Poziom ryzyka dysleksji

Transkrypt

1 Poziom ryzyka dysleksji zestawienie bibliograficzne wyborze Wybór i opracowanie Marta Boszczyk Korekta Ewa Lewicka Wydawnictwa zwarte 1. Balejko, Antoni : Jak pokonać trudności w mówieniu, czytaniu i pisaniu / Antoni Balejko. - Białystok : [Wydawnictwo Logopedyczne], , [1] s. : il. ; 22 cm Sygn Czytelnia Sygn Wypożyczalnia 2. Baumer, Bernice H. : Jak dyslektyczne dziecko nauczyć czytania : wypróbowana metoda dla rodziców i nauczycieli / Bernice H. Baumer ; przekł. z jęz. ang. i adapt. Dorota Kozińska. - Warszawa : Klub dla Ciebie - Bauer- Weltbild Media, cop , [2] s. : il. ; 21 cm Sygn Wypożyczalnia 3. Bogdanowicz, Marta : Ćwiczenia grafomotoryczne : usprawniające technikę rysowania i pisania w wieku 5-8 lat / Marta Bogdanowicz. - Gdańsk : Doering, s. : rys. ; 28 cm. - Bibliogr. s Sygn Czytelnia 4. Bogdanowicz, Marta : O dysleksji czyli specyficznych trudnościach w czytaniu i pisaniu : odpowiedzi na pytania rodziców i nauczycieli / Marta Bogdanowicz. - Lublin : Linea, s. ; 20 cm Sygn Czytelnia Sygn , Wypożyczalnia 5. Bogdanowicz, Marta : Ryzyko dysleksji : problem i diagnozowanie : Skala Ryzyka Dysleksji wraz z normami dla klas 0 i 1 / Marta Bogdanowicz ; [współaut. Dorota Kalka, Grzegorz Krzykowski]. - Wyd Gdańsk : "Harmonia", [2005] s., [1] k. tabl. złoż. luz. : faks., wykr. ; 24 cm. - Bibliogr. s Sygn Wypożyczalnia 6. Bogdanowicz, Marta : Uczeń z dysleksją w szkole : poradnik nie tylko dla polonistów / Marta Bogdanowicz, Anna Adryjanek. Wyd. 2 zm. - Gdynia :

2 "Operon", s. : il., faks., rys. ; 24 cm. - Bibliogr. s. 218 Sygn Czytelnia 7. Cieszyńska, Jadwiga : Nauka czytania krok po kroku : jak przeciwdziałać dysleksji / Jadwiga Cieszyńska. - Kraków : Wydawnictwo Naukowe Akademii Pedagogicznej, , [2] s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. s Sygn Czytelnia 8. Ćwiczenia w czytaniu i pisaniu : poradnik metodyczny do terapii dzieci dyslektycznych / Krystyna Grabałowska [et al.]. [Wyd. 2 popr. i uzup.]. - Toruń : Towarzystwo Naukowe Organizacji i Kierownictwa "Dom Organizatora", [2], 324 s. : rys. ; 21 cm. - Bibliogr. s Sygn Czytelnia Sygn , Wypożyczalnia 9. Davis, Ronald D. : Dar dysleksji : dlaczego niektórzy zdolni ludzie nie umieją czytać i jak mogą się nauczyć / Ronald D. Davis, Eldon M. Braun ; Tł. [z ang.] Grażyna Skoczylas. - Poznań : Zysk i S-ka, , [1] s. : fot., il. ; 21 cm Sygn Czytelnia Sygn , Wypożyczalnia 10. Davis, Ronald D. : Dar uczenia się : sprawdzona nowa metoda korekcji ADD, problemów z matematyką i pisaniem odręcznym / Ronald D. Davis [oraz] Eldon M. Braun ; przeł. Monika Hartman. - Poznań : Zysk i S-ka, cop s. : il. ; 21 cm. - Bibliogr. s Sygn Czytelnia Sygn Wypożyczalnia 11. Diagnoza dysleksji : najważniejsze problemy / pod red. Grażyny Krasowicz- Kupis. - Gdańsk : Harmonia, , [1] s. : il. ; 24 cm Sygn Czytelnia 12. Dysleksja : teoria i praktyka / red. nauk. Gavin Reid, Janice Wearmouth ; przekł. Hanna Kostyło, Piotr Kostyło. - Gdańsk ; Sopot : Gdańskie Wydawnictwo Psychologiczne, , [1] s. ; 25 cm. - Bibliogr. s Sygn , Wypożyczalnia Sygn Czytelnia 13. Dysleksja rozwojowa : perspektywa psychologiczna : praca zbiorowa / pod red. Grażyny Krasowicz-Kupis. - Gdańsk : Harmonia, , [1] s. ; 24 cm Sygn Czytelnia Sygn Wypożyczalnia 14. Gąsowska, Teresa : Praca wyrównawcza z dziećmi mającymi trudności w czytaniu i pisaniu / Teresa Gąsowska, Zofia Pietrzak-Stępkowska. - Wyd. 3

