Kwestionariusz Twoi koledzy i koleżanki
|
|
- Sylwia Król
- 7 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 Kwestionariusz Twoi koledzy i koleżanki Ten kwestionariusz dotyczy atmosfery panującej w Twojej klasie, koncentruje się na kwestiach dotyczących relacji między uczniami jak odnoszą się do siebie, czy chcą sobie pomagać itp. Na jego podstawie chcemy sprawdzić, jak atmosfera w klasie wpływa na osiągane przez uczniów wyniki w nauce. Prosimy o szczere odpowiedzi na pytania zawarte w tym kwestionariuszu. ma tutaj złych ani dobrych odpowiedzi, wszystkie są równie cenne. Dziękujemy za udział w badaniu!
2 . Czy do Twojej obecnej klasy chodzą z Tobą koledzy/koleżanki z Twojego najbliższego sąsiedztwa (koledzy/koleżanki z bloku, ulicy, osiedla)? Wstaw znak X tylko w jedno pole Tak Przejdź do pytania. Przejdź do pytania.. Jeżeli do Twojej obecnej klasy chodzą z Tobą koledzy/koleżanki z Twojego najbliższego sąsiedztwa, wpisz poniżej, ilu/ile ich jest: Postaraj się dokładnie oszacować i wpisz ich liczbę poniżej Odpowiedź:..... Jeżeli do Twojej obecnej klasy chodzą z Tobą koledzy/koleżanki z Twojego najbliższego sąsiedztwa, to jak ocenił(a)byś waszą znajomość? Zaznacz tylko jedną najlepiej pasującą do Twojej sytuacji odpowiedź Wszystkich lub prawie wszystkich dobrze znałe(a)m (znałe(a)m się z nimi, wiedziałe(a)m, kim są, jacy są) jeszcze przed szkołą, do której obecnie chodzę Kilka znałe(a)m dobrze, ale większość jedynie z widzenia Większość znałe(a)m z widzenia, ale nikogo dobrze 3 Tylko niektórych znałe(a)m z widzenia 4 Dopiero w szkole, do której obecne chodzę, dowiedziałe(a)m się, że mieszkają w moim sąsiedztwie 5. Jak ocenił(a)byś relacje między kolegami/koleżankami z całej Twojej obecnej klasy? Zaznacz tylko jedną najlepiej pasującą do Twojej sytuacji odpowiedź Wszyscy lub prawie wszyscy jesteśmy bardzo zgraną paczką znajomych W klasie są grupy przyjaciół, które są otwarte na przyjaźnie z nowymi osobami W klasie są grupy przyjaciół, ale między tymi grupami nie ma większego kontaktu 3 Pojedyncze osoby kolegują się między sobą, ale cała klasa nie jest zgraną grupą 4 Prawie się nie znamy, po prostu chodzimy do tej samej klasy 5
3 3. Czy w Twojej obecnej klasie znalazł(a)by się uczeń lub uczennica, który(a) : Przy każdym punkcie zaznacz tylko jedną odpowiedź (wstaw tylko jeden znak X w każdym wierszu) Czy w Twojej obecnej klasie, znalazł(a)by się uczeń lub uczennica, który(a): ma takiej osoby jedna taka osoba kilka wiele 3.. Pożyczył(a)by Ci długopis na jedną lekcję 3.. Dał(a)by przepisać Ci pracę domową 3.3. Pożyczył(a)by Ci rower na jednodniową wycieczkę rowerową 3.4. Pożyczył(a)by Ci odtwarzacz mp3 na tydzień 3.5. Podzielił(a)by się z Tobą kanapką 3.6. W razie potrzeby dał(a)by Ci zadzwonić ze swojego telefonu komórkowego 3.7. Gdybyś chciał(a), mógłbyś/mogłabyś u niego/niej przenocować w weekend 3.8. Gdybyś poprosił(a), pomógłby/pomogłaby Ci po lekcjach w nauce 3.9. Skłamał(a)by dla Ciebie, jeżeli byłoby to konieczne 3.0. W razie nagłej potrzeby odrobił(a)by za Ciebie pracę domową 3.. Dał(a)by Ci ściągnąć na sprawdzianie 3.. Dał(a)by Ci pograć na komputerze lub konsoli podczas popołudniowego spotkania 3.3. Stanąłby/stanęłaby po Twojej stronie w sytuacji konfliktu z nauczycielem 3.4. Ośmieszał(a)by Cię podczas odpowiedzi przy tablicy 3
4 4. A czy w Twojej obecnej klasie, znalazł(a)by się uczeń lub uczennica który(a) : Przy każdym punkcie zaznacz tylko jedną odpowiedź (wstaw tylko jeden znak X w każdym wierszu) Czy w Twojej obecnej klasie, znalazł(a)by się uczeń lub uczennica, który(a): ma takiej osoby jedna taka osoba kilka wiele 4.. Pojechał(a)by razem z Tobą na wspólne wakacje 4.. Przygotował(a)by z Tobą referat na lekcję 4.3. Zareagował(a)by, stanąłby/stanęłaby w Twojej obronie, gdyby Cię obrażano Udzielił(a)by Ci pomocy, gdybyś był(a) 4.4. w niebezpieczeństwie, na przykład gdyby ktoś chciał Cię uderzyć 4.5. Chodził(a)by z Tobą na bezpłatne zajęcia pozalekcyjne, np. kurs językowy, zajęcia sportowe 4.6. Spotykał(a)by się z Tobą także prywatnie po szkole, by na przykład pograć w piłkę lub pójść na spacer 4.7. Przezywał(a) Cię, dokuczał(a), mówił(a) o Tobie nieprawdę w przykry dla Ciebie sp 4.8. Zaprosił(a) Cię na imprezę/prywatkę organizowaną w jego/jej domu 4.9. Powinien/powinna odejść z tej klasy, nie pasuje do niej 4.0. W ogóle nie odzywa się do Ciebie 4.. Wie, kiedy masz urodziny 4.. Zrobił(a) niespodziankę w dniu Twoich urodzin (kupił(a) prezent, zorganizował(a) przyjęcie, wybrał(a)by się z Tobą na imprezę) 4.3. Wyraźnie Cię nie lubi i daje Ci to odczuć 4.4. Pożyczył(a)by Ci 0 złotych 4
5 5. A jak byś scharakteryzował(a) stosunek swoich kolegów/koleżanek z Twojej obecnej klasy do nauki? Jaka część uczniów Twojej klasy uważa, że Przy każdym punkcie zaznacz jedną odpowiedź (wstaw tylko jeden znak X w każdym wierszu) Jaka część uczniów Twojej klasy uważa, że Nikt lub prawie nikt w klasie tak nie uważa Tylko nieliczni uczniowie tak uważają Uważa tak około połowa uczniów w klasie Większość uczniów tak uważa Wszyscy lub prawie wszyscy uczniowie tak uważają 5.. Nauka jest najważniejszą sprawą w obecnym okresie życia 5.. Warto się uczyć, ale nie można zapominać o innych przyjemnościach życia 5.3. Lepiej chodzić do pracy, niż uczyć się w szkole 5.4. Dobra zabawa jest ważniejsza niż nauka 5.5. Żeby zostać kimś, trzeba poświęcić dużo czasu na naukę 5.6. Chodzenie do szkoły to strata czasu
