W F KLASA I A DZIAŁ WYMAGANIA
|
|
- Roman Malinowski
- 8 lat temu
- Przeglądów:
Transkrypt
1 W F KLASA I A DZIAŁ WYMAGANIA Piłka ręczna Uczestniczy w zajęciach w stroju sportowym (2) Przyjmuje prawidłową postawę (2) Wykonuje podania jednorącz półgórne po korekcie n-la (2) Podania i chwyty w miejscu wykonuje z błędami (2) Naśladuje technikę rzutu z biegu (2) Naśladuje technikę rzutu z wyskoku (2) Stara się prawidłowo wykonywać ćwiczenia (3) Porusza się po boisku w zmiennym tempie bez piłki i z piłką pod kierunkiem nauczyciela (3) Porusza się po boisku w ataku i obronie pod kierunkiem nauczyciela (3) W miarę poprawnie wykonuje podania jednorącz (3) Podania i chwyty w ruchu wykonuje z nieprecyzyjnie (3) Prowadzi piłkę w trójkach z błędami (3) Prowadzi piłkę w trójkach nieprecyzyjnie (3) Prawidłowo wykonuje rzut z biegu na wprost bramki(3) Prawidłowo wykonuje rzut z wyskoku na wprost bramki (3) Jest zawodnikiem aktywnym (3) Porusza się krokiem odstawno dostawnym w dowolnym kierunku bez piłki (4) Porusza się z małymi problemami w obronie i ataku (4) Prawidłowo i dokładnie podaje piłkę jednorącz współćwiczącemu (4) Podania i chwyty piłki w miejscu i w ruchu wykonuje precyzyjnie (4) Prawidłowo prowadzi piłkę w trójkach, nieprecyzyjnie podaje piłkę (4) Prawidłowo prowadzi piłkę w trójkach nie kończy ćwiczenia rzutem (4) Wykonuje skuteczny rzut na bramkę z biegu z różnych miejsc (4) Wykonuje skuteczny rzut na bramkę z wyskoku z różnych miejsc (4) Prawidłowo uwalnia się od obrońcy stosując wyminięcia i obieganie (4) Prawidłowo wykonuje atak szybki (4) Prawidłowo stosuje poznane elementy techniczne (4) Porusza się krokiem odstawno - dostawnym w dowolnym kierunku, biega przodem tyłem i z obrotami z piłką (5) Prawidłowo porusza się w obronie i ataku (5) Prawidłowo i dokładnie podaje piłkę jednorącz współćwiczącemu oraz skutecznie chwyta podaną piłkę (5) Prawidłowo i dokładnie podaje do współćwiczącego oraz wykonuje prawidłowy chwyt poruszając się w różnym tempie (5) Swobodnie prowadzi piłkę w trójkach (5) Swobodnie prowadzi piłkę w trójkach, skutecznie rzuca na bramkę (5) Swobodnie i skutecznie rzuca na bramkę z biegu z różnych pozycji (5) Swobodnie i skutecznie rzuca na bramkę z wyskoku, wykorzystuje go w grze (5) Swobodnie uwalnia się od obrońcy, stosując wyminięcia i obieganie we fragmentach gry (5) Stosuje atak szybki we fragmentach gry (5) Przestrzega zasad, jest liderem, organizuje zespoły (5) Uczestniczy w zawodach szkolnych (6) Koszykówka Uczestniczy w zajęciach w stroju sportowym (2) Podania piłki oburącz sprzed klatki piersiowej wykonuje z błędami (2) Podania i chwyty piłki w biegu wykonuje z błędami (2) Kozłuje piłkę ze zmianą tempa, kierunku i ręki ręką sprawniejszą (2) Kozłuje piłkę z minięciem przeciwnika ręką sprawniejszą (2) Rzuca jednorącz i oburącz z miejsca z błędami technicznymi (2) Rzuca po zatrzymaniu z błędami technicznymi (2) Naśladuje technikę rzutu z biegu (2) Podania oburącz sprzed klatki piersiowej wykonuje nieprecyzyjnie (3) Podania i chwyty w biegu wykonuje z nieprecyzyjnie(3) Podaje piłkę w dwójkach z małymi błędami (3)
2 Wykonuje kozłowanie ze zmianą tempa, kierunku i ręki w marszu, oraz w biegu (3) Wykonuje kozłowanie w biegu omijając przeszkody stałe (3) Wykonuje pivot z błędami (3) Rzuca oburącz i jednorącz prawidłowo z wybranego miejsca (3) Rzuca po zatrzymaniu prawidłowo, popełnia błędy przy zatrzymaniu (3) Prawidłowo wykonuje rzut z biegu na wprost kosza (3) Wykonuje rzut po dwutakcie z marszu (3) Jest zawodnikiem aktywnym podczas gry(3) Podania piłki oburącz sprzed klatki piersiowej wykonuje precyzyjnie (4) Podania i chwyty piłki w biegu wykonuje precyzyjnie (4) Piłkę w dwójkach podaje precyzyjnie, nie kończy ćwiczenia rzutem (4) Swobodnie kozłuje ręką sprawniejszą zmieniając tempo i kierunek biegu (4) Kozłuje piłkę prawidłowo, stara się minąć obrońcę (4) Wykonuje pivot poprawnie technicznie (4) Rzuca prawidłowo na wprost z miejsca (4) Rzuca prawidłowo po zatrzymaniu na wprost kosza (4) Wykonuje skuteczny rzut do kosza z biegu z różnych miejsc (4) Wykonuje rzut po dwutakcie nieprecyzyjnie (4) Prawidłowo stosuje poznane elementy techniczne w grze (4) Prawidłowo obejmuje piłkę dłońmi oburącz i dokładnie podaje do współćwiczącego sprzed klatki piersiowej 5) Dokładnie podaje do współćwiczącego oraz wykonuje prawidłowy chwyt poruszając się w różnym tempie (5) Swobodnie prowadzi piłkę w dwójkach, skutecznie rzuca na kosz (5) Swobodnie kozłuje RP i RL ze zmianą tempa w zmiennym kierunku oraz zmienia rękę w czasie kozłowania (5) Swobodnie kozłuje piłkę, mija obrońcę (5) Stosuje pivot w grze (5) Skutecznie wykonuje rzut oburącz i jednorącz z różnych stron kosza (5) Skutecznie i prawidłowo wykonuje rzut po zatrzymaniu z różnych stron kosza (5) Swobodnie i skutecznie rzuca do kosza z biegu z różnych pozycji (5) Skutecznie i prawidłowo wykonuje rzut po dwutakcie z jednej strony kosza (5) Przestrzega zasad, jest liderem, organizuje zespoły (5) Uczestniczy w zawodach szkolnych (6) Siatkówka Uczestniczy w zajęciach w stroju sportowym (2) Przyjmuje postawę siatkarską (2) Wykonuje nieprecyzyjne odbicia piłki sposobem oburącz górnym w kierunku partnera (2) Wykonuje nieprecyzyjne odbicia piłki sposobem dolnym w kierunku partnera (2) Wykonuje niedokładne naprzemienne odbicia piłki w kierunku partnera (2) Podejmuje próby wykonania zagrywki dolnej (2) Podejmuje próby wykonania zagrywki tenisowej (2) Podejmuje próby wykonania przyjęcia piłki z zagrywki (2) Porusza się po boisku pod kierunkiem nauczyciela (3) Wykonuje odbicia piłki oburącz sposobem górnym w kierunku partnera, z niewielkimi błędami technicznymi (3) Wykonuje odbicia piłki sposobem dolnym w kierunku partnera, z niewielkimi błędami technicznymi (3) Wykonuje naprzemienne odbicia piłki w kierunku partnera, z niewielkimi błędami technicznymi (3) Nieskutecznie wykonuje zagrywkę dolną (3) Wykonuje zagrywkę tenisową nieprecyzyjnie (3) Sporadycznie przyjmuje piłkę z zagrywki (3) Jest zawodnikiem aktywnym podczas gry (3) Samodzielnie prawidłowo się porusza po boisku (4) Swobodnie odbija piłkę sposobem oburącz górnym do partnera (4) Swobodnie odbija piłkę sposobem dolnym do partnera (4) Prawidłowo naprzemiennie odbija piłkę do partnera w większości wykorzystując jeden typ podania (4)
