Program Wychowawczy w Zespole Szkół Zawodowych w Kurzętniku rok szkolny 2015/2016

Transkrypt

1 Program Wychowawczy w Zespole Szkół Zawodowych w Kurzętniku rok szkolny 2015/2016 1

2 PODSTAWA PRAWNA PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO: Konwencja o ochronie praw człowieka i podstawowych wolności (Dz. U. z 1993 r. Nr 61 poz. 284 ze zm.), Konwencja o Prawach Dziecka przyjęta przez Zgromadzenie Ogólne Narodów Zjednoczonych (Dz. U. z 1991 r. Nr 120 poz. 526.), art. 48, 53, 70 Konstytucji Rzeczypospolitej Polskiej z dnia 2 kwietnia 1997 r. (t.j. Dz.U. z 1997 r. Nr 78 poz. 483 ze zm.), art. 1, 5, 33, 34a, 40, 54 Ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004 r. Nr 256 poz ze zm.), art. 6 Ustawy z dnia 26 stycznia 1982 r. Karta nauczyciela (t. j. Dz. U. z 2006 r. Nr 97 poz. 674 ze zm.), Rozporządzenie MEN z dnia 21 maja 2001 r. w sprawie ramowych statutów publicznego przedszkola oraz publicznych szkół (Dz. U. z 2002 r. Nr 61 poz. 624), Rozporządzenie MEN z dnia 23 grudnia 2008 r. w sprawie podstawy programowej wychowania przedszkolnego oraz kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół (Dz. U. z 2009 r. Nr 4 poz. 17), statut szkoły. 2

3 1. MODEL ABSOLWENTA NASZEJ SZKOŁY: Absolwent naszej szkoły jest: samodzielny daje sobie radę w szkole i w domu. Patrzy pozytywnie na otaczający go świat, siebie i innych ludzi. Twórczy, stara się rozwiązać napotkane problemy, naukę traktuje jako coś naturalnego. Ma określone zainteresowania, którym poświęca swój czas i stara się je rozwijać uczciwy- mówi prawdę, szanuje cudzą własność, dotrzymuje słowa odpowiedzialny- gotów ponieść konsekwencje swoich czynów. Jeśli trzeba zwraca się o pomoc do osób z najbliższego otoczenia. Działając w grupie poczuwa się do odpowiedzialności za efekty jej pracy, postępuje zgodnie z zasadami bezpieczeństwa i higieny ciekawy świata zdobywa wiedzę i umiejętności korzystając z różnych źródeł. Dostrzega złożoność świata. Jest aktyny umysłowo tolerancyjny rozumie różnice między ludźmi, każdym człowieku stara się dostrzec coś dobrego szanuje godność innych - jest zawsze grzeczny w stosunku do innych osób, nie stosuje przemocy, nie wyśmiewa się ze słabszych respektuje prawo- przestrzega statutu i regulaminów szkoły oraz inne zasady ustalane przez organa Szkoły obowiązkowy i punktualny dotrzymuje terminów, sprawnie planuje swoje zajęcia. Szanuje czas swój i innych przedsiębiorczy samodzielnie rozwiązuje problemy, potrafi odnaleźć się na rynku pracy,wykorzystuje informacje z otaczającego go świata 2. OBSZARY DZIAŁAŃ PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO: - rozwój intelektualny ucznia - rozwój emocjonalny ucznia - rozwój społeczny ucznia: * funkcjonowanie w klasie * funkcjonowanie w społeczeństwie - wychowanie patriotyczne i obywatelskie 3

4 PLAN REALIZACJI ZADAŃ PROGRAMU WYCHOWAWCZEGO: ROZWÓJ INTELEKTUALNY UCZNIA Zadania szczegółowe Środki i formy realizacji Termin Osoby odpowiedzialne Rozwijanie zdolności i - przygotowanie do konkursów, umiejętności olimpiad przedmiotowych - prowadzenie kół zainteresowań - zajęcia dodatkowe z uczniem zdolnym - różnicowanie zadań na lekcji - konsultacje indywidualne dla uczniów - przeprowadzenie ankiety w klasach pierwszych Technikum dot. działalności gospodarczej, pedagog szkolny - kierownik kształcenia praktycznego, Akademia Liderów Innowacji i Przediębiorczości - kącik przedsiębiorcy na terenie szkoły - kierownik kształcenia praktycznego, Akademia Liderów Innowacji i Przediębiorczości Praca z uczniem z trudnościami w nauce - organizowanie pomocy koleżeńskiej, uczniowie - udział uczniów w zajęciach rewalidacyjno-wychowawczych - oligofrenopedagog - dodatkowe zajęcia 4