6 Twoje gimnazjum Kolejne kilka pytań będzie dotyczyło okresu, w którym uczyłe(a)ś się w gimnazjum. Przypomnij sobie proszę swoją klasą gimnazjalną. W tej części kwestionariusza chcielibyśmy zapytać Cię o Twoich kolegów i znajomych ze szkoły gimnazjalnej. Pytania są bardzo podobne do tych, na które odpowiadałe(a)ś dotychczas, lecz odnoszą się do szkoły gimnazjalnej. 6. Czy do Twojej klasy w gimnazjum chodzili z Tobą koledzy/koleżanki z Twojego najbliższego sąsiedztwa (koledzy/koleżanki z bloku, ulicy, osiedla)? Wstaw znak X tylko w jedno pole Tak Przejdź do pytania 6. Przejdź do pytania Jeżeli do Twojej klasy w gimnazjum chodzili z Tobą koledzy/koleżanki z Twojego najbliższego sąsiedztwa, wpisz poniżej, ilu/ile ich było: Postaraj się dokładnie oszacować i wpisz ich liczbę poniżej Odpowiedź: Jeżeli do Twojej klasy w gimnazjum chodzili z Tobą koledzy/koleżanki z Twojego najbliższego sąsiedztwa, to jak ocenił(a)byś waszą znajomość? Zaznacz tylko jedną najlepiej pasującą do Twojej sytuacji odpowiedź Wszystkich lub prawie wszystkich dobrze znałe(a)m (znałe(a)m się z nimi, wiedziałe(a)m kim są, jacy są) jeszcze przed szkołą gimnazjalną Kilka znałe(a)m dobrze, ale większość jedynie z widzenia Większość znałe(a)m z widzenia, ale nikogo dobrze 3 Tylko niektórych znałe(a)m z widzenia 4 Dopiero w gimnazjum dowiedziałe(a)m się, że mieszkają w moim sąsiedztwie 5 6
7 7. Jak ocenił(a)byś, relacje między kolegami/koleżankami z całej Twojej klasy gimnazjalnej? Zaznacz tylko jedną najlepiej pasującą do Twojej sytuacji odpowiedź Wszyscy lub prawie wszyscy byliśmy bardzo zgraną paczką znajomych W klasie były grupy przyjaciół, które były otwarte na przyjaźnie z nowymi osobami W klasie były grupy przyjaciół, ale między tymi grupami nie było większego kontaktu 3 Pojedyncze osoby kolegowały się między sobą, ale cała klasa nie była zgraną grupą Prawie się nie znaliśmy, po prostu chodziliśmy do tej samej klasy Myśląc dalej o szkole gimnazjalnej, czy w Twojej klasie gimnazjalnej znalazł(a)by się uczeń lub uczennica, który(a): Przy każdym punkcie zaznacz jedną odpowiedź (wstaw tylko jeden znak X w każdym wierszu) Czy w Twojej klasie gimnazjalnej, znalazł(a)by się uczeń lub uczennica, który(a): było takiej osoby Była jedna taka osoba Było kilka Było wiele 8.. Pożyczył(a)by Ci długopis na jedną lekcję 8.. Dał(a)by przepisać Ci pracę domową Pożyczył(a)by Ci rower na jednodniową wycieczkę 8.3. rowerową 8.4. Pożyczył(a)by Ci odtwarzacz mp3 na tydzień 8.5. Podzielił(a)by się z Tobą kanapką 8.6. W razie potrzeby dał(a)by Ci zadzwonić ze swojego telefonu komórkowego 8.7. Gdybyś chciał(a), mógłbyś/mogłabyś u niego/niej przenocować na weekend 8.8. Gdybyś go poprosił(a) pomógłby/pomogłaby Ci po lekcjach w nauce 8.9. Skłamał(a)by dla Ciebie, jeżeli było by to konieczne 8.0. W razie nagłej potrzeby odrobił(a)by za Ciebie pracę domową 8.. Dał(a)by Ci ściągnąć na sprawdzianie 8.. Dał(a)by Ci pograć na komputerze lub konsoli podczas popołudniowego spotkania 8.3. Stanąłby/stanęłaby po Twojej stronie w sytuacji konfliktu z nauczycielem 8.4. Ośmieszał(a)by Cię podczas odpowiedzi przy tablicy 7
8 9. A czy w Twojej klasie gimnazjalnej, znalazł(a)by się uczeń lub uczennica, który(a): Przy każdym punkcie zaznacz jedną odpowiedź (wstaw tylko jeden znak X w każdym wierszu) Czy w Twojej klasie gimnazjalnej, znalazł(a)by się uczeń lub uczennica, który(a): było takiej osoby Była jedna taka osoba Było kilka Było wiele 9.. Pojechał(a)by razem z Tobą na wspólne wakacje 9.. Przygotował(a)by z Tobą referat na lekcję 9.3. Zareagował(a)by, stanąłby/stanęłaby w Twojej obronie, gdyby Cię obrażano 9.4. Udzielił(a)by Ci pomocy, gdybyś był(a) w niebezpieczeństwie, na przykład gdyby ktoś chciał Cię uderzyć 9.5. Chodził(a)by z Tobą na bezpłatne zajęcia pozalekcyjne, np. kurs językowy, zajęcia sportowe 9.6. Spotykał(a)by się z Tobą także prywatnie po szkole, by na przykład pograć w piłkę lub pójść na spacer 9.7. Przezywał(a) Cię, dokuczał(a), mówił(a) o Tobie nieprawdę w przykry dla Ciebie sp 9.8. Zaprosił(a) Cię na imprezę/prywatkę organizowaną w jego/jej domu 9.9. Powinien/powinna odejść z tej klasy, nie pasował(a) do niej 9.0. W ogóle nie odzywał(a) się do Ciebie 9.. Wiedział(a), kiedy masz urodziny 9.. Zrobił(a) niespodziankę w dniu Twoich urodzin (kupił(a) prezent, zorganizował(a) przyjęcie, wybrał(a)by się z Tobą na imprezę) 9.3. Wyraźnie Cię nie lubił(a) i dał(a) Ci to odczuć 9.4. Pożyczył(a)by Ci 0 złotych 8
9 Codziennie lub prawie codziennie -3 razy w tygodniu -3 razy w miesiącu Raz na miesiąc lub rzadziej W ogóle Twoi znajomi i przyjaciele, Twój czas wolny 0. Ostatnie pytania dotyczą aktywności, które podejmujesz w czasie wolnym. Co zwykle robisz po zajęciach w szkole? Chodzi tutaj o zwykły tydzień w czasie roku szkolnego (nie chodzi o okres wakacyjny czy przerwy świąteczne). Przy każdym punkcie zaznacz jedną odpowiedź (wstaw tylko jeden znak X w każdym wierszu) 0.. Czytasz książki obowiązkowe lektury Czytasz książki inne niż obowiązkowe lektury W domu uzupełniasz zaległości w nauce Grasz w gry komputerowe Uprawiasz sport Chodzisz na dyskoteki Słuchasz muzyki w domu 5 Chodzisz kibicować/oglądać mecze sportowe 0.9. Chodzisz na spacery Chodzisz z koleżankami lub kolegami po mieście, bez specjalnego celu Spotykasz się ze znajomymi w kawiarni lub innym lokalu tego typu Spotykasz się ze znajomymi u siebie w domu Chodzisz na dodatkowe lekcje 5 korepetycje 0.4. Chodzisz na dodatkowe zajęcia 5 językowe, kursy języków obcych 0.5. Czytasz czasopisma i magazyny Korzystasz z Internetu Oglądasz telewizję 5 Działasz jako wolontariusz(ka) w organizacji pozarządowej 0.9. Słuchasz radia Chodzisz do kina Chodzisz na koncerty Chodzisz do teatru Pracujesz dorywczo Chodzisz na zakupy 5 9