3 [zm.]. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, , [1] s. : rys. ; 21 cm. - Bibliogr. s Sygn Czytelnia Sygn , Wypożyczalnia 15. Herzyk, Anna : Trudności w czytaniu i pisaniu - aspekty neuropsychologiczne : materiały dla nauczycieli metodyków terapii pedagogicznej i psychologów / Anna Herzyk, Beata Ledwoch ; Centrum Doskonalenia Nauczycieli im. Władysława Spasowskiego. Oddział w Lublinie. - Lublin : Centrum Doskonalenia Nauczycieli Oddział, , [2] s. : faks., rys. ; 20 cm Sygn Czytelnia 16. Jagier, Aneta : Dys-problemy, czyli jak pomóc dziecku z dysleksją lub dyskalkulią // W: Mały uczeń w szkole / pod red. Anety Jegier. - Gdańsk : Wydawnictwo Harmonia, S Sygn Wypożyczalnia 17. Jałowiecka, Aneta : Co warto wiedzieć o dysleksji, by skutecznie wspierać ucznia? // W: Jak przezwyciężać trudności w nauce : praca zbiorowa / pod red. Alicji Giermakowskiej i Anety Jałowieckiej. - Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, cop S Sygn Czytelnia 18. Jurek, Anna : Kształcenie umiejętności ortograficznych uczniów z dysleksją / Anna Jurek. - Wyd Gdańsk : Harmonia, s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. s Zawiera: Stan uczniowskiej ortografii na podstawie 10-letnich badań ( ); Przyczyny błędów ortograficznych; Dysortografia jako jedyna z postaci dysleksji rozwojowej; Patomechanizm dysleksji: dysleksja typu wzrokowo-przestrzennego, słuchowo-językowego, integracyjnego, mieszany typ dysleksji; Indywidualizacja pracy i dostosowanie wymagań edukacyjnych wobec uczniów; Metody polisensoryczne ; Style poznawcze i strategie uczenia się ; Pokonywanie trudności językowych; Nauczanie pisowni: przepisywanie, pisanie z pamięci, pisanie z komentowaniem, przeszukiwanie leksykalne, zastępowanie słów, gry i zabawy dydaktyczne, mnemotechnika; Integracja w nauczaniu ortografii ; Pułapki ortograficzne; Sposoby przekazywania wiedzy ortograficznej: metoda dedukcji, indukcji, algorytmizacja i programowanie, metoda opozycji ilościowej; Sprawdzanie i poprawa prac pisemnych ; Problem "cudownych" metod. Sygn Czytelnia Sygn , Wypożyczalnia 19. Kaszuba-Lizurej, Anna : W krainie ortografii : materiały pomocnicze do pracy z uczniem dyslektycznym w starszym wieku szkolnym Z.1 / Anna Kaszuba- Lizurej. - Goleszów : "INNOWACJE", s. : rys.,tab. ; 23 cm Sygn Czytelnia 20. Kaszuba-Lizurej, Anna : W krainie ortografii : materiały pomocnicze do pracy z uczniem dyslektycznym w starszym wieku szkolnym Z.2 / Anna Kaszuba-

4 Lizurej. - Goleszów : "INNOWACJE", s.: tab. ; 23 cm Sygn Czytelnia 21. Korendo, Marta : Terapia dzieci zagrożonych dysleksją stymulacja lewej półkuli mózgu / Marta Korendo ; il. Monika Owieśna. - Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, cop Teka (4 s., 36 k.) Zestaw 36 kart ćwiczeń (wraz z instrukcją) na materiale tematycznym i atematycznym dotyczących dostrzegania różnic, dostrzegania reguł i sekwencji, ćwiczenia analizy i syntezy wzrokowej. Sygn Czytelnia Sygn Wypożyczalnia 22. Krasowicz-Kupis, Grażyna : Psychologia dysleksji / Grażyna Krasowicz-Kupis. - Warszawa : Wydawnictwo Naukowe PWN, , [1] s. : il. ; 21 cm Sygn Wypożyczalnia 23. Kujawa, Ewa : Reedukacja dzieci z trudnościami w czytaniu i pisaniu metodą 18 [osiemnastu] struktur wyrazowych / Ewa Kujawa, Maria Kurzyna. