Transkrypt

1 Wymagania na podstawie Podstawy programowej kształcenia ogólnego dla szkoły podstawowej język obcy oraz polecanego podręcznika New Exam Challanges 4 *, wyd. Pearson Cele z podstawy programowej: rozumienie krótkich i długich tekstów pisanych, tworzenie wypowiedzi ustnych i pisemnych na wybrane tematy, uczestniczenie w rozmowie na wybrane tematy, przedstawianie swojej opinii, argumentowanie: Wrzesień: komunikacja- kontakty międzyludzkie, Zakres materiału Powtórzenie J / placement test Komunikacja języki, social networking sites, relacje i utrzymywanie kontaktów: Propozycje realizacji oprócz podręcznika uwaga: na tym poziomie nauczania lekcje bez podręcznika będą trudne do przeprowadzenia, sugeruję zakupić podręcznik i ćwiczenia Do sprawdzenia: uin_readers_placement_tests.pdf - dla tego poziomu testy 4a i 4b. należy omówić błędy z testu Rozmowa; pytania pomocnicze: How is communication changing between people? It used to be common to talk to strangers. Do you think it s okay to talk to people you don t know? How often do you start up a conversation with people you don t know? Think about how your Grandmother talks with people. Is it the same as how you talk to people? Use your imagination. How will people communicate in the future? How have smart phones changed communication? Name at least 10 forms of communication. Do you think people can communicate with ghosts and spirits? How has communication changed through human history? What is the most basic form of communication? Czasy teraźniejsze: Present Simple, Present Continuous oraz Present Perfect How do animals communicate? reading/ listening Np.: - to będzie dosyć trudne; można użyć napisów, ale trzeba pamiętać, że są generowane automatycznie i mogą zawierać błędy. Mimo to są pomocne J - też nie łatwe, ale można spróbować. Zasada generalna czytania tekstów: nie musisz znać ani nawet sprawdzać wszystkich słówek, żeby zrozumieć tekst. Sprawdzanie każdego słówka nie ma większego sensu. Lepiej wybrać kilka fraz z tekstu i spróbować je zapamiętać, a zrozumieć główne myśli z tekstu. Ważne, żebyś zawsze przeczytany tekst skomentował/ -ła lub

2 News and newspapers czytanie artykułów, słuchanie wiadomości Past perfect tense Verb patterns gerund and infinitive zreferował/ -ła to utrwali słownictwo, które właśnie poznałeś/ -łaś. USE IT OR LOSE IT! J Na próbę sprawdź, czy zrozumiesz wiadomości po ang: - spróbuj zrozumieć ogólny sens, nie musisz zrozumieć wszystkiego! Rozmowa pytania pomocnicze: Do you think that news is censored in some countries? Will newspapers disappear in the future? Which kind of news is the best for you? Why? Newspaper? Radio? Televison? Internet? Should the news give an opinion or just facts and figures? What was the most memorable news you ever watched? How often do you read the newspaper? What newspaper do you read? How much does the newspaper cost? What sections of a newspaper do you like to read? Where do you get most of your news? Do you like to keep up with current events? Do you think it's important to read the newspaper and know what is going on in the world? Why or why not? Do you trust the information you get from the news? What different types of newspapers do you read? Do you read newspapers in other languages? tłumaczenie - ćwiczenia *Proponowany plan pracy jest zbudowany w oparciu o podstawę programową i rekomendowane przez szkołę podręczniki, jeżeli jednak używają Państwo innego podręcznika mającego dopuszczenie MEN, treści gramatyczne i leksykalne będą takie same, ponieważ każdy z podręczników używany w szkołach musi realizować program MEN. Różnice mogą być jedynie w kolejności tych treści, czasem któryś z tematów gramatycznych może być przedstawiony z innym słownictwem, jeżeli jednak uczeń opanuje te treści w innym układzie na pewno nie będzie to problemem na egzaminie końcowym. Przykładowe zadania testowe**, powtórzeniowe i do pracy na lekcji:

3

4

5 Wskazówka do wszystkich Reading- ów: przygotowujesz się do egzaminu, na którym będą zadania z czytania tekstów. Wyrób sobie nawyk, który pozwoli Ci wiedzieć na pewno, że zaznaczasz właściwą odpowiedź: Przy każdym wyborze odpowiedzi podkreśl w tekście frazę/ zdanie/ wyraz, który mówi Ci, jaką odpowiedź zaznaczyć. To pokaże Tobie i nauczycielowi, który z Tobą pracuje, że naprawdę zrozumiałeś/- łaś tekst i nie strzelasz J, a także nauczy Ciebie dokładnego czytania i zwracania uwagi na szczegóły.