10 . A ile zaliczył(a)byś do grona swoich bliskich znajomych i przyjaciół?: Postaraj się dokładnie oszacować i wpisz ich liczbę poniżej. UWAGA: jeśli NIE MASZ bliskich znajomych i przyjaciół, wpisz 0 (zero) w poniższe pole i przejdź do pytania 4 Odpowiedź:.... Pomyśl przez chwilę o swoich najbliższych znajomych i przyjaciołach. Czy : Zaznacz tylko jedną odpowiedź Twoi najbliżsi znajomi to przede wszystkim uczniowie i uczennice Twojej klasy Twoi najbliżsi znajomi to uczniowie i uczennice Twojej klasy, ale także z innego środowiska (miejsca zamieszkania, inni znajomi) Twoi najbliżsi znajomi to przede wszystkim osoby, które nie chodzą z Tobą do klasy 3 3. A w jaki sp najczęściej kontaktujesz się, komunikujesz ze swoimi znajomymi i przyjaciółmi? Możesz zaznaczyć więcej niż jedną odpowiedź 3.. Osobista, bezpośrednia rozmowa 3.. Wiadomość sms 3.3. Rozmowa telefoniczna 3.4. Wiadomości Kontakt w serwisach społecznościowych grono.net, nasza-klasa, facebook itd Na koniec prosimy o podanie Twoich podstawowych danych. Posłużą nam one jedynie do zbiorczej analizy danych zestawień statystycznych. Zaznacz swoją płeć: Kobieta Mężczyzna 5. Wpisz swój miesiąc i rok urodzenia: miesiąc 9 rok 3 DZIĘKUJEMY ZA WYPEŁNIENIE KWESTIONARIUSZA. PROSIMY, SPRAWDŹ TERAZ, CZY NIE ZAPOMNIAŁE(A)Ś ODPOWIEDZIEĆ NA KTÓREŚ Z PYTAŃ. 0
Ankieta dla ucznia. Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014. Miejsce na kod ucznia
UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Ankieta dla ucznia Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014 Miejsce na kod ucznia Ankieta, o której wypełnienie Cię prosimy, zawiera
Bardziej szczegółowoCzas wolny młodzieży gimnazjalnej
Nr ankiety Czas wolny młodzieży gimnazjalnej Droga Koleżanko, Drogi Kolego, Chciałybyśmy się dowiedzieć, jak gimnazjaliści z naszego województwa spędzają swój czas wolny. Prosimy, abyś odpowiedział/a szczerze
Bardziej szczegółowoCzęść 1 Moja klasa. 1. Wymień osoby z Twojej klasy, z którymi najbardziej chciałabyś się bawić. ... ... ... ... ...
KWE ST I ONARI USZUCZ NI A K Dat abadani a( RRRRMMDD,wypeł ni aanki et er ) Część 1 Moja klasa 1. Wymień osoby z Twojej klasy, z którymi najbardziej chciałabyś się bawić. 2. Wymień osoby z Twojej klasy,
Bardziej szczegółowoCzy inteligencja i inne czynniki (nie tylko) psychologiczne pozwalają zrozumieć różnice we wzroście osiągnieć szkolnych?
Czy inteligencja i inne czynniki (nie tylko) psychologiczne pozwalają zrozumieć różnice we wzroście osiągnieć szkolnych? Maciej Karwowski Akademia Pedagogiki Specjalnej Agenda 1. Założenia 2. Uwarunkowania
Bardziej szczegółowoRAPORT Z ANALIZY ANKIET SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW ORAZ RODZICÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ: WYKORZYSTANIE NOWOCZESNYCH TECHNOLOGII"
RAPORT Z ANALIZY ANKIET SKIEROWANYCH DO UCZNIÓW ORAZ RODZICÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ: WYKORZYSTANIE NOWOCZESNYCH TECHNOLOGII" W miesiącach KWIECIEŃ MAJ 2016 roku zostały przeprowadzone ankiety skierowane do
Bardziej szczegółowoAnkieta dotycząca nauki języka angielskiego dla rodziców uczniów klas VI
UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Ankieta dotycząca nauki języka angielskiego dla rodziców uczniów klas VI Bada Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014 Miejsce na kod ucznia
Bardziej szczegółowoJak dzieci spędzają swój wolny czas? Dzieci po szkole wolne czy zajęte
Dzieci po szkole wolne czy zajęte Raport badawczy Wrzesień 2016 r. SPIS TREŚCI Metodologia badania Podsumowanie badania Szczegółowe wyniki badania Wyniki dla wszystkich rodziców dzieci w wieku przedszkolnym
Bardziej szczegółowoPoniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,
Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków, smartfonów, tabletów, telefonów komórkowych bez dostępu
Bardziej szczegółowoPoniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków,
Poniższe pytania dotyczą różnych spraw związanych z korzystaniem z mediów i urządzeń cyfrowych, w tym komputerów stacjonarnych, laptopów, notebooków, smartfonów, tabletów, telefonów komórkowych bez dostępu
Bardziej szczegółowoSamorząd, który nie przynosi korzyści wszystkim nie jest samorządem.
Samorząd to wszyscy uczniowie szkoły. W samorządzie nie ma kierowników i podwładnych. Samorząd, który nie przynosi korzyści wszystkim nie jest samorządem. J. Radziewicz Samorząd Uczniowski Szkoły Podstawowej
Bardziej szczegółowo5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM
ANKIETA DLA UCZNIÓW GIMNAZJUM 5. To, jak Ci idzie w szkole jest dla Twoich rodziców (opiekunów): A niezbyt ważne B ważne C bardzo ważne 1 kod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści! Niedawno rozpoczęliście naukę
Bardziej szczegółowoUzupełnij: Vorname:..
Uzupełnij: Vorname:.. Name: Geburtsdatum:.. Land:. Adresse:. Telefonnummer: E-Mail:.. Schule:... Klasse:... Geschwister:.. Lieblingsfach: Lieblingslehrer:. Freunde: Haustiere:.. Hobbys:. Freizeit:. Tam,
Bardziej szczegółowo3. Czy osoby, które Ciebie zatrzymywały prosiły o pieniądze? TAK, prosiły o pieniądze (jakie kwoty)...
