Program wychowawczy Gimnazjum nr 2 na rok szkolny 2014/2015

Transkrypt

1 Program wychowawczy Gimnazjum nr 2 na rok szkolny 2014/ Budowanie pozytywnego wizerunku szkoły. 1. Poznawanie historii szkoły i promowanie jej osiągnięć. akademie i uroczystości szkolne. Informowanie uczniów o sukcesach absolwentów, wysokich notach w rankingu szkół, kształtowanie tożsamości ze szkołą i zachęcanie do zdrowej rywalizacji wychowawcy, 2. Prowadzenie kroniki szkolnej, strony internetowej. kronika szkolna, strona internetowa. nauczyciel, informatyki, p. Czyrwik, p. Braszczok uczniowie, samorząd 3. Dbanie o wystrój szkoły. aktualizowanie gazetek ściennych, dekoracji na korytarzach szkolnych, dekoracji okazjonalnych, gablota osiągnięć uczniów p. Braszczok 4. Kształtowanie pozytywnego obrazu szkoły. współpraca o charakterze międzynarodowym i ogólnopolskim, praktyki dla studentów uczelni wyższych oraz prowadzenie zajęć otwartych dla nauczycieli, reprezentowanie szkoły na zewnątrz przez przedstawicieli samorządu uczniowskiego oraz publikacje pracowników szkoły, zorganizowanie konferencji dla nauczycieli i pedagogów specjalnych tyskich szkół reedukator, dyrektor szkoły 5. Mobilizowanie uczniów do budowania pozytywnego wizerunku klasy i szkoły. udział w zawodach i konkursach szkolnych oraz pozaszkolnych wychowawcy klas 1

2 6. Podejmowanie działań promujących szkołę. współpraca z Przedszkolem Specjalnym nr 12 w Tychach, pikniki, konkursy, dni otwarte, lekcje otwarte, projekty edukacyjne, współpraca z lokalnymi mediami, prezentacja działań i eksponowanie osiągnięć szkoły - reedukator, wolontariat 2

3 2. Wychowanie patriotyczne i obywatelskie. 1. Rozwijanie szacunku dla miejsc pamięci narodowej. lekcje języka polskiego, historii, WOS-u, wycieczki do miejsc pamięci 2. Udział w ogólnopolskich akcjach organizowanych np. przez Wielką Orkiestrę Świątecznej Pomocy, Marzycielska Poczta. kwestowanie na rzecz WOŚP, listy do dzieci niepełnosprawnych samorząd uczniowski, wolontariat 3. Kształtowanie postawy patriotyzmu. lekcje języka polskiego, historii, WOS-u 4. Poznanie mechanizmów wyborów demokratycznych. lekcje historii, WOS-u, debaty, wybory do samorządu uczniowskiego i klasowego samorząd uczniowski 5. Rozwijanie kreatywności, zdolności oraz umiejętności uczniów. działalność samorządu uczniowskiego i wolontariatu, przygotowanie uczniów do konkursów przedmiotowych, udział w konkursach szkolnych i pozaszkolnych, zajęciach artystycznych, projektach, przedstawienia koła teatralnego samorząd uczniowski, wolontariat, 3

4 3. Kształtowanie postaw samodzielności i niezależności ucznia. 1. Kształtowanie umiejętności samodzielnego myślenia i wyrażania własnych opinii w sposób akceptowany społecznie. debaty, godziny wychowawcze, zajęcia lekcyjne 2. Kształtowanie postawy szacunku wobec siebie i innych osób: kształtowanie umiejętności kulturalnego zwracania się o pomoc, zapobieganie postawie roszczeniowej, szacunek do innych. pogadanki, godziny wychowawcze pedagog i psycholog szkolny, samorząd uczniowski, wolontariat 3. Pogłębianie wiedzy o samym sobie - uświadamianie własnych dążeń, poczucia własnej wartości: umiejętność samooceny, uświadomienie własnych możliwości i ograniczeń, rozwijanie odpowiedzialności za siebie. lekcje wychowawcze, zajęcia dydaktyczne, zajęcia z pedagogiem i psychologiem pedagog i psycholog szkolny 4. Zwiększenie samodzielności myślenia i działania. aranżowanie działań wychowawczych i dydaktycznych pozwalających kreować sprawczość. zajęcia lekcyjne, debaty, zajęcia indywidualne, wycieczki klasowe samorząd uczniowski 5. Doskonalenie umiejętności komunikacyjnych. warsztaty komunikacji interpersonalnej, debaty, lekcje języka polskiego, zajęcia specjalistyczne pedagog i psycholog szkolny, zaproszeni specjaliści 4

