Katedra Pedagogiki Pracy Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP w Warszawie prof. dr hab. Henryk Bednarczyk

Transkrypt

1 Katedra Pedagogiki Pracy Wyższa Szkoła Pedagogiczna ZNP w Warszawie prof. dr hab. Henryk Bednarczyk Technologia kształcenia zawodowego e-repetytorium

2 Spis treści I. Ramowy plan nauczania 1. Cel studiów 2. Tematyka, treść wykładów 3. Ćwiczenia 4. Literatura podstawowa 5. Literatura uzupełniająca 6. Czasopisma naukowe 7. Organizacja wykładów 8. Warunki zaliczenia przedmiotu: II. Jednostki modułowe 1. Plan nauczania 2. Współczesne technologie kształcenia 3. Proces kształcenia 4. Technologie informatyczne, multimedialne i kształcenia na odległość 5. Kształcenie praktyczne zawodowe 6. Idea, organizacja i technologia kształcenia modułowego 7. Jakość, kontrola, pomiar i ocena wyników kształcenia III. Literatura

3 Przedmiot: Technologia kształcenia zawodowego Ramowy plan nauczania Specjalność: Pedagogika pracy z zarządzaniem i marketingiem, doradztwem zawodowym, ochrona pracy Studia licencjackie V semestr I. Cel studiów posługiwanie się podstawową terminologią, rozumienie współczesnych technologii kształcenia zawodowego; wyjaśnianie istoty kształcenia modułowego oraz cech programów szkoleniowych o budowie modułowej; projektowanie i programowanie zajęć edukacyjnych z wykorzystaniem aktywizujących metod nauczania; konstruowanie programu nauczania w układzie modułowym; charakteryzowanie struktury pakietów edukacyjnych dla kształcenia i szkolenia modułowego; wyjaśnianie związku modułowych programów szkolenia zawodowego z rynkiem pracy; wykorzystywanie technologii informacyjnych w procesie kształcenia stacjonarnego i na odległość; pozyskiwanie informacji i materiałów z różnych źródeł, przydatnych w doskonaleniu procesu kształcenia i szkolenia zawodowego; tworzenie koncepcji pomiaru dydaktycznego; wyjaśnianie procesu ewaluacji w kształceniu i szkoleniu zawodowym. Jak poznanie mózgu, rozwój psychologii, technologii informatycznych wpłynie na proces nauczania-uczenia się i rozwój technologii informatycznych? II. Tematyka, treść wykładów (jednostki modułowe) 1. Plan nauczania 2. Współczesne technologie kształcenia 2.1. Zakres znaczeniowy wybranych pojęć i terminów z technologii kształcenia 2.2. Teorie uczenia się, strategie i techniki interaktywnego nauczania 2.3. Współczesne modele technologii kształcenia 3. Proces kształcenia 3.1. Nauczanie uczenie się. Teoria procesu uczenia się 3.2. Klasyfikacja współczesnych metod nauczania uczenia się 3.3. Metody kształcenia w teoretycznym i praktycznym kształceniu zawodowym 3.4. Środki dydaktyczne i materiały metodyczne 3.5. Organizacja kształcenia zawodowego

4 4. Technologie informatyczne, multimedialne i kształcenia na odległość 4.1. Technologie informatyczne w kształceniu zawodowym (Symulacje, animacje, diagnozowanie) 4.2. Modele stosowania technologii informatycznych i multimedialnych 4.3. Strategie, metody i techniki kształcenia interaktywnego, hipermedia 5. Kształcenie praktyczne zawodowe 5.1. Podstawy teoretyczne kształcenia praktycznego (metody i technologie) 5.2. Kształcenie w procesie pracy 5.3. Laboratorium, ćwiczenia praktyczne warsztaty 5.4. Praktyki zawodowe, adaptacja zawodowa 6. Idea, organizacja i technologia kształcenia zawodowego 6.1. Podstawy teoretyczne, założenia i doświadczenie 6.2. Projektowanie programów i pakietów edukacyjnych 6.3. Scenariusze zajęć teoretycznych i praktycznych 7. Jakość, kontrola, pomiar i ocena wyników kształcenia 7.1. Monitoring, ewaluacja jakości kształcenia (systemy zarządzania jakością) 7.2. Elementy pomiaru dydaktycznego 7.3. Zadania testowe, konstruowanie, pomiar III. Ćwiczenia 1.1. Podstawowe pojęcia i definicje: a) definiowanie technologii kształcenia; b) analiza nowoczesnych technik nauczania uczenia się; c) charakterystyka strategii i technik interaktywnego nauczania Proces kształcenia: a) elementy i rodzaje procesu kształcenia b) operacjonalizacja celów kształcenia; c) wspomaganie procesu kształcenia; d) wymagania dotyczące materiałów metodycznych; e) ewaluacja procesu kształcenia Zasady i metody nauczania, środki dydaktyczne: a) klasyfikacja i charakterystyka metod nauczania; b) dobieranie metod nauczania do celów dydaktycznych; c) klasyfikacja i charakterystyka środków dydaktycznych; d) stosowanie środków i materiałów dydaktycznych; a) zasady i kryteria doboru wyposażenia dydaktycznego Technologie informatyczne, multimedialne w kształceniu: a) multimedia w procesie kształcenia; b) technologie informatyczne; c) charakterystyka kształcenia interaktywnego; d) techniki zdalnego nauczania-uczenia się, e-learning.