MARZENA ŁUKASZUK Publiczne Gimnazjum nr 2 ul. Sucha 2 Białystok Ankieta Szkoła jest miejscem, w którym spędzasz wiele godzin. Spotykasz się z nowymi koleżankami i kolegami. Wspólnie bawicie się, rozmawiacie,
Bardziej szczegółowoa) bardzo nie lubię wf-u b) raczej nie lubię wf-u d) ani lubię, ani nie lubię e) raczej lubię wf f) bardzo lubię wf
Ankieta I Drogi Uczestniku! Witamy i cieszymy, że przyszedłeś na zajęcia w ramach Programu Kumulacja Aktywności. Chcemy aby program był powtarzany co roku dlatego ważne jest abyśmy dokładnie przeanalizowali
Bardziej szczegółowoKrajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii. Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej. Młodzież Prezentacja wybranych wyników badania
Krajowe Biuro ds. Przeciwdziałania Narkomanii Fundacja Centrum Badania Opinii Społecznej Młodzież 08 Prezentacja wybranych wyników badania Szkoła Marta Bożewicz Szkoła Atmosfera w szkole Jak często w szkole
Bardziej szczegółowo5. Czy rodzice interesują się sposobem spędzania przez Ciebie czasu przed komputerem? Tak Nie Czasami
Ankieta dla ucznia : BEZPIECZNY INTERNET Chcielibyśmy poznać Twoją opinię dotyczącą korzyści i zagrożeń, jakie niesie z sobą korzystanie z komputera i Internetu. Dlatego poprosimy o odpowiedź na kilka
Bardziej szczegółowo30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik!
30-dniowe #FajneWyzwanie Naucz się prowadzić Dziennik! Witaj w trzydziestodniowym wyzwaniu: Naucz się prowadzić dziennik! Wydrukuj sobie cały arkusz, skrupulatnie każdego dnia uzupełniaj go i wykonuj zadania
Bardziej szczegółowoANALIZA BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH W GIMNAZJUM NR 24
ANALIZA BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH W GIMNAZJUM NR 24 IM. HENRYKA JORDANA W ZABRZU W KLASACH I-III Zabrze, marzec 2015r. WYNIKI BADAŃ PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD UCZNIÓW GIMNAZJUM NR 24 W ZABRZU ANKIETY
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZLEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (dla IV etapu edukacyjnego)
SCENARIUSZLEKCJI WYCHOWANIA FIZYCZNEGO (dla IV etapu edukacyjnego) Temat zajęć: Lekcja organizacyjna czyli co powinienem wiedzieć o wychowaniu fizycznym w nowej szkole? Zadania (cele szczegółowe): 1. Zapoznanie
Bardziej szczegółowoĆWICZENIA DLA NAUCZYCIELA. 1. Oglądanie filmu.
ĆWICZENIA DLA NAUCZYCIELA 1. Oglądanie filmu. 2. Rozumienie filmu; mówienie. Proszę odpowiedzieć na pytania: a. Dlaczego Kuba na początku filmu był smutny? b. Od kogo dowiedział się o Złotej kaczce? c.
Bardziej szczegółowoKWESTIONARIUSZ DZIĘKUJĘ ZA POŚWIĘCONY CZAS!
KWESTIONARIUSZ Poniżej umieszczono kwestionariusz dotyczący Twoich kontaktów społecznych utrzymywanych za pośrednictwem portalu społecznościowego. Bardzo proszę o uważne czytanie i udzielenie odpowiedzi
Bardziej szczegółowo3. Czy zna Pan/Pani organizacje działające na rzecz osób starszych na terenie naszej Gminy? (Wybraną odpowiedź proszę zakreślić znakiem x) tak nie
Szanowni Państwo Seniorzy, uprzejmie proszę o anonimowe wypełnienie niniejszej ankiety. Odpowiedzi na poniższe pytania będą bardzo pomocne w opracowaniu dokumentu pt. Polityka senioralna w Gminie Rawicz
Bardziej szczegółowoJaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy?
Kogo podziwiasz dzisiaj, a kogo podziwiałeś w przeszłości? Jaki jest Twój ulubiony dzień tygodnia? Czy wiesz jaki dzień tygodnia najbardziej lubią Twoi bliscy? Jaka jest Twoja ulubiona potrawa? Czy wiesz
Bardziej szczegółowoBEZPIECZNE DZIECKO PRZYJACIEL SZNUPKA. Scenariusz zajęć dla uczniów dotyczący przemocy ze strony dorosłych
BEZPIECZNE DZIECKO PRZYJACIEL SZNUPKA Scenariusz zajęć dla uczniów dotyczący przemocy ze strony dorosłych Temat: Niebezpieczeństwo w Internecie. Adresat: Uczniowie klas VI. Cele: 1) kształtowanie świadomości,
Bardziej szczegółowoANKIETA EWALUACYJNA CZĘŚĆ DLA UCZESTNIKÓW
ANKIETA EWALUACYJNA CZĘŚĆ DLA UCZESTNIKÓW Witajcie! Instytut Sportu we współpracy z Uniwersytetem Warszawskim ocenia dodatkowe zajęcia sportowe, w których uczestniczycie. Prosimy Was o odpowiedź na kilka
Bardziej szczegółowoAnonimowa ankieta dla uczniów - koncepcja pracy szkoły
Anonimowa ankieta dla uczniów - koncepcja pracy szkoły Drodzy Uczniowie Prosimy o wypełnienie załączonego kwestionariusza. Wasze odpowiedzi na postawione pytania pozwolą ocenić, czy uczniowie klas II -
Bardziej szczegółowoCOMENIUS REGIO BIBLIOPREVENTION
ANALIZA ANKIETY DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PODSTAWOWYCH, GIMNAZJÓW I SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH (12 20 LAT) W roku szkolnym 2009/2010 badaniom ankietowym zostało poddanych 22 uczniów klasy VII B w wieku 12 lat (13
Bardziej szczegółowoANKIETA dla uczniów Zespołu Szkół w Kamionce - od klasy III SP WYNIKI. zwrócono 159 ankiet z 376 rozdanych (gdzie reszta - do dziś nie wiemy)
ANKIETA dla uczniów Zespołu Szkół w Kamionce - od klasy III SP WYNIKI zwrócono 159 ankiet z 376 rozdanych (gdzie reszta - do dziś nie wiemy) 1. dlaczego się uczysz: o bo ci dorośli każą (26) o bo to ważne
Bardziej szczegółowoKWESTIONARIUSZ ANKIETY DLA UCZNIA GIMNAZJUM. Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika EWD. Nazwa szkoły:
Badania dotyczące rozwoju metodologii szacowania wskaźnika EWD Fot. Jolanta Czarnotta-Mączyoska Centralna Komisja Egzaminacyjna Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego
Bardziej szczegółowoANALIZA BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 30 W ZABRZU
ANALIZA BADAŃ ANKIETOWYCH PRZEPROWADZONYCH W SZKOLE PODSTAWOWEJ NR 30 W ZABRZU W KLASACH IV, V, VI Zabrze, marzec 2015r. WYNIKI BADAŃ PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD UCZNIÓW SZKOŁY PODSTAWOWEJ NR 30 W ZABRZU ANKIETY
Bardziej szczegółowoRaport z ewaluacji wewnętrznej dotyczącej przestrzegania norm społecznych w Szkole Podstawowej w Karpicku
Raport z ewaluacji wewnętrznej dotyczącej przestrzegania norm społecznych w Szkole Podstawowej w Karpicku Opracowała M. Janas 1 Spis treści: 1. Wprowadzenie.. s. 3. 2. Analiza... s. 5. 3. Podsumowanie
Bardziej szczegółowoSzkoła Podstawowa w Górkach Szczukowskich Rok szkolny 2016/2017 Ankieta dla uczniów kl. IV- VI Bezpieczny Internet w szkole i w domu
Szkoła Podstawowa w Górkach Szczukowskich Rok szkolny 216/217 Ankieta dla uczniów kl. IV- VI Bezpieczny Internet w szkole i w domu Chcielibyśmy poznać Twoją opinię dotyczącą korzyści i zagrożeń, jakie
Bardziej szczegółowoKwestionariusz ankiety dotyczący postaw prozdrowotnych młodzieży
Kwestionariusz ankiety dotyczący postaw prozdrowotnych młodzieży NAWYKI ŻYWIENIOWE 1. Jak często zwykle zjadasz śniadanie (pierwszy posiłek) tzn. coś więcej niż szklankę mleka, herbaty lub innego napoju?