3 Prawidłowo stosuje odbicia górne i dolne w grze (4) Wykonuje zagrywkę dolną poprawnie technicznie (4) Wykonuje zagrywkę tenisową poprawnie technicznie (4) Przyjmuje piłkę z zagrywki nieprecyzyjnie (4) Prawidłowo i umiejętnie stosuje poznane elementy techniczne (4) Samodzielnie potrafi poruszać się krokiem odstawno-dostawnym w dowolnym kierunku (5) Swobodnie odbija piłkę sposobem oburącz górnym do partnera z odpowiednią pracą NN (5) Swobodnie odbija piłkę sposobem dolnym do partnera przez siatkę (5) Swobodnie odbija naprzemiennie piłkę do partnera, zwraca uwagę na pracę nóg (5) Wykonuje skutecznie zagrywkę dolną zza linii końcowej (5) Wykonuje skuteczną zagrywkę tenisową zza linii końcowej (5) Dokładnie i skutecznie przyjmuje piłkę z zagrywki, utrzymują piłkę w grze (5) Zdobywa punkty, przestrzega zasad czystej gry (5) Przestrzega zasad, jest liderem organizuje zespoły (5) Uczestniczy w zawodach szkolnych (6) Piłka nożna Uczestniczy w zajęciach w stroju sportowym (2) Uczestniczy aktywnie w zajęciach (2) Podaje i przyjmuje piłkę wewnętrzną częścią stopy nogą sprawniejszą w miejscu (3) Podaje i przyjmuje piłkę prostym podbiciem nogą sprawniejszą w miejscu (3) Wykonuje przyjęcie piłki klatką piersiową mało precyzyjnie (3) Prowadzi piłkę w dwójkach z małymi błędami (3) Stara się prawidłowo wykonać zwód pojedynczy przodem (3) Stara się prawidłowo wykonać zwód podwójny przodem (3) Prowadzi piłkę w trójkach nieprecyzyjnie (3) Stara się prawidłowo wykonać wyrzut z autu (3) Stara się prawidłowo wykonać rzut rożny (3) Stara się prawidłowo wykonać rzut wolny (3) Stara się prawidłowo wykonać rzut karny (3) Podaje i przyjmuje piłkę wewnętrzną częścią stopy nogą sprawniejszą w ruchu (4) Podaje i przyjmuje piłkę wewnętrzną częścią stopy nogą sprawniejszą w ruchu (4) Wykonuje przyjęcie piłki klatką piersiową poprawnie (4) Prawidłowo prowadzi piłkę w dwójkach, nie omija przeszkód (4) Prawidłowo wykonuje zwód pojedynczy przodem (4) Prawidłowo wykonuje zwód podwójny przodem (4) Prawidłowo wykonuje żonglerką NN (4) Prawidłowo prowadzi piłkę w trójkach (4) Prawidłowo wykonuje wyrzut z autu (4) Prawidłowo wykonuje rzut rożny (4) Prawidłowo wykonuje rzut wolny (4) Prawidłowo wykonuje rzut karny (4) Prawidłowo zachowuje się podczas gry w ataku (4) Prawidłowo stosuje poznane elementy techniczne w grze(4) Dokładnie podaje i przyjmuje piłkę wewnętrzną częścią stopy NP i L w miejscu i w ruchu (5) Dokładnie podaje i przyjmuje piłkę prostym podbiciem NP i L w miejscu i w ruchu (5) Sprawnie i precyzyjnie przyjmuje piłkę stosując amortyzację klatką piersiową (5) Swobodnie prowadzi piłkę w dwójkach, omija przeszkody stałe (5) Stosuje zwód pojedynczy przodem we fragmentach gry (5) Stosuje zwód podwójny przodem we fragmentach gry (5) Swobodnie wykonuje żonglerkę różnymi częściami ciała (5) Swobodnie prowadzi piłkę w trójkach kończąc ćwiczenie skutecznym strzałem na bramkę (5) Skutecznie wykonuje wy rzut z autu we fragmentach gry (5) Skutecznie wykonuje rzut rożny we fragmentach gry (5) Skutecznie wykonuje rzut wolny we fragmentach gry (5) Skutecznie wykonuje rzut karny we fragmentach gry (5) Swobodnie operuje piłką w ataku, współpracuje z partnerem (5) Przestrzega zasad, jest liderem, organizuje zespoły (5) Uczestniczy w zawodach szkolnych (6) Gimnastyka Uczestniczy w zajęciach w stroju sportowym (2)
4 Wykonuje podane ćwiczenia (2) Pokonuje proponowany przez n-la tor (2) Podejmuje próby wykonania przewrotu w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego (2) Podejmuje próby wykonania przewrotów w przód i w tył z różnych pozycji wyjściowych (2) Wykonuje skok rozkroczny przez współćwiczącego (2) Poprawnie odbija się od odskoczni (2) Opracowuje zestaw ćwiczeń m. brzucha ze znanych ćwiczeń (3) Pomaga w przygotowaniu przeszkód na tory przeszkód (3) Wykonuje przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego z błędami technicznymi (3) Wykonuje przewroty w przód i w tył z różnych pozycji wyjściowych z błędami technicznymi (3) Podejmuje próby wykonania stania na rękach z zamachem jednonóż (3) Podejmuje próby wykonania przerzutu bokiem z postawy rozkrocznej (3) Wskakuje na kozła po odbiciu z odskoczni (3) Wykonuje zwis przerzutny (3) Wskakuje na skrzynię (3) Wykonuje pojedyncze elementy układu gimnastycznego (3) Prawidłowo zmienia stacje na obwodzie stacyjnym (3) Wykonuje wymyk i odmyk przy pomocy drabinek (3) Wykonuje proste piramidy dwójkowe (3) Wykonuje własny zestaw ćwiczeń wzmacniających mięśnie brzucha (4) Sprawnie i bezbłędnie pokonuje tor (4) W pełni angażuje się w wykonanie ćwiczeń gibkościowych i zwinnościowych (4) W pełni angażuje się w wykonanie ćwiczeń kształtujących (4) Wykonuje przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego (4) Wykonuje przewroty w przód i w tył z różnych pozycji wyjściowych (4) Wykonuje stanie na rekach z zamachem jednonóż z pomocą n-la (4) Wykonuje przerzut bokiem z postawy rozkrocznej z pomocą n-la (4) Wykonuje skok rozkroczny przez kozła z pomocą n-la (4) Wykonuje zwis przewrotny (4) Wykonuje skok kuczny przez kozła z pomocą n-la (4) Wykonuje skok kuczny przez skrzynię przy pomocy n-la (4) Wykonuje prosty układ ćwiczeń gimnastycznych wg. instrukcji (4) Wykonuje ćwiczenia na obwodzie stacyjnym niedokładnie (4) Wykonuje wymyk i odmyk z pomocą n-la (4) Rozróżnia podstawowe wady postawy (4) Stosuje elementy asekuracji (4) Dobiera i wykorzystuje różnorodne przybory do ćwiczeń na m. brzucha (5) Samodzielnie przygotuje zwinnościowy tor przeszkód (5) Proponuje nowe ćwiczenia gibkościowe i zwinnościowe (5) Proponuje nowe ćwiczenia kształtujące (5) Wykonuje przewrót w przód, zwraca uwagę na prawidłowe ułożenie głowy, tułowia, NN, RR (5) Wykonuje przewroty w przód i w tył z różnych pozycji wyjściowych, zwraca uwagę na ułożenie głowy, tułowia, NN, RR (5) Poprawnie wykonuje stanie na rękach z zamachem jednonóż z asekuracją n-la (5) Poprawnie wykonuje przerzut bokiem z postawy rozkrocznej (5) Poprawnie wykonuje skok rozkroczny przez kozła (5) Wykonuje zwis przerzutny i przewrotny płynnie i bezbłędnie (5) Poprawnie wykonuje skok kuczny przez kozła (5) Prawidłowo wykonuje skok kuczny przez skrzynię (5) Swobodnie łączy różne elementy gimnastyczne (5) Płynnie i prawidłowo pokonuje obwód stacyjny (5) Poprawnie wykonuje wymyk i odmyk na drążku (5) Stosuje ćwiczenia korygujące wady postawy (5) Wykonuje piramidy wieloosobowe (5) Planuje i wykonuje układ ćwiczeń wg. własnej inwencji (6) Wykonuje wymyk i odmyk ze zwisu (6)