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, , [2] s. : il. ; 21 cm. - Bibliogr. s. [280] Sygn Czytelnia Sygn , , , Wypożyczalnia 24. Makarewicz, Renata : Dysleksja w opinii językoznawcy : składnia zdania w wypowiedziach pisemnych uczniów dyslektycznych / Renata Makarewicz. - Olsztyn : Wydawnictwo Uniwersytetu Warmińsko-Mazurskiego, , [64] s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. s. 165-[170] Sygn Wypożyczalnia 25. Mickiewicz, Janina : Dysleksja rozwojowa : podstawy diagnozy i terapii / Janina Mickiewicz. - Toruń : Towarzystwo Naukowe Organizacji i Kierownictwa "Dom Organizatora", , [1] s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. s. 195-[198] Sygn Czytelnia 26. Mickiewicz, Janina : Jedynka z ortografii? : rozpoznawanie dysleksji w starszym wieku szkolnym / Janina Mickiewicz. - Toruń : Towarzystwo Naukowe Organizacji i Kierownictwa "Dom Organizatora", s. : faks. ; 20 cm. - Bibliogr. s. 91 Sygn Wypożyczalnia Sygn Czytelnia 27. Miętka, Elżbieta : Problemy dzieci dyslektycznych // W: Jak przezwyciężać trudności w nauce : praca zbiorowa / pod red. Alicji Giermakowskiej i Anety Jałowieckiej. - Kielce : Wydawnictwo Pedagogiczne ZNP, cop S Sygn Czytelnia

5 28. Ministerstwo Edukacji Narodowej o dysleksji czyli specyficznych trudnościach w nauce / [zeszyt oprac. Wojciech Brejnak, Teresa Opolska, Romuald Ponczek]. - Warszawa : MEN. Biuro Administracyjno-Gospodarcze, s. ; 20 cm. (Biblioteczka Reformy ; 18) Sygn B/P Czytelnia Sygn B/P, 9409 B/P Wypożyczalnia 29. Nosowska, Dorota : 5 największych problemów u dzieci : poradnik dla nauczycieli, wychowawców i rodziców / Dorota Nosowska, Renata Kreczman- Madej ; [il. Jarosław Żukowski]. - Warszawa : Arystoteles, s. : il. ; 24 cm Sygn Czytelnia 30. Pomirska, Zofia : Wokół czytania : proces czytania i jego zaburzenia oraz drogi do efektywnego czytania / Zofia Pomirska. - Warszawa : Difin, s. : il. ; 23 cm. (Engram) Sygn Czytelnia Sygn Wypożyczalnia 31. Praca z dzieckiem dyslektycznym / oprac. Grażyna Faferko. - Bielsko-Biała : Wojewódzki Ośrodek Metodyczny, s. ; 18 cm Sygn B/P Czytelnia 32. Rentflejsz-Kuczyk, Amelia : Jak pomóc dzieciom dyslektycznym? : poradnik dla nauczycieli i rodziców / Amelia Rentflejsz-Kuczyk. - Warszawa: JUKA, , [1] s.: il. ; 24 cm Sygn Czytelnia Sygn Wypożyczalnia 33. Rimland, Bernard : Dziecko dys-logiczne : dlaczego miliony dzieci cierpią na nadpobudliwość, zaburzenia uwagi, zaburzenia umiejętności szkolnych, depresję, są agresywne, zbuntowane lub porywcze - i co możemy z tym zrobić / Bernard Rimland ; tł. Karolina Bojadżijewa-Wesołowska. - Warszawa : Fraszka Edukacyjna, s. ; 23 cm. - Bibliogr. s Indeks Sygn Czytelnia Sygn Wypożyczalnia 34. Sazon-Brykajło, Janina : Metody terapii niektórych trudności w pisaniu i czytaniu u dzieci dyslektycznych / Janina Sazon-Brykajło. Kraków : Wydawnictwo Edukacyjne, , [1] s. ; 21 cm. - Bibliogr. s. 23 Sygn Czytelnia 35. Sazon-Brykajło, Janina : Trudności dzieci w posługiwaniu się kodem językowym : metody terapii / Janina Jolanta Sazon-Brykajło. - Kraków : Oficyna Wydawnicza "Impuls", , [2] s. : il. ; 24 cm. - Bibliogr. s