Bardziej szczegółowoANKIETA DLA UCZNIÓW KLAS I - III GIMNAZJUM
ANKIETA DLA UCZNIÓW KLAS I - III GIMNAZJUM Warunki życia i nauki uczniów. Badanie obciążenia uczniów pracami domowymi. Instrukcja dla nauczycieli Poniższą ankietę przygotowałem w ramach programu Szkoła
Bardziej szczegółowoankieta dla rodzica ucznia szkoły podstawowej
Instytut Badań Edukacyjnych Szkolne Uwarunkowania Efektywności Kształcenia ankieta dla rodzica ucznia szkoły podstawowej Wypełnia ankieter NAZWA SZKOŁY KOD SZKOŁY NADANY NA POTRZEBY BADANIA KOD UCZNIA
Bardziej szczegółowoKwestionariusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła"
Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" 1. Pomyśl o swojej szkole. Czy rozmawiasz z uczycielami o: 2. Sposobie, w jaki się uczysz w szkole? zdecywa zdecywa wiedzy ten temat 3. Zasadach postępowania
Bardziej szczegółowoANKIETA WSTĘPNA DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU pt. Recepta na uśmiech
Załącznik nr 7a do Regulaminu rekrutacji i uczestnictwa w Projekcie ANKIETA WSTĘPNA DLA UCZESTNIKÓW PROJEKTU pt. Recepta na uśmiech Strona 1 Szanowna Pani / Szanowny Panie, Stowarzyszenie Promocja Przedsiębiorczości
Bardziej szczegółowozdecydowanie tak do większości zajęć do wszystkich zajęć zdecydowanie tak do większości do wszystkich do wszystkich do większości zdecydowanie tak
Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi
Bardziej szczegółowoOPRACOWANIE ANKIETY DLA UCZNIÓW 2012/2013. Czas wolny a zagrożenie uzależnieniem od komputera
OPRACOWANIE ANKIETY DLA UCZNIÓW 2012/2013 Czas wolny a zagrożenie uzależnieniem od komputera Pytania ankiety IVA 15 1. W jaki sposób lubisz najbardziej spędzać czas wolny: uczniów IVB 16 uczniów VA 17
Bardziej szczegółowoKwestionariusz AQ. wersja dla młodzieży 12-15 lat. Płeć dziecka:... Miesiąc i rok urodzenia dziecka:... Miejsce zamieszkania (miasto, wieś):...
Kwestionariusz AQ wersja dla młodzieży 12-15 lat Płeć dziecka:... Miesiąc i rok urodzenia dziecka:... Miejsce zamieszkania (miasto, wieś):... Płeć osoby wypełniającej kwestionariusz:... Wiek:... Wykształcenie
Bardziej szczegółowo1. Jaka jest wielkość księgozbioru (liczba książek) w Państwa domu? 44% więcej niż 150
Wyniki ankiety na temat rozwijania kompetencji czytelniczych oraz upowszechniania czytelnictwa wśród dzieci i młodzieży przeprowadzonej wśród rodziców: 1. Jaka jest wielkość księgozbioru (liczba książek)
Bardziej szczegółowoWyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów.
Wyniki ankiety przeprowadzonej w klasie ID 6 października 2017 roku. Ankieta była anonimowa, zdiagnozowano 29 uczniów. 1. Nauczyciel prosi uczniów, by sformułowali cele lekcji Do większości-4 Do połowy-6
Bardziej szczegółowoUNIWERSYTET RZESZOWSKI
UNIWERSYTET RZESZOWSKI WYDZIAŁ PEDAGOGICZNO ARTYSTYCZNY KIERUNEK: PEDAGOGIKA OPIEKUŃCZO WYCHOWAWCZA Ankieta o której wypełnienie Cię proszę dotyczy kształtowania umiejętności życiowych. Bardzo ważne jest,
Bardziej szczegółowoANALIZA ANKIET DLA UCZNIÓW
wszyscy ankietowani ANALIZA ANKIET DLA UCZNIÓW Ankiety przekazano do realizacji wychowawcom w terminie od do listopada r. Ankietowanych było uczniów.. Czy byłeś/aś ofiarą przemocy w szkole lub jej okolicy
Bardziej szczegółowoEWALUACJA WEWNĘTRZNA W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Dźwirzynie w klasie IV i V
EWALUACJA WEWNĘTRZNA W ROKU SZKOLNYM 2015/2016 w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Dźwirzynie w klasie IV i V Problem badawczy: Czy uczniowie są uzależnieni od Internetu i telefonów komórkowych. Opracowali:
Bardziej szczegółowoAnkieta Na temat wpływu aktywności ruchowej na jakość życia.