5 Lekkoatletyka Uczestniczy w zajęciach w stroju sportowym (2) Przyjmuje pozycję startową przy pomocy n-la (2) Podejmuje próbę wykonania skoku wzwyż wzwyż(2) Odbija się z deski prawidłowo jednonóż (2) Wykazuje korzyści z zajęć ruchowych w terenie (2) Przebiega krótkie odcinki (3) Wykonuje ćwiczenia kształtujące poszczególne cechy (3) Wykonuje marszobieg z przewagą marszu (3) Przyjmuje pozycję startową zgodnie z poleceniami nauczyciela (3) Sam reguluje tempo biegu (1000m) (3) Wykonuje rozbieg i odbicie z błędami skok wzwyż (3) Wykonuje rzut piłką z błędami technicznymi (3) Przebiegnie dystans (100m) (3) Pokonuje dystans z przewagą truchtu (600 i 1000m) (3) Bezpiecznie pokonuje przeszkody terenowe (3) Wykonuje skok w dal z błędami (3) Przekazuje pałeczkę w biegu (3) Stara się prawidłowo wykonywać trzymanie kuli (3) Przebiega sprawnie krótkie odcinki (4) Sprawnie wykonuje ćwiczenia szybkościowe i koordynacyjne (4) Sprawnie wykonuje ćwiczenia skocznościowe i siłowe (4) Wykonuje marszobieg z przewagą biegu (4) Przyjmuje prawidłową postawę przed startem (4) Pokona dystans z maksymalnym zaangażowaniem bez zatrzymywania (1000m) (4) Wykonuje poprawnie skok wzwyż z rozbiegu przez poprzeczkę (4) Prawidłowo technicznie wykonuje rzut piłką lekarską (4) Odczyta wynik na stoperze (100m) (4) Pokonuje dystans z przewagą biegu (600 i 1000m) (4) Sprawnie pokonuje trasę crossu (4) Wykonuje prawidłowy technicznie skok w dal (4) Prawidłowo wykonuje zmianę pałeczki w strefie zmian (4) Trzymanie kuli wykonuje nieprecyzyjnie (4) Wygrywa w rywalizacji (5) Dobiera ćwiczenia kształtujące poszczególne cechy (5) Pokonuje całą trasę marszobiegu biegiem (5) Przyjmuje prawidłową pozycję i precyzyjnie startuje z bloków startowych (5) Mierzy swoje tętno przed i po wysiłku (1000m) (5) Stosuje wartości zachowań fair play (5) Określa nogę odbijającą i ocenia swoją skoczność (5) Uzyskuje odległość na miarę swoich możliwości (5) Porówna uzyskany wynik z wynikami współćwiczących, osiągnie wynik na miarę swoich możliwości (100m) (5) Pokonuje dystans biegiem (600 i 1000m) (5) Wykonuje skok w dal sposobem naturalnym z prawidłowym lądowaniem (5) Wykonuje bieg sztafetowy, współdziała w zespole (5) Prawidłowo przyjmuje pozycję wyrzutną i trzymanie kuli (5) Uzyska najlepszy wynik w grupie (100m) (6) Osiąga najlepszy wynik w grupie (600 i 1000m) (6) Gry i zabawy ruchowe Uczestniczy w zajęciach w stroju sportowym (2) Omawia sposoby bezpiecznego przenoszenia przedmiotów (2) Sprawnie staje na zbiórce (3) Przestrzega przepisów i bezpieczeństwa (3) Wykonuje chwyty i rzuty piłki z małymi błędami (3) Przeprowadza zabawę z kółkiem (3) Stosuje sposoby przenoszenia przedmiotów z ochroną układu ruchu (3) Prawidłowo wykonuje podane ćwiczenia organizacyjno-porzadkowe (4) Angażuje się w różnorodne gry i zabawy w grupie (4) Prawidłowo wykonuje rzuty i chwyty piłki (4) Współpracuje w parze, przestrzega przepisów gry (4)
6 Stosuje dobowy system ochrony kręgosłupa (4) Przestrzega zasad bezpieczeństwa podczas zabaw orientacyjno-porządkowych (5) Demonstruje nowe sposoby ergonomicznego podnoszenia i przenoszenia przedmiotów, stosuje zasady samoasekuracji (5) Jest zawodnikiem aktywnym w grze, sędziuje grę (5) Wykorzystuje zdobyte umiejętności, zdobywa punkty (5) Pełni rolę lidera, przeprowadza zabawy (5) Pełni rolę lidera, przeprowadza grę (5) RMT Uczestniczy w zajęciach w stroju sportowym (2) Odtwarza kroki bez muzyki (3) Odtwarza bazowe kroki w rytm muzyki (3) Odtwarza kroki w grupie (3) Wykonuje podstawowe kroki z pracą rąk bez muzyki (4) Wykonuje proste kombinacje kroków bez muzyki (4) Dopasowuje prosty układ taneczny do muzyki (4) Wykonuje kroki z pracą rąk w rytm muzyki (5) Wykonuje proste kombinacje kroków w rytm muzyki (5) Swobodnie porusza się przy muzyce (5) Prezentuje układy rytmiczno-taneczne wg. własnego pomysłu (6) Rekreacja Uczestniczy w zajęciach w stroju sportowym (2) Wykonuje strzał na bramkę z miejsca (U) (2) Mało precyzyjnie wykonuje chwyty i rzuty piłki (3) Aktywnie i chętnie uczestniczy w zajęciach zimowych (SZ) (3) Samodzielnie bezpiecznie zjeżdża na sankach (SZ) (3) Prawidłowo przyjmuje i podaje piłkę w miejscu (U) (3) Prawidłowo prowadzi piłkę w parach w truchcie (U) (3) Wykonuje strzał na bramkę z marszu (U) (3) Prawidłowo przyjmuje i podaje piłkę w truchcie i biegu w parach (U) (3) Odbicie z forhendu wymaga korekty n-la (TS) (3) Odbicie z bekhendu wymaga korekty n-la (TS) (3) Wykonuje serwis z błędami (TS) (3) Stosuje w grze odbicia z forhendu i bekhendu (TS) (3) Stosuje w grze odbicia z forhendu i bekhendu (TS) (3) Prawidłowo trzyma rakietkę, stara się serwować (B)(3) Prawidłowo trzyma rakietkę, wie jak wygląda uderzenie z forhendu i bekhendu (B) (3) Stosuje w grze odbicia z forhendu i bekhendu (B)(3) Stosuje w grze odbicia z forhendu i bekhendu (B) (3) Prawidłowo wykonuje rzuty i chwyty piłki (4) Organizuje miejsce do gier i zabaw (SZ) (4) Zmienia kierunek jazdy, kieruje nogą podczas zjazdu (SZ) (4) Zjeżdża na sankach slalomem (SZ) (4) Prawidłowo przyjmuje i podaje piłkę w miejscu i w ruchu (U) (4) Prawidłowo prowadzi piłkę w parach w biegu (U) (4) Wykonuje strzał na bramkę z biegu (U) (4) Prawidłowo przyjmuje i podaje piłkę w parach z obiegnięciem przeszkód (U) (4) Wykonuje prawidłowe odbicie z forhendu (TS) (4) Wykonuje prawidłowe odbicie z bekhendu (TS) (4) Wykonuje serwis odpowiednią techniką z forhendu i bekhendu (TS) (4) Prowadzi skuteczną grę i zdobywa punkty (TS) (4) Wykonuje przejścia z partnerem w grze (TS) (4) Wykonuje nieprecyzyjny serwis (B) (4) Wykonuje nieprecyzyjne uderzenie z forhendu i bekhendu (B) (4) Prowadzi skuteczną grę i zdobywa punkty (B) (4) Prowadzi skuteczną grę, współdziała w dwójce i zdobywa punkty (4) Jest zawodnikiem aktywnym w grze, sędziuje grę (5) Samodzielnie organizuje zabawy na śniegu (SZ) (5) Zjeżdża na sankach slalomem (SZ) (5) Uczestniczy w sztafecie saneczkarskiej, przestrzega bezpieczeństwa (SZ) (5)
