Analiza egzaminu gimnazjalnego 2017/2018 część przyrodnicza

Transkrypt

1 Analiza egzaminu gimnazjalnego 2017/2018 część przyrodnicza

2 Arkusz egzaminacyjny części przyrodniczej zawierał 24 zadania zamknięte z biologii, chemii, fizyki i geografii. Każdy z przedmiotów reprezentowany był przez zadania różnego typu: wyboru wielokrotnego, prawda-fałsz, na dobieranie. Maksymalna liczba punktów możliwych do uzyskania w tej części egzaminu wynosiła 28.

3 Porównanie wyników 70% 65% 60% 56% 55,38% 54,01% 57,12% 50% 48% 40% 30% 20% 10% 0% kraj województwo powiat szkoła klasa A klasa B

4 Wyniki w powiecie raciborskim miejscowość Liczba punktów wyrażona w procentach Nędza 57,96 Pietrowice Wielkie 57,12 Krzyżanowice 54,90 Racibórz 54,12 Rudnik 53,98 Kuźnia Raciborska 51,91 Kornowac 51,77 Krzanowice 49,57

5 Szkoła na skali staninowej średnich wyników szkół skala Nazwa stanina najniższy bardzo niski niski niżej średni średni wyżej średni wysoki bardzo wysoki najwyższy Przedział procentowy Województwo X powiat szkoła X X

6 Łatwość zadań według numerów zadań na egzaminie; porównanie dla województwa i szkoły łatwość 0,00-0,19 0,20-0,49 0,50-0,69 0,70-0,89 0,90-1,00 arkusz bardzo trudny trudny um. trudny łatwy b. łatwy szkoła 0,58 um. trudny 0,36 trudny 0,63 um. trudny 0,42 trudny 0,42 trudny 0,79 łatwy wojew 0,51 um. trudny 0,4 trudny 0,55 um. trudny 0,43 trudny 0,46 trudny 0,87 łatwy szkoła 0,44 trudny 0,42 trudny 0,52 um. trudny 0,71 łatwy 0,44 trudny 0,58 um. trudny wojew 0,51 um. trudny 0,46 trudny 0,51 um. trudny 0,66 um. trudny 0,37 trudny 0,49 trudny

7 Łatwość zadań według numerów zadań na egzaminie szkoła 0,56 um. trudny 0,56 um. trudny 0,52 um. trudny 0,68 um. trudny 0,77 łatwy 0,65 um. trudny wojew 0,56 um. trudny 0,61 um. trudny 0,51 um. trudny 0,6 um. trudny 0,61 łatwy 0,55 um. trudny szkoła 0,64 um. trudny 0,38 trudny 0,38 trudny 0,69 um. trudny 0,71 łatwy 0,6 um. trudny wojew 0,67 um. trudny 0,46 trudny 0,32 trudny 0,68 um. trudny 0,75 łatwy 0,56 um. trudny

8 Wyniki: szkoła względem województwa Liczba uczniów Modalna (%) Mediana (%) Średnia (%) Maksimum (%) Minimum (%) szkoła , województwo ,

9 Tytuł osi Wyniki klasa 3A w procentach 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0% Uczniowie numery

10 Wyniki klasa 3B 100% 90% 80% 70% 60% 50% 40% 30% 20% 10% 0%

11 Porównanie wyników klas A (1) i B (2) 70% 65% 60% 50% 48% 40% 30% 20% 10% 0% 1 2

12 Liczba uczniów Rozkład punktów w szkole Liczba punktów

13 Liczba uczniów Rozkład punktów w klasie A Liczba punktów

14 Liczba uczniów Rozkład punktów w klasie B Liczba punktów

15 Mocne strony Rozumowanie i argumentacja: przedstawianie zależności pomiędzy genem a cechą; przedstawianie dziedziczenia cech, Pozyskiwanie i przetwarzanie informacji: tworzenie wzorów ogólnych szeregu homologicznego alkanów; układanie wzorów sumarycznych alkanów o podanej liczbie atomów węgla, Posługiwanie się informacjami pochodzącymi z analizy przeczytanych tekstów: pojęcie prędkości do opisu ruchu; podawanie przybliżonej wartości prędkości światła w próżni; wskazywanie prędkości światła jako maksymalnej prędkości przepływu informacji, Korzystanie z różnych źródeł informacji: wykazywanie się znajomością podziału politycznego Europy;

16 Słabe strony argumentacja dotycząca klasyfikacji organizmu do określonej grupy organizmów ssaków, na podstawie obecności cech charakterystycznych, stosowanie wiedzy do rozwiązywania problemów: rozróżnianie zjawisk fizycznych i reakcji chemicznych, przedstawianie zmian w oświetleniu Ziemi oraz w długości trwania dnia i nocy w różnych szerokościach geograficznych i porach roku;

17 Wnioski do dalszej pracy ćwiczenie zadań, w których należy się odnosić do sytuacji nietypowych lub nowych; zwracanie uczniom uwagi na dokładną analizę zarówno treści zadań, jaki i poszczególnych odpowiedzi analizowanie związku przyczynowo-skutkowego w zadaniach różnego typu zwiększenie częstotliwości rozwiązywania zadań testowych zachęcanie uczniów do dodatkowej, samodzielnej i systematycznej pracy

18 Dziękuję za uwagę