV-VI
WYMAGANIA EDUKACYJNE I KRYTERIA OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASACH IV-VI Klasa 4 CZYTANIE sprawnie czyta teksty głośno i cicho, czyta ze zrozumieniem teksty literackie i popularnonaukowe, wyszukuje
Bardziej szczegółowoPubliczne Gimnazjum nr 2 w Łańcucie
Publiczne Gimnazjum nr 2 w Łańcucie ul. Kochanowskiego 6 37-100 Łańcut tel. (0-17) 225 0080 faks (0-17) 225 0080 gim2-lancut@oswiata.org.pl www.gim2lancut.pl Łańcut, 14 lutego 2014 r. Dyrekcja Szkoły Podstawowej.
Bardziej szczegółowoI. DLACZEGO I DLA KOGO NAPISAŁEM TĘ KSIĄŻKĘ? II. JĘZYK OSOBNICZY A JĘZYK SYTUACYJNY...
Spis treści I. DLACZEGO I DLA KOGO NAPISAŁEM TĘ KSIĄŻKĘ?... 13 II. JĘZYK OSOBNICZY A JĘZYK SYTUACYJNY...17 1. Niepowtarzalność języka każdego z nas...17 1.1. Nasz język indywidualny...17 1.2. Czynniki
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI
Wymagania edukacyjne z języka polskiego w klasie VI Fonetyka - głoska a litera - samogłoska i spółgłoska - alfabet - kolejność alfabetyczna wyrazów - głoski ustne i nosowe - spółgłoski dźwięczne i bezdźwięczne
Bardziej szczegółowo1. Dzielimy tekst na wypowiedzenia Kiedy na końcu wypowiedzenia kropka jest niepotrzebna?.. 8
Spis treści Kilka słów na początek... 5 1. Dzielimy tekst na wypowiedzenia... 7 1.1. Kiedy na końcu wypowiedzenia kropka jest niepotrzebna?.. 8 2. Swoiste znaki interpunkcyjne na końcu wypowiedzenia...
Bardziej szczegółowoó ą ę ó ó Ż ć ó ó ó ę Ó ó ą ć ę ó ą ę ż Ó Ń ą ą ę ó Ę ó Ą ć ę ó ą ą ę ó
Ą ę ć Ą ą ą ą ż ż ó ą ż ć ą ą ć ż ć ó ó ą ó ą ń ą ę ą ę ż ń ą ó ą ą ą ą ą ą ą ó ż Ś ę ą ę ą ą ż ĘŚ ż ń ę ę ą ó ż ą Ą Ź ń Ó ą ą ó ą ę ó ą ę ó ó Ż ć ó ó ó ę Ó ó ą ć ę ó ą ę ż Ó Ń ą ą ę ó Ę ó Ą ć ę ó ą ą
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie 5 Teraz polski!
Wymagania edukacyjne na poszczególne oceny w klasie 5 Teraz polski! OCENA CELUJĄCA KSZTAŁCENIE LITERACKIE I KULTUROWE Uczeń opanował wiadomości i umiejętności przewidziane na ocenę bardzo dobrą a ponadto:
Bardziej szczegółowoKSZTAŁCENIE LITERACKIE
uwagi Wymagania edukacyjne na ocenę śródroczną i roczną Rok szkolny 2008/2009 klasy szóste SP 9 Nowy Sącz WIEDZA UCZNIA OPANOWANE UMIEJĘTNOŚCI I OKRES- ocena śródroczna - celujący Uczeń przeczytał wszystkie
Bardziej szczegółowoKonkurs ortograficzny. o Złoty Kałamarz i tytuł Gminnego Mistrza Ortografii dla osób dorosłych i młodzieży od 16 roku życia
Konkurs ortograficzny o Złoty Kałamarz i tytuł Gminnego Mistrza Ortografii 2013 dla osób dorosłych i młodzieży od 16 roku życia Regulamin konkursu : ORGANIZATORZY Publiczna Biblioteka Pedagogiczna RODN
Bardziej szczegółowoStopień szkolny. Kryteria przyznania oceny. celujący. bardzo dobry. dobry. dostateczny. dopuszczający. niedostateczny
niedostateczny dopuszczający dostateczny dobry bardzo dobry celujący Stopień szkolny Kryteria przyznania oceny - zdobył wiedzę i umiejętności znacznie wykraczające poza program nauczania w danej klasie
Bardziej szczegółowoŁ Ł ż Ś ż Ś Ź ć