Ankieta Na temat wpływu aktywności ruchowej na jakość życia. 1.Jak oceniasz sytuacje materialną w twojej rodzinie. 1. Bardzo dobra 40 36% 2. Dobra 54 5 3. Dostateczna 10 9% 4. Niedostateczna 6 5% Suma
Bardziej szczegółowoKIDSCREEN-27. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi. Wersja dla dzieci i młodzieży od 8 do 18 lat
KIDSCREEN-27 Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi Wersja dla dzieci i młodzieży od 8 do 18 lat KIDSCREEN-27, Child and Adolescent Version Page 1 of 5 Cześć, Data: Miesiąc Rok Co u ciebie
Bardziej szczegółowoZESTAW NR 1. II. Opisz poniższą ilustrację i odpowiedz na dwa pytania zadane przez komisję. fot. S. Kwiatkowska
ZESTAW NR 1 I. W rozmowie z mamą korespondentki, u której mieszkasz podczas wakacji: poinformuj, że źle się czujesz, powiedz, co ci dolega, poproś, aby poszła z Tobą do lekarza. ZESTAW NR 2 I. W rozmowie
Bardziej szczegółowoSPRAWOZDANIE Z WYKONANIA ZADANIA NR 10. Cyberprzemoc
SPRAWOZDANIE Z WYKONANIA ZADANIA NR 10 Cyberprzemoc W ramach realizacji zadania 10 wybraliśmy temat Cyberprzemoc. Podczas wielu zajęć komputerowych, lekcji wychowawczych i spotkań z przedstawicielami Policji
Bardziej szczegółowoNazwa projektu: SZKOŁA BEZ PRZEMOCY
Cele programu: PROJEKT Zespół Szkół Zawodowych im. H. Sucharskiego w Przasnyszu Adres: 06-300 Przasnysz Ul. Mazowiecka 25 tel.(0-29)752-23-00 Nazwa projektu: SZKOŁA BEZ PRZEMOCY 1. Identyfikacja zjawiska
Bardziej szczegółowoKONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA
KONSPEKT ZAJĘĆ Z JĘZYKA POLSKIEGO ZŁOTA KACZKA GRUPA zaawansowana Cel ogólny: ocena decyzji podjętej przez bohatera legendy. Cele operacyjne: uczeń będzie znał legendę o Złotej kaczce w wersji współczesnej,
Bardziej szczegółowoDziennik Elektroniczny dla Szkół Artystycznych INSTRUKCJA KORZYSTANIA Z DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO FRYDERYK WERSJA DLA RODZICA
INSTRUKCJA KORZYSTANIA Z DZIENNIKA ELEKTRONICZNEGO FRYDERYK WERSJA DLA RODZICA 1 Szanowni Państwo, W poniższej instrukcji zaprezentujemy jak korzystać z Dziennika Elektronicznego Fryderyk. Dziennik Elektroniczny
Bardziej szczegółowoANALIZA PORÓWNAWCZA WYNIKÓW UZYSKANYCH PRZEZ UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W NASZEJ SZKOLE, A WYNIKAMI UZYSKANYMI NA ŚWIADECTWIE
ANALIZA PORÓWNAWCZA WYNIKÓW UZYSKANYCH PRZEZ UCZNIÓW KLAS PIERWSZYCH LICEUM OGÓLNOKSZTAŁCĄCEGO W NASZEJ SZKOLE, A WYNIKAMI UZYSKANYMI NA ŚWIADECTWIE GIMNAZJALNYM. Język polski Język angielski KLASA I Wyniki
Bardziej szczegółowoGREY. kiedyś SILVER. dzisiaj. Łukasz Kołdys Marcin Gotowiec
kiedyś GREY dzisiaj SILVER Łukasz Kołdys Marcin Gotowiec Dwie grupy Internautów zapytaliśmy o czas wolny finanse nowe technologie media zakupy reklamy a dodatkowo porównaliśmy kluczowe wyniki dotyczące
Bardziej szczegółowoRAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/2017
RAPORT Z EWALUACJI WEWNĘTRZNEJ ROK SZKOLNY 2016/2017 I. Zakres i cel ewaluacji. 1. Zakres diagnozowania: Obszar: Rozwijanie kompetencji czytelniczych oraz rozpowszechnianie czytelnictwa wśród dzieci, młodzieży,
Bardziej szczegółowoankieta o internecie
Zebrane ziarna wiedzy powoli kiełkują Uczniowie klasy 6c pod opieką p. Beaty Krzywickiej oprócz opanowania wymaganych od nich umiejętności, czytania danych z wykresów kołowych i słupkowych (j.polski),
Bardziej szczegółowoPODRÓŻE - SŁUCHANIE A2
PODRÓŻE - SŁUCHANIE A2 (Redaktor) Witam państwa w audycji Blisko i daleko. Dziś o podróżach i wycieczkach będziemy rozmawiać z gośćmi. Zaprosiłem panią Iwonę, panią Sylwię i pana Adama, żeby opowiedzieli
Bardziej szczegółowoRada Seniorów w Starych Babicach pyta starszych mieszkańców gminy.
Rada Seniorów w Starych Babicach pyta starszych mieszkańców gminy. SZANOWNI SENIORZY, ta ankieta została przygotowana przez Gminną Radę Seniorów w Starych Babicach w celu poznania potrzeb mieszkających
Bardziej szczegółowoAnkieta - Masz Głos - Miejska Biblioteka Publiczna w Piekarach Śląskich
Ankieta - Masz Głos - Miejska Biblioteka Publiczna w Piekarach Śląskich Szanowni Państwo, Zachęcamy do wypełnienia ankiety i wyrażenia swojej opinii dotyczącej funkcjonowania Miejskiej Biblioteki Publicznej
Bardziej szczegółowoKonferencja "Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym" Warszawa, 23.10.2013r
Konferencja "Nowa jakość w kształceniu zawodowym i ustawicznym" Warszawa, 23.10.2013r E W A K O S U N I W E R S Y T E T Ł Ó D Z K I K W E S T I O N A R I U S Z P R E D Y S P O Z Y C J I Z A W O D O W Y
Bardziej szczegółowoDiagnoza zagrożeń społecznych wśród uczniów. Drugi etap edukacji. Łask. SP w Wiewiórczynie
Raport z badania ankietowego Diagnoza zagrożeń społecznych wśród uczniów. Drugi etap edukacji. Łask. SP w Wiewiórczynie Strona 1 z 60 Spis treści Komentarz autora... 4 1. Jesteś uczniem:... 4 2. Podaj
Bardziej szczegółowoAnkietowani: Klasy uczniów. Klasy uczniów
Ankietowani: Klasy 2 101 uczniów Klasy 3 133 uczniów 1. W jaki sposób spędzasz czas wolny? klasa II 2931 21 21 DZIEWCZYNKI 32 31 24 15 CHŁOPCY 19 13 25 36 10 3 10 25 klasa III 40 37 30 7 DZIEWCZYNKI 35
Bardziej szczegółowoOstatnio beskidzcy górale wyrazili taką opinię:
Plan wykładu Urlop dziś Role współczesnych kobiet i mężczyzn Wakacje a podział ról Bilans zysków i strat Teoria wymiany na wakacjach Komunikacja mężczyzn i kobiet Jak przygotować się wcześniej do wakacji?
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji 11 1/3
moduł 4 LEKCJA 11 Bójki na niby. Komiks Scenariusz lekcji 11 1/3 Temat Bójki na niby. Komiks Czas 45 minut Niezbędne materiały Animacja Bójki na niby Materiał 11.1: Komiks Materiał 11.2: Tabela do komiksu
Bardziej szczegółowoANKIETA (gimnazjum) W ilu obecnie klasach uczy Pan/Pani innego przedmiotu niż matematyka (należy wpisać ogólną liczbę klas):
Dr Agata Zabłocka-Bursa Mgr Iwona Pilchowska ANKIETA (gimnazjum) Imię i nazwisko/ kod identyfikacyjny (proszę zapamiętać wpisany kod id; będzie się nim Pan/Pani posługiwał/a w kolejnych badaniach:. Wiek:
Bardziej szczegółowoZAŁĄCZNIKI Kwestionariusz: JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Sprawozdanie z praktyki Arkusz monitoringu Ankieta ewaluacyjna
ZAŁĄCZNIKI Kwestionariusz: JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Sprawozdanie z praktyki Arkusz monitoringu Ankieta ewaluacyjna JAK CZUJĘ SIĘ W MOJEJ SZKOLE? Kwestionariusz zawiera zdania, które mówią o Twoich
Bardziej szczegółowoJestem pewny, że Szymon i Jola. premię. (dostać) (ja) parasol, chyba będzie padać. (wziąć) Czy (ty).. mi pomalować mieszkanie?