5 2.5. Programy modułowe i pakiety edukacyjne: a) założenia metodyczne konstruowania programów modułowych; b) analiza przykładowych programów modułowych dla kształcenia i szkolenia zawodowego; c) założenia metodyczne konstruowania pakietów edukacyjnych; d) analiza przykładowych pakietów edukacyjnych dla kształcenia i szkolenia zawodowego; e) opracowanie założeń metodologicznych, scenariuszy zajęć Jakość, pomiar dydaktyczny wyników kształcenia: a) metody oceny wyników kształcenia; b) jakość w kontekście taksonomii celów kształcenia; c) zadania testowe, konstruowanie, pomiar. IV. Literatura podstawowa 1. Bednarczyk H., Figruski J. Innowacyjne kształcenie zawodowe. ITeE PIB, Radom Szlosek F.: Wstęp do dydaktyki przedmiotów zawodowych. ITeE-WSI. Radom Kramek Z. (red.): Teoretyczno-metodyczne podstawy rozwoju e-learningu w edukacji ustawicznej. ITeE PIB. Radom Figurski J., Ornatowski T.: Praktyczna nauka zawodu. ITeE, Radom Bednarek J.: Multimedia w kształceniu. Wyd. Naukowe PWN, Warszawa Literatura uzupełniająca 6. Bogaj A., Kwiatkowski S.M.(red.): Szkoła a rynek pracy. Podręcznik akademicki. Wydawnictwo Naukowe PWN, Warszawa Brejnak A., Strojna E.: Projektowanie modułowych programów kształcenia zawodowego w formie kursowej i szkolnej. Poradnik. Ministerstwo Pracy i Polityki Społecznej. Warszawa Chrosciel E., Plumbridge W.: Podręcznik modułowych szkoleń umiejętności zawodowych. MPiPS-MOP, Warszawa-Genewa Dąbrowski M., Zając M. (red.): Rozwój e-edukacji w ekonomicznym szkolnictwie wyższym. Materiały pokonferencyjne. Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych, Warszawa Dąbrowski M., Zając M. (red.): E-learning w kształceniu akademickim. Materiały pokonferencyjne. Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych, Warszawa Dąbrowski M., Zając M. (red.): E-edukacja.net. Materiały pokonferencyjne. Fundacja Promocji i Akredytacji Kierunków Ekonomicznych, Warszawa Figurski J., Symela K. (red.): Modułowe programy nauczania w kształceniu zawodowym. Instytut Technologii Eksploatacji, Radom Gagne R., Briggs L., Wager W.: Zasady projektowania dydaktycznego. WSiP. Warszawa Hyla M.: Przewodnik po e-learningu. Oficyna Ekonomiczna, Warszawa Komorowska H.: Konstrukcja, realizacja i ewaluacja programu nauczania. IBE, Warszawa Krajowy System Szkolenia Zawodowego. PHARE Rynek Pracy Numer Specjalny. MGPiPS, Warszawa Kramek Z.: Pakiety edukacyjne w kształceniu zawodowym. ITeE, Radom 1996.

6 18. Teoretyczno-metodyczne podstawy rozwoju e-learningu w edukacji ustawicznej. ITeE- PIB, Radom Królikowski T. (red.): Nowe technologie w kształceniu na odległość. II Krajowa Konferencja Naukowa. Politechnika Koszalińska, Koszalin Moos J. (red.): Liceum Techniczne. ITeE WODN, Radom Łódź Morbitzer J. (red.): Współczesna technologia kształcenia. Wydawnictwo Naukowe WSP, Kraków Nalaskowski S.: Metody nauczania. W:. Adam Marszałek, Toruń Niemierko B.: Pomiar wyników kształcenia zawodowego. BKKK, Fundusz Współpracy, Warszawa Niemierko B.: Pomiar wyników kształcenia. WSiP, Warszawa Nowacki T., Jeruszka U.: Podstawy dydaktyki pracy. WSP TWP, Warszawa Nowacki T.: Leksykon pedagogiki pracy. ME, Radom Siemieniecki B.: Komputer w edukacji. W: Adam Marszałek, Toruń Tanaś M. (red.): środki informatyczne i media. WSP ZNP, Warszawa- Kraków Wiśniewski Z. (red.): Kształcenie na odległość metody i narzędzia. III Sympozjum naukowe. Akademia Morska, Gdynia Czasopisma naukowe 1. Edukacja Ustawiczna Dorosłych. Wydawnictwo ITeE w Radomiu. 2. Edukacja medialna 3. Nowa Edukacja Zawodowa. Wydawnictwo Krajowego Ośrodka Wspierania Edukacji Zawodowej w Warszawie 4. Pedagogika Pracy. Wydawnictwo ITeE w Radomiu. 5. Rynek Pracy. Wydawnictwo MPiPS w Warszawie. Organizacja wykładów Wykłady audytoryjne I II III IV Wykłady, konsultacje on-line, Skype login bedhen Każdy poniedziałek godzi od do Warunki zaliczenia przedmiotu: Zaliczenie ćwiczeń: minimum 5 z opracowaniem krótkiego sprawozdania z każdego ćwiczenia. Prace pisemne: praca kontrolna min. max. 1 str. A4, 4 pytania: o zadane podstawowe pojęcia, o o opisać dwa elementy z tematyki wykładów, krótka notka bibliograficzna z przeczytanego artykułu książki z prawidłowym zapisem literatury praca domowa (6 zjazd) , krótkie opracowanie (max 2 strony A4) niżej wymienionych tematów:

7 a) studenci o nazwiskach zaczynających się od liter A K Technologie multimedialne w kształceniu zawodowym b) studenci o nazwiskach zaczynających się od liter L Z Praktyczne kształcenie zawodowe Egzamin ustny 8 zjazd a) jedno pytanie z tematyki wyszczególnionej w planie wykładów b) studenci, którzy uzyskali oceny z ćwiczeń, pracy kontrolnej i pracy domowej od 4,5 mogą uzyskać wpis bez egzaminu Powodzenia

8

9