7 Pomiar sprawności motorycznej Sprawnie przyjmuje i podaje piłkę na różne odległości (U) (5) Sprawnie prowadzi piłkę w parach z omijaniem przeszkód (U) (5) Prowadzi piłkę slalomem kończy skutecznym strzałem na bramkę (U) (5) Dokładnie przyjmuje i podaje piłkę w parach w biegu (U) (5) Wielokrotnie odbija forhendem, kończy akcję odbiciem z forhendu (TS) (5) Wielokrotnie odbija bekhendem, kończy akcję odbiciem z bekhendu (TS) (5) Wykonuje skuteczny serwis, umie liczyć punkty podczas gry (TS) (5) Pełni rolę sędziego (TS) (5) Sprawnie współpracuje z partnerem (TS) (5) Wykonuje prawidłowy i skuteczny serwis (B) (5) Wykonuje prawidłowe i skuteczne uderzenie z forhendu i bekhendu (B) (5) Pełni rolę sędziego (B) (5) Uczestniczy w zawodach szkolnych ((TS) 6) Uczestniczy w zajęciach pozalekcyjnych (6) Wszystkie próby : Wykonuje próbę testu sprawnościowego wg. poleceń n-la (2) Samodzielnie wykonuje próbę zgodnie z cechą sprawności (3) MTSF-próba zwinności-bieg wahadłowy 4x10m Uzyskuje wynik poniżej: dz-12s ; chł-11,6s (4) Uzyskuje wynik poniżej: dz-10,8s ; chł:10,1s, poprawia wyniki prób (5) Uzyskuje wynik do: dz-10,7s ; chł:-10s, lub najlepszy wynik w grupie (6) MTSF-próba skoczności-skok w dal z miejsca Uzyskuje wynik powyżej: dz-131cm ; chł-148cm (4) Uzyskuje wynik powyżej: dz-167cm ; chł-174cm, poprawia wyniki prób (5) Uzyskuje wynik od: dz-184cm ; chł-193cm, lub najlepszy wynik w grupie(6) MTSF-próba zwinności-bieg z przewrotem Uzyskuje wynik poniżej: dz-18,0s ; chł-16,8s (4) Uzyskuje wynik poniżej: dz-16,0s ; chł-15,3s, poprawia wyniki prób (5) Uzyskuje wynik do: dz-14,9s ; chł-13,7s, lub najlepszy wynik w grupie (6) MTSF-próba skoczności-skok dosiężny z miejsca Uzyskuje wynik powyżej: dz-29cm ; chł-36cm (4) Uzyskuje wynik powyżej: dz-35cm ;chł-42cm, poprawia wyniki prób (5) Uzyskuje wynik od: dz-39cm ; chł-47cm, lub najlepszy wynik w grupie (6) MTSF-próba siły mięśni brzucha Uzyskuje wynik powyżej: dz-17 ; chł-21 (4) Uzyskuje wynik powyżej: dz-23 ; chł-26, poprawia wyniki prób (5) Uzyskuje wynik od: dz-28 ; chł-31, lub najlepszy wynik w grupie (6) MTSF-próba gibkości-skłon T w przód Uzyskuje wynik powyżej: dz-7cm ; chł-3cm (4) Uzyskuje wynik powyżej: dz-12cm ; chł-9cm, poprawia wyniki prób (5) Uzyskuje wynik od: dz-16cn ; chł-13cm, lub najlepszy wynik w grupie (6) MTSF-próba wytrzymałości-test Coopera Uzyskuje wynik powyżej: dz-1550m ; chł-1850m (4) Uzyskuje wynik powyżej: dz-2000m ; chł-2350m, poprawia wyniki prób (5) Uzyskuje wynik od: dz-2250m ; chł-2600m, lub najlepszy wynik w grupie(6) LA-próba siły-rzut piłką lekarską 2 i 3kg Wykonuje próbę testu sprawnościowego wg. poleceń n-la (2) Samodzielnie wykonuje próbę zgodnie z cechą sprawności (3) Uzyskuje wynik powyżej: dz-5,2m(2kg) 5,3m(3kg) ; chł-5,9m(2kg) 6,4m(3kg) (4) Uzyskuje wynik powyżej: dz-5,7m(2kg) 6,4m(3kg) ; chł-6,5m(2kg) 7,1m(3kg), poprawia wyniki prób (5) Uzyskuje wynik od: dz-6,3m(2kg) 6,8m(3kg) ; chł-7,2m(2kg) 8,2m(3kg), lub najlepszy wynik w grupie (6) LA-rzut piłeczką palantową z pomiarem odległości Prawidłowo technicznie rzuca piłeczką z rozbiegu (3) Uzyskuje wynik powyżej: dz-19m ; chł-30m (4) Uzyskuje wynik powyżej: dz-24m ; chł-37m, poprawia wyniki prób (5)
8 Uzyskuje wynik od: dz-29m ; chł-45m, lub najlepszy wynik w grupie (6) LA-skok w dal z rozbiegu Uczestniczy w zajęciach w stroju sportowym (2) Wykonuje skok z rozbiegu (3) Uzyskuje wynik powyżej: dz-295cm ; chł-315cm (4) Uzyskuje wynik powyżej: dz-335cm ; chł-380cm, poprawia wyniki prób (5) Uzyskuje wynik od: dz-375cm ; chł-385cm, lub najlepszy wynik w grupie (6) LA-skok wzwyż sposobem naturalnym Podejmuje próbę wykonania skoku wzwyż (2) Wykonuje skok wzwyż sposobem naturalnym (3) Uzyskuje wynik powyżej: dz-95cm ; chł-100 cm (4) Uzyskuje wynik powyżej: dz-105cm ; chł-110cm, poprawia wyniki prób (5) Uzyskuje wynik od: dz-115cm ; chł-125cm, lub najlepszy wynik w grupie (6) LA-próba zwinności-bieg po kopercie Wykonuje próbę testu sprawnościowego wg. poleceń n-la (2) Samodzielnie wykonuje próbę zgodnie z cechą sprawności (3) Uzyskuje wynik poniżej: dz-24s ; chł-23s (4) Uzyskuje wynik poniżej: dz-23s ; chł:22s, poprawia wyniki prób (5) Uzyskuje wynik do: dz-22s ; chł:-21s, lub najlepszy wynik w grupie (6) LA-bieg na dystansie 60m Przebiegnie dystans na czas (3) Uzyskuje wynik poniżej: dz-10,8s ; chł-10,4s (4) Uzyskuje wynik poniżej: dz-10,1s ; chł-9,6s, poprawia wyniki prób (5) Uzyskuje wynik do: dz-9,2s ; chł-8,9s lub najlepszy wynik w grupie (6)
PLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas IV
PLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas IV Starty z różnych pozycji wyjściowych w formie zabawowej Nauka startu niskiego Bieg na dystansie 30-40m doskonalenie startu niskiego Doskonalenie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne zgodnie z nową podstawą programową w klasach IV- VI od roku szkolnego 2012/2013
mgr Janusz Piotrowski WYCHOWANIE FIZYCZNE Wymagania edukacyjne zgodnie z nową podstawą programową w klasach IV- VI od roku szkolnego 2012/2013 Cele kształcenia wymagania ogólne: Bezpieczne uczestnictwo
Bardziej szczegółowoW F KLASA II A DZIAŁ WYMAGANIA
W F KLASA II A DZIAŁ WYMAGANIA Piłka ręczna Uczestniczy w zajęciach w stroju sportowym (2) Aktywnie uczestniczy w zajęciach (2) Uczestniczy w grze w stroju sportowym (2) W miarę poprawnie wykonuje podania
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA POSZCZEGÓLNYCH KLAS:
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA POSZCZEGÓLNYCH KLAS: Po ukończeniu klasy IV uczeń potrafi: - wykonać marszobieg kształtujący wytrzymałość tlenową, - przebiec 60m w jak najkrótszym czasie,
Bardziej szczegółowoKlasa IV - Wymagania programowe LEKKOATLETYKA Lp. Tematyka zajęć Ilość godz. Nauka i doskonalenie startu niskiego
Klasa IV - Wymagania programowe LEKKOATLETYKA Lp. Tematyka zajęć Ilość godz. Nauka i doskonalenie startu niskiego 2. 5. 6. Nauka i doskonalenie biegu na 60 m Kształtowanie wytrzymałości biegowej; przygotowanie
Bardziej szczegółowoHARMONOGRAM. planowanych godzin pracy animatora mgr PIOTRA ZAJĄCA w ramach projektu Moje Boisko ORLIK 2012 CZERWIEC 2011.