5 wspomagające rozwój ucznia w ramach projektów - prowadzenie zajęć dydaktycznowyrównawczych - prowadzenie zajęć korekcyjnokompensacyjnych - pedagog szkolny ROZWÓJ EMOCJONALNY UCZNIA Zadania szczegółowe Środki i formy realizacji Termin Osoby odpowiedzialne Kształcenie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach - indywidualna opieka pedagoga szkolnego - kierowanie uczniów do specjalistów - pedagog szkolny, wychowawcy klas - pedagog szkolny, wychowawcy klas Kształcenie umiejętności akceptacji samego siebie i innych - pogadanki na lekcjach wychowawczych na temat radzenia sobie w sytuacjach trudnych - trening umiejętności społecznych - pedagog szkolny - II semestr - pedagog szkolny 5

6 ROZWÓJ SPOŁECZNY UCZNIA *funkcjonowanie w klasie Zadania szczegółowe Środki i formy realizacji Termin Osoby odpowiedzialne Adaptacja i integracja uczniów w środowisku szkolnym oraz przygotowanie do aktywnego uczestnictwa w życiu szkoły - zapoznanie z najważniejszą dokumentacją szkolną ( Statut, WZO, regulaminy, prawa i obowiązki ucznia, zasady BHP ) - Wrzesień - do końca października - pedagog szkolny - zajęcia integracyjnoadaptacyjne - zapoznanie z rolą pedagoga szkolnego oraz kierownika do spraw kształcenia zawodowego - wrzesień - wychowawcy klas, nauczyciele przedmiotowi - pedagog szkolny, kierownik szkolenia praktycznego - wychowawcy klas Edukacja społecznoprawna uczniów - udziale w uroczystościach i imprezach szkolnych (uświadamianie uczniom właściwych zachowań podczas akademii i apeli ) - spotkania z przedstawicielem Komendy Policji - spotkania z psychologiem - spotkania z terapeutą uzależnień - udział młodzieży w spektaklach profilaktycznych - wychowawcy klas - pedagog szkolny, Zespół Wychowawczy 6

7 ROZWÓJ SPOŁECZNY UCZNIA *funkcjonowanie w społeczeństwie Zadania szczegółowe Środki i formy realizacji Termin Osoby odpowiedzialne Kształtowanie samorządności i demokracji - wrzesień - wychowawcy klas - wybory do samorządu klasowego - udzielanie pomocy w realizacji inicjatyw Samorządu Uczniowskiego - opiekun samorządu, wychowawcy klas, uczniowie - działalność Samorządu Uczniowskiego - opiekun samorządu Współpraca z rodzicami - przygotowanie do pełnienia ról społecznych poprzez uczenie prowadzenia zebrań, przeprowadzania dyskusji i kierowania nimi, szukanie kompromisów - aktywny udział rodziców nad tworzeniem podstawowych dokumentów regulujących funkcjonowanie szkoły - wychowawcy klas - Dyrekcja, grono pedagogiczne - psychoedukacja rodziców w ramach zebrań rodzicielskich ( prelekcje, spotkania ze specjalistami ) - zgodnie z harmonogramem spotkań - wychowawcy klas, pedagog szkolny, instytucje wspierające szkołę - tworzenie klimatu wzajemnego zaufania, przekonywanie rodziców o potrzebie rzetelnego - wychowawcy klas, pedagog szkolny 7

8 Realizacja zadań z zakresu doradztwa edukacyjnozawodowego informowania wychowawców o problemach wychowawczych, stanie zdrowia i przyczynach jego nieobecności na zajęciach ( zebrania z wychowawcami klas, spotkania indywidualne, rozmowy telefoniczne ) - współpraca rodziców w organizowaniu imprez uczniowskich - spotkania z przedstawicielami Powiatowego Urzędu Pracy - badanie kompetencji zawodowych w klasach czwartych - testy predyspozycji zawodowych - diagnoza środowiska szkolnego pod kątem potrzeb edukacyjnozawodowych - wychowawcy klas, rodzice - doradca zawodowy 8

9 WYCHOWANIE PATRIOTYCZNE I OBYWATELSKIE Zadania szczegółowe Środki i formy realizacji Termin Osoby odpowiedzialne Budowanie poczucia - udział w apelach z okazji rocznic, wychowawcy klas, uczniowie wspólnoty narodowej i świąt państwowych - wspólne obchodzenie świąt i uroczystości np. Wigilia, wychowawcy klas, uczniowie - sprawowanie opieki nad miejscami pamięci narodowej w najbliższej okolicy, wychowawcy klas, uczniowie Pielęgnowanie i tworzenie tradycji szkoły - podkreślanie znaczenia symboli narodowych oraz uczenie właściwego zachowania wobec nich - prowadzenie kronik klasowych - udział w akcjach charytatywnych ( Góra Grosza, WOŚP ) - poznanie wizerunków i postaci patronów szkoły - I semestr - wychowawcy klas, nauczyciele - wychowawcy klas - opiekun Koła PCK - wychowawcy klas, nauczyciele Języka polskiego Zespół Wychowawczy : 9

10 10