6 Sygn Wypożyczalnia Sygn Czytelnia 36. Selikowitz, Mark : Dysleksja i inne trudności w uczeniu się / Mark Selikowitz ; przeł. Agnieszka Wierzejska. - Warszawa : Prószyński i S-ka, , [1] s. : faks., rys. ; 21 cm Sygn Wypożyczalnia 37. Squires, Garry : Pomóż dziecku z... dysleksją / G. Squires, S. McKeown ; [tł. Aleksandra Wejchert-Spodenkiewicz]. - Warszawa : K.E. Liber, s. : il. ; 21 cm Sygn Wypożyczalnia 38. Szymankiewicz, Elżbieta : Dyslektyczne ucho : zbiór ćwiczeń stymulujących rozwój percepcji słuchowej nie tylko dla uczniów z dysleksją : książka dla nauczyciela / Elżbieta Szymankiewicz. - Wyd Gdańsk : Harmonia, , [1] s. : il. ; 30 cm Sygn Czytelnia Sygn. A , A Wypożyczalnia 39. Szymankiewicz, Elżbieta : Dyslektyczne ucho : zbiór ćwiczeń stymulujących rozwój percepcji słuchowej nie tylko dla uczniów z dysleksją : zeszyt ćwiczeń dla ucznia / Elżbieta Szymankiewicz ; [il. Agata Półtorak]. - Wyd Gdańsk : Harmonia, s. : il. ; 30 cm Sygn Czytelnia Sygn. A , A Wypożyczalnia 40. Wokół dysleksji : co warto wiedzieć o dysleksji i nowoczesnych sposobach przeciwdziałania jej / pod red. nauk. Zofii Pomirskiej. - Warszawa : Difin, s. : il. ; 23 cm. (Engram) Sygn Czytelnia Sygn Wypożyczalnia 41. Zakrzewska, Barbara : Trudności w czytaniu i pisaniu : modele ćwiczeń / Barbara Zakrzewska. - Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, s. : rys. ; 24 cm. (Literatura Pedagogiczna) Sygn Czytelnia Sygn , , , Wypożyczalnia Wydawnictwa ciągłe 42. Bąbel, Przemysław : Dyskalkulia / Przemysław Bąbel, Ewa Srebro // Nauczanie Początkowe. - R. 28 (2004/2005), nr 4, s Definicja dyskalkulii. Objawy dyskalkulii. 43. Bogdanowicz, Marta : Dysleksja - realność i kontrowersje/ Marta Bogdanowicz // Psychologia w Szkole , nr 4, s

7 Dysleksja: początki badań, symptomy, terminologia, rozpoznanie, przyczyny, częstość występowania, pomoc, podstawy prawne opieki psychologiczno-pedagogicznej w Polsce; świadomość dysleksji. 44. Bogdanowicz, Marta : Wczesna diagnoza specyficznych trudności w czytaniu i pisaniu / Marta Bogdanowicz // Głos Pedagogiczny , nr 31, s Boksa, Ewa : Koncepcje socjolingwistyczne a język dzieci zagrożonych dysleksją rozwojową / Ewa Boksa // Nauczanie Początkowe. - R. 36 (2012/2013), nr 3, s W artykule opisano koncepcję socjolingwistyczną. 46. Boksa, Ewa : Specyficzne style uczenia się dziecka dyslektycznego / Ewa Boska // Nauczanie Początkowe. - R. 36 (2012/2013), nr 3, s Style uczenia się dzieci dyslektycznych wg J. Dyrdy. Scenariusz zajęć w ramach edukacji wczesnoszkolnej na temat: Dobra baśń ma swój przepis, czyli jak "zrobić" dobre przedstawienie. 47. Czapla, Jadwiga : Logopeda o dziecku ryzyka dysleksji / Jadwiga Czapla // "Verbum" , nr 4, s Omówiono zagadnienia percepcji słuchowej, słuchu mownego, słuchu fonematycznego. 48. Falana-Kozłowska, Jolanta : Rozpoznawanie ryzyka dysleksji u dzieci / Jolanta Falana-Kozłowska // Bliżej Przedszkola , nr 11, s Gruszczyńska, Małgorzata : Jak pracowałam z uczniem dyslektycznym?/ Małgorzata Gruszczyńska// Gazeta Szkolna , nr 27-28, s Wskazówki dla nauczyciela: indywidualizacja, metody i formy pracy, sposoby oceniania. 50. Jakacka, Ewa : Dobry Start w szkole - warsztaty metodyczne / Ewa Jakacka, Małgorzata Barańska // Dysleksja , nr 3, s Ćwiczenia, które wykonują przedszkolaki i uczniowie młodszych klas szkoły podstawowej. Zajęcia prowadzone Metodą Dobrego Startu. 