HARMONOGRAM planowanych pracy animatora mgr PIOTRA ZAJĄCA w ramach projektu Moje Boisko ORLIK 2012 CZERWIEC 2011 I Nauczanie zbicia piłki, gra z libero Środa 1.06.2011 6 Doskonalenie odbicia piłki oburącz
Bardziej szczegółowoSCENARIUSZ LEKCJI DLA KLASY V (z elementami minikoszykówki)
SCENARIUSZ LEKCJI DLA KLASY V (z elementami minikoszykówki) Zadanie główne (temat lekcji): BAWIMY SIĘ PIŁKĄ NA WSZELKIE SPOSOBY Zadania szczegółowe: Sprawność motoryczna Uczeń: - rozwinie zwinność poprzez
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV-VI Publicznej Szkoły Podstawowej w Rajbrocie.
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV-VI Publicznej Szkoły Podstawowej w Rajbrocie. 1. Przedmiotowy System Oceniania przedstawia szczegółowe informacje dotyczące form i kryteriów
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Zespół Szkół Gimnazjum im. Ratowników Górskich w Karpaczu KLASA I OGÓLNE UMIEJĘTNOŚCI UCZNIA PODLEGAJĄCE OCENIE 1. Ćwiczenia kształtujące postawę ciała oraz
Bardziej szczegółowoW F KLASA VI A. Mini piłka ręczna. Mini koszykówka
W F KLASA VI A DZIAŁ Mini piłka ręczna Mini koszykówka WYMAGANIA Bierze udział w zajęciach w stroju sportowym (2) Uczestniczy w grze w stroju sportowym (2) Przyjmuje prawidłową postawę (2) Kozłuje piłkę
Bardziej szczegółowoStudium Wychowania Fizycznego
PAŃSTWOWA WYśSZA SZKOŁA ZAWODOWA W TARNOWIE Studium Wychowania Fizycznego Program zajęć wychowania fizycznego studia dzienne W S T Ę P Program zajęć z wychowania fizycznego umoŝliwia wielostronne kształcenie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO NA POSZCZEGÓLNE OCENY W SZKOLE PODSTAWOWEJ Klasa IV Stopień dopuszczający mogą otrzymać uczniowie, którzy: Przyjmują pozycje wyjściowe do ćwiczeń. Wykonują ćwiczenia kształtujące
Bardziej szczegółowoZajęcia w formie warsztatów pod okiem osób posiadających do tego typu zajęć kwalifikacje.
Plan realizacji zajęć sportowo-turystycznych w Świetlicy Profilaktyczno-Wychowawczej działającej przy Gimnazjum Publicznym w Piwnicznej-Zdroju na rok 2015 Lp Zadanie z planu pracy Forma pracy i realizacji
Bardziej szczegółowoKRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
KRYTERIA OCENY UCZNIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Ocena celująca-6 Uczeń spełnia wszystkie wymagania na ocenę bdb (5) Aktywnie uczestniczy w życiu sportowym na terenie szkoły, bądź też w innych formach działalności
Bardziej szczegółowoSzczegółowy program nauczania pływania w gimnazjum w klasie I
Załącznik nr 2 Szczegółowy program nauczania pływania w gimnazjum w klasie I LP. TEMAT TREŚĆ UMIEJETNOŚCI / WIADOMOŚCI 1. Omówienie zasad Lekcja organizacyjna bezpieczeństwa na Regulamin pływalni pływalni.
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROZŁAZINIE
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLAS IV-VI SZKOŁY PODSTAWOWEJ W ROZŁAZINIE Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego został opracowany na podstawie rozporządzenia
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Zgodny ze Statutem SP 23 w Gdyni z Wewnątrzszkolnym Systemem Oceniania Program nauczania wychowania fizycznego dla II etapu edukacyjnego szkoły podstawowej
Bardziej szczegółowoREGULAMIN OCENIANIA. Regulamin oceniania, klasyfikowania i promowania jest zgodny i opiera się na następujących aktach prawnych:
PODSTAWA PRAWNA REGULAMIN OCENIANIA Regulamin oceniania, klasyfikowania i promowania jest zgodny i opiera się na następujących aktach prawnych: Rozporządzenie Ministra Edukacji Narodowej z dnia 30 kwietnia
Bardziej szczegółowoPLAN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 2 godz. 4 godz. 2 godz. 1 godz. 2 godz. 1 godz.
PLAN Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe 2. L. A. Starty
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz.
PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY VI L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe ponadpodstawowe 2. 3.
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA V
WYMAGANIA PROGRAMOWE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA V LEKKOATLETYKA Wykona start niski po korekcie Bezbłędnie wykona start niski. Zna komendy do startu. Przebiegnie dystans w wolnym tempie, start niski
Bardziej szczegółowoZałącznik nr 2 Szczegółowe wymagania edukacyjne na poszczególne oceny- śródroczne i roczne. KLASA SEMESTR I SEMESTR II Gimnastyka przewrót w przód:
CZWARTA KLASA SEMESTR I SEMESTR II Gimnastyka przewrót w przód: Gimnastyka przewrót w tył: 6 z postawy zasadniczej z fazą lotu do postawy zasadniczej; 6 z postawy zasadniczej o nogach prostych do postawy
Bardziej szczegółowoTEST SPRAWNOŚCIOWY DLA KANDYDATÓW DO ODDZIAŁU SPORTOWEGO DLA CHŁOPCÓW (PIŁKA NOŻNA).
TEST SPRAWNOŚCIOWY DLA KANDYDATÓW DO ODDZIAŁU SPORTOWEGO DLA CHŁOPCÓW (PIŁKA NOŻNA). MIEJSCE: Boisko typu Orlik lub boisko pełnowymiarowe ze sztuczną trawą ZESTAW TESTÓW: 1. Szybkość (bieg na dystansie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV VI LEKKOATLETYKA
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASY IV VI Wymagania podstawowe: oceny dopuszczająca i dostateczna Wymagania ponadpodstawowe: oceny dobra, bardzo dobra i celująca Aby uzyskać kolejną, wyższą
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA KLAS IV
WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA KLAS IV DZIAŁ WYMAGANIA Piłka ręczna Uczestniczy w zajęciach w stroju sportowym (2) Przyjmuje postawę na sygnał (2) Wykonuje podania piłki w miejscu po korekcie n-la (2) Podaje
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA VI
I. Przedmiot oceny WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA VI Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA w Zespole Szkół im. Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie WYCHOWANIE FIZYCZNE. Klasa III. Wiadomo ci Ocena dopuszczaj ca
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA w Zespole Szkół im. Jarosława Iwaszkiewicza w Sochaczewie WYCHOWANIE FIZYCZNE Klasa III Wiadomo ci 1. Ucze zna regulamin sali gimnastycznej. 2. Ucze zna przepisy bhp obowi
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA WYCHOWANIE FIZYCZNE Kryteria oceniania na poszczególne stopnie szkolne klasa 5 6 5 4 3 2 Dział programu: Gimnastyka podstawowa UCZEŃ Korzysta bezpiecznie ze sprzętu i przyborów
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY V. godzin. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 2 godz. 3 godz. 2 godz.
PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY V L.p. 1. Treści programo we Lekka atletyka Temat lekcji Gry i zabawy lekkoatletyczne Liczba godzin Wymagania programowe Podstawowe Ponadpodstawowe 2. 3.
