Blizne OFERTA ZAJĘĆ GRUPOWYCH. Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Blizne Jasińskiego. w roku szkolnym 2018/2019.

Transkrypt

1 Blizne OFERTA ZAJĘĆ GRUPOWYCH Poradni Psychologiczno - Pedagogicznej w Blizne Jasińskiego w roku szkolnym 2018/2019 Tematyka zajęć 1)Zajęcia dla dzieci przeżywającyc h nadmierny lęk Opis Zajęcia będą prowadzone metodami aktywizującymi tak, by umożliwić dzieciom doświadczanie i przeżywanie tego, co jest ich treścią. Każde spotkanie będzie stwarzać dzieciom nieśmiałym okazje do wypowiadania się lub podejmowania innej aktywności. Dzieci będą zachęcane do myślenia o własnych cechach, o tym co je łączy z rówieśnikami, o przyczynach własnych sukcesów i porażek. Będą uczyły się szukać optymistycznyc h wyjaśnień przeżywanych trudności. Tworzenie dzieciom sytuacji do poznawania i rozumienia siebie może również sprzyjać wyższej samoocenie Cele wychowawcz e i edukacyjne - budowanie pozytywnego obrazu siebie i kształtowanie wiary we własne siły -ograniczenie lęków związanych z kontaktami społecznymi -nauka otwartości na innych -rozwój wyobraźni i postawy Twórczej -nauka otwartego komunikowani a swoich uczuć -kształtowanie zachowań empatycznych -przeciwdziała nie skłonności do izolacji Dla kogo Uczniowie klas I-III Max 6 osób Prowadzą cy Gracjana Duszyńska Terminy / czas trwania II półroczeod marca Miejsce Siedziba Poradni Sposób rekrutacji Zgłoszenia rodziców page 1 / 90

2 2) Zajęcia page 2 / 90

3 psychoedukac yjne dla uczniów dotyczące przeciwdziałan ia przemocy, cyberprzemoc, postawy praspołeczne Zajęcia page 3 / 90

4 profilaktyczne nakierowane na rozwijanie umiejętności psychologiczny ch uczniów oraz sposobów reagowania w sytuacjach przemocy. Umiejętność page 4 / 90

5 radzenia sobie w sytuacjach stresowych i sytuacjach przemocy. Uczniowie page 5 / 90

6 starszych klas szkoły podstawowej i gimnazjum Bogumiła page 6 / 90

7 Kościanek, Monika Sas- Tomczyk Do page 7 / 90

8 ustalenia z zamawiają cą szkołą/90 minut Siedziba Zgłoszenia page 8 / 90

9 szkoły szkół page 9 / 90

10 3) Terapia pedagogiczna z j. polskiego page 10 / 90

11 Zajęcia przeznaczone dla dzieci klas I-III page 11 / 90

12 Wyrównanie zaległości. page 12 / 90

13 Uczniowie klas I-III szkoły podstawowej page 13 / 90

14 Bogumiłą Kościanek page 14 / 90

15 Spotkania odbywając e się w Poradni, raz w tygodniu w każdy poniedziałe k od październik a 10 spotkań od 2 październik a każdy poniedziale k page 15 / 90

16 PPP Blizne Jasińskie go page 16 / 90

17 Zgłaszanie rodziców page 17 / 90

18 4) Udział w Radach Pedagogicznyc h i zespołach ds. pomocy psychologiczn o- pedagogicznej page 18 / 90

19 Wsparcie nauczycieli page 19 / 90

20 Wsparcie dla psychologów, pedagogów. page 20 / 90

21 Nauczyciele page 21 / 90

22 Wszyscy psycholodz y i pedagodzy page 22 / 90

23 Cały rok szkolny page 23 / 90

24 Szkoła, Przedszk ole page 24 / 90

25 Na zaproszeni e placówki page 25 / 90

26 5) Trening Umiejętności Społecznych page 26 / 90

27 Zajęcia będą miały charakter warsztatów i będą obejmowały takie metody pracy jak: zabawy psychologiczne, ćwiczenia oparte o dynamikę grupy, odgrywanie scenek społecznych, dzielenie się doświadczenia mi, wykłady, gry page 27 / 90

28 -praca nad zrozumieniem i kontrolą własnych emocji -radzenie sobie z negatywnymi emocjami -modelowanie interakcji społecznych -rozwijanie myślenia przyczyniowoskutkowego modyfikowani e sztywnych zachowań kształtowanie postawy asertywnej page 28 / 90