51. Jałowiecka, Aneta : O potrzebie dialogu z dzieckiem z trudnościami w nauce / Aneta Jałowiecka // Nauczanie Początkowe. - R. 33 (2009/2010), nr 1, s Znaczenie i rola dialogu w kontekście sytuacji uczniów z dysleksją. 52. Jałowiecka, Aneta : W trosce o bezpieczeństwo emocjonalne uczniów dyslektycznych / Aneta Jałowiecka // Nauczanie Początkowe. - R. 32 (2008/2009), nr 3, s O potrzebie wykrywania dysleksji w okresie wczesnoszkolnym. Akceptacja tych dzieci w klasie szkolnej. Problemy emocjonalne dzieci dyslektycznych. 53. Jałowiecka, Aneta : Znaczenie współudziału rodziców w terapii dziecka z dysleksją / Aneta Jałowiecka // Nauczanie Początkowe. - R. 33 (2009/2010), nr 2, s O ważnej roli rodziców w terapii dziecka dyslektycznego, komponenty spotkań terapeutycznych z rodzicami.

8 54. Jastrząb, Jadwiga : Ryzyko dysleksji : wczesna diagnoza na poziomie edukacji elementarnej / Jadwiga Jastrząb, Małgorzata Zaleska // Wychowanie na Co Dzień , nr 10/11, dod. s. I-IV Wytłumaczono podstawowe pojęcia dotyczące dysleksji. Opisano narzędzia diagnostyczne w przypadkach ryzyka dysleksji oraz omówiono metody postępowania wobec dziecka z grupy "ryzyka dysleksji". 55. Jastrząb, Jadwiga : Wczesna interwencja psychopedagogiczna wobec ryzyka specyficznych trudności w uczeniu się na poziomie edukacji wczesnoszkolnej : egzemplifikacja / Jadwiga Jastrząb // Wychowanie na Co Dzień , nr 7/8, s. I-V Wczesna edukacja i opieka nad dziećmi w wieku 3-6 lat. Jak koncepcyjnie konstruować wczesną interwencję - wskazówki metodyczne. Skala Ryzyka Dysleksji. 56. Jędryszek-Geisler, Aleksandra : Uczeń z dysgrafią / Aleksandra Jędryszek- Geisler // Życie Szkoły , nr 9, s Podstawowe wiadomości na temat dysgrafii. Problemy związane z dysgrafią na etapie przedszkolnym i wczesnoszkolnym. Wspieranie dziecka z dysgrafią na wczesnym etapie edukacyjnym. 57. Komorowska, Agnieszka : Zjawisko ryzyka dysleksji u dzieci w wieku wczesnoszkolnym na przykładzie łódzkich szkół podstawowych / Agnieszka Komorowska // Kultura i Edukacja , nr 3, s. [97]-112 Trudności w nauce związane z zaburzeniami o charakterze dyslektycznym. 58. Kwaśniewska, Małgorzata : Postawy rodziców wobec trudności dzieci w nauce pisania : propozycja zajęć warsztatowych z rodzicami dzieci dysgraficznych / Małgorzata Kwaśniewska, Justyna Lipiec // Nauczanie Początkowe. - R. 31 (2007/2008), nr 2, s Trudności dzieci we wczesnym wieku szkolnym w umiejętności pisania oraz postawy rodziców i rola szkoły. Zajęcie warsztatowe z rodzicami, dotyczące zasad pracy z dziećmi dysgraficznymi. 59. Łapińska, Elżbieta : Jak pracować z dzieckiem dyslektycznym? / Elżbieta Łapińska, Mirosława Opalińska // Nauczanie Początkowe. - R. 27 (2003/2004), nr 3, s Zestaw ćwiczeń usprawniających percepcję słuchowo-wzrokową. 60. Łoskot, Małgorzata : Arkusz obserwacyjny ucznia klas I-III z trudnościami w nauce czytania i pisania / Małgorzata Łoskot // Głos Pedagogiczny , nr 28, s Łoskot, Małgorzata : Arkusz obserwacyjny ucznia klas I-III z trudnościami w nauce czytania i pisania / Małgorzata Łoskot // Głos Pedagogiczny , nr 26, s Charakterystyka sposobu czytania. Analiza pisma. Dodatkowe informacje o uczniu.