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA KLAS III GIMNAZJUM
WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA KLAS III GIMNAZJUM DZIAŁ WYMAGANIA Piłka ręczna Uczestniczy w grze w stroju sportowym i porusza się po boisku zgodnie z przepisami (2) Podaje piłkę w miejscu w parach (2)
Bardziej szczegółowoPROGRAM KURSU TRENERSKIEGO Z KOSZYKÓWKI LICENCJA C. Część ogólna kursu trenerskiego z koszykówki licencja C
PROGRAM KURSU TRENERSKIEGO Z KOSZYKÓWKI LICENCJA C Część ogólna kursu trenerskiego z koszykówki licencja C Lp Przedmiot e-learning Przedmioty podstawowe: 1. Anatomia 4 4 2. Biochemia 4 4 3. Biomechanika
Bardziej szczegółowoZasady, metody i formy stosowane w nauczaniu rzutów w piłce ręcznej
Zasady, metody i formy stosowane w nauczaniu rzutów w piłce ręcznej Nauczając techniki rzutów należy sobie zdawać sprawę z celu jaki chcemy osiągnąć aby indywidualne umiejętności techniczne zaadaptować
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV- VI Osiągnięcia ucznia Klasa IV - zna zasady bezpiecznego ćwiczeniach na przyrządach oraz zasady bezpieczeństwa na lekcjach WF, - potrafi przyjmować
Bardziej szczegółowoRoczny edukacyjny plan dydaktyczny wychowanie fizyczne
Roczny edukacyjny plan dydaktyczny wychowanie fizyczne Liceum Profilowane, Liceum Ogólnokształcące - klasy I Technikum - dziewczęta Budżet godzin 0 h Numer programu D KOS 05-87/0 Autor: Monika Koncicka
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy I gimnazjum Diagnoza i samoocena rozwoju fizycznego oraz rozwijanie sprawności. Poziom podstawowy Poziom rozszerzony Umiejętności Wiadomości Umiejętności
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy realizowany w I klasie Zasadniczej Szkoły Zawodowej
PODTAW uczeń Literka.pl Plan wynikowy realizowany w I klasie Zasadniczej zkoły Zawodowej Data dodania: 2006-03-22 09:30:00 Plan wynikowy realizowany od września 2005 roku w pierwszych klasach Zasadniczej
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV. - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego,
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY IV GIMNASTYKA - potrafi wykonać przewrót w przód z przysiadu podpartego do przysiadu podpartego, - potrafi wykonać prawidłowe odbicie z odskoczni
Bardziej szczegółowoZESTAW PRÓB SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ DO KLAS O PROFILU PIŁKARSKIM (szkoła podstawowa, gimnazjum, liceum) wersja luty 2016
ZESTAW PRÓB SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ DO KLAS O PROFILU PIŁKARSKIM (szkoła podstawowa, gimnazjum, liceum) wersja luty 2016 STOSUJEMY TAKIE SAME TESTY DLA CHŁOPCÓW I DZIEWCZYNEK (RÓŻNE NORMY), MIEJSCE: Boisko
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 KLASA VI
PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 W klasach IV-VI szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności fizycznej: 1) postawa ucznia; 2) aktywność
Bardziej szczegółowohala sportowa MOS ul. Złotnicza 12 godzina 10.30
hala sportowa MOS ul. Złotnicza 12 godzina 10.30 Ustawienie w rzędzie za linią startu. Na sygnał pierwszy zawodnik pokonuje trasę slalomem, skacząc na gumowej piłce ( na trasie 3 pachołki). Przy tyczce
Bardziej szczegółowoScenariusz zajęć na lodowisku dla klasy V. Temat lekcji: Doskonalenie umiejętności technicznych jazdy na łyżwach.
Scenariusz zajęć na lodowisku dla klasy V. Temat lekcji: Doskonalenie umiejętności technicznych jazdy na łyżwach. Cele szczegółowe - poznaje nowe formy aktywności ruchowej, - współdziała z kolegami z klasy
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA IV
WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA IV I. Przedmiot oceny Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne
Bardziej szczegółowoTesty sprawności fizycznej. Poziom rozszerzony (ocena 5,6) Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Umiejętności Wiadomości Umiejętności Wiadomości
STANDARDY WYMAGAŃ DLA KLASY I Testy sprawności fizycznej (ocena 2,3,4) (ocena 5,6) Z pomocą nauczyciela potrafi dokonać oceny własnego poziomu aktywności fizycznej. Potrafi wyszukać miejsce na ciele do
Bardziej szczegółowoScenariusz lekcji wychowania fizycznego dla klasy 3 BLO( 12 marca 2014r.)
Scenariusz lekcji Wychowania Fizycznego Opracowanie: Barbara Bączek-Motała Mirosław Hajdel Scenariusz lekcji wychowania fizycznego dla klasy 3 BLO( 12 marca 2014r.) Temat lekcji: Nauka i doskonalenie techniki
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA V
WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA V I. Przedmiot oceny Podstawą oceny jest wysiłek włożony przez ucznia w wywiązywanie się z obowiązków ucznia wynikający ze specyfiki zajęć. Ocena zawsze uwzględnia indywidualne
Bardziej szczegółowoPrzedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego dla klas IV-VI
Przedmiotowy system oceniania z wychowania fizycznego dla klas IV-VI Przy ustalaniu oceny osiągnięć edukacyjnych w zakresie wychowania fizycznego brany jest pod uwagę wysiłek wkładany przez ucznia w wywiązywanie
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IB gim. Rok szkolny 2016/2017
Sebastian Rostek nauczyciel ZSS nr 1 w Chorzowie WYMAGANIA EDUKACYJNE KLASA IB gim. Rok szkolny 2016/2017 PIŁKA NOŻNA 1. Podania i przyjęcia piłki. K podawać i przyjmować piłkę w miejscu z partnerem P
Bardziej szczegółowoZmiany pozycji techniki
ROZDZIAŁ 3 Zmiany pozycji techniki Jak zmieniać pozycje chorego w łóżku W celu zapewnienia choremu komfortu oraz w celu zapobieżenia odleżynom konieczne jest m.in. stosowanie zmian pozycji ciała chorego
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 KLASA V
PLAN WYNIKOWY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA IV, V, VI SZKOŁA PODSTAWOWA nr 279 W klasach IV-VI szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności fizycznej: 1) postawa ucznia; 2) aktywność
Bardziej szczegółowoSIATKÓWKA WYKAZ SPRAWDZIANÓW OBOWIĄZUJĄCYCH W ZESPOLE SZKÓŁ Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA PIERWSZA - I SEMESTR
WYKAZ SPRAWDZIANÓW OBOWIĄZUJĄCYCH W ZESPOLE SZKÓŁ Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO KLASA PIERWSZA - I SEMESTR KOSZYKÓWKA 1. Sprawdzianowi podlegają podstawowe elementy gry z piłką i bez piłki: postawa, bieg, chwyt,
Bardziej szczegółowoPSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ
PSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE V SZKOŁY PODSTAWOWEJ LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1) bardzo. Reprezentowanie
Bardziej szczegółowoWYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ. Klasa IV
WYCHOWANIE FIZYCZNE WYMAGANIA EDUKACYJNE NA POSZCZEGÓLNE STOPNIE ZGODNIE Z OBOWIĄZUJĄCĄ PODSTAWĄ PROGRAMOWĄ Klasa IV Po realizacji programu klasy IV uczeń powinien umieć samodzielnie i poprawnie wykonać
Bardziej szczegółowoTemat: Nauka podań i przyjęć w formie gier i zabaw. Miejsce zajęć: boisko piłkarskie. Ilość zawodników: 16. Wiek zawodników: 10 lat
Temat: Nauka podań i przyjęć w formie gier i zabaw Miejsce zajęć: boisko piłkarskie Ilość zawodników: 16 Wiek zawodników: 10 lat Czas trwania zajęć: 90 minut Przybory: piłki, znaczniki, pachołki 0-2 min
Bardziej szczegółowoOBSZAR 1 Lekcja wychowania fizycznego - Nordic Walking. Przykładowy scenariusz
OBSZAR 1 Lekcja wychowania fizycznego - Nordic Walking. Przykładowy scenariusz Temat lekcji: Nauka techniki marszu Nordic Walking. Cele główne: Wzmacnianie ogólnej sprawności fizycznej Doskonalenia koordynacji
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY DLA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SMOLICACH
PLAN WYNIKOWY DLA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W KLASIE 4 SZKOŁY PODSTAWOWEJ W SMOLICACH Dział Temat Wymagania programowe podstawowe BHP Diagnoza Lekkoatletyka 1.Lekcja organizacyjna. Zapoznanie uczniów z kryteriami
Bardziej szczegółowoLp. TREŚCI KSZTAŁCENIA- TEMATYKA
PLAN PRACY WYCHOWANIE FIZYCZNE KLASA V SZKOŁA PODSTAWOWA Rok szkolny 08/09 Opracowała Joanna Reguła - na podstawie programu nauczania Magia ruchu U. Białek, J. Wolfart-Piech (z modyfikacjami). Lp. TREŚCI
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VI szkoły podstawowej nr 3
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO dla klas IV VI szkoły podstawowej nr 3 KLASA IV 1. Zna zasady bezpiecznego ćwiczenia na przyrządach. 2. Potrafi dobrać odpowiedni strój i obuwie do zajęć w
Bardziej szczegółowoPlan wynikowy kl. IIIg
Plan wynikowy kl. IIIg Przedmiot Wychowanie Fizyczne Nauczyciel: Mirosław Frycz Lp. 1. Treści naucza nia z pp Dział ZASADY BHP Temat Lekcje organizacyjne: przedstawienie zasad bezpieczeństwa BHP, wymagania
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE W KLASACH IV-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ
WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE W KLASACH IV-VIII SZKOŁY PODSTAWOWEJ W klasach IV szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy w nowej podstawie programowej pomiar tętna przed wysiłkiem i po jego zakończeniu próba
Bardziej szczegółowoZESTAW PRÓB SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ DLA KANDYDATÓW DO KLASY PIERWSZEJ GIMNAZJUM O PROFILU POŁKA NOŻNA CHŁOPCÓW
ZESTAW PRÓB SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ DLA KANDYDATÓW DO KLASY PIERWSZEJ GIMNAZJUM O PROFILU POŁKA NOŻNA CHŁOPCÓW (wybrane zagadnienia z ogólnego zestawu testu ustalonego przez PZPN) wersja luty 2016 max liczba
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas V
PLAN WYNIKOWY z przedmiotu wychowanie fizyczne dla klas V Dział Lekkoatletyka Doskonalenie startu niskiego i techniki biegu Bieg sprawdzający na 60m Nauka przekazywania pałeczki sztafetowej Start niski
Bardziej szczegółowoKonspekt lekcji - zabawy i gry ruchowe z nauki gry drużynowej.