5 6. Propagowanie kultury słowa wśród uczniów. zajęcia indywidualnej i grupowej komunikacji, lekcje języka polskiego, zajęcia specjalistyczne wszyscy pracownicy szkoły, rodzice 7. Zachęcanie do go traktowania obowiązków szkolnych. omawianie ocen zachowania, ocenianie przygotowania się do zajęć, prowadzenie zeszytów, zawieranie kontraktów z uczniami pedagog szkolny 8. Kształtowanie wśród uczniów postawy empatii i tolerancji. rozmowy indywidualne z uczniami, lekcje języka polskiego i WOS-u psycholog, j. polskiego 9. Kształtowanie pozytywnej atmosfery w klasie, adaptacja i integracja uczniów w zespołach klasowych. wycieczki, godziny wychowawcze, zajęcia integracyjne, przestrzeganie kontraktów klasowych pedagog i psycholog szkolny, zajęcia w ramach kontraktu z PPP 10. Kształtowanie umiejętności dbania o własne bezpieczeństwo w kontakcie z mediami (internet, TV, prasa, radio, itp.) WOS, WDŻ, informatyka nauczyciel informatyki, nauczyciel WOS-u, WDŻ-u 11. Propagowanie wśród społeczności szkolnej informacji dotyczących wydarzeń w gimnazjum. strona internetowa, gazetki, godziny wychowawcze, spotkania z rodzicami społeczność szkolna 5

6 4. Dbałość o zdrowie psychiczne i fizyczne. 1. Poznanie zasad zdrowego, higienicznego i bezpiecznego trybu życia. lekcje biologii, zajęcia z pielęgniarką, rozmowy z uczniami i rodzicami na temat higieny osobistej uczniów, pogadanki z policją nauczyciel biologii, wychowawca, pielęgniarka, rodzice, policja 2. Poznanie i uświadomienie zagrożeń wieku dojrzewania (nikotynizm, alkoholizm, narkomania, sekty, inicjacja seksualna). Stowarzyszenie Trzeźwość Życia (warsztaty), godziny wychowawcze, projekcja filmu, lekcje biologii, wdż, spotkania dla rodziców, rozmowy z uczniami zaproszeni goście, pedagog i psycholog szkolny, nauczyciel WDŻ-u, 3. Organizowanie konkursów sprawnościowych, wycieczek, zawodów sportowych, imprez o charakterze rekreacyjnym. konkursy, wycieczki, zawody sportowe WF, wychowawcy klas 4. Kształtowanie umiejętności wyrażania emocji pozytywnych i negatywnych w sposób akceptowany społecznie oraz radzenie sobie z agresją innych. zajęcia z pedagogiem i psychologiem szkolnym, interwencje wychowawcy, pedagog i psycholog szkolny 5. Kształtowanie zachowań prospołecznych, dbanie o nienaruszalność osobistą. zajęcia z pedagogiem i psychologiem szkolnym pedagog i psycholog szkolny 6

7 5. Przygotowanie do właściwego wyboru dalszej drogi edukacyjnej. 1. Pomoc uczniom w określeniu swoich mocnych stron, zainteresowań oraz predyspozycji. zajęcia z psychologiem i pedagogiem, doradcą zawodowym wychowawcy, doradca zawodowy, pedagog, psycholog 2. Przygotowanie uczniów klas III do dokonania wyboru dalszego kierunku i poziomu kształcenia. spotkania z przedstawicielami szkół ponadgimnazjalnych, spotkania z doradcą zawodowym PPP, godziny wychowawcze wychowawcy, doradca zawodowy, psycholog z PPP 3. Pomoc uczniom w pogłębianiu wiedzy na temat możliwości dalszej edukacji. wyjścia do szkół ponadgimnazjalnych, organizowanie spotkań z nauczycielami innych placówek II semestr wychowawcy klas trzecich, doradca zawodowy 7

8 6. Współpraca z rodzicami/opiekunami prawnymi uczniów. 1. Zapoznawanie rodziców z dokumentami szkoły (SO, statut, program wychowawczy i profilaktyczny itp.) zebrania z rodzicami wrzesień wychowawcy klas 2. Podejmowanie współpracy z rodzicami w obszarze wychowania. przeprowadzenie wywiadu z rodzicem ucznia dot. historii życia dziecka, problemów wychowawczych i sytuacji wychowawczej, warsztaty umiejętności wychowawczych ( Szkoła dla rodziców ) reedukator, pedagog i psycholog szkolny, pielęgniarka 3. Zachęcanie rodziców do aktywnego udziału w życiu szkoły. spotkania z rodzicami, współorganizowanie imprez szkolnych, wyjazdów, promowanie szkoły w środowisku lokalnym, pozyskiwanie przyjaciół i sponsorów szkoły, współpraca z radą rodziców dyrektor 4. Informowanie o osiągnięciach i problemach uczniów (wyniki i postępy w nauce, zachowanie, sukcesy). konsultacje pedagog i psycholog szkolny, 5. Wspieranie rodziców w rozwiązywaniu problemów związanych z różnego rodzaju formami pomocy np.: stypendiami, pomocą rzeczową i materialną. kierowanie do poradni PPP lub innych specjalistów, pomoc w kontaktach z instytucjami działającymi na rzecz dziecka i rodziny. pedagog i psycholog szkolny 6. Wskazywanie dalszych możliwości kształcenia, pomoc w rozpoznawaniu i wyborze dalszej oferty edukacyjnej. zebrania z rodzicami, zajęcia dla młodzieży, organizowanie wizyt w placówkach kształcenia ponadgimnazjalnego dla uczniów i rodziców. doradca zawodowy sporządziły: Beata Kapinos i Teresa Ostrzołek 8