9 62. Łoskot, Małgorzata : Program zajęć korekcyjno-kompensacyjnych dla uczniów zagrożonych ryzykiem dysleksji z klas I-II / Małgorzata Łoskot // Głos Pedagogiczny , nr 30, s Łyżwa, Anna : Funkcjonowanie dziecka dyslektycznego w klasie szkolnej / Anna Łyżwa // "Nauczanie Początkowe" /2004, nr 3, s Mazur, Danuta : Dziecko z trudnościami w czytaniu i pisaniu leniwe, niezdolne czy... dyslektyczne? / Danuta Mazur // Życie Szkoły , nr 4, s Mazurek, Beata : Logopedia w szkole - cele i zadania pracy / Beata Mazurek // Życie Szkoły , nr 8, s Miętka, Elżbieta : Problemy dzieci dyslektycznych i dysgraficznych / Elżbieta Miętka // Nauczanie Początkowe. - R. 23 (1999/2000), nr 3, s Objawy trudności w czytaniu i pisaniu. Ocena techniki czytania. 67. Mroczek, Dorota : Dysleksja w praktyce szkolnej / Dorota Mroczek, Ewa Podsiadło // Nauczanie Początkowe : kształcenie zintegrowane. - R. 27 (2003/2004), nr 3, s Objawy zaburzeń rozwoju psychoruchowego i dysleksji rozwojowej. 68. B.N. : Metoda 18 struktur / B.N. // Gazeta Szkolna , nr 14, s. 14 Trudności w nauce w nauczaniu początkowym eliminowane za pomocą metody 18 struktur wyrazowych - przykłady ćwiczeń. 69. Propozycja nowej metody oceny rozwoju funkcji czytania - test słów i zdań łańcuchowych // Logopedia. - T. 25 (1998), s Rozumienie czytanego tekstu przez dzieci, które dobrze czytają i przez dzieci, które mają zaburzony rozwój umiejętności czytania - nauczanie początkowe. 70. Ratajek, Aneta : Zaburzenia w koncentracji a ryzyko dysleksji / Aneta Ratajek // Nauczanie Początkowe : kształcenie zintegrowane. - R. 34 (2010/2011), nr 2, s Symptomy zaburzeń uwagi. Przykłady zabaw i ćwiczeń w klasach I-III dla dzieci z zaburzeniami koncentracji i problemami zapamiętywania. 71. Witkoś, Maria : Program terapeutyczny pracy z dzieckiem ryzyka dysleksji / Maria Witkoś // Nauczyciel i Szkoła , nr 1/2, s.[321]-337 Cele programu terapeutycznego. Scenariusz zajęć z początkowego i końcowego cyklu ćwiczeń z uwzględnieniem aktualnych zmian w otoczeniu społeczno-przyrodniczym. 72. Zmiany w rozporządzeniu MEN o pomocy psychologiczno-pedagogicznej - co każdy rodzic powinien o nich wiedzieć // Dysleksja , nr 1, s Udzielanie pomocy uczniom ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi. Zmiany będą obowiązywały od nowego roku szkolnego w gimnazjach, szkołach ponadgimnazjalnych i przedszkolach, natomiast w szkołach podstawowych od 2012 r.