Diagnoza potrzeb i oczekiwań gimnazjalistów w zakresie zagospodarowania ich czasu wolnego. Klub Wersalik Ośrodka Kultury Kraków-Nowa Huta

Wielkość: px

Rozpocząć pokaz od strony:

Download "Diagnoza potrzeb i oczekiwań gimnazjalistów w zakresie zagospodarowania ich czasu wolnego. Klub Wersalik Ośrodka Kultury Kraków-Nowa Huta"

Jarosław Leszek Kubiak
7 lat temu
Przeglądów:

1 Diagnoza potrzeb i oczekiwań gimnazjalistów w zakresie zagospodarowania ich czasu wolnego Klub Wersalik Ośrodka Kultury Kraków-Nowa Huta Projekt Od potrzeby do pomysłu. Diagnoza potencjału środowiska Koncepcja i przeprowadzenie diagnozy: dr Ewelina Zdebska Cele: integracja grupy, identyfikacja potrzeb i oczekiwań gimnazjalistów w zakresie zagospodarowania ich czasu wolnego, poznanie pasji i rozwijanie zainteresowań gimnazjalistów. W trakcie spotkań korzystano z różnych metod warsztatowych: herb uczestnicy mieli narysować lub wypisać na czterech polach swojego herbu to co dla nich ważne, co cenią, co ich drażni i co chcą osiągnąć, sesja plakatowa w grupach należało stworzyć plakat promujący sposoby spędzania czasu wolnego, w których chcieliby uczestniczyć autorzy, piramida priorytetów w pięciu polach piramidy trzeba było wpisać potrzeby związane z czasem wolnym (im wyżej, tym istotniejsza potrzeba), moja dłoń odzwierciedla czas wolny o jakim marzę gimnazjaliści odrysowywali na papierze kształt swojej dłoni, wycinali go i na poszczególnych palach wpisywali marzenia związane z organizacją swojego czasu wolnego, propozycje spędzania czasu wolnego w weekend na żółtych karteczkach samoprzylepnych wypisywano swoje pomysły i przyklejano je do dużej kartki, 1

2 seria niedokończonych zdań gimnazjaliści krótko odpowiadali na pytania dotyczące czasu wolnego, wpisując odpowiedzi na formularzu ankiety, ośrodek kultury w grupach należało wypisać na plakacie czym zajmują się domy i ośrodki kultury. Gimnazjaliści w hierarchii aktywności wskazali kolejno: na pierwszym miejscu: spotkania z rodziną, przyjaciółmi, zwiedzanie, taniec, śpiew, jazda konna, na drugim miejscu: zajęcia sportowe, śpiew, taniec, zajęcia teatralne, gitarowe, pływanie, spanie, fotografowanie, zajęcia z gotowania, na trzecim miejscu: sport, książki, komputer, rower, rysowanie, gotowanie, 2

3 odpoczynek. Odpowiedzi na pytania z serii niedokończonych zdań: 1. Ile dziennie masz czasu wolnego? 6 osób 2 4 godziny dziennie, 5 osób powyżej 5 godzin, 2 osoby inne ( za mało, w zależności od zaangażowania ). 2. W jakich godzinach dnia powszedniego masz czas wolny? godziny popołudniowe. 3. Co najczęściej robisz w czasie wolnym w dni powszednie? uczę się, czytam, ćwiczę, biegam, trenuję, słucham muzyki, oglądam TV, spotykam się ze znajomymi, Facebook, Internet, pomagam w domu. 4. W jakich godzinach dnia wolnego od zajęć szkolnych masz czas wolny? weekend ok Co najczęściej robisz w czasie wolnym w dni wolne od zajęć szkolnych? głównie spotkania ze znajomymi oraz to co w tygodniu. 6. Jaką ilością czasu wolnego dysponujesz podczas wakacji? całe wakacje: 2 miesiące. 7. Jak wykorzystujesz czas wolny podczas wakacji? odpoczywam, relaks, spotkania z przyjaciółmi, podróże, wycieczki. 8. Co chciałabyś/chciałbyś robić w czasie wolnym w dniu powszednim? uczyć się, 3