Ł Ę Ł Ł ż Ś ż Ś Ź ć ć Ść Ż ż ż ż Ś Ś Ć ć Ś Ę ĘĆ Ł Ł ŚĆ ŚĆ Ą ż ć ĘŚ Ą Ą Ę ż Ć Ś ć Ż Ż ć Ś Ą ż ż Ż Ą Ą Ś Ż ż ż Ś Ś Ę ż Ś Ś ż Ś Ż Ść Ś ż ć ż Ł ż ż ż Ł ż Ł Ż ż Ą Ą Ą ć Ś ż ż ż Ż Ś ż Ł Ś ź ż ż ź Ź ź ź Ź Ź Ę
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne, kl.7
Wymagania edukacyjne, kl.7 Ocenę bardzo dobrą otrzymuje uczeń, który: - uzasadnia wybór najważniejszego zdarzenia - stosuje poprawnie i celowo różne formy gramatyczne czasowników -nazywa emocje bohatera,
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z JĘZYKA POLSKIEGO Oceny bieżące, śródroczne, roczne i końcowe z przedmiotów nauczania ustala się w stopniach według następującej skali: celujący cel 6 bardzo dobry bdb 5
Bardziej szczegółowoKryteria oceniania w klasie V. wymagania na oceny w pierwszym półroczu
Kryteria oceniania w klasie V wymagania na oceny w pierwszym półroczu Wymagania na oceny wyższe zawierają także wszystkie wymagania na oceny niższe Czytanie Ocena dopuszczająca -stara się czytać tekst
Bardziej szczegółowoRegulamin II edycji Gminnego Konkursu Ortograficznego DRZEWICKI MISTRZ ORTOGRAFII 2017
Regulamin II edycji Gminnego Konkursu Ortograficznego DRZEWICKI MISTRZ ORTOGRAFII 2017 I. Organizator: Burmistrz Gminy i Miasta w Drzewicy. II. Cele Konkursu: sprawdzenie znajomości reguł ortograficznych
Bardziej szczegółowo- wyrabianie czujności ortograficznej i odpowiedzialności za napisane słowo,
o tytuł Mistrza Ortografii w roku szkolnym 2015/2016. DLA UCZNIÓW KLAS IV VI SZKÓŁ PODSTAWOWYCH ORAZ KLAS I-III GIMNAZJUM MIASTA I GMINY KAŃCZUGA Regulamin konkursu ortograficznego Mistrz ortografii Cele
Bardziej szczegółowoKONKURS POD PATRONATEM RADY JĘZYKA POLSKIEGO oraz. Pani Beaty Klimek PREZYDENTA OSTROWA WIELKOPOLSKIEGO
` Ostrów Wielkopolski, styczeń 2018 r. KONKURS POD PATRONATEM RADY JĘZYKA POLSKIEGO oraz Pani Beaty Klimek PREZYDENTA OSTROWA WIELKOPOLSKIEGO M I S T R Z O R T O G R A F I I XX edycja Konkursu Ortograficznego
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne język polski klasa 5
Wymagania edukacyjne język polski klasa 5 Ocenę niedostateczną otrzymuje uczeń, który nie spełnia wymagań kryterialnych na ocenę dopuszczającą. Ocenę dopuszczającą otrzymuje uczeń, który: zna treść poznawanych
Bardziej szczegółowoWSKAZÓWKI DLA AUTORÓW DIALOGU EDUKACYJNEGO
WSKAZÓWKI DLA AUTORÓW DIALOGU EDUKACYJNEGO ZAŁOŻENIA REDAKCYJNE Pismo Dialog Edukacyjny ma charakter popularno-naukowy. Artykuł może być zaopatrzony w bibliografię. Zasady redagowania zob. poniżej. Objętość
Bardziej szczegółowoRacjonalna klawiatura dla typografa i programisty
... Racjonalna klawiatura dla typografa i programisty BachoTEX, 2 maja 2009 Cel Skonstruować moje własne obłożenie klawiatury, które: zapewni dostęp do symboli potrzebnych przy składzie (np. w XƎTEXu),
Bardziej szczegółowoĄ ź Ż Ź Ź Ż Ż Ż Ż Ż Ź Ż Ź
Ź Ą ź Ż Ź Ź Ż Ż Ż Ż Ż Ź Ż Ź Ź Ż ź ź ź Ż Ż Ż Ą Ź Ź Ź ź Ź Ż Ź ź ź Ź Ź Ź Ż Ź Ź Ż Ź Ą Ź Ż ź Ź Ż Ł Ź Ł Ź Ł Ł Ą Ą Ł Ą ź Ż Ą Ń Ń Ń Ą Ń Ń Ą Ń Ą Ł Ł Ł Ż Ź ź Ź Ą Ż Ą Ą Ą Ź Ź Ź Ź Ź ź ź Ż Ą Ź Ł Ł ź Ż ź Ł Ż Ż Ł Ł
Bardziej szczegółowoZgłoszenia prosimy wysyłać na adres konkurs_ortograficzny_sp113@wp.pl do 10 lutego 2016 roku.