Konspekt lekcji - zabawy i gry ruchowe z nauki gry drużynowej. Temat: Zdobywanie umiejętności technicznych przygotowują- -cychdogrydrużynowej- Frisbee Zadania Umiejętności -1.Chwyt piłki jednorącz. 2.Nauka
Bardziej szczegółowoTEST SPRAWNOŚCI FIZYCZNEJ OGÓLNEJ I SPECJALNEJ KLASA MISTRZOSTWA SPORTOWEGO
Drodzy Gimnazjaliści W załączeniu przedstawiamy testy sprawności fizycznej dla uczniów ubiegających się o przyjęcie do klasy mistrzostwa sportowego. WAŻNE!!! Liczba kandydatów i wyniki testu sprawności
Bardziej szczegółowo- z pomocą nauczyciela dokonuje pomiaru wysokości i ciężaru ciała
WYCHOWANIE FIZYCZNE - KLASA II Ocenę DOPUSZCZAJĄCĄ otrzymuje uczeń, który opanował wiedzę i umiejętności: Klasyfikacja śródroczna Klasyfikacja roczna (obejmuje wiedzę i umiejętności z I i II półrocza)
Bardziej szczegółowoZadanie z obszaru 1 zajęcia zorganizowane w ramach podstawy programowej wychowania przedszkolnego.
Zadanie z obszaru 1 zajęcia zorganizowane w ramach podstawy programowej wychowania przedszkolnego. W ramach prowadzonej w naszym przedszkolu akcji MEN Ćwiczyć każdy może z obszaru I zrealizowano wszystkie
Bardziej szczegółowoTesty sprawności fizycznej. Poziom rozszerzony (ocena 5,6) Przewidywane osiągnięcia ucznia w zakresie Umiejętności Wiadomości Umiejętności Wiadomości
STANDARDY WYMAGAŃ DLA KLASY IV Testy sprawności fizycznej (ocena 2,3,4) (ocena 5,6) Potrafi z pomocą nauczyciela wykonać wybrane próby sprawnościowe. Potrafi w zabawach i grach wykorzystać swoją sprawność
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej nr 16 w Zespole Szkolno-Przedszkolnym nr 1 w Gliwicach Klasa IV technika wykonania startu niskiego, technika biegów krótkich ( 30m-40m),
Bardziej szczegółowoWymagania szczegółowe dla klasy 4 szkoły podstawowej
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla ośmioletniej szkoły podstawowej klasy 4 8 Wymagania szczegółowe dla klasy 4 szkoły podstawowej siła mięśni brzucha siady z leżenia tyłem wykonywane w czasie
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolny, 2017/2018 Klasa IV
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolny, 2017/2018 Klasa IV L.P. 1. Dział programu Dbam o bezpieczeństwo swoje i innych Wymagania
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. W Szkole Podstawowej nr 2 im. Janusza Kusocińskiego w Myśliborzu
PRZEDMIOTOWY SYSTEM OCENIANIA Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO W Szkole Podstawowej nr 2 im. Janusza Kusocińskiego w Myśliborzu ZAŁOŻENIA WSTĘPNE 1. Przedmiotowy system oceniania jest zgodny z rozporządzenie Ministra
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego. Klasa II gimnazjum
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa II gimnazjum 1. DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO zna zasady bezpieczeństwa i higieny na lekcji wf zna zasady bezpieczeństwa podczas ferii zimowych i wakacji
Bardziej szczegółowoLiczba. zasobów. Lekcja organizacyjna. Zasady BHPbezpieczeństwo,
WYCHOWANIE FIZYCZNE ROZKŁAD MATERIAŁU DO KLASY V Etap: Szkoła podstawowa 48, Poziom: 5 ów : 119, lekcyjnych 133 (w tym 133 ycznych i nieycznych) u 1 1 1 2 2 1 3 3 1 4 4 1 5 5 1 6 6 1 u Lekcja organizacyjna.
Bardziej szczegółowoOPIS ZAŁOŻONYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KLAS IV VI Standardy wymagań i sposoby sprawdzania. Diagnoza sprawności ogólnej
OPIS ZAŁOŻONYCH OSIĄGNIĘĆ UCZNIÓW KLAS IV VI Standardy wymagań i sposoby sprawdzania Diagnoza sprawności ogólnej Klasa IV Semestr I i II Diagnoza zdolności motorycznych i koordynacyjnych Test marszowo-biegowy
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA LEKCJACH WF. W klasie IV szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary:
WYMAGANIA SZCZEGÓŁOWE NA LEKCJACH WF W klasie IV szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary: 3. Sprawność fizyczna i umiejętności ruchowe: gimnastyka: przewrót w przód z przysiadu podpartego
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej im Orła Białego w Borawem
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w klasach IV VI w Szkole Podstawowej im Orła Białego w Borawem O C E N A C E L U J Ą C A Stopień celujący otrzymuje uczeń, który: 1. Posiadł umiejętności znacznie
Bardziej szczegółowoPSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VII SP
PSO Z WYCHOWANIA FIZICZNEGO W KLASIE VII SP LEKKA ATLETYKA oraz ATLETYKA TERENOWA GIMNASTYKA PIŁKA KOSZYKOWA CELUJĄCY (6) BARDZO DOBRY (5) DOBRY (4) DOSTATECZNY (3) DOPUSZCZAJĄCY(2) NIEDOSTATECZNY(1) bardzo.
Bardziej szczegółowoZASADY REKRUTACJI DO PUBLICZNEGO GIMNAZJUM SPORTOWEGO NR 11 im. JANUSZA KUSOCIŃSKIEGO w WAŁBRZYCHU NA ROK SZKOLNY 2016/2017
ZASADY REKRUTACJI DO PUBLICZNEGO GIMNAZJUM SPORTOWEGO NR 11 im. JANUSZA KUSOCIŃSKIEGO w WAŁBRZYCHU NA ROK SZKOLNY 2016/2017 Na podstawie Zarządzenia Nr 2/2016 Dolnośląskiego Kuratora Oświaty z dnia 27
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GIMNASTYKI DLA LICEUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA ZESPOŁU SZKÓŁ OGÓLNOKSZTAŁCĄCYCH WYMAGANIA EDUKACYJNE Z GIMNASTYKI DLA LICEUM Przewrót w przód z biegu i przewrót w tył do rozkroku o NN prostych Skok kuczny
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM 1 WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM Ocena celująca (6)- poziom wymagań wykraczający Ocena bardzo dobra
Bardziej szczegółowoPRZEDMIOT wychowanie fizyczne KLASA I ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP.Z-11/12 GRUPA - CHŁOPCY.