4 tańczyć, trenować, spotykać się z przyjaciółmi, spacerować, śpiewać, rozwijać swoje umiejętności, chodzić do kina. 9. Co chciałabyś/chciałbyś robić w czasie wolnym w dni wolne od zajęć szkolnych? j/w. 10. Jakie są Twoje oczekiwania co do ilości czasu wolnego w dzień powszedni (podaj ilość czasu)? 5 osób: 3-5 godzin, 8 osób: powyżej 10 godzin lub nawet 24/24 godziny. Wskazania gimnazjalistów dotyczące tego, jak chcieliby zorganizować swój wolny czas w dni powszednie: spotkania ze znajomymi jazda na rolkach, na rowerze, bieganie, treningi (tenis, siatkówka), jazda konna taniec, śpiew, gitara pływanie, basen, chodzenie do kina, spacery, gra na komputerze, wieczór filmowy, czytanie, rysowanie. Wskazania gimnazjalistów dotyczące tego, jak chcieliby zorganizować swój wolny czas w weekend: 4

5 rozgrywki sportowe mecz, kursy tańca. spotkania z przyjaciółmi, podchody, biwaki, spacery górskie, spacery, wycieczki, wyjścia do ZOO, rolki, fitness, basen, rower, bieganie. PODSUMOWANIE: Gimnazjaliści, którzy wzięli udział w projekcie w zdecydowanej większości nie mieli dotychczas żadnych kontaktów z klubem. Wykazują się ogromnym potencjałem oraz kreatywnością, są chętni do działania, rozwijania się i podejmowania nowych wyzwań. Trzeba przy tym zauważyć, że w zasięgu ich możliwości jest przede wszystkim oferta bezpłatna lub bardzo nisko płatna. Cechuje ich luźne podejście do działań, w które się angażują oraz dość niskie poczucie obowiązku, co jest jednak typowe dla osób w tym wieku. Cieszą się, kiedy mogą zrealizować swoje pomysły czują się wtedy odpowiedzialni i docenieni. Wszelkie kwestie formalne i organizacyjne są dla gimnazjalistów dość trudne do przepracowania konieczne jest tu ich mocne wspieranie (tutorstwo). Bardzo dobrze określają cele oraz zakres działania domów i ośrodków kultury. Czas wolny gimnazjalistów to zwykle kilka godzin dziennie, głównie popołudniami, zarówno w dni powszednie, jak i weekendy. Spędzają go na spotkaniach ze znajomymi, oglądając telewizję, przeglądając Internet oraz Facebooka, słuchając muzyki, uczestnicząc w aktywnościach sportowych, czytając i ucząc się czy pomagając w domu. Z reguły niezagospodarowany pozostaje czas wolny w okresie wakacyjnym. Potrzeby i oczekiwania badanych w zakresie zagospodarowania ich czasu wolnego nie są wygórowane: skupiają się na spotkaniach integracyjnych z przyjaciółmi, wycieczkach, tańcu, śpiewie, zajęciach sportowych, czytaniu. Wydaje się, że idealną propozycją spędzania czasu wolnego byłaby dla nich możliwość wspólnego ze znajomymi uczestnictwa w twórczych, ciekawych i rozwijających zajęciach, które byłyby bezpłatne i stanowiły jednocześnie okazję do odpoczynku od codziennych 5

6 obowiązków. Oferta taka powinna być tworzona wspólnie z nimi, z dużym wsparciem merytorycznym i organizacyjnym bardziej doświadczonych osób, co pozwoliłoby na ich zaangażowanie, ale nie było zbytnim obciążeniem. Zajęcia powinny odbywać się popołudniami w dni robocze oraz weekendy. 6

Podobne dokumenty

Czas wolny młodzieży gimnazjalnej

Nr ankiety Czas wolny młodzieży gimnazjalnej Droga Koleżanko, Drogi Kolego, Chciałybyśmy się dowiedzieć, jak gimnazjaliści z naszego województwa spędzają swój czas wolny. Prosimy, abyś odpowiedział/a szczerze