29 Uczniowie klas II-III i IV-V page 29 / 90

30 Gracjana Duszyńska Aleksandra Czapska page 30 / 90

31 I semestrod październik a II semestr od marca page 31 / 90

32 Siedziba Poradni page 32 / 90

33 Zgłoszenia rodziców page 33 / 90

34 6) Zajęcia psychoedukac yjne rozwijające technikę uczenia się. page 34 / 90

35 Sposoby uczenia się i rozwijanie motywacji do nauki. page 35 / 90

36 Rozwijanie umiejętności uczenia się. page 36 / 90

37 Uczniowie Szkół podstawowy ch i gimnazjum page 37 / 90

38 Aleksandra Czapska page 38 / 90

39 Termin do ustalenia ze szkołą page 39 / 90

40 Siedziba szkoły page 40 / 90

41 Zgłoszenia szkół page 41 / 90

42 7) Rozwijanie umiejętności komunikacyjn ych page 42 / 90

43 Zajęci8a nakierowane na rozwijanie kompetencji osobistych i grupowych uczestników, rozwijanie umiejętności emocjonalnospołecznych page 43 / 90

44 Poprawa funkcjonowani a dzieci w grupie, lepsze radzenie sobie z emocjami, lepsze funkcjonowani e w grupie. page 44 / 90

45 Uczniowie klas IV, V szkół podstawowy ch page 45 / 90

46 page 46 / 90

47 Termin do ustalenia ze szkołą page 47 / 90

48 Siedziba szkoły page 48 / 90

49 Zgłoszenia szkół page 49 / 90

50 8) Grupa Wsparcia dla psychologów i pedagogów szkół podstawowych i gimnazjum page 50 / 90

51 Zaproszenie psychologów i pedagogów szkolnych na spotkania Grupy Wsparcia page 51 / 90

52 Omawianie spraw szkolnych związanych z uczniami, wspólne rozwiązywanie problemów page 52 / 90

53 Psycholodzy i Pedagodzy szkolni page 53 / 90

54 page 54 / 90

55 page 55 / 90

56 page 56 / 90

57 page 57 / 90

58 9 Trening umiejętności matematyczny ch dla klas I-III page 58 / 90

59 Zajęcia rozwijające umiejętności matematyczne dla dzieci z trudnościami w nauce matematyki page 59 / 90

60 Rozwijanie myślenia matematyczno - logicznego, w tym biegłości liczenia page 60 / 90

61 Uczniowie klas I-III page 61 / 90

62 page 62 / 90

63 page 63 / 90

64 page 64 / 90

65 page 65 / 90

66 10) Trening umiejętności matematyczny ch dla klas IV-VI page 66 / 90

67 Zajęcia rozwijające umiejętności matematyczne dla dzieci z trudnościami w nauce matematyki page 67 / 90

68 Rozwijanie myślenia matematyczno - logicznego, w tym biegłości liczenia page 68 / 90

69 Uczniowie klas IV-VI page 69 / 90

70 page 70 / 90

71 page 71 / 90

72 page 72 / 90

73 page 73 / 90

74 11)Podaj dłoń page 74 / 90

75 Program skierowany dla uczniów klas I-III.Zapoznanie dzieci z różnorodnością stanów emocjonalnych, nabywanie umiejętności rozpoznawania oraz nazywania stanów emocjonalnych, rozwijanie zdolności opisywania sposobów doświadczania różnych emocji, rozwój zdolności twórczych oraz kreatywności dziecka page 75 / 90

76 -rozpoznawani e i nazwa emocji, odczytywanie i nazwa emocji innych ludzi, konstruktywne wyrażanie emocji, radzenie sobie w trudnych sytuacjach, ustalanie gracic, wyznaczanie sobie granic, radzenie sobie z tym jak koś przekracza jego granice page 76 / 90

77 Dla dzieci I-III Grupa do 8 osób page 77 / 90

78 page 78 / 90

79 page 79 / 90

80 page 80 / 90

81 page 81 / 90

82 12)Szkoła dla Rodziców page 82 / 90

83 Spotkania ukierunkowane na rozwój umiejętności wychowawczyc h, wymiana doświadczeń między uczestnikami page 83 / 90

84 Rozwój umiejętności wychowawczy ch page 84 / 90

85 Rodzice i opiekunowie prawni page 85 / 90

86 page 86 / 90

87 page 87 / 90

88 page 88 / 90

89 page 89 / 90

90