PRZEDMIOT wychowanie fizyczne KLASA I ZASADNICZA SZKOŁA ZAWODOWA NUMER PROGRAMU NAUCZANIA WF ZSP.Z-11/12 GRUPA - CHŁOPCY Dział Organizacja i prowadzenie zajęć Konieczny - K Podstawowy - P Rozszerzający
Bardziej szczegółowoMaciej Brajewski Mariusz Łopuszański Liceum Ogólnokształcące w Lesku Plan wynikowy
Maciej Brajewski Mariusz Łopuszański Liceum Ogólnokształcące w Lesku Plan wynikowy na bazie programu wychowania fizycznego Od zabawy do sportu i rekreacji. Numer dopuszczenia DKW-4011-88/01 1 DKW-4014-88/01
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa III gimnazjum
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego Klasa III gimnazjum 1. DBAMY O NASZE BEZPIECZEŃSTWO korzysta bezpiecznie z urządzeń i sprzętu na sali gimnastycznej zna zasady bezpieczeństwa podczas ferii
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO na rok szkolny 2015/2016
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO na rok szkolny 2015/2016 Publiczne Gimnazjum Sióstr Salezjanek im. św. Jana Bosko w Ostrowie Wielkopolskim Opracowanie: mgr Beata Jędrzejewska mgr Arkadiusz
Bardziej szczegółowoLEKKA ATLETYKA 25 godz.
PLAN WYNIKOWY Z WYCHOWNIA FIZYCZNEGO DLA KLASY I GIMNAZJUM SPORT-ZABAWA-REKREACJA W/G PROGRAMU WYCHOWANIA FIZYCZNEGO DKW- 4014-88/01 NAUCZYCIEL Jadwiga Dybczyńska LEKKA ATLETYKA 25 godz. Lekcje organizacyjne:
Bardziej szczegółowoREGULAMIN NABORU UCZNIÓW DO KLASY SPORTOWEJ W GIMNAZJUM PUBLICZNYM IM. JANA PAWŁA II W ŁOBŻENICY.
REGULAMIN NABORU UCZNIÓW DO KLASY SPORTOWEJ W GIMNAZJUM PUBLICZNYM IM. JANA PAWŁA II W ŁOBŻENICY. Podstawa prawna: 1. Ustawa z dnia 7 września 1991r. o systemie oświaty (Dz. U. z 2004r., Nr 256, poz. 2572
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne dla klasy VI
Wymagania edukacyjne dla klasy VI Cykl 1. Dbam o bezpieczeństwo swoje i innych Współpracuje w grupie według wspólnie ustalonych reguł. Troszczy się o bezpieczeństwo swoje i współćwiczących Przestrzega
Bardziej szczegółowoNormy wymagań wychowanie fizyczne Klasa IV
Normy wymagań wychowanie fizyczne Klasa IV Zadanie 1 Lekkoatletyka a) start wysoki i szybki bieg na dystansie 40 m, marszobieg, b) odbicie jednonóż do skoku w dal lub wzwyż, c) rzut na odległość małym
Bardziej szczegółowoWymagania podstawowe na ocenę dopuszczającą, dostateczną. Wymagania podstawowe na ocenę dobrą, bardzo dobrą
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolnym 2017/2018 klasa VII L.P. Dział programu Wymagania podstawowe na ocenę dopuszczającą, dostateczną
Bardziej szczegółowoPLAN WYNIKOWY KLASA 6
PLAN WYNIKOWY KLASA 6 PRZEDMIOT: PLACÓWKA: NAUCZYCIEL: Wychowanie fizyczne ZS nr 5 w Pogórzu Jadwiga Dybczyńska CELE: - harmonijny rozwój fizyczny i intelektualny ucznia, - rozwijanie poczucia odpowiedzialności
Bardziej szczegółowoopracowanie: Lidia Walczak Klasa IV Lekkoatletyka Zagadnienie z podstawy programowej Blok tematyczny z podstawy programowej Kompetencje społeczne
Rozwój fizyczny i sprawność fizyczna Plan pracy dydaktycznej opracowany na podstawie programu nauczania Magia ruchu dla II etapu edukacji wykaz tematów do realizacji na lekcjach wychowania fizycznego w
Bardziej szczegółowoPROGRAM WŁASNY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO. Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy VI dziewczęta i chłopcy
PROFILAKTYKA WAD POSTAWY ATLETYKA TERENOWA LEKKOATLETYKA PROGRAM WŁASNY Z WYCHOWANIA FIZYCZNEGO edukacyjne z wychowania fizycznego dla klasy VI dziewczęta i chłopcy 1-2 wytrwale dąży do celu; potrafi obserwować
Bardziej szczegółowoKALENDARZ PLANOWANYCH IMPREZ TURNIEJOWYCH
Nazwa miasta / gminy: VII EUROPEJSKI TYDZIEŃ SPORTU dla WSZYSTKICH XXI SPORTOWY TURNIEJ MIAST i GMIN 26 maja 1 czerwca 2015 r. KALENDARZ PLANOWANYCH IMPREZ TURNIEJOWYCH Data Nazwa imprezy imprezy Ruch
Bardziej szczegółowoAktywność ruchowa osób starszych Nordic Walking
Aktywność ruchowa osób starszych Nordic Walking Agnieszka Kwiatkowska II rok USM Proces starzenia Spadek beztłuszczowej masy ciała, wzrost procentowej zawartości tkanki tłuszczowej, Spadek siły mięśniowej,
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA PROGRAMOWE - KLASA IV SP
PROGRAMOWE - KLASA IV SP MINI PIŁKA KOSZYKOWA oswajających z piłką uczeń poprawnie przyjmuje postawę koszykarską uczeń poprawnie porusza się po boisku, po korekcie uczeń poprawnie wykona podania w miejscu,
Bardziej szczegółowoMETODYKA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Studia I stopnia. Autor: Tomasz Frołowicz
METODYKA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO Autor: Tomasz Frołowicz LEKCJA WYCHOWANIA FIZYCZNEGO TYPY I RODZAJE LEKCJI PEDAGOGICZNE CZYNNOŚCI NAUCZYCIELA I CZYNNOŚCI UCZNIÓW Wychowanie jest to sztuka, której nikt dotąd
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolnym 2018/2019 Klasa V
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolnym 2018/2019 Klasa V L.P. 1. 2. Dział programu Dbam o bezpieczeństwo swoje i innych Jaki jestem?
Bardziej szczegółowoWYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCOWANIA FIZYCZNEGO
WYMAGANIA EDUKACYJNE Z WYCOWANIA FIZYCZNEGO 6.3. Wymagania szczegółowe w klasie IV szkoły podstawowej W klasie IV szkoły podstawowej kontrolujemy i oceniamy następujące obszary aktywności ucznia: 1) postawę
Bardziej szczegółowoPLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY PIERWSZE GIMNAZJUM. Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99).
PLAN PRACY WF ROK SZKOLNY 2014/15 KLASY PIERWSZE GIMNAZJUM Program wychowania fizycznego Mirosławy Śmiglewskiej (nr DKW-4014-290/99). Lekcja organizacyjna. Przepisy BHP. Przedmiotowy system oceniania.
Bardziej szczegółowoWymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolnym 2018/2019 Klasa VII
Wymagania edukacyjne z wychowania fizycznego w Szkole Podstawowej im. Jana Pawła II w Zielonkach w roku szkolnym 2018/2019 Klasa VII L.P. 1. Dział programu Dbam o bezpieczeństwo swoje i innych Wymagania
Bardziej szczegółowoSprawność Umiejętności Wymagania podstawowe. Wymagania ponad podstawowe. Wiadomości. Lekka atletyka. Semestr pierwszy
Wynikowy plan pracy dla klasy drugiej gimnazjum Zespołu Szkolno-Przedszkolnego nr 4 z Oddziałami Integracyjnymi w Brzeszczach w roku szkolnym 2017/2018. Program nauczania wf Zdrowie, Sport, Rekreacja U.
Bardziej szczegółowo