CZAS PRZYSZŁY GRY 1. Gra ma na celu utrwalenie form i zastosowania czasu przyszłego niedokonanego i dokonanego. Może być przeprowadzona jako gra planszowa z kostką i pionkami, albo w formie losowania porozcinanych
Bardziej szczegółowoM ł o d y c z ł o w i e k n o w e t e c h n o l o g i e A N K I E T A W Y N I K I
M ł o d y c z ł o w i e k n o w e t e c h n o l o g i e A N K I E T A W Y N I K I Żyjemy w społeczeństwie informacyjnym, w przepychu informacji. Co sekundę powstaje kilkaset publikacji, co sekundę wgrywanych
Bardziej szczegółowoCzęść I Konwersacja Przeprowadź z egzaminatorem trzy rozmowy na zaproponowane przez niego tematy.
1. tétel 1/1. oldal Zestaw abiturienta ZESTAW 1 Za chwilę przystąpisz do egzaminu ustnego. Zestaw pytań składa się z trzech części (zadań). W części II i III masz 30 sekund na zastanowienie się i przygotowanie
Bardziej szczegółowoKlient banku w gąszczu informacji
Klient banku w gąszczu informacji 1 Zanim kupię % wśród internautów nie szukałe(a)m informacji przed zakupem Ubrania: 19% Żywność: 33% Alkohol: 33% Sprzęt komputerowy: 3% Zanim zrobisz popytaj, zanim popytasz
Bardziej szczegółowoFalochron. dla Bydgoszczy. II edycja
Falochron dla Bydgoszczy II edycja Udział w projekcie 6 szkół: SP nr 46 (oddziały gimnazjalne) SP nr 12 z Oddziałami Integracyjnymi (oddziały gimnazjalne) ZS nr 24 (SP nr 40-oddziały gimnazjalne i XII
Bardziej szczegółowoZapoznaj się z opisem trzech sytuacji. Twoim zadaniem będzie odegranie wskazanych ról.
11. W ramach wymiany młodzieżowej gościsz u siebie kolegę / koleżankę z Danii. Chcesz go / ją lepiej poznać. Zapytaj o jego/jej: miejsce zamieszkania, rodzeństwo, zainteresowania. Po przyjeździe do Londynu
Bardziej szczegółowoKIDSCREEN-52. Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi. Wersja dla dzieci i młodzieży 8 do 18 lat
KIDSCREEN-52 Kwestionariusz zdrowotny dla dzieci i młodych ludzi Wersja dla dzieci i młodzieży 8 do 18 lat Page 1 of 8 Cześć, Data: Miesiąc Rok Co u ciebie słychać? Jak się czujesz? To są pytania, na które
Bardziej szczegółowoEWALUACJE W GIMNAZJACH 2013/14 I 2014/15 WYNIKI I WNIOSKI
EWALUACJE W GIMNAZJACH 2013/14 I 2014/15 WYNIKI I WNIOSKI WYMAGANIE POZIOM SPEŁNIENIA A B C D E Uczniowie nabywają wiadomości i umiejętności określone w podstawie programowej 3 12 10 4 Procesy edukacyjne
Bardziej szczegółowoSpersonalizowany Plan Biznesowy
Spersonalizowany Plan Biznesowy Zarabiaj pieniądze poprzez proste dzielenie się tym unikalnym pomysłem. DUPLIKOWANIE TWOJEGO BIZNESU EN101 W En101, usiłowaliśmy wyjąć zgadywanie z marketingu. Poniżej,
Bardziej szczegółowoJESTEM UCZENNICĄ CHODZĘ DO KLASY SP NR W DZISIAJ JEST TRENUJĘ
Wzór ankiety, której kwestionariusz opracowany przez Jolantę Grubecką zawiera pytania badawcze. Na podstawie odpowiedzi będzie można określić główne czynniki motywujące dziewczęta w wieku młodszym szkolnym
Bardziej szczegółowo2A. Który z tych wzorów jest dla P. najważniejszy? [ANKIETER : zapytać tylko o te kategorie, na które
1. Gdyby miał P. urządzać mieszkanie, to czy byłoby dla P. wzorem [ANKIETER odczytuje wszystkie opcje, respondent przy każdej z nich odpowiada tak/nie, rotacja] 1.1 To, jak wyglądają mieszkania w serialach,
Bardziej szczegółowoWyniki ankiety Ocena pracy Biblioteki w Drużbicach - Gminnej Instytucji Kultury
Wyniki ankiety Ocena pracy Biblioteki w Drużbicach - Gminnej Instytucji Kultury Ankieta dotycząca oceny pracy Biblioteki w Drużbicach Gminnego Ośrodka Kultury dostępna była na stronie. W okresie dwóch
Bardziej szczegółowoWYNIKI ANKIETY DLA UCZNIÓW DOTYCZĄCEJ OCENY BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE
WYNIKI ANKIETY DLA UCZNIÓW DOTYCZĄCEJ OCENY BEZPIECZEŃSTWA W SZKOLE Ankieta została przeprowadzona w maju 2017 r. wśród uczniów klas czwartych, piątych i szóstych Szkoły Podstawowej w Niechanowie. Miała
Bardziej szczegółowoANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów
ANALIZA ANKIETY: JA I SZKOŁA - Ankieta dla uczniów Ankieta przeprowadzona wśród uczniów klas IV V w Szkole Podstawowej nr 79. Jej celem zbadanie atmosfery panującej wśród uczniów w szkole, korelacji nauczyciel
Bardziej szczegółowoKarta pracy 9. Multimedia i korzystanie z nowych technologii
Karta pracy 9 Multimedia i korzystanie z nowych technologii Mini rozmowy 1 D: - Możesz mi pomóc znaleźć w Internecie materiały do prezentacji? R:- A o czym ma być prezentacja? D: - Historia książki. R:
Bardziej szczegółowoKWESTIONARIUSZ
KWESTIONARIUSZ Poniżej umieszczono kwestionariusz dotyczący Pani/ Pana kontaktów społecznych utrzymywanych za pośrednictwem portalu społecznościowego nasza-klasa.pl. Bardzo proszę o uważne czytanie i udzielenie
Bardziej szczegółowoGrupa docelowa - rodzice
Wyniki badań ankietowych badania przeprowadzone przed wdrożeniem projektu Z seksem za pan brat problematyka okresu dojrzewania i dorastania" Grupa docelowa - rodzice Na 37 osób uczestniczących w spotkaniu
Bardziej szczegółowoAnkieta Gimnazjaliści
Ankieta przygotowana w ramach projektu Kształcenie w logistyce i transporcie szansą województwa łódzkiego. Projekt współfinansowany ze środków Unii Europejskiej w ramach Europejskiego Funduszu Społecznego.