XVII Międzyszkolny Konkurs Ortograficzny klas IV-VI o tytuł Mistrza Ortografii 2016 Do tej pory odbyło się 16 edycji konkursu. Biorą w nim udział uczniowie klas IV-VI szkół wrocławskich oraz z kilku pobliskich
Bardziej szczegółowość ś ń ś ś ź ś ć Ą ś Ą ś ń ś ń ń ń ń Ń ć ź ń ś ń ń Ń ć ń ś ś
Ł Ś ś Ą ś ć Ń ść ź ń ś ś ń Ę ńź ź ś ść ś ń ś ś ź ś ć Ą ś Ą ś ń ś ń ń ń ń Ń ć ź ń ś ń ń Ń ć ń ś ś ś ń ś Ń ź ź ś ć ź Ę ś ść ś ść ś Ń ń ń ś ść ć ś ń Ę ś Ń ś ść ś ś ś ś ś ś ń ś ć ś ś Ń ń ś ń Ą ń ś ń Ń Ę ś
Bardziej szczegółowoń ż Ż
Ł ń ć ń Ż ń ż Ż Ę ń Ź Ż Ń ż ń ż Ż ń ż Ć Ę Ę ć ć ż ć ń ć ć ć ć ć ć Ę ń ć ń Ż ć Ą Ż ć ń ż ć ć Ń Ń ż ć ć ć Ż ć ź ż ć ć ć ż Ę ć ć Ń ć ż ć Ą ć ć ć Ę ć ń ż ć ć ń Ń ż ń ć Ą ż ć ń ć ż ż Ę Ź Ż Ż ń Ę Ż Ę Ę ż ń ż
Bardziej szczegółowoUczniów obowiązują wiadomości i umiejętności nabyte w klasach IV i V.
KLASA VI Uczniów obowiązują wiadomości i umiejętności nabyte w klasach IV i V. (ocenę wyższą otrzymuje uczeń, który spełnia wszystkie wymagania ocen niższych pozytywnych) OCENA CELUJĄCA Otrzymuje ją uczeń,
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V. Kryteria ocen
KRYTERIA OCENIANIA OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW Z JĘZYKA POLSKIEGO W KLASIE V Kryteria ocen Ocenę celującą - otrzymuje uczeń, który samodzielnie rozwija zainteresowania, a jego wiedza znacznie przekracza poza obowiązujący
Bardziej szczegółowoWymagania na poszczególne oceny. z języka polskiego dla klas V-VI
Wymagania na poszczególne oceny z języka polskiego dla klas V-VI Rok szkolny 2017/2018 OPRACOWANE NA PODSTAWIE: 1. Programu nauczania Teraz polski! Program nauczania ogólnego języka polskiego w klasach
Bardziej szczegółowoÓ Ą Ł Ń ń ć ń ń ć Ń Ń ń Ń ń Ń ć ć ć Ń ź ź
Ł Ą ń ń Ń ź Ą Ń Ń ź ń ń ń ń ź Ń ń Ń Ó Ą Ł Ń ń ć ń ń ć Ń Ń ń Ń ń Ń ć ć ć Ń ź ź ń ć ń Ń Ń ń ź ć ń Ń Ę ń Ń Ż Ń ń Ń ń Ń Ą Ń ć Ń Ń ź Ę ź ź ć ź ć ń ń ń ń ć ć ć Ń Ą ć Ą Ż Ó ć ń ć ń ć ć ź ź ć ć Ń Ń ć ń ń Ę ń ń
Bardziej szczegółowoć ż ć Ł ż Ę Ł Ę Ł ń Ę Ę ż ż ń ż
ń Ę ż ż ż Ę ż Ż Ż Ó Ż ż Ę Ę ż ż Ż ż ż Ę Ą Ę ć ż ć Ł ż Ę Ł Ę Ł ń Ę Ę ż ż ń ż Ń ń Ę ń ż Ę ń żć ż Ż ć Ę Ż Ł Ż ń Ę ż Ż Ę ć ń ć Ę Ó ń ń ń Ę ń Ń ź ż ż Ę Ż Ż ń ż ż ń ż ć ż ńż Ż Ż ź Ę Ż ż Ę ń Ż ż ź Ż Ż ć ż ń
Bardziej szczegółowoĘ ź Ą
Ę ź Ą Ę Ł Ń Ż Ż ć Ł ć ć ć ć Ż Ż Ć Ż ć Ż Ż Ń Ć Ć Ć Ż ć ć ć Ć ć Ż Ż Ć Ć Ż Ż Ź Ż Ż ć ć ć Ż Ż Ć Ć Ż Ź Ż Ż ć Ż Ż Ć Ż ć Ż Ł Ń Ę ć Ż Ł Ż ć Ć ć ć Ę Ż ć Ć Ż ć ć Ź Ć ć Ć Ź ć ć ć Ć ć ć Ż ć ć ć ć Ż Ę ć Ę Ć ć Ć Ą Ż
Bardziej szczegółowo