REGULAMIN OCENIANIA UCZNIÓW KLAS I-III SP nr 36 W POZNANIU Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO.

Transkrypt

1 REGULAMIN OCENIANIA UCZNIÓW KLAS I-III SP nr 36 W POZNANIU Z JĘZYKA ANGIELSKIEGO. 1. W klasach I-III uczniowie są oceniani w sposób opisowy uwzględniający rozwój indywidualny ucznia i jest dostosowana do możliwości i umiejętności dziecka. Ocena śródroczna i roczna przedstawiona jest w formie tabeli informacyjnej opisującej osiągnięcia ucznia oraz obszary wiedzy i umiejętności na które należy zwrócić uwagę (załącznik do regulaminu). Nauczyciel informuje rodziców o postępach dziecka w dzienniczku ucznia, na zebraniach lub w czasie spotkań indywidualnych. 2. W ocenianiu bieżącym istnieje również możliwość sprawdzania wiedzy i umiejętności ucznia w formie oceny opisowej, poprzez wskazanie co uczeń robi dobrze, co i jak wymaga poprawy oraz jak powinien się dalej uczyć. 3. W toku nauczania uczniowie oceniani są za pomocą komentarza słownego w postaci krótkich sformułowań typu: brawo, świetnie, postaraj się itp.; oceniany jest wysiłek ucznia, jego postępy, różnorodne formy prezentacji swoich umiejętności np. zaśpiewanie, recytacja rymowanki, prawidłowe reakcje na polecenia, aktywność na lekcji. Celem jest tu przede wszystkim bieżące dostrzeganie przez nauczyciela wszelkiej aktywności językowej ucznia, a tym samym okazywanie mu ciągłego zainteresowania oraz doceniania, nie tylko jego wysiłku ile podjęcia przez dziecko współdziałania. 4. W celu uatrakcyjnienia sposobu nauczania i lepszej motywacji uczniów do pracy na zajęciach w bieżącym ocenianiu stosuje się także pomocnicze symbole graficzne, używane w edukacji wczesnoszkolnej. 5. Uczeń z opinią z poradni psychologiczno-pedagogicznej na temat specyficznych trudności w uczeniu się oceniany jest zgodnie z wkładem pracy i wysiłkiem proporcjonalnym do swoich potrzeb i możliwości. Wymagania szczegółowe z podstawy programowej: a) uczeń kończący klasę 1: rozumie proste polecenia i właściwie na nie reaguje nazywa obiekty w najbliższym otoczeniu recytuje wierszyki i z repertuaru dziecięcego rozumie sens opowiedzianych historyjek, gdy są wspierane obrazkami, gestem, przedmiotami stopniowo buduje swoją świadomość językową w zakresie języka obcego i ojczystego Sprawności językowe ucznia to głównie rozumienie ze słuchu, a mówienie oparte jest na znajomości nazw przedmiotów z najbliższego otoczenia. b) uczeń kończący klasę 3: wie, że ludzie posługują się różnymi językami i że chcąc się z nimi porozumieć, trzeba nauczyć się ich języka reaguje werbalnie i niewerbalnie na proste polecenia nauczyciela rozumie wypowiedzi ze słuchu: rozróżnia znaczenie wyrazów o podobnym brzmieniu, rozpoznaje zwroty stosowane na co dzień i potrafi się nimi posługiwać, rozumie ogólny sens krótkich opowiadań i baśni przedstawianych także za pomocą obrazków, gestów, rozumie sens prostych dialogów w historyjkach obrazkowych (także w nagraniach audio i wideo) czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania

2 zadaje pytania i udziela odpowiedzi w ramach wyuczonych zwrotów, recytuje wiersze, rymowanki i śpiewa, nazywa obiekty z otoczenia i opisuje je, bierze udział w mini przedstawieniach teatralnych przepisuje wyrazy i zdania w nauce języka obcego nowożytnego potrafi korzystać ze słowników obrazkowych, książeczek, środków multimedialnych współpracuje z rówieśnikami w trakcie nauki, W klasie 2 i 3 uczeń rozwija wszystkie umiejętności językowe: rozumienia ze słuchu, czytania, pisania, wypowiadania się i prowadzenia dialogu, ponadto uczeń rozwija także umiejętności komunikacyjne, umiejętności interpersonalne, umiejętności kulturowe, umiejętność uczenia się. Załącznikami do regulaminu oceniania w klasach I-III są karty osiągnięć ucznia w poszczególnych klasach.

3 IMIĘ I NAZWISKO. KLASA I. I/ II PÓŁROCZE OCENA PODSUMOWUJĄCA: UMIEJĘTNOŚĆI POTRAFI WYMAGA POMOCY -rozumie proste polecenia i właściwie na nie reaguje słów,gdy je usłyszy i zobaczy przedmioty, rzeczy, wprowadzane na lekcjach -recytuje wierszyki, -pisze po śladzie Data. Podpis nauczyciela

4 IMIĘ I NAZWISKO. KLASA..II. I/II PÓŁROCZE OCENA PODSUMOWUJĄCA UMIEJĘTNOŚCI POTRAFI WYMAGA POMOCY -uważnie słucha wypowiedzi innych uczniów i nauczyciela -wypowiada się pełnymi słowami, udziela odpowiedzi na pytania słów,gdy je usłyszy i zobaczy przedmioty, rzeczy, wprowadzane i utrwalane na lekcjach -recytuje wiersze, -przepisuje poprawnie wyrazy i proste zdania -czyta proste wyrazy i zdania DATA. PODPIS.

5 IMIĘ I NAZWISKO KLASA III.. I/II PÓŁROCZE OCENA PODSUMOWUJĄCA : UMIEJĘTNOŚCI POTRAFI WYMAGA POMOCY -uważnie słucha wypowiedzi innych uczniów i nauczyciela -wypowiada się pełnymi słowami/zdaniami, udziela odpowiedzi na pytania -recytuje wiersze, słów, gdy je usłyszy, zobaczy i potrafi się nimi posługiwać przedmioty, rzeczy, wprowadzane i utrwalane na lekcjach -czyta ze zrozumieniem wyrazy i proste zdania -przepisuje poprawnie wyrazy i zdania -potrafi napisać zdania DATA. PODPIS