Bardziej szczegółowoZDANIA ZŁOŻONE PODRZĘDNIE PRZYDAWKOWE A2/B1. Odmiana zaimka który. męski żeński nijaki męskoosobowy
ZDANIA ZŁOŻONE PODRZĘDNIE PRZYDAWKOWE A2/B1 Odmiana zaimka który liczba pojedyncza liczba mnoga męski żeński nijaki męskoosobowy niemęskoosobowy Mian. który która które którzy które Dop. którego której
Bardziej szczegółowoGrupa docelowa: rodzice
Wyniki badań ankietowych badania przeprowadzone przed wdrożeniem projektu Grupa docelowa: rodzice Na 37 osób uczestniczących w spotkaniu ankietę wypełniło 27 rodziców. Ankieta zawierała 9 pytań. Na pytanie
Bardziej szczegółowoCzynności życia codziennego, spędzanie czasu wolnego
Rozmowy sterowane Czynności życia codziennego, spędzanie czasu wolnego Podczas pobytu w Berlinie na kursie językowym zorganizowano wieczorek zapoznawczy. Wśród zaproszonej młodzieży jest ktoś, z kim chcesz
Bardziej szczegółowona większości lekcji lekcji wszystkich zajęć
Kwestioriusz ankiety dla uczniów "Moja szkoła" Dzień bry, Odpowiedz, proszę, pytania temat Twojej szkoły. Odpowiedzi udzielone przez Ciebie i Twoje koleżanki i kolegów pomogą rosłym zobaczyć szkołę Waszymi
Bardziej szczegółowoTeasing and Bullying Questionnaire for Children Who Stutter Revised (TBQ-CS Revised) Copyright 2013 Marilyn Langevin, PhD
DOKUCZANIE I ZNĘCANIE SIĘ NAD JĄKAJĄCYMI SIĘ DZIEĆMI KWESTIONARIUSZ DLA DZIECI WERSJA ZAKTUALIZOWANA Teasing and Bullying Questionnaire for Children Who Stutter Revised (TBQ-CS Revised) Copyright 2013
Bardziej szczegółowoPotrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia.
Potrzeby edukacyjne osób po 50 roku życia. Poniższy kwestionariusz został stworzony w ramach projektu AWAKE Starzenie się oparte na wiedzy i doświadczeniu (ang. Aging With Active Knowledge and Experience),
Bardziej szczegółowoANALIZA ANKIETY BADAJĄCEJ JAKOŚĆ PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ
ANALIZA ANKIETY BADAJĄCEJ JAKOŚĆ PRACY BIBLIOTEKI SZKOLNEJ PRZEPROWADZONEJ WŚRÓD UCZNIÓW Ankietę przeprowadzono we wrześniu 2011 roku wśród uczniów Nr 1 im. Władysława Korżyka w Rykach. W ankiecie wzięło
Bardziej szczegółowokod ucznia Drodzy Pierwszoklasiści!
ANKIETA DLA UCZNIÓW SZKÓŁ PONADGIMNAZJALNYCH Drodzy Pierwszoklasiści! kod ucznia Niedawno rozpoczęliście naukę w naszej szkole. Chcemy Was lepiej poznać, aby zapewnić Wam dobry start w nauce. Dlatego zadajemy
Bardziej szczegółowoAnkieta dla rodziców
UNIA EUROPEJSKA EUROPEJSKI FUNDUSZ SPOŁECZNY Ankieta dla rodziców Ankieta dla kolejnego dziecka Badanie Szkolnych Uwarunkowań Efektywności Kształcenia Etap VII, 2014 Miejsce na kod ucznia Szanowna Pani,
Bardziej szczegółowoRaport z diagnozy ryzyka uzależnienia od komputera, Internetu i innych mediów cyfrowych Zespół Szkół Publicznych w Czerniejewie
Załącznik nr 1 Szkolnego Programu Profilaktycznego (Rok szkolny 2013/2014) Raport z diagnozy ryzyka uzależnienia od komputera, Internetu i innych mediów cyfrowych Zespół Szkół Publicznych w Czerniejewie
Bardziej szczegółowoInteresuje się motoryzacją, a pasją zaraził się od taty. Od lat bierze udział w wyścigach motocyklowych, a w przyszłości chciałby jeździć w
KLASA 1A Interesuje się motoryzacją, a pasją zaraził się od taty. Od lat bierze udział w wyścigach motocyklowych, a w przyszłości chciałby jeździć w zagranicznym klubie lub pracować w dziedzinie motoryzacji.
Bardziej szczegółowoEkonomiczny Uniwersytet Dziecięcy
Ekonomiczny Uniwersytet Dziecięcy Zarządzanie czasem wolnym rynki, trendy, perspektywy Magdalena Jaciow Uniwersytet Ekonomiczny w Katowicach 9 kwietnia 2018 r. Czas jest: zasobem ograniczonym nie daje
Bardziej szczegółowoOto sylwetki kandydatek, oraz to, co chciały nam powiedzieć o sobie i swoich planach.
WYBORY PRZEWODNICZĄCEGO I OPIEKUNA SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO OPIEKUNA SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO wybieramy spośród nauczycieli pracujących w naszej szkole. KANDYDATEM NA PRZEWODNICZĄCEGO SAMORZĄDU UCZNIOWSKIEGO
Bardziej szczegółowo2 Barbara Grabek, Paulina Strychalska, Marzanna Polcyn. II. Przygotowanie przez uczniów klas II i III kodeksu kulturalnego ucznia- X 2016 Kodeks kultu
1 Szkolna akcja 2016/2017 Kultura osobista w różnych odsłonach MOTTO Nauka kształtuje świat dla człowieka, kultura kształtuje człowieka dla świata. Cel główny - Wpojenie uczniom wzorców kultury osobistej
Bardziej szczegółowoDiagnoza potrzeb i oczekiwań gimnazjalistów w zakresie zagospodarowania ich czasu wolnego. Klub Wersalik Ośrodka Kultury Kraków-Nowa Huta
Diagnoza potrzeb i oczekiwań gimnazjalistów w zakresie zagospodarowania ich czasu wolnego Klub Wersalik Ośrodka Kultury Kraków-Nowa Huta Projekt Od potrzeby do pomysłu. Diagnoza potencjału środowiska Koncepcja
Bardziej szczegółowo145 cm i mniej 146 cm-154 cm 155 cm-164 cm 165 cm-174 cm 175 cm i więcej
ILE MAMY 145 cm i mniej 146 cm-154 cm 155 cm-164 cm 165 cm-174 cm 175 cm i więcej 10 8 6 4 2 0 JAKIEGO KOLORU MAMY OCZY Niebieskie Zielone Piwne 12 10 8 6 4 2 0 Niebieskie Zielone Piwne Kiedy się urodziliśmy???
Bardziej szczegółowo